二年级级国学教材上下册.docx
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二年级级国学教材上下册
编委会
总主编：
刘自宏
编委：
张辉麦方罗秉慧
房英慧丁淑琴
二年级上册国学目录
第一单元：
李白诗集
1、望庐山瀑布………………………………………………………………………李白
（1）
2、春思………………………………………………………………李白
（2）
3、估客行……………………………………………………………李白（3）
4、送孟浩然之广陵…………………………………………………李白（4）
第二单元：
杜甫诗集
5、赠花卿…………………………………………………………杜甫（5）
6、八阵图……………………………………………………………杜甫（6）
7、绝句………………………………………………………………杜甫（7）
第三单元：
白居易诗集
8、夜雪……………………………………………………………白居易（8）
9、白云泉…………………………………………………………白居易（9）
10、池上…………………………………………………………白居易（10）
第四单元：
王维诗集
11、送元二使安西……………………………………………………………王维（11）
12、莲花坞………………………………………………………………………王维（12）
第五单元：
四季诗
13、晓出净慈寺送林子芳………………………………………杨万里（13）
14、秋浦歌……………………………………………………………李白（14）
15、梅花……………………………………………………………王安石（15）
二年级下册国学目录
第一单元：
宋诗
1、惠崇《春江晚景》…………………………………………………苏轼
（1）
2、饮湖上初睛后雨…………………………………………………苏轼
（2）
3、元日……………………………………………………………王安石（3）
4、示儿………………………………………………………………陆游（4）
5、春日………………………………………………………………朱熹（5）
第二单元：
唐诗
6、悯农………………………………………………………………李绅（6）
7、出塞……………………………………………………………王昌龄（7）
8、剑客………………………………………………………………贾岛（8）
9、泊秦准……………………………………………………………杜牧（9）
第三单元：
写景、惜别、旅愁归思诗
10、乌衣巷………………………………………………………刘禹锡（11）
11、涉江采芙蓉……………………………………………………古诗（12）
12、山中………………………………………………………………王勃（13）
第四单元：
论语
13、《论语》三章……………………………………………………（14）
14、《论语》二章……………………………………………………（15）
15、《论语》二章……………………………………………………（16）
二年级级国学教材（上册）
1、望庐山瀑布
李白
日 照 香 炉 生 紫 烟，
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺，
疑 是 银 河 落 九 天。
【作者简介】
李白，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。
他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
对后人有深远的影响。
【注释】
1、庐山：
在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
2、香炉：
即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
3、挂前川：
挂在前面的水面上。
4、九天：
古代传说天有九重，九天是天的最高层。
帮你理解
这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
这首诗是状物写景和抒情的范例。
引读欣赏
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。
“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。
“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。
要你做做
1、理解有关字词的含义。
2、体会这首诗所表达的思想感情。
3、有感情地朗读背诵这首诗。
二年级国学教材（上册）
2、早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【注释】
１、白帝：
今四川省奉节
２、江陵：
今湖北省江宁县。
县。
３、一日还：
一天就可以到达。
帮你理解
诗是写景的。
唐肃宗乾元二年（７５９），诗人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。
诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。
首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
引读欣赏
首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇写下水船走得快这一动态蓄势。
第二句的“千里”和“一日”，它不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。
第三句的境界更为神妙。
全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。
然而只赏其气势之豪爽，笔姿之骏利，尚不能得其圜中。
全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，故雄峻迅疾中，又有豪情欢悦。
要你做做
1、了解诗的内容，感受诗人所表达的思想情感。
2、熟读背诵这首诗。
二年级国学教材（上册）
3、估客行
李白
海客乘天风，
将船远行役。
譬如云中鸟，
一去无踪迹。
【注释】
估客：
出海经商的人。
譬如：
好象。
引读欣赏
商人随风漂流，驾船出外经商。
就像云中的飞鸟，一去就再也找不到行踪。
要你做做
1、有感情地诵读全诗。
2、能熟读这首诗并背给家里人听。
3、根据诗的意思试着配一幅画。
二年级国学教材（上册）
【注释】
故人：
朋友。
西辞：
告别。
烟花：
阳春。
孤帆：
孤舟。
远影：
消失。
惟见：
只见。
帮你理解
这是送别诗，寓离情于写景。
首句点出送别的地点：
一代名胜黄鹤楼；二句写送别的时间与去向；“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”；三、四句，写送别的场景：
目送孤帆远去；只留一江春水。
诗以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔，情丝不绝，色彩明快，风流倜傥的诗人送别画。
引读欣赏
老朋友孟浩然，辞别西楚的黄鹤楼；阳春三月烟花如海，他去游历扬州。
一叶孤舟，远远地消失在碧空尽头；只见浩浩荡荡的长江，向天际奔流！
要你做做
1、理解有关字词的意思，有感情地诵读全诗。
2、体会这首诗所表达的思想感情。
二年级国学教材（上册）
5、赠花卿
杜甫
锦 城 丝 管 日 纷 纷，
半 入 江 风 半 入 云。
此 曲 只 应 天 上 有，
人 间 能 得 几 回 闻？
【作者简介】
杜甫（712-770），字子美，别号少陵，河南巩县人。
他曾官为检校工部员外郎，世称杜工部。
唐代伟大诗人。
杜诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。
【注释】
1、花卿：
即花敬定，唐朝武将，曾平定段子璋之乱。
杜甫《戏作花卿歌》“成都猛将有花卿，学语小儿知姓名”，即此花卿。
卿：
尊称。
2、锦城：
四川省成都市。
丝管：
弦乐器，管乐器，此代音乐。
纷纷：
繁多而纷乱。
此处应是“繁盛”之意。
3、半入江风半入云：
乐声随江风飘散，飘到江上，飘入云层。
“半入”并非各半。
4、天上有：
以仙乐比之。
5、几回闻：
听到几回。
意思是说人间很少听到。
帮你理解
这首诗前二句写成都音乐繁盛，日日奏个不停，乐声到处飘传。
后二句一转，说此种音乐只有天上才有，人间难以听到，从而赞美了成都音乐的高超优美。
对于音乐名曲，后人常引用此二句加以称赞。
全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。
因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。
要你做做
把握诗的内容，感受诗人所表达的思想情感。
熟读背诵这首诗歌。
二年级国学教材（上册）
6、八阵图
杜甫
功盖三分国，
名成八阵图。
江流石不转，
遗恨失吞吴。
【注释】
三分国：
三国鼎立。
石：
石头。
帮你理解
这是一首咏怀诗。
作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。
引读欣赏
三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。
任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。
三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。
末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。
要你做做
有感情地诵读全诗，理解诗意，并背会这首诗。
二年级国学教材（上册）
7、绝句
杜 甫
江碧鸟逾白，
山青花于燃。
今春看又过，
何日是归年？
【注释】
江碧：
碧绿。
逾白：
洁白。
山青：
山色青翠。
今春：
今年。
何日：
什么时候。
帮你理解
此诗杜甫入抒发了羁旅异乡的感慨。
“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。
两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。
今春看又过，何日是归年”！
句中“看又过”三字直点写诗时节。
春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。
引读欣赏
碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎要燃烧起来。
今年春天眼看着又要过去了，什么时候才是我返回故乡的日期呢？
要你做做
理解有关字词的意思，有感情地诵读全诗。
二年级国学教材（上册）
8、夜雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
【作者简介】
白居易（772—846）字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。
他的诗多方面的反映了当时的社会黑暗和人民的疾苦，揭露了政治弊端。
语言通俗易懂，在平淡中见神气，并善于叙事。
引读欣赏
已讶衾枕冷，复见窗户明:
天气寒冷：
人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。
疑惑之间，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。
开篇先从触觉（冷）写起，再转到视觉（明）。
“冷”字，暗点出落雪已多时。
夜深知雪重，时闻折竹声：
这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。
上句是果，下句是因，构思巧妙，曲折有致。
诗人的感觉确实细致非常。
要你做做
1、能熟读这首诗并背给家里人听。
2、根据诗的意思试着配一幅画。
二年级国学教材（上册）
【注释】
天平山：
在今苏州市西二十里。
闲：
形容水自由流动的样子。
“天平山上白云泉”，起句即点出吴中的奇山丽水、风景形胜的精华所在。
天平山在苏州市西二十里。
“此山在吴中最为崷崪高耸，一峰端正特立”
帮你理解
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。
诗人并不注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，而是着意摹画白云与泉水的神态，将它人格化，使它充满生机、活力，点染着诗人自己闲逸的感情，给人一种饶有风趣的清新感。
引读欣赏
译文：
白云缭绕，青山翠绿，白云泉水日夜流；白云飘荡，泉水淙淙，自由自在乐悠悠。
问泉水，你何必迫不及待奔不休？
须知道，人间本已烦恼多，你推波助澜为哪头？
请你读读
有感情地诵读全诗。
并能背诵。
二年级国学教材（上册）
【注释】
解：
知道。
浮萍：
池塘里的水草。
帮你理解
这首诗写出了小孩的贪玩和天真。
此诗描写孩子的天真无邪。
小娃撑着小船，到池上去偷采白色的莲篷。
他们还不会隐藏自已的踪迹，在浮萍上留下一条明显的水路。
引读欣赏
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
请你读读
有感情地诵读全诗并会背。
二年级国学教材（上册）
11、送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【作者简介】
王维（701-761），字摩洁，蒲州（今山西永济县）人。
通音乐，工书画。
唐代著名诗人。
【注释】
1．元二：
姓元，排行第二，作者的朋友。
2．使：
出使。
3．安西：
指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。
4．渭城：
秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。
5．朝雨：
早晨下的雨。
6．浥（yì）：
湿。
7．客舍：
旅店。
6．阳关：
在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。
帮你理解
这是一首送朋友去西北边疆的诗。
这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。
唐代从长安往西去的，多在渭城送别。
渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。
这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。
它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
引读欣赏
前两句写送别的时间，地点，环境气氛。
清晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。
透露出一种轻快而富于希望的情调。
清晨的春雨/洗净了渭城的尘埃/客舍外青青杨柳/清新可爱/请再饮一杯美酒/此地一别啊/阳关外岂有故人再来。
要你做做
1、体会诗人情感。
2、收集自学有关王维的诗篇。
二年级国学教材（上册）
【作者简介】
王维（701-761），字摩洁，蒲州（今山西永济县）人。
通音乐，工书画。
唐代著名诗人。
【注释】
坞wù：
船坞，停船的地方。
洲：
水中的陆地。
蒿：
撑船的工具。
帮你理解
这首诗语言朴实，通俗易懂，诗人用简洁朴实、通俗易懂的语言描写了一幅悠闲自在的生活画面。
引读欣赏
我每天出去采莲，水洲温长，时常忙到日落才回家。
撑蒿时，水花呀不要溅起，只怕沾湿了我的红衣衫。
要你做做
1、认真读读诗，把握诗的内容，感受诗人所表达的思想情感。
2、熟读背诵这首诗歌。
二年级国学教材（上册）
13、长歌行（节选）
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，昆黄华叶衰。
白川东到海，和时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲！
【作者简介】
杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。
【注释】
净慈寺：
杭州西湖畔著名佛寺。
林子方：
作者的朋友。
四时：
春夏秋冬四季。
别样：
宋代俗语，特别的。
帮你理解
这是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。
通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。
要你做做
1、了解有关字词的含义。
2、有感情地朗读背诵这首诗。
3、体会诗人情感。
二年级国学教材（上册）
【作者简介】
李白（公元701年—公元762年），字太白，号青莲居士。
李白是唐朝著名诗人，是中国最著名的诗人之一，是我国文学史上又一伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。
李白和杜甫合称“李杜”。
【注释】
秋浦歌：
是李白在秋浦时作的组诗，共十七首，这是第十五首。
缘：
因为。
个：
这样。
秋霜：
指白发。
帮你理解
这首诗采用浪漫夸张的手法，抒发诗人怀才不遇的苦衷。
此时，李白已经五十多岁了，理想不能实现，反而受到排挤。
这怎不使诗人愁生白发，鬓染秋霜呢？
引读欣赏
为什么白头发几千丈长，只因愁思无穷无尽也像这样长。
不知道在明亮的镜子里的我，从什么地方得来这满头苍苍白发？
要你做做
1、把握诗的内容，感受诗人所表达的思想情感。
2、熟读背诵这首诗歌。
二年级国学教材（上册）
、
【作者简介】
王安石（1021——1086），字介甫，号半山老人，北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
王安石又是文学家，诗和散文都写得很好。
【注释】
凌寒：
冒着严寒。
遥：
远远的。
为：
因为。
暗香：
指梅花的幽香
帮你理解
《梅花》写出了梅花独处墙角、凌寒怒放、色洁如雪、幽香清远的特点；赞美了梅花孤傲高洁、倔强坚贞的性格。
引读欣赏
墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。
为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？
那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
要你做做
１、理解诗的内容，能用自己的话说出诗意，并背诵。
２、体会作者借对梅花凌寒独放品格的赞美来表白自己坚贞不屈、不怕挫折的心境。
二年级国学教材（下册）
1、惠崇《春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
、
【作者简介】
苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。
是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。
【注释】
惠崇：
北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
芦芽：
芦苇的幼芽，可以吃。
上：
指上市，就是在市场上销售。
帮你理解
这首题图诗，着意刻画了一派初春的景象。
诗人先从身边写起：
初春，大地复苏，竹林已被新时染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
引读欣赏
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
将要回游的河豚是画家画不出的，诗人用他的想象，把江南初春特有的气氛表现得多么真切啊！
要你做做
1、春天刚来到时，细心寻找哪些景物反映了初春天气的特点。
2、会背诵这首诗。
二年级国学教材（下册）
2、饮湖上初晴后雨
苏轼
水 光 潋 滟 晴 方 好，
山 色 空 濛 雨 亦 奇。
欲 把 西 湖 比 西 子，
淡 妆 浓 抹 总 相 宜。
【作者简介】
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋大文学家、大艺术家，在诗词、散文、书法、绘画等方面都有杰出的成就，对后世影响很深。
他的诗词，挥洒自如，明快豪放，善于运用新鲜的比喻描写山水景物，善于从常见的事物中揭示深刻的哲理。
【注释】
潋滟：
水波流动的样子。
方好：
才显得美丽。
空濛：
烟雨茫茫的样子。
西子：
西施，春秋末期越国的绝代美女。
淡妆浓抹：
梳妆打扮或者淡雅或者艳丽。
亦：
也。
奇：
指景色奇妙。
欲：
想要。
相宜：
合适。
帮你理解
杭州西湖，又叫西子湖，因为它在杭州西面；叫西子湖，则是从这首小诗而来。
引读欣赏
晴天的西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展示着那美丽的风貌；雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景致。
我想，最好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妆饰，潋滟水光是她浓艳的粉脂，不管她怎样打扮，总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。
要你做做
1、正确、流利有感情的朗读并背诵这首诗。
2、理解重点词句的意思，了解这首诗的大意。
二年级国学教材（下册）
3、元 日
王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
【作者简介】
王安石（1021-1086），北宋诗人。
字介甫，号半山，临川（今属江西省）人。
作为著名的改革派政治家，他的前期诗作，以反映政治、历史以及社会现实为主。
诗中多含哲理，喜用典故。
晚年退居金陵之后，转向描写闲适生活，诗风追求清新淡雅。
【注释】
1、日：
农历正月初一。
2、岁除：
一年过去了。
3、屠苏：
屠苏酒。
4.曈曈：
光辉灿烂。
全句说，初升的太阳照遍了千家万户。
帮你理解
这首诗描写了宋代人过春节的场面,作者择取了这些过年时最典型的喜庆场景，展现了一幅富有浓厚生活气息的民间风俗画卷。
抒发了他春风得意踌躇满志的心情。
引读欣赏
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。
人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风扑面而来，好不惬意！
天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。
要你做做
1、自学有关王安石的诗篇。
2、有感情地朗读并背诵这首诗。
二年级国学教材（下册）
4、示儿
陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【作者简介】
陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋山阴人。
陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。
其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。
【注释】
示儿：
给儿子们看。
但：
只。
中原：
指淮河以北沦陷在金人手里的地区。
家祭：
对祖先的祭祀。
乃翁：
你的父亲。
帮你理解
《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。
引读欣赏
我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你的老子！
要你做做
1、体会诗人情感。
2、把这首诗背给爸爸、妈妈听。
二年级国学教材（下册）
5、春日
朱熹
胜 日 寻 芳 泗 水 滨，
无 边 光 景 一 时 新。
等 闲 识 得 东 风 面，
万 紫 千 红 总 是 春。
【作者简介】
朱熹（1130～1200）字元晦，号晦庵。
（一作仲晦），江西婺源人，南宋时期的理学家和教育家。
【注释】
胜日：
天气晴朗的好日子。
寻芳：
游春，踏青。
泗水：
河名，在山东省。
东风：
春风
等闲：
平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
帮你理解
这首诗通过描写泗水河边的春天美丽的景象，赞美了春天无限的生命力，抒发了作者热爱春天的思想感情，同时也表达了作者奋发图强的远大志向。
“万紫千红总是春”一句，准确地反映出了春天的特征，成为千古名句，常常被人用来形容一派生气勃勃的新气象。
引读欣赏
在风和日丽的日子里，来到泗水边寻赏佳景，无限的风光景物就像刹那间焕然疑新。
哪里都可以领略到春风的气息，万紫千红，到处是春天的美景。
要你做做
1、分析诗中哪些词你认为用的最好？
2、把这首小诗背给小朋友听。
二年级国学教材（下册）
6、悯农
李绅
春 种 一 粒 粟，
秋 收 万 颗 子。
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