中学办学水平督导评估自查报告.docx

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中学办学水平督导评估自查报告

三一文库（XX）/总结报告/自查报告

〔中学办学水平督导评估自查报告〕

　　　　中学办学水平督导评估自查报告

　　为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。

全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，依据《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估标准》，对我校办学水平进行了认真自查，自评结果如下：

A1办学方向100分（0.15）得分14.8，A2教育资100分（0.20）得分19.6，A3学校管理100分（0.20）得分19.6，A4教育工作100分（0.30）得分28.7，A5办学成果100分（0.15）得分14.8，综合评价分97.5，等级：

优。

学校符合符合《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估标准》》。

现将自查情况汇报如下：

　　一、学校基本情况

　　xx省xx县xx中学是一所xx县重点初级中学，学校地处xx县城东约6公里吴铺镇。

是一所具有五十年历史和丰富文化底蕴的农村中学。

多年来，学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为一所校园环境优雅、文化氛围浓郁、设施装备齐全、办学行为规范、教育特色显著的市级示范学校。

　　xx中学乘教育改革的东风，在xx市、xx县政府的高度重视和市、县教育局的支持下，新校园面积近60亩，不断改善办学条件，扩大办学规模，美化优化校园，经过多年的努力，至20XX年底校区内原老式结构的瓦房群已全部拆除,校舍面积约10322平方米，硬化面积1510平方米，绿化覆盖率达40%。

现有教学楼三幢，分别是综合楼、探究楼、实验楼，另有教师公寓、学生公寓五幢，教学区、运动休闲区、生活区布局合理、和谐，基本达到了学校布局与周围环境完美融合，人与自然的完美融合，让师生在自然的熏陶和文化的浸润中愉快地学习、生活。

　　学校生汲汲，主要来自吴铺镇辖区，由于办学质量高，有特色，效益好，还吸引了部分临近乡镇学生慕名来校就读。

学校服务人口4余万。

学校现有教学班17个，在校学生835人，学校现有教职工108人，专任教师85人，专任教师中，中学高级教师19人，中学一级教师53人，省、市骨干教师10人，市、县知名教师8人，近年来，获省、市、县奖励的12余人次；大学本科学历21人，专科学历64人（近30人在进修本科学历），学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。

　　xx中学办学成绩突出，中考升学率、巩固率、毕业率一直名列全xx县农村中学前列。

xx中学先后被评为“xx市级示范学校”、“xx市教育教学规范化管理学校”、“xx市花园式学校”、“xx廉洁文化示范学校”“xx县教育管理先进单位”、“xx县最佳安全文明学校”、“xx县德育工作先进单位”、“xx县安全工作先进单位”……这些殊荣无不凝聚着全校师生的智慧和汗水。

如今xx中学正瞄准新的“制高点”，朝着省级示范学校的宏伟目标迈进！

！

　　二、办学方向

（一）贯彻方针

　　1、办学思想端正，工作目标明确。

xx中学办学理念、办学目标、校训、校风、学风，是xx中学学校领导集体在汲取历代吴中人办学实践经验和不断吸收现代教育科研成果，把握最新教育动态并放眼未来教育对人才培养的发展趋势提出的，形成了xx中学独特的人文特色。

xx中学坚持“相信学生发动学生发展学生”的办学理念，将办学理念落实到学校各项具体工作之中。

　　办学理念：

从每一名学生抓起

　　一切都是“升学率”

　　快乐就是新的“升学率”

　　养成好习惯就是教育

　　相信学生发动学生发展学生；

　　办学目标：

关注教师幸福感受构建和谐校园文化

　　提高学生满意程度完善校园生态系统

　　办学宗旨：

全面实施素质教育，全面育人；

　　校训：

循德导行笃志向学；

　　校风：

以人为本，以德为高，以学为乐；

　　教风：

奉献求真务实创新；

　　学风：

勤学善思诚实守信团结友爱合作创新；

　　人才观：

面向全体学生，不放弃每一名学生；

　　学习信念：

知识改变命运读书成就自我；

　　领导班子作风：

政治上光明磊落工作上兢兢业业

　　作风上联系群众生活上廉洁朴实

　　思想上勇于开拓。

　　近年来，xx中学秉承“相信学生，发动学生，发展学生”、“从最后一名学生抓起”的教育理念，深化教育改革，践行着让每一个孩子都能成才的诺言。

　　小班教育，教师包班、学生分组，关爱“三生”健康成长。

xx中学紧紧围绕“爱心教育”这一核心，突出关爱“三生”（贫困生、学困生、潜力生）主题,用爱心呵护“三生”，使学生感受到“老师胜似家长，学校就是我的家”。

　　深化课堂教学改革，培养学生自主学习习惯。

xx中学课堂教学的基本模式是：

明确目标，预习练习――教师精讲，点拨疑难――课堂练习，突出主体――纠错反思，强化重点。

　　课堂教学改革让每一名学生都得到了教师的赏识，养成了良好的自主学习习惯,学生课外兴趣活动时间有了保障。

　　开展兴趣活动，巩固和升华养成教育成果。

xx中学成立了体育、英语、音乐、美术等二十六个兴趣小组，引导广大学生参加健康、有益的体育运动和文艺活动，告别了游戏室、网吧，使每一个学生都有展示自己个性才能的机会，实现了养成教育的升华。

　　2、教育规划、计划。

根据我校实际制定了《xx中学实施素质教育规划》、《xx中学师生成长规划》、《xx中学20XX－－20XX年五年规划》，《xx中学教师信息技术培训规化》《xx中学教师一日常规》和《xx中学学生一日常规》等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值班领导的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。

利用醒目的校训、校风、名言警句对师生进行引导教育。

使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。

（二）依法办学

　　1、执行教育法规。

严格执行《xx中学管理规程》，办学行为和教育行为规范，适龄少年按时全部入学，对辍学有严格控制的措施，学生全部按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

　　2、依法治校。

认真组织教师学习了新时期党和国家的各项方针、政策及法律、法规，并根据《义务教育法》《青少年保护法》等法规的具体内容开展义务教育宣传周活动。

通过召开校委会、学生家长会、张贴标语，积极宣传教育法规、法律和政策。

学校聘请了吴铺镇派出所所长为法制副校长，对师生进行法制讲座多次，师生法律意识普遍增强，学校教师无违犯教育法规的做法和现象。

形成了依法治校、依法执教的良好氛围。

　　（三）实现教育目标

　　1、面向全体学生。

全体教师都能根据实际情况，始终坚持因材施教、分类指导的原则。

以“相信学生发动学生发展学生”为最终目标，制定了“三生”转化计划、措施，教育质量和办学效益成效显著。

　　2、学生全面发展。

学校全面贯彻党的教育方针，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育。

促进了学生在思想道德、行为习惯、科学文化健康等方面素质的不断提高。

　　三、领导体制和教师队伍

（一）领导体制

　　在学校管理中，学校始终坚持党的领导，用党的教育方针政策，邓小平教育理论武装师生头脑，认真学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想，贯彻“相信学生发动学生发展学生”的办学理念，不断探索主体性教育、创新教育，使这一教育理念成为我校各项工作的灵魂。

　　校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。

我校实行的是党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责的领导体制，校长在学校管理中做到了决策民主化、工作透明化、管理制度化、校务公开化。

各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。

学校班子成员从学科结构、职称结构、年龄结构、专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，积极主动地工作，进行大量创造性劳动，很快赢得全校师生的信赖和上级领导的充分肯定。

　　学校班子成员时刻注重讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。

坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动承担，坚决反对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成一股绳，全体师生走活一盘棋。

　　我校领导班子成员都是从教学一线提拔聘用的，个个勇挑重担，严于律已，带头吃苦，不计名利，深入教学一线搞管理，以此不断提高管理水平，向管理要质量。

　　学校行政在校长领导下对人事管理实行宏观调控。

首先，学校按优化原理设置机构，配备人员。

根据学校岗位数额及岗位目标任务，教职工积极应聘。

学校按教职工的德、能、勤、绩全面考核的结果，择优聘任符合条件和适合工作需要的人员。

由校长聘任学校中层干部，报县教育局批准；教研组长、年级主任实行公推公选，由学校聘用；政教主任、年级主任选聘班主任，再由年级主任、班主任选聘任课教师，学校中层干部初聘本部门工作人员，所有聘用人员交学校行政会审核，杜绝聘任过程中讲友情、讲亲情的不良现象。

　　目前，学校机构设置：

党支部、校长办公室、政教处、教导处、总务处等三处两室，由分管校级干部牵头，部门负责人具体负责。

同时，又以年级为单位，设年级组，每个年级设置正副年级主任各一名，实行年级主任负责制，对师生管理实施条块结合的管理模式，使管理不留死角，不留空档。

学校群团组织设xx中学教育工会委员会、xx中学关心下一代工作小组、共青团xx中学委员会，是联系师生与学校行政的桥梁。

经上级公安部门批准，学校设xx中学治安室，确保师生有乐教敬业、勤学、善学的良好环境。

（二）教师队伍

　　1、编制和结构。

学校现有专任教师85人，专任教师中，中学高级教师19人，中学一级教师53人，省、市骨干教师10人，市、县知名教师8人，近年来，获省、市、县奖励的12余人次；大学本科学历21人，专科学历64人（近30人在进修本科学历），学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。

学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍，。

其所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。

　　2、职业道德。

师德师风建设是教师队伍建设的核心。

我校在以“铸师魂、练师能、正师风”为主要内容的师德师风建设和“廉洁教育进校园活动”中，经常组织教师学习“三个代表”的重要思想、“十六大”精神、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想及党和国家的各项方针政策，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。

学习时间每周不少于6小时，内容上每学期笔记不少于5000字，还要求写出心得体会。

由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》为准绳规范自己的行为。

教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。

全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。

教师都能做到“三勤”（手勤、嘴勤、腿勤），“四到”（心到、眼到、耳到、手到）。

教职工无涉毒、涉赌、涉黄、参与邪教、暴力等违法违纪现象。

　　3、考核奖惩评聘。

学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。

制订了《xx中学管理考核实施方案》，按照德、能、勤、绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核，教师业务考核档案完善。

同时还于每学期召开一次以师德师风建设为主题的教师民主生活会和家长代表、学生代表评议会，对教师的工作进行民主测评，特别是近一两个学期随着教师信用承诺的落实，使“他律”和“自律”得到有机结合，极大地促进了师德师风建设。

　　4、培训提高与继续教育。

在教师培训方面，学校制定出了教师中长期培训计划，要求教师制定出自修计划，鼓励教师在职学历提高，目前，非脱产进修本科学历的教师有18人，脱产进修本科学历的教师2人。

我们更注重教师的校本培训，除每周一次的集体学习外，更多的要求教师自学。

近几年，我们更加注重教师的岗位胜任能力的培训，所有课改教师都参加了省、市级的培训，每年都举行一次优质课教学大比武。

利用远程教育资、网络资等信息化资进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体应用于教学。

狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。

　　5、教师待遇。

学校认真贯彻执行《教师法》，在政治、生活、业务上关心教师，工资和政策性补贴落实到位，教师工作生活环境良好，福利待遇不断改善。

　　四、学校管理

（一）常规管理

　　1、计划落实。

学校各项工作都有长期规划和年度计划，切实指导各项工作，重视过程管理。

　　2、制度建设及执行。

学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。

　　3、学籍管理。

学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理办法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。

（二）德育工作

　　1、德育队伍建设与网络。

xx中学有丰富的德育管理文化。

学校德育组织系统体系化，德育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。

班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。

———这为学校的思想道德建设提供了强有力的领导保障。

　　拓展了德育工作途径。

以革命传统教育、思想道德教育、廉政教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、国防教育为主题，以学科渗透、热点追踪、实践锻炼、团队活动、社区活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，丰富了德育内容，取得了较好的教育效果。

　　创新了德育教育形式。

通过升降国旗仪式、国旗下演讲、为贫困同学捐款、演讲比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。

　　师生参与，创建教室、寝室、食堂良好的学习生活区环境和保证学习生活纪律。

在教室：

班级管理公示栏明确每一位学生参与班级管理的职责；黑板报每周一期，每期一个养成教育主题；学习园地展示学生优秀才艺作品；养成教育反省栏、光荣榜记录学生成长足迹，每月一评比；班级图书角为学生提供精神食粮；卫生角、废品回收箱的设置培养学生环保意识和节约习惯。

在寝室：

学生值日，教师巡查清洁通风的同时，保证洗漱用品一摆放一条线、背子叠放一条线，鞋子摆放一条线……评选文明寝室奖励卫生工具和生活用品。

在食堂：

教师给学生分餐、配菜、陪餐，保证纪律、卫生和安全给学生特别是“三生”家的温暖。

　　xx中学于20XX年在xx县中学率先成立“学生心理咨询室”，关爱每一位学生的心理健康，党员带头，全体教师与“三生”结对子，进行适当的心理辅导，使他们始终保持积极健康的心理状态，积极参与养成教育活动。

　　凸现了德育教育特色。

突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，进一步确立了“告别陋习，养成文明的生活习惯；酷爱学习，养成严谨的学习习惯”。

落实常规检查制度，并通过开展“文明礼仪岗”、“日通报制度”、“纪律、卫生流动红旗”、“示范班级评选”、“新守则、新规范知识竞赛”等活动，强化了对学生的养成教育。

延伸了德育教育内容。

继续实行学生干部轮流制、值周班长制和值周校长制，使学生自主管理、自我教育能力得到加强。

早晚自习、晚就寝设立班级纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。

　　2、德育工作机制。

为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果。

　　3、班团队活动。

学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。

近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；根据学生的兴趣爱好成立了英语、计算机、体育、舞蹈、美术、阅读、写作、科技制作等兴趣小组，持之以恒的开展了兴趣活动，这些兴趣活动都有计划、有措施，有专门的教师辅导，定时间、定内容、定地点，大面积的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文演讲等活动，开展了国旗下演讲活动﹙周一﹚、德育训导活动﹙周二﹚、行为规范活动﹙周五﹚，活动内容都能做到思想健康、内容新颖、声情并茂，通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。

　　（三）教学工作

　　1、课程开设。

严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。

　　2、教学过程管理。

学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。

　　3、课堂教学。

加强校本培训，提高教育水平，校本教研活动显生机。

“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。

　　课题研究扎实有效。

学校教科研初步形成了以“创新教育实验”和“四结合实验”为重点，以省级化学课题为主体，以七年级语文综合性学习为切入点的校本教研框架。

教研组活动“课题化”。

教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有研究的轨道，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。

　　校本教研硕果累累。

校本教研活动的扎实有效开展，促进了学校教育教学水平的提高，并取得了显著成效。

省级课题取得了阶段性的成果。

近年来，教师教育教学论文有60多篇在市级以报刊杂志发表或出版，有80多篇在市级以上论文评比中获奖；有20人次在市级以上优质课、说课、电教课评比和素质大赛中获奖，有80多人次在教案、评比中获奖。

　　以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。

通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功。

历史的经验也告诉我们：

只有坚持全面发展的教育方针，坚持以教学为中心，坚持教书育人，坚持按教育规律办事，才能全面提高教育质量，多出人才，快出人才；只有加强科

　　学管理，形成坚强的领导核心，才能形成良好的学风、教风和校风；只有“尊师重教”，加强师资队伍的建设，充分发挥教师的积极性和创造性，才能办成有高水平的有特色的学校。

　　4、科研和教研。

积极开展课堂教学改革，努力提高教学质量。

　　xx中学课堂改革的基本模式：

明确目标，预习练习（10分钟）――教师精讲，点拨疑难（10分钟）――课堂练习，突出主体（10分钟）――纠错反思，强化重点（5分钟）。

　　制度保障：

七年级小班教学，分组活动，打破传统的座位模式，八人一学习小组，按成绩层次搭配，保证自主学习效果；教师《创新练习》（学案）设计一月一评比奖励；年级负责教学内容堂堂清、周周清、月月清。

学生练习当堂完成，主张面批面改，及时纠错。

对月月清中发现的教学弱科，由年级主任找相关教师谈话，进行友情提示，督促进步。

　　查漏补缺，时间保证，培养良好的英语学习习惯。

学校利用晚餐后课余时间，开展英语自主学习（EST），教师下班巡查，一周一个小课题，保证实效。

　　重视新课改理念学习。

特别重视对新课程理论的学习，努力更新教学观念。

学校采用“青年教师校外镀金，中年教师校内淘金”的方法，启用“与名校联姻，邀名师传经，让小荷渐露”的方式，开展校本教研活动。

如青年教师的汇报课，中年教师的比武课，老年教师的示范课。

同时积极组织教师参加新课程培训，加深了对深化教育体制改革推进素质教育的理解，使广大教师的教育观、教学观、人才观、质量观有了可观的改变，有力地推进了我校的素质教育和新课程的实施。

　　有针对性地开展教研教改活动，学生写得20多篇作文在国家、省、市、县级获奖或发表。

教师中有八十多篇论文在国家、省、市、县刊物发表。

　　近几年学校参与的研究课题有：

xx省级课题《初中化学研究性实验教学与学生科学素质的培养》；xx市教科院《初中语文教学中的审美教育与情感渗透》；xx市教科院《初中数学研究性学习教学的思考》；xx县教研室《初中英语多媒体教学对学生英语能力培养的促进》

　　5、课业负担。

七年级做到不留课后作业，八年级课后作业控制在30分钟以内，九年级不超过40分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，

　　6、信息技术教育。

学校建成了微机室、多功能室、现代运程教育室等现代化教学设施。

充分利用现代教育资开展对农民和农村党员的培训，教师新课程的培训、计算机培训和学生电化教学作到了现代信息技术与农村适用技术和学科的整合，提高了学校的服务功能和教育质量。

信息技术开课率达到100%，电教课达到总课时的30%。

　　（四）体育卫生工作

　　xx县xx中学根据学校实际，学校确立了以艺体教育为重的方针，促进学校的发展。

我校开展艺体教育的主要做法是：

　　1、以转变观念为前提，树立艺体教育观念

　　在学生的成长过程中，艺术教育突出的是审美教育，体育则体现的是健康的体魄和良好意志品质的形成。

在开展学校艺体教育工作的过程中，xx中学经历了一个由不自觉到自觉的过程。

最初大家心里有所顾虑，认为学校抓成绩、抓升学率才是正路，艺体成绩再好也没有考试成绩和升学重要。

家长也只关心成绩，忽视孩子在艺术、体育等方面的发展。

为此，学校组织教师认真学习了教育方针，学习素质教育有关文件精神，使大家认识到：

艺术、体育作为素质教育的重要组成部分，对全面提高学生素质具有不可替代的作用，学校教育应由应试教育向素质教育转变，使学生得到全面的发展与提高。

因此，xx中学确立了以艺体教育为突破口，渗透德育，促进智育，全面推进素质教育，让学生在学习文化知识的同时，都能拥有一技之长。

二是确立艺体教育目标。

我校突出艺体教育，培养学生动手动脑能力，开发学生智慧潜能，陶冶学生情操。

学校艺体教育目标是：

环境一流，管理一流，质量一流，把特长教育打造为全县乃至全市的示范性教育。

目标的确立为学校艺体教育指明了工作方向。

　　2、以完善设施为基础，营造艺体教育环境

　　抓好艺体教育，必须构建一个和谐温馨的艺体教育环境。

xx中学积极创设文明、整洁、和谐、清新的校园环境，大力弘扬德美、智优、体健、趣雅的优良校风，营造敬业、爱生、师表、育人的优良教风和乐学、勤学、善学、博学的学风。

以校园环境余人，以环境艺术育人。

一是创设优美的校园环境。

学校近几年来先后累计投入资金60余万元进行了校园扩建，校园绿化、美化建设，建造了教学楼前的两处绿化带，新建了250米的环形跑道和四个篮球场。

为学校艺体教育营造了优美、和谐、温馨的校园环境，校园处处流淌着艺术之美，潜移默化中熏陶着学生的眼，陶冶着学生的心。

二是强化艺体教育功能室建设。

学校在经费极为困难的情况下，购置了音响设备：

钢琴、电子琴、篮球、排球、美术用品等艺体器材。

学校艺体教学设施应有尽有，功能齐全，为发展艺体教育提供了物资保障。

　　3、以人才资为支撑，打造艺体教育特色

　　强大的师资、优秀的生是学校创特色、树品