会计实务教学讲义.docx
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会计实务教学讲义
《会计实务》实训教学讲义
一、实训的目的和任务
“会计实务”实训课程是一门将基础会计理论知识与基础会计实务融为一体，以培养学生专业技能为根本宗旨的专业实训课程，是加强实践教学环节、培养学生具有专业会计核算能力的实训课。
开设本课程是对学生进行全面的会计实务演练，并对所学会计知识的掌握程度及运用能力进行综合性考查。
通过本课程实训，不但可以增强学生对理论知识的理解，还可以从会计实务角度塑造学生从事会计及财务管理工作应具备的专业作风、心理素质和道德风范，为学生日后从事会计及财务管理工作奠定较为扎实的基础。
本实训课程适应于会计、金融、管理等专业的学生。
二、实训的基本要求
1、认识会计工作的基本流程、工作内容和工作规范等基础知识。
2、能够操作模拟企业各项经济业务的会计核算、账务处理。
3、掌握模拟企业建立账户、填制凭证、登记账簿、编制会计报表等基本会计实务操作。
三、实习内容（包括实习内容、时间安排）
第一次课
教学内容：
1、介绍实训课程的特点。
目的：
锻炼学生的实际动手能力。
例如：
我们这门《会计实务》，它模拟了期初建账、处理各种会计业务、登记各种账簿、成本核算、对账、结账、利润的分配及结算、财务报告的编制整个财务核算过程。
我们同学通过学习应该：
一是对整个核算过程有一个全真的认识
二是迅速阅读原始凭证的能力
三是对业务的迅速反应能力（怎么核算）
四是熟练的键盘录入
学期结束时要达到的效果：
高质量高效率的完成本套软件的相关习题。
方法：
一个字“练”
练习————自主考试————考试（老师出题）
2、实训课程的学习要求。
1）遵守实验上机守则，不带食品饮料进入实验室
2）注意安静，出现问题不要焦躁
3）收获的大小完全取决于自身的学习态度
3、介绍“会计模拟实验室”软件的使用方法
1）每个模块的介绍（注意：
不要进入模块操作，下一步再讲）
练习————自主考试————考试（老师出题）
会计业务处理。
。
练习会计业务处理。
。
考试实验考核
学生进入系统熟悉环境。
2）以“记账凭证的编制”为例，演示操作注意事项
4、数字小键盘指法练习
一打字姿势
1上身挺直，肩膀放平，身体放松，两脚平放地上，切勿交叉单脚立地。
2手腕及肘部成一直线，手指弯曲自然适度，轻放于基本键上，手臂不要张开。
3将屏幕调整到适当的位置，视线集中在屏幕上，尽量不要查看键盘以免视线的一往一返，增加眼睛的疲劳。
二打字要领
1将两手放在基本键上
2手指弯曲要自然，手臂不可张开太大
3手指击打字键要正确，击键要轻，放松要快，击键之后手指要立刻回到基本键上。
4速度要平均。
三指法
小键盘的基准键位为4、5、6，分别由右手的食指、中指、无名指负责。
在基准键位的基础上，食指负责7、4、1；中指负责8、5、2；无名指指负责9、6、3；小指负责－、＋、Enter；大拇指负责0。
四按键练习
练习时，可以先训练基本数字键，可以以三个数字键为一组训练输入整数；然后训练输入小数，最后以实际要录入的数据进行综合训练。
5、学生操作软件，并上传一次成绩，用于检查学生是否学会使用和考勤。
教学组织：
1、时间安排：
“1、2”六十分钟，“3”三十分钟
2、教学方法：
讲授、演示、操作
存在的问题：
第二次课
教学内容：
1、以十二月一日业务一为例，讲解委托收款业务的核算环节，让学生了解怎样通过对原始凭证的分析判断经济的发生。
1）原始凭证的要素：
凭证的名称。
标明原始凭证记录业务内容的种类，反映原始凭证的用途。
如“发货票”、“入库单”等。
凭证的联次。
结算凭证有很多的联次满足各方面的需要。
原始凭证的日期。
注意：
多个日期反映业务发生的各个阶段。
一般是业务发生或完成时的日期。
如果在业务发生或完成时，各种原因未能及时填制原始凭证时，应以实际填制日期为准。
填制凭证单位的名称。
将接受凭证单位与填制凭证单位或填制人相应说明。
经办人员的签名或盖章。
经办人员签名盖章是为了通过该项内容明确经济责任。
接受凭证单位的名称。
将接受凭证单位与填制凭证单位或填制人相联系，标明经济业务的来龙去脉。
经济业务内容。
经济业务内容主要是表明经济业务的项目，名称及有关的附注说明。
数量、单价和金额。
主要表明经济业务的计量，这是原始凭证的核心。
2）委托收款凭证的联次：
第一联为回单，由银行盖章后退给收款单位；
第二联为收款凭证，收款单位开户银行作收入传票；
第三联为支款凭证，付款人开户银行作为付出传票；
“委邮”第四联为收帐通知，是收款单位开户银行在款项收妥后给收款人的收帐通知，
“委电”第四联为发电报的依据，付款单位开户银行凭此向收款单位开户银行拍发电报；
第五联为付款通知，是付款人开户银行给付款单位按期付款的通知。
3）委托收款的流程：
2、对1—2日发生的经济业务核算，正确填制记账凭证。
教学组织：
1、时间安排：
“1”二十分钟，“2”七十分钟
2、教学方法：
“1”讲授
“2”操作第一步：
凭证练习（50分钟）
第二步：
凭证考试（20分钟）
存在的问题：
第三次课
教学内容：
1、再次强调：
三个模块的练习以一、二模块为主。
自我测验要凭证与账簿都做。
要求：
记账凭证练习每题都做
账簿登记则不要求每题都做，但要求每题会做：
1）1日15日31日特殊日期2）比较特别的账簿：
现金日记簿等
3）自己的难点
2、对3—4日发生的经济业务核算，正确填制记账凭证。
教学组织：
1、时间安排：
“1”九十分钟
2、教学方法：
“1”操作、单个辅导。
第一步：
凭证练习（60分钟）
第二步：
凭证考试（30分钟）
存在的问题：
第四次课
教学内容：
1、以十二月五日业务三、四为例，讲解采购原材料的环节、学习销售发票的内容、支票业务的核算环节，巩固学生对采购原材料的核算以及认识相关凭证。
购买原材料：
（开出发票及其支票）
借：
材料采购—原材料（实际成本165750）
应交税金—应交增值税（进项税额）（税金28177.50）
贷：
银行存款—中行（193927.50）
采购的原材料验收入库：
（以财务收到仓库的材料验收通知单为准）
借：
原材料—原料及主要材料—铝锭（计划成本165000）
材料成本差异—原材料成本差异（计划—实际750）
贷：
材料采购—原材料（实际成本165750）
2、12月4日业务一
配发股票12000000股（10:
2）
1元面值：
55%国家股15%法人股30%公众股
4元发行价
3元溢价：
扣除承销费后作为资本公积
3、对5—6日发生的经济业务核算，正确填制记账凭证。
教学组织：
1、时间安排：
“1”二十分钟，“2”七十分钟
2、教学方法：
“1”讲授
“2”操作。
第一步：
凭证练习（50分钟）
第二步：
凭证考试（20分钟）
存在的问题：
第五次课
教学内容：
1、正确填制原始凭证。
教学组织：
1、时间安排：
“1”九十分钟
2、教学方法：
测验：
原始凭证题十二道记账凭证题四道（50分钟）
分析试卷：
（40分钟）
存在的问题：
第六次课
教学内容：
1、讲解发票各联次的用途。
增值税专用发票有四个联次和七个联次两种，第一联为存根联（用于留存备查），第二联为发票联（用于购买方记账），第三联为抵扣联（用作购买方扣税凭证），第四联为记账联（用于销售方记账），七联次的其他三联为备用联，分别作为企业出门证、检查和仓库留存用；普通发票则只有三联，第一联为存根联，第二联为发票联，第三联为记账联。
2、对6—7日发生的经济业务核算，正确填制记账凭证。
教学组织：
1、时间安排：
“1”九十分钟
2、教学方法：
“1”操作、单个辅导。
第一步：
凭证练习（60分钟）
第二步：
凭证考试（30分钟）
存在的问题：
第七次课
教学内容：
1、学习会计凭证的传递与装订。
2、对8—9日发生的经济业务核算，正确填制记账凭证。
教学组织：
1、时间安排：
“1”三十分钟，“2”六十分钟
2、教学方法：
“1”讲授，观看幻灯片
“2”操作。
第一步：
凭证练习（45分钟）
第二步：
凭证考试（15分钟）
存在的问题：
第八次课
教学内容：
1、回忆“科目汇总表核算程序”
2、对10—12日发生的经济业务核算，正确填制记账凭证。
教学组织：
1、时间安排：
“1”九十分钟
2、教学方法：
“1”操作、单个辅导。
第一步：
凭证练习（60分钟）
第二步：
凭证考试（30分钟）
存在的问题：
第九次课
教学内容：
1、对12—15日发生的经济业务核算，正确填制记账凭证。
教学组织：
1、时间安排：
“1”九十分钟
2、教学方法：
“1”操作、单个辅导。
第一步：
凭证练习（60分钟）
第二步：
凭证考试（30分钟）
存在的问题：
第十次课
教学内容：
1、对经济业务的核算，正确填制记账凭证。
教学组织：
1、时间安排：
“1”九十分钟
2、教学方法：
测验：
（70分钟）
分析试卷：
（20分钟）
存在的问题：
第十一次课
教学内容：
1、对有关固定资产类经济业务的核算，正确填制记账凭证。
16.4（73）
17.10（77）
18.2（83）
18.3（83）
20.17（90）
20.3（94）
20.4（95）
21.3（98）
23.4（106）
24.1（108）
25.1（115）
26.1（117）
31.4（139）
31.5（139）
31.6（140）
31.16（149）
31.46（173）
31.47（175）
教学组织：
1、时间安排：
“1”九十分钟
2、教学方法：
“1”操作、单个辅导。
第一步：
凭证练习（60分钟）
第二步：
凭证考试（30分钟）
存在的问题：
第十二次课
教学内容：
1、以十二月二十八日业务一、二、三为例，讲解受托代销业务的环节、学习有关的原始凭证。
2、对有关负债类经济业务的核算，正确填制记账凭证。
17.1
17.2
17.3
17.4
17.5
17.6
17.7
17.8
17.9
17.11
19.1
19.2
19.3
19.5
21.1
21.2
21.6
22.1
23.3
24.3
24.4
24.5
28.1
28.2
28.3
教学组织：
1、时间安排：
“1”二十分钟，“2”七十分钟
2、教学方法：
“1”讲授
“2”操作、单个辅导。
存在的问题：
第十三次课
教学内容：
1、对有关负债类经济业务的核算，正确填制记账凭证。
28.4
28.6
28.7
30.1
30.4
30.5
30.6
30.7
31.1
31.12
31.14
31.15
31.17
31.23
31.24
31.25
31.28
31.29
31.30
31.31
31.58
31.59
教学组织：
1、时间安排：
“1”九十分钟
2、教学方法：
“1”操作、单个辅导。
第一步：
凭证练习（80分钟）
第二步：
凭证考试（10分钟）
存在的问题：
第十四次课
教学内容：
1、浏览模拟考试试卷，熟悉考试方式。
2、根据填制的记账凭证编制科目汇总表登记总账，并进行期末结账
3、根据总账、明细账等相关资料，编制模拟企业的会计报表
教学组织：
1、时间安排：
“1”三十分钟，“2、3”六十分钟
2、教学方法：
讲授、操作、单个辅导
存在的问题：
第十五次课
教学内容：
1、正确建立明细账、日记账、总账，将各账户余额登记正确
2、根据填制的记账凭证编制科目汇总表登记总账，并进行期末结账
3、根据总账、明细账等相关资料，编制模拟企业的会计报表
4、资产负债表的编制
关于应收账款类会计科目的编制方法：
在实务工作中，企业采购业务很可能是频繁的、大量的，因此，实时地将收到的货物区分为已付过款的和尚未付过款的两部分，变得不可行，或者说工作量将加大且同时出现差错的概率也随之增加。
为解决这一问题，企业会计制度允许企业不在账务中区分应付预付货款,有些企业甚至不设置“预付账款”科目而全部通过“应付账款”科目核算，或者不设置“应付账款”科目而全部通过“预付账款”科目核算，这些都是《企业会计制度》所允许的。
在编制资产负债表时，都应当如实反映每一笔款项的经济实质，即：
是“应付账款”，还是“预付账款”。
这也就形成了资产负债表中：
1、“应付账款”项目=∑“应付账款”科目所属各有关明细科目的期末贷方余额+∑“预付账款”科目所属各有关明细科目的期末贷方余额
2、“预付账款”项目=∑“应付账款”科目所属各有关明细科目的期末借方余额+∑“预付账款”科目所属各有关明细科目的期末借方余额
在“应收账款”与“预收账款”、“其他应收款”与“其他应付款”同样存在，这里不再重复叙述了。
存货:
材料采购0
原材料5382013.47
周转材料72814.00
库存商品7943953.33
委托加工物资220000.00
生产成本538853.42
发出商品532800.00
材料成本差异32191.28
存货跌价准备106000.00
总计14616625.50
需要计算填列的项目:
1.货币资金:
库存现金+银行存款+其他货币资金
2.应收账款:
应收账款明细期末借方余额合计—应收账款坏账准备
3.存货:
4.长期应收款:
—长期应收款坏账准备（无）—未实现融资收益
5.长期股权投资:
—长期股权投资减值准备
6.固定资产:
—累计折旧—固定资产减值准备
7.在建工程:
—在建工程减值准备
8.无形资产:
—累计摊销—固定资产减值准备
9.长期应付款:
—未确认融资费用
教学组织：
1、时间安排：
九十分钟
2、教学方法：
操作、单个辅导
存在的问题：
第十六次课
期末考试，时间九十分钟
注意：
安排考试座次表，制作八套试卷。
成绩分析：
教学回顾：
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