牛津小学英语3AUnit112.docx

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牛津小学英语3AUnit112

Unit1Hello

PartOne:

Learntosay

教学内容：

P.6—7

教学目标：

学会句型Hi/Hello,I’m…,What’syourname?

能熟练朗读，并能知道对话的意思。

A．Talktoboysandgirls

用英语说一些日常交际用语，激发学生学习英语的兴趣。

对学生提出学习英语的要求。

B．PresentationandPractice

a.听录音三遍，初步了解英语的朗读。

b.学习课题：

Unit1,Hello.教师领读。

c.指导学习Learntosay.

1.出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。

2.根据课文插图，指导学生理解各句的意思。

3..听录音，学生自己跟录音练习朗读。

4.学生自由朗读。

5.指明分角色朗读，教师正音、领读。

C．Consolidation

听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读。

D．Homework

听录音，朗读并抄写课文P.6—7.

PartTwo:

Look,andlearn

教学内容：

P.8

教学目标：

学习8个单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写。

A.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Hi/Hello,向学生介绍自己：

I’mWuJiasheng.并提问学生：

What’syourname?

启发学生回答。

B．Revision

听录音，分组朗读P.6—7，学生举手进行表演对话。

C.PresentationandPractice

a）学生看书P.8，听录音三遍，然后自己练习朗读。

b）指名学生试读，结合插图说出单词的意思。

c）教师正音，领读。

d）利用新词指导学生说话：

老师自问自答，指着动物图片说：

What’sthis?

It’sadog.What’sthat?

It’saelephant.（panda,monkey,…）

e）用What’sthis/that?

It’sa…句型进行操练。

指着一动物挂图向学生提问What’sthis/that?

让学生回答。

D.Consolidation

a）听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。

b）同桌用What’sthis/that?

It’sa…句型进行操练

E.Homework

听录音，朗读并抄写P.8的单词。

PartThree:

Lookandsay

教学内容：

P.9

教学目标：

结合插图的意思，熟练运用Hi/Hello,I’m…,What’syourname?

进行说话练习。

学会字母Aa、Bb、Cc、Dd

A．Revision

听录音，分组朗读P.6—7句子和P.8单词。

B．Presentation

a）学生试读图上面的句型，并说说这些句型的意思。

b）仔细看图，弄清图意，说说他们在干什么，他们在说什么。

c）同桌练习用这些句型说话。

例：

1图，正在荡秋千的David友好地和路过YangLing打招呼，并询问对方的姓名。

David:

Hi/Hello.I’mDavid.What’syourname?

YangLing:

I’mYangLing.

d）出示字母Aa、Bb、Cc、Dd，指导正确朗读和书写。

C.Practice

同桌学生自由练习朗读这4幅图画中的对话，分组朗读,依次朗读。

D.Consolidationandhomework

a）反复练习对话。

b）背诵P.6—7句子，抄写字母Aa、Bb、Cc、Dd10遍。

PartFour:

Funhouse

（1）

教学内容：

P.10

教学目标：

巩固本单元学过的句型，能熟练地朗读本单元动物的单词。

A.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Hi/Hello,向学生介绍自己：

I’mWuJiasheng.并提问学生：

What’syourname?

启发学生回答。

B.Revision

a）指着动物挂图一一向学生提问What’sthis/that?

让学生用It’s…回答。

b）学生同桌对话课文P.6—7的内容。

C.Presentation

a）学生看书P.10，看看各图中有哪些动物，都怎样读？

b）指名学生读一读图中动物的名称。

c）指导学生听录音，把录音中读到的动物圈起来。

D.Consolidation

a）学生朗读P.8的单词，老师拿出动物图片让学生依次朗读，读错的让其他同学纠正。

b）学生举手拿出准备好的小动物玩具或图片让大家说出它的英文名称。

E.Homework

a）听录音，朗读课文、

b）默写字母Aa、Bb、Cc、Dd。

PartFive:

Funhouse

（2）

教学内容：

P.11

教学目标：

巩固本单元学过的句型，能熟练地朗读本单元动物的单词，学唱一首英文歌。

A.Revision

a）板演（其他同学在自己本子上写）：

听写字母和单词Aa、Bb、Cc、Dd，adog、acat、abird

b）指名学生（两人一组）朗读本单元A中的课文，按座位依次朗读P.8的单词。

B.Presentation

a）游戏，Actandguess。

在讲台上放着一叠动物图片，一学生来抽取一张，模仿图片中动物的动作，让学生猜，猜中的同学再到讲台前抽取图片、模仿动作让学生猜……

b）学唱一首英文歌（Singasong）。

a）学习歌词，领读，了解歌词的意思。

其中新词Helen是人名，叫“海伦”。

学生齐读歌词。

b）听录音，学习歌曲。

c）学生跟录音练唱，学生分小组唱、齐唱。

C.PracticeandConsolidation

听录音,完成练习册第一单元习题。

D.Homework

听录音，复习、朗读课文。

Unit2

Nicetomeetyou

PartOne:

Learntosay

教学内容：

P.12—13

教学目标：

学会句型Goodmorning/afternoon…,Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.能熟练朗读该句型的对话，并能知道对话的意思。

A．Freetalk

用Hi/Hello,I’m…What’syourname?

和学生对话。

B．Revision

a）指名学生按照Unit1A的内容对话。

b）看图说出动物的名称。

C．PresentationandPractice

a）听P.12-13录音三遍，初步了解本课内容。

b）学习课题：

Unit2,Nicetomeetyou.教师领读。

c）指导学习Learntosay.

1.出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。

2.根据课文插图，指导学生理解各句的意思。

3..听录音，学生自己跟录音练习朗读。

4.学生自由朗读。

5.指明分角色朗读，教师正音、领读。

D.Consolidation

a）听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌

组）朗读。

b）学生到前面进行表演本课的对话。

E．Homework

听录音，朗读并抄写课文P.12—13.

PartTwo:

Look,andlearn

教学内容：

P.14

教学目标：

学习8个单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写。

A.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Goodmorning/afternoon,…向他（她）问好，让他（她）回答。

B．Revision

听录音，分组朗读P.12—13，学生举手到前面进行表演对话。

C.PresentationandPractice

a）学生看书P.14，听录音三遍，然后自己练习朗读。

b）指名学生试读，结合插图说出单词的意思。

c）教师正音，领读。

d）利用新词指导学生说话：

老师自问自答，指着颜色图片说：

Whatcolourisit?

It’sared/green,blue…然后再分别拿出不同颜色的图片用Whatcolourisit?

让学生用It’sa…来回答。

D.Consolidation

巩固P.14单词。

听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。

E.Homework

听录音，朗读并抄写P14的单词。

PartThree:

Lookandsay

教学内容：

P.15

教学目标：

结合插图的意思，熟练运用Goodmorning/afternoon…,Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.学会字母Ee、Ff、Gg、Hh

A.Revision

听录音，分组朗读P12—13句子和P.14单词。

B.Presentation

a）学生试读图上面的句型，并说说这些句型的意思。

b）仔细看图，弄清图意，说说他们在干什么，他们在说什么。

c）同桌练习用这些句型说话。

例：

1、2图，Helen和LiuTao相遇、问候，又将LiuTao介绍给YangLing，并互相问候。

d）出示字母Ee、Ff、Gg、Hh，指导正确朗读和书写。

C.Practice

同桌学生自由练习朗读这4幅图画中的对话，分组朗读,依次朗读。

D.Consolidationandhomework

c）反复练习对话。

d）背诵P.12—13句子，抄写字母Ee、Ff、Gg、Hh10遍。

PartFour:

Funhouse

（1）

教学内容：

P.16

教学目标：

巩固复习本单元学过的颜色的单词，能听得懂、熟练地朗读这些单词。

A.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Goodmorning/afternoon,…向他（她）问好，让他（她）回答。

B.Revision

a）老师指着不同颜色图片问：

Whatcolourisit?

让学生用It’sared/green,blue…来回答。

b）指名学生表演本单元A中的对话。

C.Presentation

a）学生看书P.16，看看各图中有哪些物体，学过的把它们读出来。

b）告诉学生完成本题的方法和步骤。

c）听录音，根据录音内容在各题的物体上涂上不同的颜色。

D.Consolidation

学生朗读P.14颜色的单词，老师拿出颜色图片让学生依次朗读，读错的让其他同学纠正。

E.Homework

a）听录音，朗读课文、

b）默写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh。

PartFive:

Funhouse

（2）

教学内容：

P.17

教学目标：

巩固本单元学过的句型，能熟练地朗读本单元动物的单词，学唱一首英文歌。

B.Revision

a）板演（其他同学在自己本子上写）：

听写字母和单词Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh，adog、acat、red、blue

b）分组朗读本单元A中的课文，依次朗读P14的单词。

B.Presentation

a）游戏，Drawandguess。

在讲台上放着一叠颜色的图片，指名来一学生来抽取一张，藏在身后让学生猜，猜中的同学再到讲台前抽取图片让学生猜……

b）学唱一首英文歌（Singasong），Hi,Nancy

a）学习歌词，领读，了解歌词的意思。

其中新词Nancy是人名，叫“南希”。

学生齐读歌词。

b）听录音，学习歌曲。

c）学生跟录音练唱，学生分小组唱、齐唱。

C.PracticeandConsolidation

听录音,完成练习册第二单元习题。

D.Homework

听录音，复习、朗读课文、默写字母。

Unit3

Thisismyfather

PartOne:

Learntosay

教学内容：

P.18—19

教学目标：

学会句型Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.能熟练朗读该句型的对话，并能知道对话的意思。

C．Freetalk

用Hi/Hello,I’m…What’syourname?

和学生对话。

D．Revision

a）指名学生按照Unit1A的内容对话。

b）看图说出动物的名称。

C．PresentationandPractice

a）听P.18-19录音三遍，初步了解本课内容。

b）学习课题：

Unit2,Nicetomeetyou.教师领读。

c）指导学习Learntosay.

1.出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。

2.根据课文插图，指导学生理解各句的意思。

3..听录音，学生自己跟录音练习朗读。

4.学生自由朗读。

5.指明分角色朗读，教师正音、领读。

D.Consolidation

a）听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读。

b）学生到前面进行表演本课的对话。

B.Homework

听录音，朗读并抄写课文P.18—19.

PartTwo:

Look,andlearn

教学内容：

P.20

教学目标：

学习8个单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写。

C.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Hi/Hello,Goodmorning/afternoon,…向他（她）问好，让他（她）回答。

B．Revision

听录音，分组朗读P.18—19，学生举手到前面用Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too进行表演对话。

C.PresentationandPractice

a）学生看书P.20，听录音三遍，然后自己练习朗读。

b）指名学生试读，结合插图说出单词的意思。

c）教师正音，领读。

d）利用新词指导学生说话：

老师拿出一些水果（实物或图片）说：

What’sthis?

让学生用It’sa…来回答。

D.Consolidation

巩固P.20单词。

听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。

F.Homework

听录音，朗读并抄写P.20的单词。

PartThree:

Lookandsay

教学内容：

P.21

教学目标：

结合插图的意思，熟练运用Goodmorning/afternoon…,Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.学会字母Ii、Jj、Kk、Ll

A.Revision

听录音，分组朗读P18—19的句子和P.20的单词。

B.Presentation

a）学生试读图上面的句型，并说说这些句型的意思。

b）仔细看图，弄清图意，说说他们在干什么，他们在说什么。

c）同桌练习用这些句型说话,指名说话。

例：

1图，看图中的挂钟，确定是上午，问候用Goodmorning，再认清是哪两个人，是MrGreen和MrBlack。

即用Goodmorning,MrGreen/MrBlack互相问候。

d）出示字母Ii、Jj、Kk、Ll指导正确朗读和书写。

C.Practice

同桌学生自由练习朗读这4幅图画中的对话，分组朗读。

D.Consolidationandhomework

e）反复练习对话。

f）背诵P.18—19句子，抄写字母Ii、Jj、Kk、Ll10遍。

PartFour:

Funhouse

（1）

教学内容：

P.22

教学目标：

巩固复习本单元A中的句型，复习以前学过的人物，听得懂、认得准这些人物。

A.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Goodmorning/afternoon,…向他（她）问好，让他（她）回答，用Thisis…介绍另一个同学，让他（她）们用Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too互相问候。

B.Revision

老师指着水果（图片）问：

What’sthis?

Whatcolourisit?

让学生用It’sa…来回答。

C.Presentation

a）学生看书P.22，看看各图中是哪些人物，把它们读出来。

b）告诉学生完成本题的方法和步骤。

c）听录音，根据录音内容在各题的方框中打“ˇ”或“×”。

D.Consolidation

学生朗读P.18-19中的对话，朗读P20.中水果，让学生依次朗读，读错的让其他同学纠正。

E.Homework

a）听录音，朗读课文。

b）默写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll。

PartFive:

Funhouse

（2）

教学内容：

P.23

教学目标：

巩固本单元学过的句型，能熟练地朗读本单元水果的单词，学会一首英文小诗。

C.Revision

a）板演（其他同学在自己本子上写）：

听写字母和单词Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll，adog、acat、red、blue、apple、pear（每次板演选部分字母和单词）

b）分组朗读本单元A中的课文，依次朗读P20的单词。

B.Presentation

a）游戏，（Playaguess）让学生先看P.23图中有哪些水果，是一个还是有一些。

再一起朗读图上的句型：

Icanseea…/some…

b）学生自己练习用图上面的句型说话。

c）指名练习说话，注意区别a和some。

d）学习一首英文小诗（Sayarhyme），Theyareallverygood

1）学习诗中生词fruit（水果），领读。

2）听录音，学习小诗，领读，指导了解诗的意思。

3）学生齐读小诗。

C.PracticeandConsolidation

听录音,完成练习册第三单元习题。

D.Homework

听录音，复习、朗读课文、默写字母。

Unit4Goodbye

PartOne:

Learntosay

（1）

教学内容：

P.24—25

教学目标：

学会句型Getup.Gotobed.Gotoschool.Gohome.Goodrye.Goodnight等，能正确朗读该句型的对话，并能知道对话的意思。

A.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Goodmorning/afternoon,…向他（她）问好，让他（她）回答，用Thisis…介绍另一个同学，让他（她）们用Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too互相问候。

B.Revision

a）指名学生按照Unit3A的内容对话。

b）看图说出水果的名称。

C．PresentationandPractice

a）听P.24-25录音三遍，初步了解本课内容。

b）学习课题：

Unit4,Goodbye.教师领读。

c）指导学习Learntosay.

1.出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。

2.根据课文插图，指导学生理解各句的意思。

3..听录音，学生自己跟录音练习朗读。

4.学生自由朗读。

5.指明分角色朗读，教师正音、领读。

D.Consolidation

听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读。

E.Homework

听录音，朗读并抄写课文P.24—25.

PartTwo:

Learntosay

（2）

教学内容：

P.24—25

教学目标：

巩固句型Getup.Gotobed.Gotoschool.Gohome.Goodrye.Goodnight等，能熟练朗读该句型的对话，并能口头运用。

A.Revision

a）指名学生试读P.24-25中4个图中的句子。

b）听录音正音

c）学生齐读P.24-25中4个图中的句子。

B.Practice

a）听P.24-25录音二遍，学生轻声跟读。

b）分组朗读A中的对话。

c）同桌练习朗读该对话。

d）学生到前面表演该对话。

C.Consolidation

听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读本单元A中的对话。

D.Homework

听录音，朗读并背诵课文P.24—25。

PartThree:

Look,andlearn

教学内容：

P.26

教学目标：

学习abookcase等8个家具类单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写。

A.Revision

a）听录音，分组朗读P.24—25的对话。

b）指名学生到前面用这些对话进行表演。

B.PresentationandPractice

a）学生看书P.26，听录音三遍，然后自己练习朗读。

b）指名学生试读，结合插图说出单词的意思。

c）教师正音，领读。

d）利用新词指导学生说话：

老师指着教室内课桌、椅子等（实物或图片）说：

“What’sthis/that?

”让学生用“It’sa…”来回答。

e）结合前面学过的颜色的单词让学生用“Whatcolourisit?

”“It’sa…”进行提问和回答。

D.Consolidation

a）巩固P.26单词。

听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。

b）指导书写这些单词。

G.Homework

听录音，朗读并抄写P.26的8个单词。

PartFour:

Lookandsay

教学内容：

P.27

教学目标：

结合插图的意思，熟练运用What’sthis?

It’sa…进行问和答。

学会字母Mm、Nn、Oo、Pp，复习学过的12个字母。

A.Revision

听录音，分组朗读P24—25的句子和P.26的单词。

B.Presentation

a）学生齐读图上面的句型，并说说这个句型的意思。

b）仔细看图，看清图中有哪些动物和水果。

c）同桌练习用这些句型说话,指名说话。

例：

1图，图中有一只猫和一个梨。

A：

What’sthis?

B:

It’sacat.

A:

What’sthis?

B:

It’sapear.

d）出示字母Mm、Nn、Oo、Pp,指导正确朗读和书写。

C.Practice

a）同桌学生自由练习:

根据这4幅图画中的内容进行说话。

b）学生齐读字母A、B、C…P

c）指名学生板演：

听写字母。

D.Consolidationandhomework

a）练习用P.27句型说话。

b）继续背诵P.24—25句子。

c）抄写字母Mm、Nn、Oo、Pp10遍。

PartFive:

Funhouse

教学内容：

P.28-29

教学目标：

巩固复习本单元A中的句型，复习以前学过的人物，听得懂学过的日常用语，学会一首英文歌。

A.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Goodmo