企业形象设计欣赏.docx
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企业形象设计欣赏
企业形象设计欣赏
篇一：
分享几款完整的LOGO形象欣赏
分享几款完整的LOGO形象欣赏
篇二：
品牌
形象设计
品牌形象设计
编辑品牌形象设计（BrandImageDesign）是指基于正确品牌定义下的符号沟通，它包括品牌解读及定义、品牌符号化、品牌符号的导入和品牌符号沟通系统的管理及适应调整四个过程，它的任务就是通过美善的符号沟通帮助受众储存和提取品牌印记。
品牌形象设计的原则是根据消费者的感觉以及企业自身的审美和追求而进行的。
1设计原因
2发展趋势
3参考书籍
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图书信息
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内容简介
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目录
设计意义
消费者购买商品的心理活动，一般总是从商品的认识过程开始的，而激烈竞争的市场上，
品牌成为人们选择
商品的重要依据，品牌也是人们地位、实力的象征。
由此，品牌形象设计的意义就越来越大。
品牌形象设计主要包括品牌的名称、标识物和标识语的设计，它们是该品牌区别于其它品牌的重要标志。
品牌名称通常为文字、符号、图案三个因素组合构成，涵盖了品牌所有的特征，具有良好的宣传，沟通和交流的作用。
标识物能够帮助人认知并联想，使消费者产
生积极的感受、喜爱和偏好。
标识语的偿用一是品为产品提供联想；二是能强化名称和标识物。
企业为使消费者在众多商品巾选择自己的产品，就要利用品牌名称合品牌设计的视觉现象引起消费者的注意和兴趣。
这样，品牌的真正意义才显现出来，才会日渐走进消费者的心中。
因为人们对品牌的偏好大部分是从视觉中获得的，所以树立良好的品牌视觉形象是十分必要的，也是确定在消费者心中地垃的有效途径。
（一）品牌视觉的统一与稳定
品牌视觉形象必须是统一的，而且还要求稳定，不能随意变动，这怒品牌吸引消费者懿重要条件之一，主要
表现在以下四方面：
一是文字的统一。
要求品牌设计确定后文字是统一的，几十年甚至几百年都不变，形或统一稳定的露有形象始中国的品牌“全聚德、同仁堂”等。
二是图形的统一。
品牌设计要求图形是统一的，不能常常更换图形，这样才有长久的品牌魅力。
如“海尔的兄弟图样等”。
三是颜色的统一，品牌设计要求颜色是统一的，即要有象征性，又要有品牌特征和生命力，如：
国外品牌麦当劳的黄色和IBM的蓝色。
四是纯文字、图形、颜色的有机结合使品牌更加耀眼具有立体的视觉效果。
由此可见，品牌的形象设计要结合消费者的心理需求，力图使品牌达到统一、稳定的视觉形象，简洁、易记的特点，良好的情结联想的效果。
（二）品牌定位的要求
品牌定位反映了品牌的个性特征，没有个性的人容易被人忽视，没有个性的品牌同样被人们遗忘。
品牌之所以成为名牌商品是因为其所营造的品牌个性影响着消费者。
凡是成功的品牌都有准确的定位，如海尔品牌的高质高价定位，金利来的男人世界的定位等。
由于不同消费者群体有不同的消费心理和特征，同时，社会文化习俗和消费习惯
也会对消费者产生影响。
因此在品牌设计时，首先要对品牌进行定位，为其寻找到一个有力的位置，然后符合运用品牌所有的营销要素去占据和适应这个位置与市场的变化。
（三）品牌的创新与文化
品牌创新是品牌的生命力和价值所在。
是获得品牌心理效应的重要举措，品牌创新包括重创品牌和品牌更薪。
一方面，任何产品都必须创立自己的品牌，使其成为名品，产品其有品牌特征和特色才能吸引消费者；另一方面，已经创立的品牌也有更新再创造的问题。
同时，品牌文化也是一个不可忽视的问题，一个品牌文化传播和取向是企业品牌塑造的重心所在。
品牌中的文化传统部分，是唤起人们心理认同的最重要的因素。
有时甚至作为一种象征，深入到消费者心中，来来品牌的竞争能力，实质体现在品牌与文化传统的融合能力。
一是品牌与文化传统的价值，如囊、善、美的融合；二是品牌等满费者的文能心理纛价值取向的融合，如海尔的无菌、保鲜，新飞的绿色概念都产生了积极的心理效应。
设计原因编辑
第一、企业之间的竞争是品牌的较量，而品牌的较量首先就要进行品牌形象设计。
企业要在市场竞争中，长时间地独占鳌头或拥有一席之地，培养自己的著名品牌是唯一的选择，而要进行品牌规划，就必须对品牌进行定位，在定位时就需要进行品牌形象设计。
通过各种形象符号来刺激潜在消费者，在消费者心智模式中建立企业鲜明的企业形象，将其品牌信息与目标消费者达成心理共鸣，通过长期的宣传，在潜移默化中逐渐将企业的强势品牌概念深入人心，从而带动产品销售。
第二、品牌形象设计能减少消费群体的流失，稳定市场。
品牌形象设计是为了将企业自身的产品和市场上同类竞品区隔开，通过各种方式的长期
宣传，让消费者在潜移默化中逐渐形成企业独特的强势品牌，从而可减少消费者选择产品时可能会失去的消费群体。
第三、品牌形象设计是企业进行品牌延伸的前提。
品牌延伸可以减少新产品导入市场的风险和成本。
但要进行品牌延伸，被延伸的品牌必须是有价值的、消费者熟知和信赖的品牌。
发展趋势编辑首先,从图形美观的形式主义阶段走向体现品牌文化内涵的阶段。
从最初对品牌视觉形象图形美观的形式主义的绝对信奉,导致了品牌视觉形象图形符号泛滥,其设计严重脱离了品牌产品的特质,大量具有相似形态的图形符号充斥着消费者的眼球,同时也导致了品牌视觉形象设计工艺应用越来越趋于复杂化、高价位化,使得品牌产品的价格严重上扬,加大了企业的成本。
这一现象的出现,使得人们开始重新审视品牌视觉形象设计的内涵。
国内海尔品牌文化如同一股清泉流入品牌视觉形象市场,海尔品牌文化的成功,带领着品牌视觉形象设计从单一的图形美观走向体现文化内涵的阶段。
其次,从销售品牌产品而强化形象的作用走向推销品牌理念作用的阶段。
品牌标志设计已经不再是原来单纯区分品牌产品的作用,其被动的地位逐步上升位主动的地位,它向人们推销着其所代表的品牌的理念与观念,与消费者在情感上达成一种共鸣。
从品牌logo设计到VI设计至终端形象设计，每一步的提升都直接带动品牌的价值提高。
设计机构和企业品牌都逐渐将产品和企业文化底蕴完美结合。
将文化融入到品牌形象设计中。
参考书籍编辑
图书信息
作者：
殷辛著
出版社：
华中科技大学出版社
出版时间：
2011-1-1
版次：
1
页数：
103
字数：
206000
印刷时间：
2011-1-1
开本：
大16开
纸张：
胶版纸
印次：
1
ISBN：
9787560967264
包装：
平装
内容简介
本书按照六个项目，分别讲述了品牌概论、品牌形象设计概论、品牌视觉开发、品牌传播、品牌保护与危机处理、品牌形象设计欣赏等方面的内容。
本书的编著者主要为有企业实战经验的教学一线专业教师，搜集了工作案例结合教学讲义编写出来的，是多年教学经验的结晶。
此外，许多高校的教师同行给本书提出了宝贵的建议。
本书是“高职高专艺术设计类‘十二五’规划教材”，“国家示范性高等职业院校艺术设计专业精品教材”。
篇三：
企业形象教案
企业形象课程教案
一、编制依据
适用专业：
视觉传达、广告设计与制作
适用班级：
视觉传达、广告设计与制作各班
参考教材：
1.扬仁敏李巍编著的《CI设计》出版号ISBN978-7-5641-1867-1西南师范大学出版社
教学课时：
48学时
开课时间：
2010/2011第二学期
考核方式：
考试
本课程的主要任务是：
使学生通过全部教学内容的学习，掌握有关企业形象的沿革、发展趋向、类别、功能、
设计
形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，为设计实践打下牢固基础。
同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
使学生获得从企业形象设计和策划的基本知识和能力，使学生全面了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
学习本课程后，应达到下列基本要求：
1.标志设计基础
（1）掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。
（2）掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。
（3）掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。
（4）了解企业视觉形象的设计，熟练运用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。
2.标志设计实例的评析与练习
（1）掌握企业视觉形象基础系统设计内容与方法。
（2）掌握企业视觉形象应用系统设计内容与方法。
（3）掌握企业形象设计电脑制作基本方法。
二、标志设计课程的主要内容
课堂教学环节：
第一讲CI设计的概念与基本精神……………………………………4学时第二讲CI设计的基本构成要素与原则………………………………4学时第三讲CI设计开发的作业程序………………………………………4学时第四讲企业视觉识别的设计开发……………………………………4学时第五讲企业品牌形象设计……………………………………………4学时第六讲经典案例欣赏…………………………………………………4学时课堂练习教学环节：
练习一企业视觉形象基础系统设计…………………………………8学时练习二企业视觉形象应用系统设计…………………………………8学时练习三企业形象设计电脑制作………………………………………8学时
三、参考书目
2.毛德宝刘乙秀编著的《装潢设计F-标志.CI设计》出版号
ISBN978-7-900371-22-2/TP.21中国美院出版社
3.张士卓于静编著的《现代ＶＩ设计》出版号ISBN978-7-5314-3838-0辽宁美术出版社
课堂教学环节：
第一讲CI设计的概念与基本精神
课题：
CI设计的概念与基本精神
课时：
4课时
教学目的：
掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解
现代企业形象设计的发展趋向。
以及企业形象设计的学习方法等。
教学重点：
CI设计的概念与基本精神。
教学难点：
企业形象设计的学习方法。
教学方法：
理论讲授、图片分析并使学生展开对企业形象设计认识的讨论。
教学过程：
一、浏览教材目录的相关内容并指出重点内容和自学内容，告知学生整体授课
计划
及作业的布置情况。
另外在今后的学习过程中，会对教材做较小的变动，以适应本专业学生的具体学习。
二、深入教学
（请学生从自身经验出发，谈谈对企业形象设计的认识，并举例说出一些知名企业品牌的形象设计，以及作为专业课程其主要的学习任务是什么。
）
（一）CI设计的概念与基本精神
第一节CI设计的概念
1、CI设计的概念
2、CI设计的精神
第二节CI设计的由来与发展
第三节CI设计的文化
1、企业文化与企业形象
2、企业文化与企业个性
三、小结
第二讲CI设计的基本构成要素与原则
课题：
CI设计的基本构成要素与原则
课时：
4课时
教学目的：
通过本节课的讲解，使学生掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。
教学重点：
使学生正确的认识企业形象的构成要素和设计原则，并运用其设计原则指导企业形象设计的实践练习。
教学难点：
标志的设计构思及创意。
教学方法：
理论讲授结合图片分析。
教学过程：
一、导言
复习上节课所学内容，引出新课。
二、深入教学
第一节企业理念识别
1、理念设计与观念创新
2、理念识别系统设计的内容和要求
第二节企业行为识别的过程与内容
第三节企业视觉识别
1、视觉识别系统的符号表达
2、视觉识别系统的设计过程与内容
第四节企业形象设计的基本原则
1、同一性
2、差异性
3、民族性
4、有效性
在此节中拿出自己设计的一些案例和书上的案例举例说明。
（1）商业步行街
（2）正智公司
三、小结
第三讲CI设计开发的作业程序
课题：
CI设计开发的作业程序
课时：
4课时
教学目的：
通过本节课的学习，使学生能够掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。
教学重点：
CI设计开发的作业程序。
教学难点：
CI设计开发的作业程序的实际运用。
教学方法：
理论讲授、实例分析、作品分析和实际训练。
教学过程：
一、导言
CI设计开发的作业程序的重要性。
二、深入教学
第一节企业CI应用手册
第二节企业形象设计的方案策划
1、企业形象设计与方案策划的关系
2、机构组建方案的策划
3、
策划方案
的提出
4、执行程序的操作
5、计划流程表的制作
6、
方案
策划中应该注意的几个问题
三、小结
第四讲企业视觉识别的设计开发
课题：
企业视觉识别的设计开发
课时：
4课时
教学目的：
通过本节课的学习，使学生能够了解企业视觉形象的设计，熟练运
用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。
教学重点：
企业视觉识别的设计开发。
教学难点：
企业视觉识别的设计开发的实际应用。
教学方法：
理论讲授、图片分析和实际训练。
教学过程：
一、导言
企业视觉识别的设计开发的重要性
二、深入教学
第一节企业形象视觉要素基本系统与应用要素系统
第二节视觉基本要素的功能作用及设计准则
1、标志
2、标准字
3、标准色
4、企业造型（吉祥物）
5、象征图形
6、版面编排模式
三、小结
第五讲企业品牌形象设计
课题：
企业品牌形象设计
课时：
4课时
教学目的：
通过本节课的学习，使学生能够了解企业品牌形象设计的相关内容，
掌握企业品牌形象设计的设计方法。
并能够正确运用企业品牌形象设
计的这些方法顺利完成企业品牌形象的设计。
教学重点：
企业品牌形象设计。
教学难点：
企业品牌形象设计方法的具体运用。
教学方法：
理论讲授、实例分析，学生作品分析和实际训练。
教学过程：
一、导言
企业品牌形象设计的重要性
二、深入教学
第一节质量形象设计
第二节商标设计
1、商标的分类
2、设计的原则
3、设计的程序
4、商标使用与商标设计
第三节包装设计
1、包装的功能
2、包装设计的内容
3、包装设计的原则
三、小结
第六讲经典案例欣赏
课题：
经典案例欣赏
课时：
4课时
教学目的：
通过本节课的学习，使学生能够通过实例欣赏了解企业品牌形象设计
的相关内容，掌握企业品牌形象设计的设计方法。
并能够正确运用企
业品牌形象设计的这些方法顺利完成企业品牌形象的设计。
教学重点：
企业品牌形象设计欣赏。
教学难点：
企业品牌形象设计欣赏方法的具体设计。
教学方法：
理论讲授、实例分析。
教学过程：
一、导言
企业品牌形象设计的重要性
二、深入教学
第一节重庆小天鹅食府案例分析
第二节麦当劳案例分析
第三节哈尔滨制药六厂案例分析
三、小结
课堂练习教学环节：
课堂练习一企业视觉形象基础系统设计
课题：
企业视觉形象基础系统设计
《
企业形象设计欣赏
》出自：
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