教师专业发展五年规划.doc

教师专业发展五年规划.doc

《教师专业发展五年规划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师专业发展五年规划.doc（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

教师个人专业发展五年规划

（2016年——2020年）

金寨镇中心学校吴镜明

一、指导思想

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的五年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

二、基本情况

我于2006年9月踏上教育教学岗位，至今已有10年的教学经历，自工作以来前一直从事小学数学教学工作，后五年转岗到幼儿园成为一名合格的幼儿园教师，现今又轮岗到小学任教。

多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。

进行自我剖析，制定今后五年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。

鉴于自身情况，特制定个人五年发展规划，为自己今后的发展指明方向。

三、自身现状分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（一）个人优势　

教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生、为家长服务的心来做好学校交给我的任务。

我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评；有创新能力和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用！

（二）个人存在问题

我还需要在教育教学方面下一番功夫，让自己迅速成长，填补五年的空白。

课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，有待提高。

四、个人专业发展规划总目标：

1.认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。

2.积极参加校本教研培训，积极参加校、片区组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高学科“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径。

3.教学常规与教学科研同步发展，善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，具有教育科研意识和从事教育教学研究的能力。

4.发展定位：

力争在3----5年内达到合格的小学数学教师标准，在教学过程形成自己独特的风格。

  5.加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。

五、个人专业发展年段目标：

第一年（2016年）

1．提升个人修养，做有品位的教师。

培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响、教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2．认真学习新的教育理念，提高自身素质。

3．加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4．利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训。

第二年（2017年）

1．巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

3.积极参加继续教育。

第三年（2018年）

1.积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。

2．继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

4．认真学习、研究，在学校领导的指导下，力争摸索出一套适合自己的教学风格。

第四年（2019年）

1、提高师德水准，力争师德创优。

2、加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教学风格 。

3、撰写教育教学论文发表和经验总结，争取论文发表在市级以上评比中获奖或发表。

4、完善继续教育个人档案，各项指标达到合格

第五年（2020年）

1.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力

2.通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。

3.完成自我分析，不断反思，收集积累的材料，充实成长档案册。

六、目标成果呈现形式：

1.成为学习型、研究型教师。

2.起到模范带头作用。

3.写好读书笔记。

4.写好教学反思。

5.写好教学论文

七、具体措施:

1．认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2．增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3．虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4．认真批改作业:

布置作业做到精读精练。

5．做好课后辅导工作，注意分层教学。

6．进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。

7．增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。

广泛收集阅读教科研信息。

8．勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。

面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。