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植物王国观后感
篇一：
植物王国游记
植物王国游记
阳春三月，万物复苏，大地生机勃勃，花香遍野，啼鸟群乐，可谓“盛世”啊！
可惜天公不作美，好好地四个月下了三个月的雨，我想再大的悲痛也该发泄完了吧，想来申包胥也就哭了七天七夜感动了秦哀公为其复国，老天你哭了这么久想要得到哪个姑娘的芳心呢？
最后，老天终于开眼了，明白了我们地理学子“上吃天，下吃地，中间吃空气”的难处了，在一个艳阳高照的日子给我们提供了机会。
可决定权不在上天的手里，在人定胜天的时代上天也只是一个傀儡，谁是BOSS？
对，就是他，一个学成于西北回乡勤恳为家乡教育事业服务的江南汉子，一张淳朴偶尔带上阴笑的脸上刻画着他为地理的不朽贡献，不是很魁梧的身材告诉我们他的勤勤恳恳，粗糙的大手上满是敬业的芳香，是他，就是他，我们的老师胡老师！
对您太多的钦佩的话就不在赘述了，太多的敬爱都映在我的目光上。
“起床了，起床了，今天植物王国一天游，谁敢旷课我弄死谁！
”，班长清早在走廊上叫嚣道。
身体瘦弱的我赶紧穿好衣服，洗漱一番忘了梳一个帅一点的发型就跟上了大部队。
打了个哈欠，老师就突然出现在了身旁，赶紧强打好精神，露出了自己洁白的牙齿。
混在大部队中间，一边听着老师的讲解，一会停下来围着一棵植物说叶状，叶序，一些基本的生长习性，对周围环境的要求和影响，甚是敬业，充满了热情，好多女同学目不转睛地听着，有些同学甚至开始完善自己的笔记，认真地做着，一会看看植物，一会埋头痛写，还一会望着老师帅气而又朴实的脸庞，很是投入。
自己还在梦游，昨晚的电脑加手机早就把我吸干了，要不是那家伙威胁我，肯定还在做梦呢，没办法，只得继续听了，装装样子也得蒙混过关。
老师啊，不是我不喜欢植物地理学，而是电脑太喜欢我了！
“大家看啊，这是金叶女贞，。
。
”，老是在哪讲的兴起，看着女生们满是那样的目光看着植物看着老师，心里突然冒其一噶想法，如果我是那些植物多好啊，可以大胆的接受漂亮异性的目光，可以聆听她们的心事
篇二：
植物王国
植物王国
【思路点拨】
如何把花草树木写“活”
有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。
如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱?
?
”这样写一点也不生动具体。
那么如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。
仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。
如《秋菊》：
“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞?
?
”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。
把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。
如《秋天的果园》：
“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中?
?
”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。
用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。
如《校园花坛》：
“校园的花坛里种着许多花?
?
五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞?
?
”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。
用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。
如《果园的秋色》：
“?
?
秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌?
?
”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
【佳作展示】
某地小学四年级期末考作文题：
选择自己常见的一种植物，写一篇400字的作文，题目自拟。
要求作文时把植物形状、颜色、味道特点写生动具体，语句通顺、流畅。
例一：
小草和小花
描写生动，比喻、拟人恰到好处。
董煜
夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都好像沉睡了似的。
独有“歌唱家”知了不厌其烦地唱着：
“知了?
?
知了?
?
。
”那单调而又刺耳的声音更加令人烦躁。
用词准确，表达姿态形象
在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日总是喜欢迎着风儿翩翩起舞，而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。
巧用动词、拟人手法，通过对话把鲜花趾高气昂，鄙视小草的神态写得形象、逼真。
小草旁边的鲜花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。
它一会儿抖抖碧叶，一会儿又展示美丽的花瓣，神采飞扬。
在欢快之际，它低下头，看见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：
“小不点儿，你这样呼哧呼哧地，唱着什么歌？
”小草自知鲜花在取笑它，却仍回答：
“我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水”。
巧用对比，突出小草旺盛的生命力。
半个多月过去了，可在这段时间里，天仍然连一滴雨也没下，尽管太阳依旧烤着大地，草长得很茂盛。
原来，它的根已经深深地扎在湿润肥沃的土壤中。
而小花呢？
由于主人出远门了，没人给它浇水，早已枯死了。
合理联想，抒发作者感情。
每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，绿化着大地，默默地为美化环境而无私奉献的时候，我就会想到：
“人也应该像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神！
”
（指导老师：
朱翠琴）
简评：
文章采用拟人化手法，巧用动词，用对话的形式把鲜花趾高气昂、骄傲自满，最后落得枯死的命运；小草扎实深钻，不畏艰苦，寻求生路，最后茂盛的生长的不同结果，栩栩如生地展现在读者面前。
小作者合理联想，由物寓人，要像小草那样在困难和逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神，深化了主题。
（吴夏孙）
例二：
奇怪的树
曾毅骅
我们学校的一座四层教学楼后面有一棵七十多岁的老树，它长得有四层教学楼那么高，树粗壮，要三位同学手拉手才能合抱住它。
别看它长得高大，可是灰黑的树干长满了大大小小的疙瘩，怪难看的。
特别是冬天那光秃秃的树枝让人看了就有一种恶心的感觉。
每当我经过那里时，总是远远地避开。
树的外形描写突出“奇”，难看。
拟人、比喻手法生动有趣
仔细观察，写出树的生长
冬去春来，到了三月初，我发现那棵树的枝丫上长出了许多小小的粉红色的嫩芽，过了几天，满树是呈椭圆形的一大串一大串的绿叶，就像那绿色的大鞭炮。
到了四月初，树枝上长出许许多多淡黄色的小花。
这些小花时时散发出一种怪味儿。
每当风姐姐用手轻轻地抚摸着大树时，树上的黄花就会轻轻地飘落在地上，真有一番“仙女洒金”的情趣啊！
这时，地上铺满了黄花，好像黄色大地毯。
我经过树下时，总是踮起脚跟走，生怕踩坏了这美丽的地毯。
写清能毒死苍蝇的原因。
排比用得生动、现象。
摹声词用得好。
用词生动、准确。
有一天，我从大树下走过时，忽然传来一阵微弱的“嗡嗡”的叫声，我低头仔细一看，惊奇地发现这黄地毯上有二百多只大苍蝇躺在那儿，还有一些奄奄一息的苍蝇在挣扎。
我抬头一看，哈，有好多大大小小的苍蝇围着树上的花转来转去，时而停在小花上，时而又飞了起来，可没过多久，苍蝇就一命呜呼掉在地上了。
我想大概是花“香”把周围的苍蝇引来，又把它们毒死了吧！
真是毒苍蝇如杀手。
我喜欢上了这棵树，我向人们打听这棵树的名字，谁也说不清它的名字。
而我，高兴地叫它灭蝇树。
啊！
灭蝇树，你给我们带来了欢乐，默默地为人类做出了奉献，我愿你健康长寿，同时希望你的子孙遍布全世界，更好地为人类做出奉献。
抒发情感，
深化主题。
（指导老师：
王爱琴）
简评：
乍一看，这是一棵普通得“怪难看”的树，小作者通过仔细观察，终于“喜欢上了这棵树”，“奇”就“奇”在它貌不惊人，但却“默默地为人类奉献”，字里行间，让你体会到
小作者无限美好的心灵，说明小作者是个生活的有心人，可见认真观察事物，才能写好作文。
（吴夏孙）
例三：
水仙花
吕晓洁
运用排比道出了“我”对水仙花的喜爱。
有人喜欢婀娜多姿的玫瑰，有人喜欢富丽堂皇的牡丹。
有人喜欢严寒独放的梅花，但我却喜欢朴素自然的水仙花，不仅仅因为水仙花神韵奇特，素雅清新，芳香醉人，而且也由于水仙花具有顽强的生命力。
水仙花生长在冬季。
不管天气怎样寒冷，它依然枝叶繁茂，生机盎然，给人们送来了春意。
用比喻、拟人的手法写出水仙花的迷人
详细地描写花的盛开
动词运用生动形象。
写出颜色特征美。
我家种了一盆水仙花，一片片像蒜叶似的叶子油亮亮的，绿得那么新鲜，那么诱人。
一天早上，我发现它长出了嫩绿的叶茎，葱头般的底部滋生出了长长的白“胡子”。
过了几天，叶茎中间长出了几个花骨朵饱胀得好像马上要裂开似的。
又过了几天，这些花骨朵已开出了小花，那些白里带黄色小点的花，争相开放，花儿顶破了薄皮，外边的花瓣向外伸展可里面的花瓣还是紧紧闭着，没过几天，里面的花瓣也全开了。
那一丛丛洁白如雪的水仙花在长茎的扶持下，衬托着绿叶，是那么清新、淡雅。
看，那些水仙花像一位仙女，亭亭玉立地站在清澈的水中，当微风轻轻的吹来时，她便摆动起那柔美的腰姿，轻盈地跳起那迷人的舞蹈。
我情不自禁地凑上去闻了闻，嗬，可真香呀！
此时整个房间里充满了诱人的芳香，让人心旷神怡。
赞美水仙花的可贵精神抒发感情深化主题
我望着亭亭玉立的水仙花，闻着它那阵阵清香，久久不愿离去，心中暗暗地祝愿：
水仙花，希望你一直保持着今天的清鲜和美丽，永远给人们送来芳香。
美丽的水仙花洁白无瑕，一尘不染。
它无所求，只靠一些淡淡的清水，然而它却给人们带来春天的信息和美的享受。
（指导老师：
巫香菊）
简评：
小作者运用比喻、拟人、排比、对比的写法，徐徐地展示了《水仙花》的美丽迷人，描写它的淡雅、清新的花，柔美、轻盈的姿态洋溢着一种美感，赞扬它的可贵精神。
此外，小作者用词精当、贴切，仿佛能引人入胜。
（吴夏孙）
【技法点拨】
巧用多种手法让植物栩栩如生
天下植物千差万别，千姿百态，千奇百怪，各有各的特点，各有各的用途。
要把这样丰富多彩的植物世界呈现在读者面前，让大家一起享受，一起赞美，就要注意在写作表现形式上多样化。
第一、学会从各种不同的角度去描摹。
同一棵植物，从不同的角度去观察，会得到不同的感受。
如写牵牛花，从花的小巧玲珑，色彩鲜艳的角度去描摹，会让人产生美的感觉。
从牵牛花生长过程的角度去观察，你会为它那惊人的生命力所折服。
所以，学会从植物的的形状、
颜色、摹声、味道等不同的角度去描摹物体，会给人一种新鲜的感受。
第二、根据植物本身的特点，采用灵活的表现手法。
“世界上最美的是生命，植物亦然”。
花草树木是静态植物，我们可以借助一系列动词来描绘植物的变化特点，写出它的“动态美”。
描写植物还要通过想象和联想，才能使它们活灵活现地展示在读者面前。
第三、把对植物的描摹融入感情之中。
人们对花草树木的美丽迷人都怀着强烈的好奇心。
要把自己对它们的喜爱、赞美之情融入文章中，这样吸引读者，增强文章的感染力。
当然，要写好植物的变化，还要阅读各种形式的写植物的文章，从所读的范文中得到借鉴，进行模仿。
这样才能使你笔下的植物栩栩如生，令人欣赏，令人赞美。
【佳句品读】
▲就水仙花的姿态而论，青翠光润的叶片，亭亭立立的花梗，疏落有致的花序，冰肌玉骨的花瓣，芬芳清幽的香气，哪一不令人感到可爱？
别的花都种在污浊的泥里，才能生活，它可以种在清洁的水里，衬着晶莹的白石，盛在精致的瓷盆里，那竟是脱尽凡态俗骨的，无怪古人要以凌波仙子来比它了。
▲桃花，像姑娘们粉红的脸，有的迎着轻轻的春风最先开放了。
正像那些大胆的姑娘一样，她们敢对自己的情人哈哈大笑；也有的，正像这些还没有开放的桃花，她们看见自己的情人，想笑，又紧紧咬着鲜红的嘴唇，羞答答地不敢笑。
▲牡丹开得正浓，一朵一朵手掌大小的花压满了枝头，鲜红的花瓣重重迭迭地足有七八层，被苍绿的叶子映着，好像一团团温暖的火。
▲在一个小花园里，窗前有几株美人蕉，正开着金红色的花，在朝露未干时，从那花下过，可以嗅到一种清微的幽香，蕉叶像孔雀美丽的尾，翠碧上有许多金星，那正是露珠儿在朝阳下闪烁的时候了。
▲丰富多采的秋叶，有深红的、浅红的、鲜红的、杏红的、紫红的、玫瑰红的。
红得透明，红得有光泽，红得有水分，?
?
有的满树红似火，有的艳丽而辉煌。
像一顶巨大的凤冠，有的树只有树梢是红的，有的树红一半绿一半，或是黄一半红一半，有的树红黄绿三色为一体，颜色的层次很多，从浅到深，从简到繁?
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【名师题库】
（练习一）以《菊花》为题写一篇记叙文
这是一篇说明性的记叙文，重点在写清菊花的外形，菊花傲霜斗雪的特点，菊花的作用。
写菊花的外形时，重点要放在花上，可以写花瓣、花蕊，还可写花的颜色，花的香味，花的作用。
菊花为什么可以供人观赏呢？
一个是它的花很好看；再一个是它的香气很讨人喜欢。
抓住了这两点，菊花的作用就写出来了。
（练习二）以《小草》为题写一篇文章
小草是一种最平凡、最普通的植物，描绘小草时，就要赋于小草一定的意义，它有顽强的生命力，要抓住这点写它平凡中的伟大。
小朋友认真观察后，可抓住小草一年四季的不同特点，先写出小草给我的印象——装点祖国河山。
再分别写春天小草刚刚发芽，给世界带来春的信息；秋天小草变成黄叶，带给人们轻盈与华丽；冬天的草只剩下草根，预告着春的信息，冬天去，春天来，小草的旺盛生命力就跃然纸上。
篇三：
走进植物王国
走进植物王国
你知道花中皇后是谁吗？
你又知道瓜中之王是谁吗？
还有果中皇后呢？
菜中之王呢？
?
?
那么，请随我走进《植物王国》，去了解精彩纷呈的植物世界吧！
最近，我读了一本有趣的书，书名叫《中国学生的第一套科普读物——植物王国》。
通过这本书，我了解了植物的基本构造及其功能，比如根是营养储存器，茎是植物的“身体”，叶子是光合作用的“功臣”，果实和种子是植物的繁殖器官等等。
我还读懂了植物的进化过程：
30多亿年前，地球上出现了最原始的藻类，经过漫长的进化发展，有了历史古老的蕨类和喜爱阴湿的苔藓，再后来才有了裸子植物和最高等的被子植物。
如今的植物王国成员众多、五彩缤纷，总共有30多万种。
走进植物世界，就像走进了一座充满神奇色彩的大观园，那里有缤纷的热带植物、不怕冷的高山植物、顽强的旱生植物，还有水中舞者——水生植物、“白食”行家——寄生植物、狡猾的猎手——食虫植物以及形形色色的“搞怪”植物?
?
植物以它们多姿多彩的生命为这个世界增添了美丽的色彩，为动物们创造了生存的乐园，而且这个王国中的绿色家族每天可以生产4亿吨的蛋白质、碳水化合物和脂肪，同时还能向空气中释放近5亿吨的氧，为人类和动物提供充足的食物和氧气。
植物王国还为我们提供了鲜美可口的蔬菜、琳琅满目的水果、营养丰富的豆类等等，可以说，我们的吃穿住行与植物息息相关！
所以，看过《植物王国》后，我更加坚定决心，要热爱绿色生命，
保护植物世界，做一个环保小卫士！
篇四：
植物王国的有关问题
植物王国的私生活
班级:
201X4751学号：
201X404209姓名：
汤继琨
组号：
9组84号
1问：
球根花卉可以分为几大类?
答：
球根花卉是指根部呈球状，或者具有膨大地下茎的多年生草本花卉。
按照地下茎或根部的形态结构，大体上可以把球根花卉分为下面五大类：
第一，鳞茎类。
地下茎是由肥厚多肉的叶变形体即鳞片抱合而成，鳞片生于茎盘上，茎盘上鳞片发生腋芽，腋芽成长肥大便成为新的鳞茎。
鳞茎又可以分为有皮鳞茎和无皮鳞茎两类，有皮鳞茎类球根花卉有水仙花、郁金香、朱顶红、风信子、文殊兰、百子莲等，无皮鳞茎类有百合等。
第二，球茎类。
地下茎呈球形或扁球形，有明显的环状茎节，节上有侧芽，外被膜质鞘，顶芽发达。
细根生于球基部，开花前后发生粗大的牵引根，除支持地上部外，还能使母球上着生的新球不露出地面。
这类球根花卉有唐菖蒲、小苍兰、西班牙鸢尾等。
第三，块茎类。
地下茎呈块状，外形不整齐，表面无环状节痕，根系自块茎底部发生，顶端有几个发芽点，这类球根花卉有白头翁、花叶芋、马蹄莲、仙客来、大岩桐、球根海棠、花毛茛等。
第四，根茎类。
地下茎肥大呈根状，上面具有明显的节和节间。
节上有小而退化的鳞片叶，叶腋有腋芽，尤以根茎顶端侧芽较多，由此发育为地上枝，并产生不定根。
这类球根花卉有美人蕉、荷花、姜花、睡莲、玉簪等。
第五，块根类。
地下主根肥大呈块状。
休眠芽着生在根颈附近，由此萌发新梢，新根伸长后下部又生成多数新块根。
分株繁殖时，必须附有块根末端的根颈。
这类球根花卉有大丽花等。
2问：
植物的选择要有那些要求？
.
答：
园林植物品种的选择，设计时要服从于该园林绿地的性质及其功能。
园林绿地有多种功能，而涉及到某一具体的绿地，便有其所侧重的功能面。
机关、医院、学校应注重于周围环境的幽静及噪音的隔离，故而庭院内应多植乔灌花木供休息时观赏。
通过绿墙式的绿篱及减少噪音和灰尘；城市综合性公园，应有遮蔽的高大乔木及低矮的花灌木，有供休憩的平坦草坪和疏密有间的成片林；街道绿化以遮荫防尘为主，同时还应兼顾考虑到街心花园、街头绿地等美化城市的功能；工厂绿化的功能以防治污染为主，兼顾环境的美化，大门、办公室等处应有供休息的绿地。
布局设计上考虑到园林艺术方面的要求。
我国园林树木种类繁多，特性不同，生态各异，要因地制宜因树制宜，按照绿地功能和艺术要求，进行配植植物种类的选择。
首先应当选择本地乡土树种，其有适应当地的自然条件、抗性强、耐旱、耐涝渍，抗病虫害等优点，具有地方风格。
其次引种外地树种进行驯化栽种，创造富于变化的绿化景观。
绿篱要求分枝低、枝叶茂密、耐修剪、易成篱障的树种；行道树要求冠幅阔、树干高、生长迅速、抗烟尘污染的树种；山岩树种要求耐旱耐瘠薄，水边树种要求耐湿耐涝渍。
注意选择树型美观、抗性强的树种。
为了更好的美化改善环境，乔灌结合，以乔木为主，形成复层绿化。
侧重于生长缓慢的树种，合理辅以速生树种进行配合，便于早日获得绿化效果且能稳定绿化作用。
常绿树，落叶树合理配植，以求四季常青而又多变化的效果。
木兰科植物花色艳丽，花香宜人，树姿优美多态，树叶、聚合果亦各具特色，是一类具很高观赏价值的园林、庭园绿化树种[1]。
早在唐代，木兰科中的玉兰（Magnoliademidata）被人工栽培在园林或庭院中，视为名贵的观赏花木。
清漪园（颐和园前身）的乐寿堂、清轩及排去殿以东、长廊以北，有大片玉兰和紫玉兰（M.liliflora）栽植，花开时节一片芳菲，有“玉香海”的美称。
随着社会生活提高、园林绿化事业的飞速发展和木兰科新种、新品的不断发掘和选育，木兰科植物在环境绿化上的应用已越来越受到人们的重视，应用范围广泛，使用形式亦更加丰富多样。
3问：
一株文竹，怎么养更好
答：
家庭养殖：
1、盆土：
栽培文竹的盆土，宜用肥沃的沙壤土，要求温暖湿润、富含腐枝、排水须好，一般可采用园土4份、腐叶土2份、堆肥土2份和沙1份的比例配制，并要做到定期换土加肥。
如果如施肥过浓引起“浇根”，需要倒盆除去肥料，并用清水冲浇土坨，再换进新土养殖。
[4]
2、浇水：
浇水是文竹栽培养殖的关健点，浇水过多，盆土过湿，容易引起根部腐烂，浇水过少，则会导致叶尖枯焦发黄。
因而浇水过程中，要视天气、长势和盆土干湿情况而定，做到不干不浇，浇则浇透。
在天热干燥时，可用水喷洒叶面的方式增湿降温，冬天则要少浇水。
[4]
3、施肥：
文竹不好肥，但也不能缺肥，受盆栽的盆土限制，文竹养殖必须及时补充养分，以满足生长要求。
文竹施肥过程中，要次多量少，不可施浓肥，否则引发叶黄。
一般可选择每月施一次腐熟的薄液肥即可，植株长大定型后，可适当控制减少施肥。
生长期每月要追施1～2次含有氨、磷的薄肥，促使枝繁叶茂，其他液肥亦可。
需要注意的是，开花期施肥不要太多，在5～6月和9～10月分别追施液肥2次即可。
[4]
4、光照：
文竹养殖不能拿到烈日下暴晒，炎热季节，应放置于阴凉通风之处。
同时，文竹开花期既怕风，又怕雨，要注意通风的良好，好天气时可适当置于室外接受阳光照射。
冬季盆栽文竹温度应保持5℃以上，以免受冻。
[4]
5、摆放：
文竹喜爱清洁和空气流通的环境，如果受烟尘、煤气、农药等有害气体的刺激，叶子便会发黄、卷缩以至枯死。
所以，应将文竹摆放在干净清洁，通风良好的环境中，远离大理石类释放汞气体的装饰材料。
6、植株修剪：
叶状枝缺失修剪：
当主枝上小叶状枝生长位置不理想或某种原因缺失时，可在主枝适当位置进行短截修剪，迫使该处的隐芽萌发。
一般剪截的高度就是叶状枝萌生的高度，枝上便剌所在的位置就是叶状枝萌生的位置，而枝的粗度愈大，隐芽的萌芽率越高。
全株的更新修剪：
若全株枝叶因受强烈日光灼伤或盆土过干，缺肥及某种未知原因而生长不良时，便可进行全株更新。
更新修剪时，可全部将叶状枝剪除，但要注意枝上倒刺看生的部位，因为它们决定了所留枝条的分布是否均样。
生长季度修剪一般高易萌生新枝，修剪后还应适当减少浇水量，绝对不可使盆土过湿，否则会导致修剪失败。
4问：
苔藓生于什么环境？
答：
生长习性
苔藓不适宜在阴暗处生长，它需要一定的散射光线或半阴环境，最主要的是喜欢潮湿环境，特别不耐干旱及干燥。
养护期间，应给予一定的光亮，每天喷水多次，（依空气湿度而定）应保持空气相对湿度在80%以上。
另外，就是温度，不可低于22℃，最好保持在25℃以上，才会生长良好。
苔藓植物是一群小型的多细胞的绿色植物，多适生于阴湿的环境中。
最大的种类也只有数十
厘米，简单的种类，与藻类相似，成扁平的叶状体。
栽培管理
苔藓常采用营养繁殖，但也可在培养基上进行孢子繁殖。
进行营养繁殖时常用以下3种方法：
1．穴栽：
五六株栽一穴，间隔一定距离种植在平整的地面上。
2．片植：
将苔藓一片片铺设在预先平整好的土地上，稍作镇压，适量淋水，使之与土表紧密相连。
3．断茎：
苔藓再生力很强，将苔藓切成细段，均匀地散布在平整好的土地上，再覆上一层细土即可生长。
苔藓刚栽植时竞争能力很低，其他高等植物容易侵入，因此，刚栽植时应加强除草。
当苔藓植物密被基质表面后，杂草就几乎不能侵入。
苔藓植物对空气湿度要求较严格，在管理中要采用一些喷灌或喷雾装置来适当调节空气湿度，以利于苔藓生长。
大多数苔藓植物适于偏酸性的土壤，可以采用泥炭土作为酸性基质。
形态特征
苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。
苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
比较高级的种类，植物体已有假根和类似茎、叶的分化。
植物体的内部构造简单，假根是由单细胞或由1列细胞所组成，无中柱，只在较高级的种类中，有类似输导组织的细胞群。
苔藓植物体的形态、构造虽然如此简单，但由于苔藓植物具有似茎、叶的分化，孢子散发在空中，对陆生生活仍然有重要的生物学意义。
在植物界的演化进程中，苔藓植物代表着从水生逐渐过渡到陆生的类型
5问：
花朵为什么会有香味？
答：
花的香味来源于花瓣中的一种油细胞，它会不断分泌出带有香味的芳香油。
因为芳香油很容易挥发，人们就可以闻到花香。
还有一些花的细胞中含有一种叫做配糖体的物质，配糖体本身没有香味，但当它经过酵素分解的时候也能够散发出芳香来。
不同的花分泌芳香油和分解配糖体的能力是不同的，这就是有的花香浓郁、有的花香清淡的原因。
一般来说，白花和淡黄花的香气最浓；其次是紫花、黄花，浅蓝花的香味最淡。
但也有例外，比如白芍药就不如紫玫瑰香，因为花香的浓淡又与花的品种有关。
各种植物花朵散发不同香味是为了传宗接代的需要，都是适应环境的结果。
香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在花蕊上起到了传播花粉的作用，达到授粉、结籽、传代的目的。
所以我们要懂得：
花开不是因为要给人欣赏的，花香也不是因为要让人舒适的。
6问：
无花果真的无花吗？
答：
无花果是桑科无花果属的落叶果树，在我国的新疆南部、山东、河北、北京各地都有栽培。
它原产于西南亚的沙特阿拉伯、也门等地，全世界栽培无花果的品种有一千多个。
无花果实际上是有花的，只是花朵没有桃花、杏花那样漂亮，它的花朵隐藏在肥大的囊状花托里，果实实际上是个花序，花托肉质肥大，中间强烈凹陷
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