男女四重表演诗朗诵稿.docx

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男女四重表演诗朗诵稿

　　女A独：

用语言播种，用彩笔耕耘。

女B独：

用汗水浇灌，用心血滋润。

女A齐：

这就是我们崇高的劳动女A独：

在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑

　　道。

　　女B独：

用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着

　　一个伟大的时代。

　　女B齐：

这就是我们崇高的事业男A独：

园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结

　　果。

　　男B独：

园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；男齐：

花的芳香，叶的浓荫。

　　男A独：

教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。

　　男齐：

甜甜的笑脸，朗朗的书声。

　　男齐：

这就是我们执著的追求女A独：

讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；女B独：

绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

　　女A女B合：

日历上只有春天，生活中只有播种。

　　女齐：

这就是我们无私的奉献男A独：

用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李；男B独：

用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

　　男齐：

这就是我们宏伟的志向女A：

一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

　　女齐：

这就是我们精神的支柱男A：

看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。

身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。

　　男A独：

用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李；男B独：

用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

　　男齐：

这就是我们宏伟的志向女A：

一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

　　女齐：

这就是我们精神的支柱男A：

看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。

身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。

　　男齐：

这就是我们快乐的源泉。

男女齐：

这就是我们精神的支柱这就是我们快乐的源泉。

　　第二篇章男A：

有人说，老师是托起太阳的人。

可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

　　男B：

在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。

”女A齐：

真的种子，女B齐：

善的信使，男齐：

美的旗帜。

　　女A；有人说，老师是授业解惑的人。

可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

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　　女齐：

叮咚的山泉女B齐：

潺潺的小溪。

　　男齐：

奔泻的江流男A独：

师者，人之楷模也。

正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉；正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求；正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。

　　女合：

我们一生清贫，越是清贫志越坚；我们精神富有，桃李芬芳满人间；合：

三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。

　　一代师表千秋业，巍巍师魂万世传