科学通史.docx
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科学通史
本文内容详情如下：
什么是科学史
1
【单选题】“科学”是由（）对西方语言的翻译。
C
∙A、韩国
∙B、中国
∙C、日本
∙D、朝鲜
2
【单选题】现代汉语中学术术语（）来自于日译汉语。
D
∙A、0.4
∙B、0.8
∙C、0.6
∙D、0.7
3
【单选题】我们对科学进行分类时采用的“家族相似”的观点是由（）提出的。
C
∙A、牛顿
∙B、尼采
∙C、维特根斯坦
∙D、爱因斯坦
4
【单选题】只可意会不可言传的知识被称为（）知识。
B
∙A、文本
∙B、默会
∙C、意会
∙D、汇文
5
【多选题】“历史”的两阶分别是（）。
AD
∙A、过去所发生的事情
∙B、给未来的启示
∙C、对过去发生事情的描述
∙D、对描述的反省和反思
6
【判断题】“一阶历史”和“二阶历史”是相互纠缠的。
正确
7
【判断题】我们采用家族相似的方案对科学进行分类,是因为科学没有一个共同的本质。
正确
科学史的意义
1
【单选题】《荷马史诗》反映的是（）。
D
∙A、文本知识
∙B、默会知识
∙C、实用知识
∙D、口语化的知识
2
【单选题】（）的出现使得知识有极大程度的可分享性。
C
∙A、默会知识
∙B、口语化知识
∙C、文本知识
∙D、理论知识
3
【单选题】以下哪种理论能证明科学不一定具有预测的作用?
（）D
∙A、相对论
∙B、量子力学
∙C、细胞学说
∙D、生物进化论
4
【单选题】以下科目属于典型的保真推理的是?
C
∙A、语文
∙B、英语
∙C、数学
∙D、化学
5
【多选题】默会知识的特点是（）。
CD
∙A、代代相传
∙B、容易察觉
∙C、无所不在
∙D、不易察觉
6
【多选题】科学知识的两种分类是（）。
CD
∙A、理论的和神圣的
∙B、口语的和文本的
∙C、默会的和文本的
∙D、实用的和神圣的
7
【多选题】演绎推理又被称为（）。
BC
∙A、类比推理
∙B、保真推理
∙C、逻辑推理
∙D、经验推理
8
【判断题】人对世界的普遍的领悟是理论的知识起源。
正确
9
【判断题】实用知识的早期形态也被成为神圣知识。
错误
10
【判断题】人类对于自身的一般的领悟就是科学的起源。
正确
11
【判断题】人是一种对世界有先行领悟的存在者。
正确
人类的进化
1
【单选题】人文科学中最核心的学科是（）。
C
∙A、哲学
∙B、政治学
∙C、历史学
∙D、经济学
2
【单选题】人科动物出现在（）年以前。
D
∙A、4百万
∙B、5百万
∙C、6百万
∙D、7百万
3
【单选题】根据分子遗传学,现代所有的人类实际上都是从（）出来的。
C
∙A、北美洲
∙B、南美洲
∙C、非洲
∙D、亚洲
4
【单选题】华夏文明能够追溯到公元前（）年。
D
∙A、5000
∙B、3000
∙C、2500
∙D、2000
5
【单选题】公元前12000年至公元前3000年都被成为（）时代。
B
∙A、旧石器
∙B、新石器
∙C、中石器
∙D、有史
6
【单选题】人类的进化水平的标志是（）。
C
∙A、群居
∙B、智慧
∙C、工具
∙D、生活方式
7
【判断题】在350万年以前,出现了人属动物。
错误
8
【判断题】新石器时代的根本标志是农业社会的出现。
正确
9
【判断题】农业社会随着新石器时代的结束而结束。
错误
10
【判断题】有史时代的标志是文字的出现。
正确
被动和主动进化
1
【单选题】强调人类进化的“突变”的是（）。
C
∙A、新石器时代
∙B、旧石器时代
∙C、主动进化说
∙D、被动进化说
2
【单选题】中国人驯化猪、蚕和水稻是在公元前（）年以前。
C
∙A、6000
∙B、7000
∙C、8000
∙D、9000
3
【多选题】迄今为止,人类驯化的两种昆虫是（）。
BC
∙A、蟑螂
∙B、蜜蜂
∙C、蚕
∙D、蚂蚁
4
【判断题】工具的出现是必然的。
错误
5
【判断题】意义世界和超验世界的是同时出现的。
正确
6
【判断题】制造工具和使用工具是人类特有的。
错误
7
【判断题】早期人类克服的主要是饥饿。
错误
8
【判断题】主动进化论者认为,人类由于内在的力比多的充沛,内在生理能量要安全释放出来。
正确
早期的科学
1
【单选题】《枪炮、病菌与钢铁》的作者是（）D
∙A、弗洛伊德
∙B、牛顿
∙C、高尔基
∙D、戴蒙德
2
【单选题】文字出现在公元前（）年。
C
∙A、2000
∙B、2500
∙C、3000
∙D、3500
3
【单选题】以下不属于农业社会的技术发明的是（）。
D
∙A、陶器
∙B、文字
∙C、轮子
∙D、铁器
4
【多选题】在以下哪个地区没有大型哺乳类动物?
（）AD
∙A、中美洲
∙B、亚洲
∙C、拉丁美洲
∙D、澳洲
5
【判断题】早期的酒都被称为致幻物。
正确
6
【判断题】刘易斯·芒福德是20世纪后期兴起的技术哲学的重要先驱之一。
正确
7
【判断题】从早期的原始科学开始,就认为实用知识和神圣知识是可以区分的。
错误
希腊科学的起源
1
【单选题】以下最古老的文明是（）。
C
∙A、埃及
∙B、印度
∙C、巴比伦
∙D、中国
2
【单选题】楔形文字是（）的文字。
D
∙A、中国
∙B、印度
∙C、埃及
∙D、古巴比伦
3
【单选题】埃及象形文字是写在（）上。
C
∙A、泥土
∙B、木板
∙C、纸草
∙D、动物的骨头
4
【单选题】造金字塔和木乃伊是由于（）。
D
∙A、统治观念
∙B、象征繁荣
∙C、精力太过旺盛
∙D、来世观念
5
【单选题】“黄道十二宫”是（）人民发明的。
C
∙A、古埃及
∙B、中国
∙C、古巴比伦
∙D、古印度
6
【多选题】古典科学包括（）。
BCD
∙A、希腊宗教
∙B、希腊医学
∙C、希腊数理天文学
∙D、希腊自然哲学
7
【判断题】城市的出现标志着神职人员和管理阶层的出现。
正确
8
【判断题】埃及没有自己的文字。
错误
9
【判断题】埃及人民的生活像古巴比伦一样,很不稳定。
错误
10
【判断题】到今天仍被使用的六十进制是埃及发明的。
错误
11
【判断题】巴比伦最早出现了独立的僧侣阶层。
正确
希腊科学的特点
1
【单选题】壁画《雅典学派》的作者是（）。
D
∙A、柏拉图
∙B、苏格拉底
∙C、亚里士多德
∙D、拉斐尔
2
【判断题】希腊科学的独特之处在于它是非实用性的,是超越功利的。
正确
3
【判断题】柏拉图被认为是西方哲学的奠基者。
错误
希腊自然哲学
1
【单选题】公元600年到300年期间,能用的科学史资料有（）。
D
∙A、柏拉图的对话集
∙B、亚里士多德的手稿
∙C、希波克拉底文集
∙D、以上都是
2
【单选题】以下不属于自由学术产生的基本条件的是（）。
C
∙A、有闲阶层的出现
∙B、具备批判的传统
∙C、自由公民的出现
∙D、对世界的惊异
3
【单选题】奥林匹克运动会的发源地是（）。
D
∙A、非洲
∙B、美洲
∙C、巴比伦
∙D、希腊
4
【多选题】在古希腊的知识体系中,两大部分是（）。
BC
∙A、天文
∙B、数学
∙C、哲学
∙D、体育
5
【判断题】亚里士多德是伟大的哲学家、科学家和教育家。
正确
6
【判断题】希腊一开始的自由教育体现在体育上。
正确
7
【判断题】古希腊的知识体系中,算术、几何、音乐、天文都是属于数学的。
正确
8
【判断题】古希腊的知识体系中的算术和我们今天的计算差不多。
错误
9
【判断题】最早的哲学关注的是普遍的知识。
正确
10
【判断题】中国从古代开始就有“自然”这个概念。
错误
希腊自然哲学的观点
（一）
1
【单选题】希腊科学出现的标志是（）的出现。
D
∙A、数学
∙B、体育
∙C、天文
∙D、自然哲学
2
【单选题】“万物源于水”是由（）提出的。
C
∙A、亚里士多德
∙B、柏拉图
∙C、泰勒斯
∙D、苏格拉底
3
【单选题】将稳定的、不变的世界称为理念世界的是（）。
D
∙A、泰勒斯
∙B、苏格拉底
∙C、亚里士多德
∙D、柏拉图
4
【单选题】“芝诺悖论”中最著名的4个悖论是关于（）的。
C
∙A、生活
∙B、天文
∙C、运动
∙D、数学
5
【判断题】泰勒斯是古希腊时期的思想家、科学家和哲学家。
正确
6
【判断题】毕拉哥拉斯学派认为“万物源于数”。
正确
7
【判断题】“存在者存在,不存在者不存在”是苏格拉底的代表思想之一。
错误
无处不在的“辩论”
1
【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
∙A、求合
∙B、效率
∙C、知识
∙D、发现
2
【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜
∙B、求和
∙C、谋利
∙D、口才
3
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）
4
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）
辩论是一种“修养”
1
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）
∙A、荀子
∙B、墨子
∙C、孙子
∙D、庄子
2
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
∙A、是完整的、全部的
∙B、有可能是真实的歪曲
∙C、有可能是片断性的
∙D、观察者的主观感知
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
（正确）
4
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
（错误）
辩论的“真善美”
1
【单选题】（B）是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽
∙B、诗意的栖息
∙C、肉体的搏斗
∙D、完全的胜利
2
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
（错误）
3
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。
（正确）
概念的内涵和外延
1
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
∙A、模糊概念
∙B、模糊内容
∙C、偷换内容
∙D、偷换概念
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
∙A、扩大内涵
∙B、扩大外延
∙C、缩小外延
∙D、缩小内涵
3
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容
∙B、内涵
∙C、范围
∙D、外延
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
（错误）
5
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
（正确）
概念的定义
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断
∙B、客观存在
∙C、群体意念
∙D、价值判断
2
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？
（C）
∙A、资源分配合理
∙B、结果公平
∙C、性别平等
∙D、机会均等
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？
（B）
∙A、判断性辩题
∙B、比较性辩题
∙C、猜测性辩题
∙D、事实性辩题
4
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
（正确）
5
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
（错误）
概念的对抗
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间
∙B、扩充对方概念空间
∙C、平衡我方概念空间
∙D、压迫对方概念空间
2
【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗
∙B、概念对抗
∙C、行为对抗
∙D、意义对抗
3
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？
（ABC）
∙A、底线
∙B、概念的对抗性
∙C、包容性
∙D、交互性
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
（正确）
5
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
（错误）
杀人游戏中的价值判断
1
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
∙A、角色同一
∙B、价值消失
∙C、价值失真
∙D、判断正确
2
【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体
∙B、不同的价值目标
∙C、不同的陈词
∙D、相同的价值目标
3
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
∙A、角色感不强
∙B、进入角色快
∙C、了解角色
∙D、角色感强
4
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
（错误）
杀人游戏中的角色代入
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
∙A、抵抗
∙B、参与
∙C、操纵
∙D、顺从
2
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
∙A、个体价值对抗误区
∙B、群体行为对抗误区
∙C、个体行为对抗误区
∙D、群体价值对抗误区
3
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？
（ABC）
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
4
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
（错误）
辩论中的价值博弈
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
∙A、相同个体，不同价值
∙B、不同个体、相同价值
∙C、不同个体、不同价值
∙D、相同个体，相同价值
2
【单选题】
（C）是辩论的最佳结果。
∙A、
决胜
∙B、
顺从
∙C、
求合
∙D、
搏斗
3
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
（正确）
4
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
（正确）
5
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
（正确）
事实判断与价值判断
1
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
∙A、行为
∙B、人员
∙C、意义
∙D、概念
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次？
（BCD）
∙A、主观臆断
∙B、概念
∙C、逻辑论证
∙D、价值判断标准
3
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
∙A、价值主体
∙B、正交
∙C、正趋
∙D、正当
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。
（错误）
5
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
（错误）
立论中的概念
1
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
∙A、英雄
∙B、时势
∙C、造、时势
∙D、造
2
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
∙A、对“恶”的明确界定
∙B、对“本”的模糊界定
∙C、对“本”的明确界定
∙D、对“恶”的模糊界定
3
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
（错误）
4
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
（正确）
5
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
（正确）
辩论中如何抓住“主干”
1
【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现
∙B、价值升华
∙C、价值泛化
∙D、价值判断
2
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？
（A）
∙A、泛化或狭隘概念
∙B、多方面呈现概念
∙C、呈现多层次概念
∙D、明确表述概念
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
∙A、升华不是为了煽动情绪
∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处
∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
（正确）
5
【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
（正确）
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