佛山市2012年度哲学社会科学规划项目申请书.doc
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编号：
佛山市2012年度哲学社会科学
规划项目申请书
项目类别 立项不资助
学科分类 党史党建
课题名称佛山高职院校创先
争优的研究与实践
申请人 李正生
申请人单位 佛山职业技术学院
填表日期 2012-4-24
中共佛山市委宣传部
佛山市社会科学界联合会
申请者的承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《佛山市哲学社会科学规划项目管理办法》的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
中共佛山市委宣传部、佛山市社会科学界联合会有权使用本表所有数据和资料。
申请人（签章）
2012年4月24日
填表说明
一、本表请用计算机如实填写。
二、封面上方编号申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写，其中“项目类别”指重点项目、一般项目或立项不资助项目，“学科分类”按《中华人民共和国学科分类与代码国家标准》（GB/T13745-92）的规定填写。
三、申请书报送原件1份、复印件3份，用A4纸打印并附电子版，在申报期内送所在单位审核。
申请人所在单位要按照《佛山市2012年度哲学社会科学规划项目招标公告》的要求进行审查，签署意见、加盖公章，并承诺提供研究条件和承担项目的管理任务及信誉保证，在申报期内，将本单位审查合格的申请书统一送佛山市委宣传部理论科。
原则上不受理个人申请。
四、通信地址：
佛山市禅城区岭南大道12号市委机关大院8号楼502室；邮编：
528000；E-mail:
fsllk4744@
一、课题负责人及主要参与人员简况
负责人
姓名
李正生
性别
男
年龄
50
专业职称
教授
行政职务
无
学历学位
研究生/硕士
研究专长
党史、党建、政治学
联系电话
办公
87253035
E-mail
移动
1353650897
工作单位
佛山职业技术学院
通讯地址
佛山市三水区乐平镇学院路1号
邮政编码
528137
主要参与者
姓名
性别
年龄
职称/职务/学历/学位
工作单位
女
36
讲师，硕士研究生
女
30
助教，哲学硕士
女
26
助教，法学硕士
二、课题负责人及主要参与者近期取得的研究成果（特别是与本课题有关的成果）
作者姓名
成果名称
成果形式
发表、出版或采用单位
发表时间
思想政治理论课教学多媒体应用的思考
论文
《学校党建与思想教育》
2009年7期
关于高职院校党建工作评估体系有关问题的探讨
论文
广东省党建研究会优秀论文一等奖
2010年1月
思想政治教育中大学生创造个性的培育
论文
《学校党建与思想教育》
2011年17期
浅析如何发挥大学校园文化的育人功能
论文
《学校党建与思想教育》
2010年35期
思想政治理论课教育与培养大学生创造个性研究的调查报告——以佛山高校为例
论文
《长春理工大学学报》
2012年3期
论马克思人类解放理论与我国和谐社会之建设
论文
《中共贵州省委党校学报》
2010年1月
“实践”定义之反思
论文
《华章》杂志社
2010年1月
法官角色的社会学分析
论文
《首届全国大学生法律论文大赛获奖作品集》法律出版社
2009年2月
三、开展本课题研究的目的、意义、作用
※填写要点：
开展本课题研究的明确方向、预计达到何种成效，尤其是对我市经济社会发展和党委政府决策有什么参考价值等。
课题组成员在阅读了大量的书籍和资料发现，撰写有关高校创先争优经验总结的文章很多，但研究在高职院校如何通过创先争优来推进高职院校科学发展，即创先争优与高职院校的良性发展互动关系的文章很少。
这说明，在高职院校的创先争优活动中基本上还停留在经验总结的阶段，在高职院校中创先争优与学校科学发展的融合研究还没有展开，大部分高职院校对这一课题缺乏深入系统的研究。
研究本课题的理论意义有：
第一，研究本课题有助于认清有效开展创先争优活动的规律。
如何在高职院校党内有效开展创先争优活动，它蕴含的内在矛盾是什么，解决矛盾的方式是怎样的。
破解这些问题，只有通过理论探讨才能实现。
第二，开展创先争优活动将给高职院校的科学发展以哪些影响，这也需要从理论上加以认识。
第三，从学科角度看，研究基层党组织建设是党建学科的重要任务。
因此，把握基层党组织有效开展创先争优活动的规律，能够有效丰富党建学科的理论。
本研究的实践意义有：
首先，如何有效开展创先争优活动，党的基层组织和党员没有具体的实践经验，高职院校在实践中需要理论的指导。
研究本课题，有助于用科学理论指导创先争优的实践。
其次，佛山有各类高校10多所，高职院校5、6所。
佛山本土的高职院校如何有效开展创先争优活动，党的基层组织和党员也缺乏结合高职院校实际开展创先争优活动的实践经验。
本课题通过对佛山高职院校如何有效开展创先争优活动的深入探讨，将为佛山高职院校开展创先争优活动提供理论支持。
并试图探讨佛山高职院校在高等教育形势大变革下如何结合自身实际开展争先创优活动，促进佛山高职院校又好又快发展。
四、课题研究实施的论证
※填写要点：
课题分工、时间保证、资料设备等
研究工作方案：
由课题组四位老师全员全程参与，分工协作完成本课题。
具体分工为邓奎伟负总责，组织协调课题工作及论文的统稿；陈秀荣、梁茵负责设计调查问卷及调查，苏冰星负责资料的搜集、整理，四人共同完成结题论文。
（成立课题组------确定研究方向------填报课题申请书------开展课题研究------完成课题论文写作。
）
本课题的进度计划：
本课题研究从2012年5月开始到2012年12月结题，研究周期8个月，分三个阶段。
准备阶段2012年5月----2012年6月查找文献资料，确定研究方向、方法
实施阶段2012年7月----2012年9月深入老师和学生中调查研究，收集调查资料
验收阶段2012年10月----2012年12月完成论文写作，课题结题
研究工作的资料准备情况：
1.课题研究准备阶段需要的材料
（1）《胡锦涛在中国共产党成立九十周年的讲话》及辅导报告。
（2）党史资料：
中国共产党历史上开展党建的历史资料，重点是基层组织建设的资料。
（3）党的十六、十七大报告、十七届五中、六中全会辅导材料。
（4）中共中央委员会机关刊物《求是》、中共中央组织部党建研究杂志《党建研究》。
（5）第十九次全国高校党建工作会议精神，广东省2011年高校党建工作会议精神。
（6）《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《南方》杂志等。
（7）高职院校尤其是佛山地区的高职院校开展创先争优活动的材料。
2.课题研究实施阶段需要的材料
（1）课题申请报告和开题论证报告；论文提纲等。
（2）阶段性跟踪资料。
例如：
开展调查研究，设计调查问卷。
（3）围绕课题进行的各种会义记录，照片，录音，录像等。
（4）阶段性总结。
从2012年5月开始进行课题研究预计到9月份，将取得一些实质性成果，主要是深入佛山有关高职院校调查研究，收集调查资料，形成调查报告。
3.课题研究总结阶段需要的材料
（1）最终调查结果即调查报告。
（2）最终成果即论文。
五、课题研究提纲
※填写要点：
课题研究的主要内容、重点难点、主要观点及创新之处，基本思路和方法（限4000字内，可另附页）。
本课题基本内容：
（一）关于开展创先争优活动的内涵及意义研究。
（二）关于研究高职院校开展创先争优活动的理论意义和实践意义。
（三）关于制约佛山高职院校开展创先争优活动的因素研究。
（四）关于佛山高职院校开展创先争优活动的原则和途径研究。
（五）关于在佛山高职院校中开展创先争优活动存在问题及原因的研究。
（六）关于在佛山高职院校开展创先争优活动对策的研究。
本课题要突破的难题：
认清当前在佛山高职院校中开展创先争优活动中存在的问题、原因以及如何通过有效开展创先争优活动，实现佛山高职院校又好又快发展。
本课题研究思路：
研究从理论和实践两方面入手，一是广泛收集近年佛山高职院校党建的理论研究成果，分析已有研究成果的利弊，从而找到进一步深入研究的切入点。
二是关注实践，深入调查，总结实践中的成功经验和存在的问题，进而提出如何在佛山高职院校有效开展创先争优活动的对策。
本课题必须注重从一般理论上研究如何开展创先争优，还要具体研究在佛山高职院校这一特殊领域如何有效开展创先争优，着重从问题、原因入手，提出有针对性的对策。
本课题注重定性与定量相结合的研究方法，提出的理论创新观点，课题成果的创新程度力争走在同类研究前列。
本课题研究方法：
根据本项课题研究的学科性质，内容多，综合性和实践性强，研究力量成分多样，因而必然采用多样化的研究方法。
（1）文献研究法。
通过查找大量有关党的建设尤其是创优争先方面的文献资料，了解当前佛山高职院校创优争先开展和研究的情况。
（2）调查研究法。
通过设计《佛山高职院校创优争先活动调查问卷》，全面调查佛山高职院校创优争先活动开展情况及存在问题。
（3）案例分析法。
本课题以佛山高职院校的创优争先活动进行案例研究，重点分析通过创先争优实现科学发展；提出佛山高职院校创优争先活动的应该遵循的原则和路径。
课题组成员则边实践创优争先活动，边收集反馈信息，总结佛山高职院校开展创先争优的新模式。
（4）访谈与观察法。
访谈一些佛山高职院校的领导干部和普通党员，了解他们在工作中是如何结合自身实际开展创先争优；同时，调查一些普通老师和学生，了解他们对创先争优的评价和认可程度等。
六、资金配套或资助情况说明
凡申报资助项目的，由所在单位填写此栏
※填写要点：
申报人所在单位是否承诺给予不低于资助金额50%的配套资金支持。
单位公章：
年月日
凡申报立项不资助项目的，由资助单位填写此栏
※填写要点：
给予本课题资助的金额，以及有关情况说明。
单位公章：
年月日
七、课题负责人所在单位意见
※填写要点：
申请书填写内容是否属实；该课题负责人和主要成员是否适合承担申请本课题的研究；本单位能否提供本课题研究所需要的时间、条件和承担项目的管理任务及信誉保证。
单位科研管理部门公章单位公章：
年 月 日年月日
八、学科评审组意见
学科组人数
实到人数
表决结果
赞成票
反对票
弃权票
主
审
专
家
意
见
主审专家签字：
学科组长签字：
年月日年月日
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