届广东省揭阳市第一中学高三上学期第一次段考历史试题及答案.docx
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届广东省揭阳市第一中学高三上学期第一次段考历史试题及答案
揭阳一中2015-2016学年高三上学期阶段考试一
文科综合历史试题
（命题人：
地理：
吴喜华政治：
冼汉子历史：
江镇曦）
24．罗马法规定：
当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。
这些规定后来成为现代法治的重要原则。
下列各项中，符合上述规定的是
A.法庭立案与否皆取决于案情B.被告在法庭审理过程中无罪
C.被告必须为自己的行为辩护D.证据是法官判案的唯一依据
25．恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
最能印证其主旨的是
A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B．人文主义保留了天主教的神学色彩
C．古典文化孕育了意大利的人文主义D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想
26．1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：
“国王是世袭。
已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿意用下议院的公平的权利。
不敢吼于在场的任何人……必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？
”这反映了当时英国
A.贵族地位开始没落B.传统议会制度瓦解
C.议会拥有绝对权力D.法律面前人人平等
27．1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：
合众国不得授予贵族爵位。
反映了美国宪法的主要原则是
A．民主主义B．平等主义C．自由主义D．共和主义
28．1689年《权利法案》和1871年《德意志帝国宪法》的共同之处在于
A.确立责任内阁制B.为君主立宪制的确立奠定基础
C.规定首相对议会负责D.确立君主至高无上的地位
29．在世界近代历史上，曾出现如下国际分工：
美洲和东欧提供自然资源，非洲提供奴隶劳动力，亚洲制造日常消费器和奢侈品，西欧则主要从事运输业、金融业和制造业。
促成此分工的主要原因是
A.新航路的开辟B.荷兰和英国的殖民掠夺
C.世界市场的最终形成D.第二次工业革命
30．1815年，法国与英国争夺欧洲和世界霸权地位的失败，标志着伦敦对巴黎的胜利，标志着伦敦将成为世界的经济中心，而巴黎则不再可能。
也许是从l789年大革命的爆发到1815年拿破仑战争的结束这26年的动荡折腾了法国，此后，法国就再也未能重现其往日作为“超级”大国的辉煌，她已经沦为二流强国。
这段文字的主旨是
A．说明法国往日曾经非常辉煌B．分析法国在19世纪初落后于英国的原因
C．陈述19世纪初英、法两国势力的此消彼长D．介绍从1789到1815年法国经历了26年的动荡
31．马克思指出：
“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，它还产生了将要运用这一武器的人——现代的工人，即无产者。
”这里的“武器”是指
A．暴力革命B．代议制民主C．先进的生产力D．科学社会主义
32．1880年7月法国政府规定：
“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免。
”被赦免者既有巴黎公社的战士，也有君主派人士。
这表明：
在当时的法国
A．政府力图借助工人阶级确立共和制B．君主派重新获得对共和派的政治优势
C．政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制D．左右两股政治力量严重危及共和制
33．图6为1600～1913年西班牙、荷兰、英国和美国（自殖民地时代起）人均国内生产总值变化曲线图。
其中，代表荷兰的曲线是
A．①B．②C．③D．④
34．19世纪上半叶，法国农村盛行一种“家庭加工系统”，即工厂本身或通过承包商把产品原料分给一些家庭加工，然后收回成品。
这一现象说明在当时的法国
A．工业基于经济的多元结构
B．工业革命尚未开始
C．工业化带动农业经济转型
D．农村的劳动力过剩
35．表1改编自英国学者艾瑞克·霍布斯邦《帝国的年代1875—1914》一书，对其解读最准确的是
A.英国仍然坚持自由贸易政策B.美俄等国自此放弃了自由贸易政策
C.欧美国家争夺世界市场矛盾加剧D.经济发展水平决定了关税税率
40.（25分）阅读以下材料并回答问题。
【材料一】直到18世纪初，人类主要使用水力和木材等可再生能源，但这时英国一些冶铁炉因为木炭短缺而不得不停产。
工业革命初期，水力比煤炭更为廉价，许多英国纺织厂仍然依靠水力；由于煤炭运输成本较高，一些新工业企业不得不建在煤田附近。
【材料二】英国人均国民生产总值的指数变化（1500—1900年）
【材料三】英、美、中，印四国产品在世界产量份额中的变化（1750—1900年）
1750年（%）
1830年（%）
1860年（%）
1900年（%）
英国
1．9
9．5
19．9
18．5
美国
——
2．4
7．2
23．6
中国
32．8
29．8
19．7
6．2
印度
24．5
17．6
8．6
0．7
【材料四】黄君（黄佐卿）于光绪七年（1881年）建丝厂于沪上。
丝车仅一百部，各项机械均购自意法等国。
惟是时女工都无充分训练，工作不良，丝质随劣；且所有出品须运往外国市场，向绸商兜售，输运需时，周转为难。
自光绪八年至十三年，营业失败，资本损耗殆尽。
光绪十三年后，丝厂事业逐渐发达，丝车自一百部增至九百部。
后法国绸商渐知中国除土丝外，亦有机制厂丝可供应用，乃相率电请驻沪洋商就近采办。
此项办法始自光绪十九年，迄今三十余年，未尝变更也。
问题：
（25分）
（1）指出材料一中1830年后英国煤产量增长趋势与此前有何不同，并结合所学分析其原因。
（9分）
（2）材料二体现了英国在两次工业革命中的什么特点？
（4分）
（3）你能从材料三中提取到哪些信息？
（6分）
（4）材料四中的丝厂经历了怎样的变迁？
（6分）
41．（12分）阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
图9东汉十四州示意图图10唐开元十五道示意图
比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
请考生在第45、46两道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。
45.（15分）（选修二——民主思想与实践）：
1789年，法国制宪会议通过了《人权与公民权利宣言》。
对针对这份宣言，1791年女作家奥普兰·德·古日发表了《妇女和女公民权利宣言》。
阅读材料，回答问题：
【材料一】第一条：
在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
只有在公共利用上面才显出社会上的差别。
第二条：
任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。
这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第三条：
整个主权的本原主要是寄托于国民。
任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。
——《人权与公民权利宣言》
【材料二】第一条：
女人生来是自由的，在权利的享有方面和男人是平等的。
社会地位的差异，只能根据对公益所做的贡献来评定。
第二条：
一切政治结合的目的，都是为了维护女人和男人的自然权利，这些权利是：
自由权、财产权、安全权，尤其是反抗压迫权。
第三条：
国家的主权的本原，实质上存在于由女人和男人联合而成的国民。
任何团体和任何个人均不得行使未经国民明确授予的权力。
——《妇女和女公民权利宣言》
问题：
（1）根据以上材料，归纳两个人权宣言关于人权主张的相同点。
（4分）
（2）评述1791年《妇女与女公民权利宣言》。
（11分）
46.（15分）（选修四——历史人物评说）
阅读材料，结合所学知识回答问题。
[材料一]孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
——据《论孔子思想》
[材料二]孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。
——据《略论孔子思想的阶级性》
问题：
（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。
依据材料指出孔子在教育方面的贡献。
（4分）
（2）结合所学知识，评析上述材料对孔子思想的认识。
（11分）
揭阳一中94届高三上学期阶段考试一
文科综合答案
历史
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
B
C
B
D
B
A
D
C
C
A
A
A
历史部分：
40.【参考答案】
（1）变化：
英国媒炭产量在1830年之后加速增长。
（3分）
原因：
英国木材等传统能源供应日趋紧张；工业革命的发展加大了能源的需求；铁路等现代运输条件的改善降低了运煤成本，使得煤在工业中的大规模使用成为可能。
（6分）
（2）英国的人均国民生产总值逐渐提高；从两次工业革命之同的比较来看，第二次工业革命产生的经济推动力更大。
（4分）
（3）英美产品在世界产量中的份额不断上升，中印的份额不断下降；19世纪30年代前中印产品在世界中所占份额高于英国，到20世纪初已落后于英国；20世纪初英美产品在世界中所占的份额超过中印，美国在20世纪初超越英国。
（4）丝车数量从100部增至900部；从兜售到采办；工厂规模逐渐扩大；产品对外销路逐渐畅通。
41.（12分）评分标准：
①紧扣地图，比较点明确；②合理引用史实进行说明（史论结合）；③逻辑严密，表述清楚。
④满分12分必须三个以上角度比较并说明清楚。
示例一：
信息：
汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。
说明：
汉唐间南方社会经济文化有了很大发展（唐比汉中央集权加强，控制区域扩大）。
示例二：
信息：
汉代州名与唐代道名有很大不同。
说明：
唐代“道”的划分更注重山川地理形势。
示例三：
信息：
汉代的疆域较小，唐代的疆域扩大。
说明：
唐代社会政治经济文化（中华文化圈）有了很大发展。
示例四：
信息：
汉代边疆没有少数民族政权，唐代有不少少数民族政权。
说明：
唐代边疆地区社会经济文化有了很大发展。
45.（15分）参考答案
（1）人的权利是自然的和不可动摇的，人有不受侵犯的自由、财产、安全权利，人的权利是平等的，主权在民的原则。
（4分）
（2）（11分）本题采用分层评分法，最高分不能超过11分；按以下五个递进的层次评分：
第一层：
只有结论而没有用材料加以论述，或回答与材料无关。
第二层：
从一个角度用一个材料来进行论述。
如：
《妇女与女公民人权宣言》是进步的，它指出了女性享有自由平等的权利。
第三层：
能从一个角度用多个材料来进行论述。
如：
《妇女与女公民人权宣言》是进步的，它明确指出妇女享有与男性同等的自由权利，列举了妇女享有不受侵犯的权利内容，如自由、财产、安全、平等、国家主权等。
第四层：
利用材料从不同的角度进行论述。
如：
《妇女与女公民人权宣言》与《人权与公民权利宣言》比较，更加进步，它补充了《人权宣言》的缺陷的，扩大（完善）了人权。
第五层：
利用材料综合不同的角度来进行充分论证。
如：
如何评价《人权宣言》与《妇女与女公民人权宣言》，这取决于对“人权”这个概念的理解。
在专制统治下，人的权利被剥夺，而“人权宣言”肯定了“人”的权利，确立起人的不可剥夺的权利，以此来反对专制制度，捍卫人的权利。
从这个意义上来说它无疑是进步的。
然而，这样的权利仅仅只是抽象的人的权利，在对这些权利的理解上，不同的群体都会有不同的理解。
如妇女就认为她们的权利并没有得到规定，抽象的“人”的权利实际上成为了“男人”的权利，这违背了人权宣言所提出的权利平等的原则，因此，妇女特意要发表一个权利宣言，并在宣言中把妇女的权利列举出来。
在对“人权”的理解上为什么会出现这样大的分歧？
其原因很多，但有一点是重要的，我们必须从不同方面来理解和评价《人权宣言》与《妇女与女公民人权宣言》，理解它的复杂性和多重性，甚至内在的矛盾性。
46.（15分）参考答案：
（1）私人办学；教育及于平民；推出了合理的教学方法。
（4分）
（2）本小题采用分层评分法，按五个递进的层次评分；评价要求史论结合，认识1分，具体分析2分；最高分不能超过11分）
第一层：
只有结论而没有用材料加以论述，或回答与材料无关。
第二层：
从一个角度用一个材料来进行论述。
材料一对孔子的认识采用阶级（革命史观）分析法：
认为孔子代表奴隶主贵族。
第三层：
能从一个角度用多个材料来进行论述。
如：
两则材料对孔子的认识都采用阶级（革命史观）分析法：
材料一中的孔子代表奴隶主贵族，材料二的孔子代表地主阶级；
第四层：
利用材料从不同的角度进行论述。
两则材料对孔子的认识都采用阶级（革命史观）分析法：
材料一中的孔子代表奴隶主贵族，材料二的孔子代表地主阶级；两则材料对孔子的认识都采用一分为二分析法（辩证法）：
材料一、二中认为孔子有落后或怯懦，也有进步或贡献的方面；
第五层：
利用材料与所学知识综合不同的角度来进行充分论证。
如：
两则材料对孔子的认识都采用阶级（革命史观）分析法：
材料一中的孔子代表奴隶主贵族，材料二的孔子代表地主阶级；两则材料对孔子的认识都采用一分为二分析法（辩证法）：
材料一、二中认为孔子有落后或怯懦，也有进步或贡献的方面；两则材料都有简单贴标签的认识，尤其简单从阶级分析法把孔子帖上奴隶主或地主阶级代表；
从还原历史现场（放在特定的历史条件下）的角度：
孔子的思想，是在春秋战国社会大变革大动荡的背景下（礼崩乐坏）为调整社会人际关系而提出，有其合理性；从人类文明演进（发展）角度：
孔子的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，对中国甚至世界文明发展影响深远；从多元认识历史的角度，认识历史人物应多元评价，采取扬弃的方法看待。
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