小学五年级第二学期品德与社会教案.docx
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小学五年级第二学期品德与社会教案
2008学年第二学期五年级品德与社会教案
一、本册单元目标：
单元
态度
能力
知识
四、我是小小主人翁
共和国的情感，形成对于法律的依赖与尊重。
养成理解和关心社会生活的积极的、亲社会的倾向。
初步感受权利与义务之间的对应关系。
能够理解社会主义共和国与封建社会国家的区别，懂得社会主义民主共和国的优越性，能够初步尝试从权利和义务角度思考个人行为的合理性及合法性。
知道人民代表大会在国家中的地位，人民代表是如何产生的，以及他们在社会生活中所发挥的作用。
理解共和国、贫民、人民代表这些概念的基本含义。
懂得宪法的特殊地位，以及法律在人们生活中的普遍意义。
五、历史告诉我们
在认识祖国辉煌历史的基础上，进一步增进爱国主义情感，形成并强化中华民族历来是统一的多民族国家的态度。
形成并不断巩固学习历史的不同方法，学习思考历史事件的原因与结果，以及两者之间的关系，懂得全面地看待历史人物及事件，能够采用适当的方式比较历史与现实的差异。
知道中国历史的朝代顺序。
了解有关汉朝、唐朝的一些重要史实与人物。
知道有关新大陆的“发现”和环球航行的基本史实，及其在人类进步的历史进行中所起的作用。
知道工业革命的内容及其对于人类社会发展的意义。
六、向人民英雄致敬
通过学习和探究，感悟到许多仁人志士苦苦追寻救国之路，进行着不懈的探索；千千万万的人民英雄为了国家的独立、解放，为了民族的复兴抛头颅洒热血，英勇奋斗，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感、自信心。
学习革命先辈的英勇事迹，崇敬革命先辈，振奋民族意识，为我国人民不屈不挠、反奴役、反压迫的民族精神而感到骄傲和自豪，树立奋发图强的爱国志向。
懂得没有共产党就没有新中国，产生对中国共产党的热爱之情。
能够进行简单的调查、探究活动，学习收集、处理和利用资料，提高使用地图的能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。
知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱、欺凌的重要史实，以及在中华民族的抗争与奋斗中出现的人物、事件、过程。
知道近代以来，面对清王朝的压迫剥削，面对列强的欺凌和所蒙受的耻辱，中国的仁人志士苦苦追寻救国之路，进行着不懈的探索。
知道中国共产党成立是中国历史上开天辟地的大事，知道中国共产党的艰苦斗争，以及对中华民族所作出的巨大贡献，懂得没有共产党就没有新中国。
主题一爱护集体荣誉
课题1、感受集体的温暖
教学目标：
1、懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。
2、养成自主管理、民主参与集体事务的意识。
3、感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。
教学准备：
搜集、了解互敬、互爱、互助的事例。
课时安排：
1课时
教学活动及过程：
活动
环节
教师活动
学生活动
活动意图
1、导入
布置学生阅读和欣赏书本插图和文字。
提问：
张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？
学生回答：
对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。
通过思考张明的感受，体验班集体温暖对第个成员的意义。
2、全班讨论
引导：
你喜欢生活在什么样的班集体里？
为了将我们的班集体建设成为优秀班集体，大家应该如何去做？
学生自由发言
引导学生从喜欢班集体到产生可以为班集体做什么的想法。
3、讲解和讨论
讲解：
班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。
如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。
在我们班集体里有没有发生过“真情互助”的感人故事？
学生自由发言。
引导学生感悟给予他人的帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。
4、阅读与讨论
布置阅读书本的一段话。
引导：
老师是班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心爱护我们。
那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？
边读书边讨论：
同学们准备搞什么活动？
他们是如何做的？
你对他们的活动计划有什么意见？
你他对这样的活动有什么设想和建议？
引导学生认识到，温暖的集体氛围需要每个成员的参与和付出，每个同学应该提高自主意识、民主意识、加强自我管理。
5、总结
总结，布置作业
完成课本的填空。
已阅冯松芬
课题2在集体中成长
教学目标：
1、提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。
2、尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。
3、强化自觉遵守班级殊规则、学校纪律的意识。
教学准备：
了解班级同学的关系、遵守规则的状况，了解近期是否产生矛盾，后果如何。
请一些同学根据上述情况写下自己的心里话。
课时安排：
2课时
教学活动及过程：
第一课时：
活动
环节
教师活动
学生活动
活动意图
1、导入
引导：
作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们一起来试着解决这些问题。
提出自己遇到的问题
2、阅读与讨论
引导：
今天，我们不仅要解决书中提到的问题，还要解决我们班中的一些问题。
朗读课本中同学们的苦恼。
自由发言表达自己的看法，联系实际谈谈体会。
懂得在班集体中，同学间应团结友爱，互相理解、互相帮助。
3、小组探究
把收集到的同学的心里话，按小组为单位，分配给同学进行讨论。
小组相互交流并共同探讨解决问题的办法。
交流处理遇到的问题的方法
4、教师总结
督促学生利用下课时间为下次的发布会做好准备。
学生做准备
为下节课做好准备
第二课时：
活动
环节
教师活动
学生活动
活动意图
1、准备活动
指导为“心里话”发布会做准备
以小组为单位做准备
准备发布会中的发言的内容。
2、全班交流
组织与指导进行交流
每小组推选一位代表，说说“心里话”。
根据小组的讨论结果，说说解决方法。
全班学生讨论与交流。
懂得如何妥当处理遇到的问题。
3、总结
进行有针对性的点评和总结。
分析各种解决方法的优劣，引导学生学会正确处理矛盾。
课题3展示集体的智慧
教学目标：
1、知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
2、发展思维能力，培养创新意识。
3、初步知道设计徽章及网页标识的一些常识，通过设计班徽，增强集体荣誉感和责任感。
教学准备：
设计活动需要用到的纸张、彩笔等。
教学时数：
2课时
第一课时：
教学活动及过程：
活动
环节
教师活动
学生活动
活动意图
1、导入
了解学生网上学习的情况。
部分学生谈一谈他们通过网络进行学习的体会。
了解学生的网络常识，为下面的活动做准备
2、阅读与讨论
布置阅读课本第7页的文字。
提问：
为什么要制作网页标识？
制作网页标识有什么要求？
学生回答。
知识网页标识的一些制作要求。
3、欣赏与探究
提问：
怎能样才能够反映出本班的特点，代表班集体的团队精神？
阅读课本的文字和图案。
说说自己对这些标识的看法。
讨论达成共识
通过讨论知道标识要反映出本班特点，代表班集体的团队精神，设计应美观大方。
4、讲解与练习
说明：
设计网页标识可以借鉴旗帜和徽章的制作过程与方法，它是依靠集体智慧完成的。
一个好的图案，往往是从众多的方案中选出来的。
而且大多曾经做过许多次的修改，使之不断完善。
指导学生完成练习。
完成练习，了解旗帜、徽章的制作过程及涵义。
进一步感情到应该如何设计网页标识。
5、小组准备
巡视活动过程，适当提出自己的建议。
欣赏课本的标识。
分小组设计自己满意的标识。
学生制作标识
6、总结
督促学生完成标识。
第二课时：
教学活动及过程：
活动
环节
教师活动
学生活动
活动意图
1、完成标识
继续进行必要的指导
以小组为单位，为相互交流做准备
为交流制作的标识做准备。
2、全班交流
组织学生进行交流
指出各个标识的优缺点。
各小组交流、评议。
充分表达每个标识的优缺点
3、总结
指出各个标识的优缺点。
举手表决选用哪个标识
评选最佳方案
课题4我为集体添光彩
教学目标：
1、知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。
2、学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。
教学准备
搜集经常为班集体骨血的同学的事例。
准备一些学生在各项集体活动中的照片或影像资料。
了解班集体存在的主要不足。
教学活动及过程：
活动
环节
教师活动
学生活动
活动意图
1、导入
展示或播放集体参加比赛活动时的照片或录像。
提问：
集体取得的成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们又该怎样为集体添光彩呢？
学生思考问题
导入新课。
2、阅读讨论
进一步提问：
为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题外，还有哪些？
阅读课本上的对话。
讨论：
班集体需要做的事情、我能为集体做的事情。
动笔把讨论结果写在课本上。
引导学生学会观察，并尽自己的所能为集体贡献力量。
3、小组探究
根据学生的实际情况加以引导，帮助分析“很少有人做的原因”
小组为单位
阅读四个问题。
交流各自的看法。
引导学生认识到关心集体需要坚持，需要付出。
4、自由讨论
引导学生对班集体的现况进行讨论，归纳整理学生的意见。
讨论班集体的优点与不足。
为分当优秀班集体提出自己的建议。
具体而准确地认识班级的实际情况，与优秀班集体的差距、为争当优秀集体要做什么。
5、总结
总结：
建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，今天，许多同学为集体提的建议都得到了大家的赞同，相信在每个同学的共同努力下，我们的集体会更加进步。
学生说说自己今天的收获。
强化学生的班级荣誉和责任感。
主题二学做集体的小主人
课题1、自主选举班委会
教学目标：
1、初步认识民主选举。
2、了解民主选举的基本程序。
3、初步感受参与民主选举的意义，形成积极的现代民主参与意识及能力。
4、学会客观地评价自己和他人。
教学准备：
了解以前班委会产生的情况，及班委会的工作情况。
预测学生的反应选举过程中会出现什么问题，做好应对准备。
教学活动及过程：
活动
环节
教师活动
学生活动
活动意图
1、导入
提问：
我信班从前的班委会是如何产生的？
你们对自己选举班委会有什么看法？
学生自由发表意见。
点明课题所述事件的背景
2、全班讨论
引导：
自主选举班委会很有意义，可以学到很多知识，得到锻炼，但处方选举有一定难度，要学习很多事情。
提问：
为了班委会选举，同学们做了什么事情，为什么要做这些事情？
阅读课文相关内容。
讨论回答问题：
征求意见，请教高年级的同学，进行讨论，确定公布班干部的职务和职责，产生通过了专门的选举程序等。
理解按照程序进行是为了保证选举的公平和公正。
3、小组活动
布置任务：
制定选举程序。
可参照书本上的进行修改，并提出自己的理由。
学生分小组，讨论选举程序。
为模拟选举做好准备。
4、全班活动
帮助学生确定选举程序
对学生活动进行总结
每个小组介绍自己小组提出的程序，说明理由。
选定最优的选举程序。
确定选举程序。
课题2每个同学的权利
教学目标：
1、体验并思考民主选举的完整过程。
2、懂得成为被选举者和选举者都是自己的权利。
3、学会全面、客观地认识自己和他人。
教学准备：
做好模拟选举的准备，制作票箱、选票。
教学活动及过程：
活动
环节
教师活动
学生活动
活动意图
1、导入
朗读课本课文。
引入活动。
2、模拟活动
组织学生按照确定的程序进行选举。
候选人提名
引导是否同意所有的同学都有资格成为候选人
投票表决
酝酿自己的候选人名单。
提名候选人，把名字记下来。
填写选票：
独立完成
投票：
一人一票
唱票：
记录候选人的得票情况。
统计：
每位候选人的得票数，
宣布结果
体验自主选举的过程，了解选举的程序。
5、总结
小结：
这次虽然是模拟活动，但大家都很投入，也很认真，收获却是真实而丰富的。
完成作业：
课本的填空。
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