心有灵犀游戏作文6篇.docx
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心有灵犀游戏作文6篇
心有灵犀游戏作文6篇
心有灵犀游戏作文6篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样才能写的好吗？
下面是小编整理的心有灵犀游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
心有灵犀游戏作文1
“哈哈！
”这是哪儿传来的欢笑声？
瞧！
是220班的班会课，他们正在玩一个游戏——心有灵犀。
主持人龚成恺开始讲游戏规则：
“每两人一组，一人背对黑板，一人正对黑板，我在黑板上写一个词语或一个成语，正对黑板的人向背对黑板的人说词语的意思或动作来提示他。
背对黑板的人只有25秒来猜，在这25秒里如果猜错了了，就请下去，如果猜对了，就给他加一分。
明白了吗？
游戏现在开始，有请陈思逸和陈茂松上场！
”可他们还没搞几个，就失败了。
终于轮到苏晨和我了，苏晨猜，我给他提示。
开始了，龚成恺在黑板上写了“干杯”，“看清楚了吗？
”他说。
便把“干杯”擦掉了。
我对苏晨说：
“就是……就是……”我满脸通红，实在不知道怎么说。
啊！
我知道了，我说：
“就是你爸爸出去和别人喝酒的时候，会听到“砰”的一声。
”我说完，两手握成拳头，相互碰撞了一下。
“难道是？
是干杯？
”苏晨刚说完，教室里鼓起了热烈的掌声。
“好，下一个。
”龚成恺说。
他在黑板上写了“企鹅”两字。
哈！
这太容易了，苏晨一定知道。
我心想，便说：
“这是一种生活在南极的动物，它不怕冷，动物之间很团结。
”我怕苏晨不理解，双手向下张开，手和脚一摇一摆的。
“哦！
我知道了！
是企鹅！
”苏晨肯定地说。
“对了！
”龚成恺说。
我脸上带着自豪的笑脸，表示苏晨真棒！
龚成恺又在黑板上写了个“天天酷跑”，我一拍手，大声说：
“这个，我会”然后给苏晨提示：
“它是一种游戏，现在许多人玩。
”我说着，摆出跑步的样子。
“神庙逃亡？
”“错误”龚成恺说，我又说：
“这里面有宠物，还有工具。
”
“是天天酷跑。
”苏晨垂头丧气地说。
“对！
下一个。
”苏晨听了，又充满了活力。
龚成恺又在黑板上写了“口语100”，我见了，说：
“太容易了。
”大声说：
“英语老师天天都让我们回去读那个。
”我说完，以为苏晨不知道，可苏晨自信满满地说：
“是，口语100吗？
”“对！
”教室里有再次响起了雷电般的掌声。
龚成恺说：
“贺嘉熙，我相信你应该在书上看过这个词语。
”他神秘一笑，在黑板上写了“坐月子”三个字。
“啊！
这是什么意思？
”下面的同学也跟我一起问。
我顿时成了热锅上的蚂蚁，原来的自信全美了。
这时，李姝婷说：
“你出什么题呀！
谁知道这个词的意思！
换一个！
”下面的同学也大声说道，龚成恺只好换了个“导航。
”
风波总算过了，可我心里却一点都不舒服。
有气无力地说：
“你爸爸出去旅游时，不认识路，就可以开起那个。
”
“是GPS吗？
”苏晨说，“错了”龚成恺说。
“是啊！
GPS是导航的英文啊！
”“回答正确！
”苏晨笑了，笑得那么灿烂。
那么可爱。
就这样我们一直玩啊玩啊，玩得很开心。
笑声一直在教室里久久地回荡。
心有灵犀游戏作文2
我之前玩过有深厚教育的望子成龙”，也玩过无聊的`吃鸡”游戏，还玩过可怕的密室杀人”，可是，让我印象最深刻的还是今天玩的心有灵犀能点通”。
这是一个不仅搞笑，还惊险刺激又考验人与人之间默契的一个游戏。
这个游戏有个奇葩的规则：
每一个人上台参赛都要把手放进黑色的袋子里摸里边的物体，然后把自己摸到的东西描述出来，却不能够说出物品名称中任何一个字，这可是一个很大的挑战，因为，一个不小心就会犯规。
游戏终于开始了，同学们都陆陆续续上台，纷纷描述自己所摸到的物体，有的同学胸有成竹，有的人小心翼翼，还有的人被吓得心惊胆战。
我在下面看了也十分紧张。
终于轮到我了，我把手往袋子里边一伸，啊——”，我丝毫不顾形象地大叫起来，手也猛地抽了回来，因为我刚刚摸到了一个毛茸茸的东西，我心有余悸地拍了拍自己的胸口，说：
这是一个软软的，毛茸茸的东西，有拳头一般大小”我把那个东西细细地描述了一遍，顿时，台下的队友们炸开了锅，纷纷争着抢着回答：
是小老鼠吗？
”是仓鼠吗？
”老师都一一摇头。
我顿时有些沮丧，但更多的是着急，因为我自己也没办法确定它到底是什么。
最后时间到了，老师才把那一个神秘的UFO拿了出来，原来是一只毛茸茸的小猫玩具，幸好不是活物，我心惊肉跳地回到了自己的座位坐下。
游戏虽然玩完了，但是我也陷入了沉思：
心有灵犀，真的能点通吗？
”
心有灵犀游戏作文3
今天老师让我们做了一个心有灵犀的游戏，这是什么呀？
只听过成语，我疑惑不解。
最后当老师把游戏规则贴在黑板上时，我茅塞顿开，原来就是你演我猜啊！
老师先让我们来个热身赛，有两位同学自告奋勇地站上了讲台。
两人经过一番商量，最后决定吴同学猜，袁同学演示。
词语是弹钢琴，袁同学一看，这容易呀，他的手指便在桌子上来回敲着，嘴里还发出嗒嗒的声音，十分形象，可能是因为动作幅度太大，使吴同学看懂了，便脱口而出小丑！
全班哄堂大笑，顿时吴同学那自信的眼神没了，一脸懵地看着全班同学，好像在说不是小丑啊？
！
袁同学把动作表演得轻柔了点，吴同学似乎懂了，说：
钢琴。
接近了！
全班同学大叫。
弹钢琴！
吴同学自信地说出了正确答案。
他们居然只猜了三次就猜出来了，如果换成我，我怕是只会在前面发愣呢。
第二轮就是正式比赛。
我知道班上还有一个女生也姓沈，便拉着她上台，我们一锤定音，我猜她演。
卡片还没有拿出来，全班起哄：
一家人，心有灵犀！
别说！
别说！
当她看到卡片时，整人人愣了一下，说：
一个我们会在一、二年级玩的游戏。
嗯斗鸡？
我第一个想到这个，不过不是五个字呀。
她说：
年轻的反义词是什么？
年老呀！
我毫不犹豫地说，等等，老？
老老老鹰捉小鸡！
我迅速说出了这个词。
对了！
我开心地笑着，心想：
双沈合璧就是不一般！
姓沈的一家人真是心有灵犀啊！
这次游戏我与沈同学的默契配合，让我感受到词语的含义需要精确的表达，文字的魅力也可以通过生动形象的动作、眼神表现出来。
这也许就是我与文字的心有灵犀吧！
心有灵犀游戏作文4
星期六下午，老师带着我们在教室里玩了一场游戏——心有灵犀，我们高兴得一蹦三尺高。
游戏的规则是：
老师从1-100中想一个数字，同学们每人猜一个数，老师会不断提醒：
“大了，小了。
”超出已提示范围的同学“违例”，需要学动物叫或背古诗。
最后猜对的同学可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比赛开始了，老师想了一个数字。
第一个同学说：
“92！
”老师说：
“大了。
”第二个同学说：
“72。
”老师说：
“恭喜你，答对了。
”我和其他同学还没开始猜，糖就被这个同学给抢走了，我的心里很失落。
第二局开始了，第一个同学说：
“90”。
老师说：
“大了”。
第二个同学说：
“72”。
老师说：
“大了”。
到了第三个同学又错了……轮到了我，我听见老师说：
“78大了，75小了。
”这次的答案不是76就是77。
我的心咚咚跳个不停，不管三七二十一，我大声说：
“76”。
老师无奈地说：
“大了”。
到手的糖果跑了，我只好眼睁睁地看着别人手里的糖果，我像跑了气的皮球一样，焉了下来，心里难过极了！
到了第三局。
第一个同学说：
“100”。
老师说：
“恭喜你！
”此时我的心里十分紧张，以为这个同学猜对了。
老师笑嘻嘻地接着说：
“答错了”。
过了一会儿，终于轮到我了。
我说：
“66”。
老师说：
“对了”。
老师给了我一颗牛轧糖，我心里像是喝了蜜一样甜滋滋的。
今天真是快乐的一天，心有灵犀这个游戏又好玩又有趣。
心有灵犀游戏作文5
盼望已久的六一儿童节终于到了，我们班搞的活动项目是“心有灵犀一点通”，这是一个考验朋友间是否有心心相通的一个游戏，可好玩啦。
我愉快地玩了许多项目，还到教室里当了一回小小工作人员，你瞧，我还真有工作人员的气派呢。
我将工作人员的牌子往脖子上一挂，坐在凳子上，文件夹朝胳膊弯一靠，变成了一位工作人员。
这个游戏的规则是，两个好朋友面对面站着，一个人靠墙一个人看工作人员指的词语，只能做动作，不能发出声音，让另一个人猜，猜到了再两人换位子，继续猜，通过即可盖两个章。
刚开始以为他们会像我和翁欣琳一样，没过几分钟就ok，没有想到，他们把我搞的快out了。
刚开始，我给他们出了几个简单的词语，就来“馒头”吧，那位同学顿时呆若木鸡，一个动作也做不起来，转过头来，愁眉苦脸的望着我，这可如何是好啊？
豆大的汗珠从他的额头上滚落下来，我有些替他着急，就脱口而出：
你早餐吃的，软软的，白白的圆状物体是什么？
我几乎都快把答案告诉他了，他还是一脸木纳地回答：
“发糕”。
妈呀，才这么几个快把我累晕了，接下来肯定还有很多难关呀，老天爷，你救救我吧。
还有一位男同学，简直笑掉牙，我脚，华帝，折纸舞蹈，那男孩瞬间蒙了，慢慢的伸出五根手指头，然后跳了一下，对面的男孩，竞猜成了“跳”，我又忍不住了道，那个“五”字的谐音，他才吞吞吐吐的道：
“老虎？
”大家都笑了。
这个游戏真是太有趣了，意犹未尽的我们久久不愿离去。
心有灵犀游戏作文6
今天老师带我们玩了一个非常有趣的游戏，叫“心有灵犀”。
游戏的规则是老师在黑板上写一个词语，让一个同学来描述，另一个同学猜测，但不能出现和词语中一样的字或同音字，那可是犯规了哦！
这两个同学若猜得很快、很准，才能叫“心有灵犀”，要是配合没有默契，那可变成了“心在滴血”的惨案了！
我们先来一场“热身赛”。
坐在第一排的梁一凡“毛遂自荐”，手高高地举起，指尖都要碰到蒋老师的鼻子了。
蒋老师让梁一凡选择一位猜测者做搭档，梁一凡笑嘻嘻地说：
“还是选个男生比较‘心有灵犀’吧。
”最终“幸运”的徐婧嘉被选中了。
小徐背对着黑板，自信满满地看着梁一凡。
蒋老师在黑板上写上了“辣子鸡”三个字。
全班顿时哄堂大笑，笑得徐婧嘉那自信满满的神情一下子“晴转阴”，双眼呆呆地望着梁一凡，嘴张得大大的，一脸懵圈的样子。
我猜他此刻一定在想：
“蒋老师肚子里坏点子多着呢，也不知出了什么题，梁一凡啊！
你可别让我‘心在滴血’呀。
”
梁一凡依然一脸笑嘻嘻地说：
“是一道川菜，三个字。
”可徐婧嘉还是一脸懵圈。
这可急坏了梁一凡，他赶忙提醒：
“川菜有什么特点？
”徐婧嘉试探地回答：
“辣？
”梁一凡立即兴奋地说：
“对了，有人在求情时会说我上有老，下有小的小是什们意思？
”“是儿！
”徐婧嘉不假思索地说。
“不对不对。
”梁一凡连连摆手，“儿下一个字。
”“子”“是的！
是的！
”只见梁一凡上下用力地挥着手臂，嘴里发出“咯咯哒”“咯咯哒”的声音，活像一只刚下过蛋的母鸡——为了让对方能猜出来，梁一凡也是豁出去了。
“是辣子鸡！
”徐婧嘉脱口而出——总算是猜出来了，看来他们俩还算是“心有灵犀”的一对啊！
最有趣的一对要数陆采彤和高子昂了。
陆采彤饶有兴致地看着蒋老师。
可蒋老师在黑板上写下了“五马分尸”这四个字后，她的笑容消失了，立即“苦”着脸，用手托着下巴，认真地想了起来。
蒋老师一声令下，班里却鸦雀无声，这回连陆采彤自己也笑了起来。
她又稍加思索，便开始描述：
“这是一个四字成语。
”哇，真是太厉害了，一下子就让高子昂缩小了猜测的范围，我在心底暗暗为她叫好。
“我们班孙无忧是几号？
”“五号！
”高子昂快速地答出。
陆采彤马上兴奋了起来，“对！
对！
古代人们都骑什么？
”“马，五马分尸，五马分尸对不对？
”高子昂边跳边叫。
坐在座位上的观众们惊得目瞪口呆，好一会才响起阵阵掌声——他俩不愧为一个班的同学，太“心有灵犀”了！
这个游戏既锻炼了同学们的默契配合能力，又让同学们的表达能力得到了提高，真是一个一举两得的好游戏，看来我得把这个游戏引进到我们班玩一玩。
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