九年级英语第八单元.docx
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九年级英语第八单元
Unit8ItmustbelongtoCarla.
课型：
new
教学目标：
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
policeman,noise,wolf,happening,uneasy2）阅读短文，能按要求获取相关的信息。
3）通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。
4）学习运用情态动词表推测。
2.情感态度价值观目标：
面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。
不信谣，不传谣。
重点难点：
1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2）理解并运用所学的词汇及表达方式。
truck,picnic,whose,pink,rabbit,magazine能掌握以下句型：
①Thepersonmustgotoourschool.②—Whosebookisthis?
—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.
课时安排：
5
第一课时
课时目标：
共享预案
个性调整
教学过程
Ⅰ.Finish1a.
Lookatthechartin1a,thendiscusswithyourgroupmates.Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.2.LetsomeSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.
Ⅱ.PresentationPresentsomepicturesaboutthenewwords,thenlearn.Ⅲ.Listening1.T:
Herearesomethingsbelongingtothosefivepeople.Listenandmatcheachpersonwithathingandareason.2.PlaytherecordingfortheSstolisten.3.Sslistenandtrytomatchtheeachpersonwithathingandareason.4.Checktheanswers.
Ⅳ.Pairwork1.Lookattheconversationin1candmakeconversationsinpairs.2.Letsomepairsaskandanswerinpairs.e.g.A:
Whosebookisthis?
B:
ItmustbeMary's.J.K.Rowlingisherfavouritewriter.
Ⅴ.ListeningWorkon2a:
T:
BobandAnnafoundaschoolbagatthepark.Listenandwritedownthethingsintheschoolbag.1.Lookatthechartin2a.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthewordstheyhear.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2.PlaytherecordinWorkon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2.PlaytherecordingfortheSstofillintheblankswiththerightwords.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Summary:
表推测的形容词的用法Ⅵ.Pairwork1.TellSstomakeconversationsgfortheSstofillintheblankswiththerightwords.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Summary:
表推测的形容词的用法Ⅵ.Pairwork1.TellSstomakeconversationsabouttheschoolbagusingtheinformationin2a.2.Letsomepairsactouttheirconversationsbeforetheclass.e.g.A:
Look!
There'saschoolbaghere.B:
What'sinside?
A:
There’saT-shirt,…Ⅶ.Role-play1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.3.AskSstorole-playtheconversationingroups.VIII.Languagepoints1.ItmustbelongtoCarla.belongto意为“属于”，它一般不用于进行时态和被动语态。
如：
ThehairbandbelongstoAnna.（√）ThehairbandisbelongingtoAnna.（×）ThehairbandisbelongedtoAnna.（×）此外,belongtosb.通常可以和名词性物主代词或名词所有格（一般是’s所有格）互相转换。
如：
Thebluejacket
belongstohim/Jerry.→Thebluejacketishis/Jerry’s.2.Well,wheredidyoulastputit?
lastadv.上次;最近的一次;最后一次
last除用于句末外,还常置于句子中间。
e.g.WhenIlastsawher,shewasworkinginShanghai.我上次见她时,她在上海工作。
Whendidyouseehimlast?
你最近见到他是什么时候?
3.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.辨析join/takepartin/attendjoin指加入某个党派,团体组织等,成为其中一员,意为“参军,入党,入团”。
e.g.jointheArmy/theParty/theLeaguejoinsb.in（doing）sth.和某人一道做某事e.g.Willyoujoinusinthepicnic?
你参加我们的野炊吗？
joinin多指参加小规模的活动如“游戏,比赛”,口语中常用。
e.g.Joininthebasketballgame.参加篮球赛。
takepartin指参加会议或群众性活动,着重说明主语参加该项活动并在活动中发挥作用。
e.g.We’lltakepartinthesportsmeeting/club.takeanactivepartin积极参加……attend正式用语vt.指参加会议,婚礼,葬礼,典礼;去上课,上学,听报告等。
句子主语只是去听,去看,自己不一定起积极作用。
e.g.Iattendedanightschool.我上夜校。
4.Ithinksomebodymusthavepickeditup.
must在此处表示推测,意为“一定”。
英语中当情态动词后接havedone时,表达对过去的事情进行推测,故musthavedonesomething表示“过去一定做过了”这样的意思。
e.g.He’splayingoutside.Hemusthavefinishedhishomework.5.I’llcallthemnowtocheckifanybodyhasit.anybodypron.任何人
常用于否定句或疑问句中;当用于肯定句中时,相当于anyperson,意为“任何人”。
e.g.Iwillnottellanybodythesecret.Isthereanybodyintheoffice?
Anybodycoulddoit!
IX.ExercisesX.Homework1.Recitetheconversationsin2d2.Finishtheexercisesintheworkbook.
板书设计：
truck,picnic,whose,pink,rabbit,magazine
①Thepersonmustgotoourschool.②—Whosebookisthis?
—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.
教学反思：
第二课时
课时目标：
完成SectionA2（3a-3c）的内容
共享预案
个性调整
教学过程
I.Revision1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Checkthephrases.
II.PresentationPresentthenewwordsinthedialogues.A:
Doyouhearstrangenoisesoutsideourwindow?
B:
Yes,somethingunusualishappeninginourtown.A:
Myfathercalledthepoliceman,buthecouldn’tfindanythingstrange.B:
Maybeitwasawolf,everyoneinourtownisfeelinguneasy.III.ReadingWorkon3a:
1.TellSstoreadthearticleanddecidewhichmightbethebesttitle.A.ASmallandQuietTownB.StrangeHappeningsinmytownC.Animalsinourneighborhood2.方法指导：
先读懂所给的三个句子的意思，明确标题大意。
然后快速阅读短文开头和结尾，争取在较短的时间内，确定课文大意。
3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，确定课文大意。
4.最后，教师让部分说出自己的答案，并校对答案。
IV.CarefulReading1.Workon3b:
1.学生们再次阅读短文内容，并完成3b中的内容。
理解其大意，然后仔细回读短
文，找到相同意思的单词。
2.学生们先读3b中的单词短语，3.让学生们相互讨论，并校对答案。
2.Workon3c1.Readthearticlecarefullyandwritewhatpeoplethinkaboutthestrangenoises.2.Ssworkinpairs.Letstudentsdiscusstheanswers.3.Checktheanswerswiththestudents.
V.Languagepoints1.Itusedtobeveryquiet.usedtodosth曾经，过去常常（现在不做了）被用来做……beusedtodosth.（=beusedfordoingsth.）beusedtodoingsth习惯于做……
2.However,thesedays,somethingunusualishappeninginourtown.构成：
不定代词+形容词（定语后置）e.g.一些重要的事情somethingimportantun-表示否定usual通常的unusualunhappy不平常的不快乐的
3.Victor,ateacheratmyschool,isreallynervous.ateacheratmyschool在句中作同位语。
它指的是Victor。
e.g.Mysister,Helen,willhaveapicnicwithme.我的姐姐海伦将和我一起野餐。
4….butIcouldn'tseeadogoranythingelse,either.tooalsoeither“也”肯定句。
句末。
“也”肯定句。
句中，be后面,行为动词前。
“也”否定句。
句末。
e.g.Sheisasinger,too.她也是个歌手。
HecanalsosingtheEnglishsong.他也可以唱英文歌。
Ifyoudon'tgotothepark,hewon'tgothere,either.如果你不去公园，他也不去。
5.Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.seesb.doingsth.看见某人正在做某事
（seesb.dosth.看见某人做某事强调动作正在发生）
（强调发生的整个过程）e.g.Iseemomcookinginthekitchen.我看见妈妈正在厨房做饭。
Lucysaidshesawmedothehousework.露西说她看见我做家务了。
6.Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.havefundoingsth做某事玩得愉快。
=haveagoodtimedoingsth.=enjoydoingsth.e.g.Ihavefunflyingkites.VI.Homework1.Makesentenceswiththesewords.usedto,havenoidea,too...to...,seesbdosth，seesbdoingsth2.Reviewthearticle.我享受放风筝的乐趣。
板书设计：
Itusedtobeveryquiet.usedtodosth曾经，过去常常（现在不做了）被用来做……beusedtodosth.（=beusedfordoingsth.）beusedtodoingsth习惯于做……
havefundoingsth做某事玩得愉快。
=haveagoodtimedoingsth.=enjoyoneselfdoingsth.
教学反思：
第3课时
课时目标：
SectionA3（GrammarFocus-4c）
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
laboratory,coat,sleepy,pocket2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）掌握情态动词的用法和物体所属的句型。
2.情感态度价值观目标：
面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。
不信谣，不传谣。
二、教学重难点1.教学重点：
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
共享预案
个性调整
教学过程
Ⅰ.RevisionReviewsomemainphrasesandsentenceswelearnedinthelastclass.Ⅱ.GrammarFocusFillintheblanks.1.这是谁的排球?
___________________isthis?
这一定是卡拉的。
她热爱排球运动。
It_________be______.Shelovesvolleyball.2.这是谁的发带？
__________________isthis?
它可能是梅的发带。
或者可能属于琳达。
她们两人都是长头发。
It_____beMei’shairband.Orit______belongtoLinda.They___havelonghair.3.那晚你看见了什么？
______didyouseethatnight?
我不确定，但肯定不可能是狗。
它更大。
我想也许是一头熊或一匹狼。
I'm_________,butit_________adog.Itwasbigger.Ithinkit_________abearorawolf.Ⅲ.TrytoFind情态动词表推测，可能性：
must>can/could>may/might一、must表示可能性最大的肯定推测，意思是“一定、准是”。
只能用于肯定句。
如果要表示“一定不”，应该用can't。
如果询问可能性时，应该用can。
e.g.Hemustknowtheanswers.他肯定知道答案。
Hecan'tknowtheanswers.他肯定不知道答案
Canheknowtheanswer?
他知道答案吗？
二、can/couldcan表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。
can在疑问句中意思是“会，可能”。
e.g.Hecan’tpickherschoolbagup.他不可能拿了她的书包。
could用于表示某事有可能发生或可能是事实。
e.g.Don’teatit.Itcouldgobad.不要吃它，可能坏了。
Theplanecouldbeputoffbythestorm.这趟飞机可能会因为暴风雨而推迟。
could可用于表示客气、礼貌、委婉的请求语气。
Couldyoupleasehelpmewithmyhomework？
你能帮我完成我的家庭作业吗？
三、may/mightmay,might表示推测“可能性”时，意思是“可能”，“也许”。
might
不表示过去时态，语气更委婉，可能性更小。
may,might表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。
e.g.Hemay/mightnotbeathome,butI'mnotsure.他可能不在家，不过我也不确定。
四、推测时态1.must:
推测现在/正在/过去发生的动作。
e.g.Hemusthaveacarnow.（现在）他一定有一辆小汽车。
Hemustbefinishinghishomeworkathome.（正在进行）他一定在家做作业。
Hemusthavefinishedthework.（过去）他一定已完成了工作。
2.cancan/can’t后可接进行时/完成时，表示对现在发生的动作或过去发生的动作进行推测。
e.g.Theycan’tbereadinginthelibrary.他们一定不在图书馆读书。
Hecan’thavegonetoShanghaibecauseIsawhimjustnow.
他不可能去了上海，我刚看见他了。
3.may/mightmay，might可以推测现在正在发生的动作或过去发生的动作，还可以推测将来的情况。
e.g.Hemay/mightbesleepingnow.（现在）他可能正在睡觉。
Thesepeoplemay/mighthaveseenthefilmbefore.（过去）这些人以前可能看过这部电影。
Itmayrain.Therearesomeclouds.（将来）可能会下雨。
因为有一些乌云。
Ⅳ.ExercisesChoosethecorrectanswer.1.—Excuseme.IsthistherightwaytotheSummerPalace?
—Sorry,Iamnotsure.It________be.A.mightB.willC.mustD.can
2.—Isn’tthatAnn’shusbandoverthere?
—No,it____behim—I’msurehedoesn’twearglasses.A.can’tB.mustnotC.won’tD.maynot
3.You______betired—you’veonlybeenworkingforanhour.A.mustnotB.won’tC.can’tD.maynot
4.—IsJohncomingbytrain?
—Heshould,buthe________not.Helikesdrivinghiscar.A.mustⅤ.PracticeWorkon4a.Choosethebestwaytocompleteeachsentenceusingthewordsinbrackets.1.让学生们理解句子意思。
1.A:
Where’sJean?
B:
I’mnotsure.She______（is/mightbe/mustbe）inthelaboratory.2.A:
E
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