广东省汕头市龙湖区届九年级上学期期末化学检测试题.docx
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广东省汕头市龙湖区届九年级上学期期末化学检测试题
2019~2020学年度第一学期期末教学质量监测试卷
九年级化学
请将答案写在答题卷相应位置上
全卷共8页，21小题，满分100分，考试时间为60分钟
说明：
1．全卷满分100分，考试用时60分钟。
分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2．不能用铅笔和红色字迹的笔；不准使用涂改液。
3．可能用到的相对原子质量：
H-l C-12 O-16 K-39 Cl-35.5 Mn-55
第Ⅰ卷
一、单项选择题（共15小题，每小题3分，共45分。
请把各题答案涂在答题卡相应位置上）
1.俄国科学家门捷列夫对化学的突出贡献是（）
A.提出了元素周期律B.开发了合成氨的生产工艺
C.揭示了燃烧的本质D.提取了治疟药物青蒿素
2.2019年5月，华为宣布做好了启动备用芯片的准备。
硅是计算机芯片的基体材料，高温下氢气与四氯化硅反应制硅的化学方程式为：
2H2＋SiCl4Si＋4X，其中X的化学式为（）
A．Cl2B．HClC．H2OD．SiH4
3.2019年11月，汕头被授予“国家森林城市”称号。
为了使汕头这座森林城变得天更蓝、水更清，下列做法应该禁止的是（）
A.工业废水直接排入河流B.加强对烟花爆竹燃放管理
C.生产生活垃圾分类放置D.鼓励对旧金属回收再利用
4.我国有关部门规定，饮用水中含铁应小于0.3mg•L/1，含铜应小于1.0mg•L/1等。
这里的“铁、铜”指的是（）
A．分子B．原子C．离子D．元素
5.朋友圈热传“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）、六氯苯（化学式C6C16）都是重要的化工原料，下列说法正确的是（）
苯宝宝觉得锌好累苯宝宝多虑（氯）了
A.六氯苯由碳、氢两种元素组成B.苯中碳、氢元素的质量比为1：
1
C.苯由6个碳原子和6个氢原子构成D.苯中氢元素质量分数小于10%
6.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（）
A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
7.下列图示实验操作中正确的是（）
A.放置洗净的试管B.加热液体C.检查装置的气密性D.液体的取用
8.将CO2、CO、H2、N2的混合气体依次通过①石灰水②灼热的CuO③浓硫酸（具有干燥作用）（以上药品均为足量），最后剩余气体只有氮气的操作顺序应是（）
A．①②③B．①③②C．②①③D．②③①
9.稀土是重要的战略资源，也是不可再生资源。
稀土元素中的铕是激光及原子能应用的重要材料，铕元素的信息如图。
下列说法正确的是（）
A．铕原子中有63个中子B．铕原子核外有89个电子
C．铕的相对原子质量为152.0gD．铕是金属元素
10.3月22日是“世界水日”，下列关于水的说法正确的是：
（）
A.生活中用肥皂水鉴别硬水和软水，也可利用活性炭的吸附性来降低水的硬度
B.自然界水的循环过程中实现了水的自身净化
C.自来水厂净水的过程有静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏
D.从电解水得到H2和O2，可知水是由氢分子和氧分子组成的
11.甲乙丙丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示．说法正确的是（）
甲
乙
丙
丁
反应前质量分数/%
70
15
6.25
8.75
反应后质量分数/%
35
7.5
48.75
8.75
A．丁一定是这个反应的催化剂
B．甲一定是化合物，乙一定是单质
C．参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量
D．该反应可能是分解反应
12.如图是小凡的OK手势，竖直手指上标识的物质燃烧均有水生成
（如图中的CH4、H2），则物质X是（）
A．COB．C2H5OHC．H2CO3D．C
13.向含有AgNO3、Cu（NO3）2和Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸，有气泡产生，则滤出的固体一定是（）
A．Ag、Cu两种单质的混合物B．Cu、Ag、Zn三种单质的混合物
C．Ag、Cu、Fe三种单质的混合物D．Ag、Cu、Fe、Zn四种单质的混合物
14.下列实验操作不能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验操作
A
鉴别Cu和Fe3O4
观察颜色
B
除去CO2中少量的CO
点燃
C
鉴别H2O和H2O2溶液
分别取少量液体于试管中，加入MnO2
D
除去Cu粉中少量的Fe粉
用磁铁吸引
15.下列图像能正确反映其对应关系的是
A．电解水
B．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉
C．两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下产生O2
D．红磷在密闭容器中燃烧
第Ⅱ卷
二、填空题（本题共2小题，共15分，请把各题答案填写在答题卷上）
16.（5分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如“图1”所示，图中①表示的是________（填“分子”或“原子”）。
（2）如“图2”是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是_______，其离子符号是_________。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的______________相同。
③氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的_________不同。
17.（10分）多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
（1）从微观角度
下图是某反应的微观示意图。
请回答：
B框中的物质属于___________（填序号：
①化合物、②单质、③纯净物、④混合物）。
此反应的化学方程式为_____________________________。
（2）从反应类型角度（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。
）
能与氧气化合生成二氧化碳的物质是__________（填一种物质化学式）。
②实验室制取二氧化碳的化学方程式是________________________。
③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和________（填化学式）。
（3）从能量变化角度
（借用图6装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）
①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是__________________________。
写出生石灰与水反应的化学方程式____________________。
三、实验题（本题2小题，共20分）
18.（10分）请根据下图回答问题：
（1）用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是（填字母序号），该反应的化学方程式为
（2）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，若要随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是（填字母序号），反应的化学方程式为；点燃氢气前必须验纯，为确保安全，最好选用装置（填字母序号）所示方法收集氢气。
（3）小涵通过观察发现纯锌粒与硫酸的反应明显比粗锌粒慢。
通过查阅资料得知粗锌中含有一些不活泼金属，她猜想可能是粗锌中不活泼金属促进了锌与硫酸的反应。
为了验证小涵的猜想，你认为应该在盛有纯锌粒和稀硫酸的试管中，加入少量的溶液。
A．盐酸B．氯化铜C．氯化钠D．氯化钙
（4）小川同学想通过用一定质量粗锌与足量的硫酸反应，测量生成氢气的体积来计算粗锌的纯度，于是设计了如图所示的实验装置。
在虚线框中应接入如图中的________，广口瓶上方残留的空气________（填“会”或“不会”）对氢气体积的测量造成影响。
19.久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为Cu2（OH）2CO3]，某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究。
【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测，铜生锈可能是铜与空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果。
【实验设计】兴趣小组同学取打磨光量的铜丝，设计了如图所示的四个实验。
【现象分析】若干天后，发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝均无铜锈出现。
（1）实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是________。
（2）B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出的结论是__________________________。
【实验结论】由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的________________共同作用的结果。
【拓展探究】以锈蚀严重的废铜屑为原料，回收制取纯铜。
查阅资料：
Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑；Cu2（OH）2CO3
2CuO+H2O+CO2↑。
如图是该兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案：
【分析评价】
（3）步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是_____，该操作中玻璃棒的作用是
（4）步骤Ⅱ过程发生反应的化学方程式为，此实验开始时要先通一段时间CO再加热，目的是。
（5）同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量：
方案一：
（填“＞”或“=”或“＜”）方案二：
以上两种方案中，方案二优越于方案一，理由是（任答一点）
四、综合能力题（本题1小题，共10分，请把各题答案填写在答题卷上）
20.下面是小华同学和小组同学的学习过程：
（1）小华同学对二氧化碳的化学性质进行了如下图的知识整理，则性质Ⅲ反应的化学方程式是__________________。
（2）小组同学用二氧化碳、一氧化碳、氧气、氢气、水、铁这六种物质，以CO2为起点进行了击鼓传花游戏，条件是相互之间能实现一步转化时花束就可以进行传递，使花束能从起点CO2传到E。
已知位置A的物质具有毒性，请把上述除CO2以外的其余物质分别安排在A～E的位置上，并回答下列问题：
写出位置A和D的化学式A____________D
②写出上图转化中属于置换反应的化学方程式__________________________。
（3）小组同学查阅资料知道：
科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）。
上述关系图能反映的化学观点或化学思想有（填序号）：
①化学变化中元素种类不变②燃烧时化学能可以转化为热能和光能③光能或电能可以转化为化学能④二氧化碳也是一种重要的资源⑤上述循环体系中包含物理变化和化学变化
物质在一定条件下可以相互转化
A．①②③B．①②④C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥
②该研究成果将有助于缓解困扰人类的什么难题？
（写出1个即可）
五、计算题（本题1小题，共10分）
21.实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物粉末共33.2g加热制取氧气，记录产生氧气的质量与加热时间如图所示，请回答下列问题：
（1）t0-t1时段氧气质量为0，其原因是________________；t3-t4时段内剩余固体物质的质量为_______g。
（2）请根据图中数据计算原混合物中氯酸钾
质量（写出具体的计算过程）。
（3）请在图坐标中，画出固体中锰元素质量在t0-t4时段变化示意图________。
2019~2020学年度第一学期期末教学质量监测试卷
九年级化学答题卷
题号
二
三
四
五
总分
得分
说明：
1．全卷满分100分，考试用时为60分钟。
2．可能用到的相对原子质量：
H-l C-12 O-16 K-39 Cl-35.5 Mn-55
第二卷（非选择题，共55分）
二、填空题（本题共2小题，共15分）
16.（5分）
（1）_________
（2）①_______，_________②
③。
17.（10分）
（1）
___________
（2）
_________②③
（3）①
三、实验题（本题2小题，共20分）
18.（10分）
（1），
（2），；
（3）（4），
19.
（1）
（2）；
（实验结论）（3），
（4），
（5）（填“＞”或“=”或“＜”），理由是
四、综合能力题（本题1小题，共10分）
20．
（1）
（2）
AD
②，（3）
，
五、计算题（本题1小题，共10分）
21．
（1）；
（2）请根据图中数据计算原混合物中氯酸钾
质量（写出计算过程）
（3）
2019~2020学年度第一学期期末教学质量监测试卷
九年级化学参考答案和评分说明
说明：
1．提供的答案除选择题外，不一定是唯一答案，对于与此不同的答案，只要是合理的，同样给分。
2．评分说明只是按照一种思路与方法给出作为参考。
在阅卷过程中会出现各种不同情况，可参照本评分说明，定出具体处理办法，并相应给分。
3．以下各题的化学方程式，化学式写错不得分，未配平或无反应条件扣1分，缺少箭头扣0.5分。
一、选择题（每题3分，每小题只有一个正确选项）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
A
B
A
D
D
D
A
C
D
B
C
B
C
B
B
二、填空题（本题共2小题，共15分，请把各题答案填写在答题卷上）
16．
原子②7Cl﹣最外层电子数质子数（核电荷数）
17．
（1）②②2H2S+3O22SO2+2H2O
（2）
C（CO）②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑③Fe
（3）生石灰与水反应放出大量热，水温升高，使温度达到白磷的着火点
CaO+H2O=Ca（OH）2
三、实验题（本题2小题，共20分）
18.（10分）
（1）A2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）CZn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D
（3）B（4）②不会
△
19.（10分）
（1）除去水中溶解的二氧化碳和氧气
（2）铜生锈需要氧气
二氧化碳、水蒸气和氧气过滤引流CO+CuOCu+CO2排尽空气，防止加热CO和空气的混合物引起爆炸无尾气需要处理，不会污染空气
20.（10分）
（1）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（2）①CO（2分）H2O（2分）
②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（或铁和HCl，或氢气与金属氧化物的反应）D（1分）
减缓温室效应（解决能源短缺）（1分）
21.（10分）
（1）没有达到分解温度（2分）；23.6g；（2分）
（2）（4分）设原混合物中氯酸钾的质量为x，
2KClO32KCl+3O2↑
24596
x9.6g
x=24.5g；
（3）（2分）
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