部编人教版九年级下册历史基础知识复习提纲.docx
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部编人教版九年级下册历史基础知识复习提纲
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课殖民地人民的反抗斗争
课标要求：
知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
一、拉丁美洲独立运动
1．19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。
2．1819年，玻利瓦尔率领队伍，越过安第斯山脉，大败西班牙军队。
玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美的独立战争。
3．在南美洲南部地区，圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
4．被誉为南美的“解放者”有（A）①圣马丁②玻利瓦尔③章西女王
A．①②C．②③B．①③D．①②③
二、印度民族大起义
5．1857年，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公也参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部。
英军进攻章西城时，年轻的章西女王领导军民与英军激战数日，直至壮烈牺牲。
※6．印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
7．（临沂中考）右图所反映的历史事件是19世纪中期的一场声势浩大的民族大起义。
这场起义发生于（A）A．印度C．委内瑞拉B．中国D．巴西
8．（昆明中考）“去吧，女王，印度人民感恩戴德……啊！
章西女王，你打得英勇顽强。
”人们歌颂章西女王是因为她带领人民反抗（D）
A．西班牙的殖民统治C．葡萄牙的殖民统治B．法国的殖民统治D．英国的殖民统治
9．到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于哪些国家的殖民统治之下（D）①英国②西班牙③葡萄牙④印度
A．①②C．①④B．③④D．②③
10．拉丁美洲独立运动是在下列哪些事件影响下而发生的（C）①美国独立战争②美国南北战争③法国大革命④英国工业革命
A．①②C．①③B．②④D．③④
11．参加拉丁美洲独立斗争的有（A）①印第安人②混血种人③黑人④欧洲白人
A．①②③C．①③④B．②③④D．①②④
12．玻利瓦尔先后解放了哪些地区，成立了“大哥伦比亚共和国”（C）①哥伦比亚②智利③委内瑞拉④厄瓜多尔
A．①②③C．①③④B．②③④D．①②④
13．英国进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫是在（C）
A．新航路开辟以后C．工业革命完成后B．英国资产阶级革命后D．建立资产阶级共和国后
14．印度的宝莱坞花巨资拍摄了一部电影《起义》，反映了印度历史上的以章西女王为起义领袖的一次反英大起义，这次起义发生在（C）
A．19世纪20年代C．19世纪50年代
B．19世纪40年代D．20世纪初
15．1857年，印度民族大起义过程中首先起来反抗英国殖民者的是（A）
A．土兵C．手工业者B．农民D．封建王公
16．称章西女王为印度的民族英雄是因为她（B）
A．是一位印度的封建王公B．章西女王英勇善战，给英国殖民军以沉重打击C．保住了王位D．使章西地区免受英国殖民统治
17．美国史学家帕尔默评价美国独立战争时说：
“美国革命成为那些希望摆脱殖民地地位的民族所效法的榜样”。
这句话说明美国革命（C）
A．推动了英国资产阶级革命B．导致了法国大革命
C．影响了玻利瓦尔领导的拉美革命D．引发了英国的宪章运动
教材问题：
1．为什么在19世纪初期,拉丁美洲会出现波澜壮阔的民族独立运动？
主观上（内因）：
西班牙、葡萄牙的封建殖民统治阻碍拉丁美洲社会进步，激化民族矛盾；
客观上（外因）：
美国独立战争和法国大革命激发了拉美人民的民族独立意识；
2．19世纪中期，在印度发生民族大起义的时候，中国发生了什么类似的事情？
印度民族起义发生在1857年到1859年，当时中国正处在太平天国运动和第二次鸦片战争期间。
第2课俄国的改革
课标要求：
知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
一、彼得一世改革
1．18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
※2．彼得一世通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
1700～1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
3．彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
在他的统治下，农奴制进一步强化，成为俄国社会发展的障碍。
4．在反抗蒙古统治的过程中，莫斯科公国逐渐崛起，到哪一时期终于统一了俄国（D）
A．9世纪晚期B．13世纪上半叶C．13世纪晚期D．15世纪晚期
5．有关沙皇的专制统治下的俄国的叙述不正确的是（B）
A．农奴制盛行，是一个封闭落后的国家B．俄国走上了资本主义的发展道路
C．农业和手工工场里主要使用农奴劳动D．工商业的发展极其缓慢
6．彼得一世改革在经济方面的主要内容有（D）①改组行政机构，建立了中央集权的行政体制②鼓励兴办手工工场③准许工场主购买整个村庄的农奴④提倡西方的礼节服饰与生活方式
A．①②B．①④C．③④D．②③
二、废除农奴制
7．亚历山大二世告诫贵族：
“与其等待自下而上改革农奴制，不如 自下而上 改革它”。
1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
法令规定：
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的代价。
※8．1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新气象，推动俄国走上了资本主义发展道路。
但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
9．之所以说废除农奴制是带有资本主义性质的改革。
是因为它使（A）
A．俄国走上资本主义发展道路B．俄国封建势力被彻底清除
C．俄国农民免费获得“份地”D．俄国废除了沙皇专制制度
10．18世纪初，为了改变俄国落后的面貌，发出向西方学习的号召，全面推行改革的沙皇（A）
A．彼得一世B．查理一世C．路易十六D．亚历山大二世
11．下列叙述与彼得一世改革无关的是（D）
A．改组行政机构，建立了中央集权的行政体制B．开启了俄国近代化的进程C．以强兵和学习西方科学技术为目标D．废除农奴制
12．彼得一世改革的影响有（A）①使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国②为俄国对外扩张准备了条件③开启了俄国近代化的进程④农奴制逐渐解体
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
13．在俄罗斯首都莫斯科红场边有一座塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。
他是（D）
A．伊凡四世C．尼古拉二世B．彼得一世D．亚历山大二世
14．19世纪60年代，俄国在崛起的道路上进行了一场具有转折意义的改革。
其主要措施是（D）
A．提倡“文明开化”B．废除黑人奴隶制C．“废藩置县”D．废除农奴制
15．（东营中考）列宁说：
“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。
”这是由于1861年废除农奴制的法令规定（C）
A．农奴在法律上是“自由人”B．地主不许买卖农奴
C．农奴的份地必须出钱赎买D．地主不许干涉农奴的生活
16．（遵义中考）下列对俄国农奴制改革的说法中，正确的是（C）
A．并未缓解国内的社会矛盾B．结束了沙皇的专制统治
C．使俄国走上了发展资本主义道路D．农民享有广泛的民主权利
17．使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件的改革是（A）①建立中央集权的行政体制，加强专制权力②创建新式常备军③贵族到军队服务，按功劳和才能提拔④开启了俄国近代化的进程
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④③
18．彼得一世改革的主要内容有哪些？
①改组行政机构，建立中央集权的行政体制，加强专制权力（政治）
②鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴（经济）
③创建纪律严明的新式常备军（军事）
④要求贵族到军队服务，按功劳和才能提拔（军事）
⑤派遣留学生，创办科学院，创办报纸，推行文化教育（思想文化）
⑥提倡西方的礼节服饰与生活方式（思想文化）
教材问题：
列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。
你如何理解列宁所说的这句话？
这句话是列宁针对俄国农奴制改革的论述，在俄国1861年的农奴制改革中，规定农民要想获得自由与土地，必须拿钱赎买，那时的农奴本身就是不占有生产资料，并且由于地主的剥夺，他本身已经快要一干二净了，而这个政策的出台与要求，更是使得农民的仅有的钱财遭到最后的残酷剥削，所以说它在获得解放时是一干二净。
第3课美国内战
课标要求：
知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
一、南北矛盾的加剧
1．到19世纪中期，南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。
北方为发展本国工业，要求提高关税；南方为了扩大原料出口，反对提高关税。
同时，对美国西部新增加的土地，北方主张禁止奴隶制度，建立自由州，发展资本主义；南方则力图扩展奴隶制度，建立新的蓄奴州。
北方有识之士主张废除奴隶制，开展废奴运动。
2．美国南北战争爆发前是“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指哪两种经济制度（D）①北方资本主义经济②南方封建经济③北方奴隶经济④南方奴隶制，种植园经济。
A．①②B．②③C．③④D．①④
二、内战爆发
3．1860年11月，林肯当选为美国第16任总统。
林肯主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
不久，南方7个州宣布退出联邦，成立“南部同盟”。
1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。
4．美国南北战争的导火线是（A）
A．林肯就任美国总统B．北方主张国内开放市场C．黑人奴隶起义D．颁布《解放黑人奴隶宣言》
三、北方的胜利
5．1862年，联邦政府通过了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；颁布了《解放黑人奴隶宣言》。
宣布从1862年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。
这两个法令调动了农民尤其是黑人的积极性。
他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。
1865年，联邦军队围攻“南部同盟”的首都里士满。
不久，南方军队投降。
南北战争以北方胜利告终。
。
※6．南北战争实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。
经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
7．美国内战是决定美利坚命运的一场战争。
美国内战起到的作用是（C）①废除了奴隶制度②赢得了民族独立③为以后经济的迅速发展创造了条件④维护了国家统一
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
8．美国独立后，南部种植园经济的主要劳动力是（D）
A．欧洲移民B．亚洲劳工C．土著印第安人D．黑人奴隶
9．美国内战前，北方和南方之间的矛盾包括（B）①领土扩张问题②关税问题③奴隶制存废问题④殖民地归属问题
A．①②B．②③C．③④D．①④
10．美国南北战争爆发的根本原因是（A）
A．南北两种经济形式的矛盾不断激化B．领土的扩张
C．黑人奴隶制的存废问题D．林肯当选为总统
11．1861年，美国南方7个州成立“南部联盟”，这一举动意味着（B）
A．蓄奴州数目增加C．美国内战爆发
B．公开分裂国家D．南方诸州与英国结盟
12．林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是：
“联邦必须而且将会得到保留”。
这表明林肯（B）
A．抗击英国殖民统治的决心B．维护国家统一的决心
C．废除黑人奴隶制的主张D．与南方奴隶主妥协的主张
13．1862年，美国联邦政府通过的法令有（B）①《独立宣言》②《权利法案》③《宅地法》④《解放黑人奴隶宣言》⑤《人权宣言》
A．①④B．③④C．④⑤D．③⑤
14．《解放黑人奴隶宣言》颁布的直接目的是（B）
A．确立民主政体C．避免国家分裂B．扭转内战战局D．建立垄断组织
15．有人说，是华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国。
其中“林肯拯救了美国”指的是（C）
A．打败英国殖民者，赢得民族独立B．制定宪法，建立联邦制国家
C．废除黑人奴隶制，维护国家统一D实施新政，摆脱经济危机
教材问题：
林肯在一次讲演中说：
“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态。
我不期待联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确期望它停止分裂。
”
根据上述材料,你认为,林肯作为总统,他在内战中的首要目标是什么？
废除奴隶制，维护联邦统一。
第4课日本明治维新
课标要求：
知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
一、德川幕府与锁国时代
1．19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，实权掌握在幕府将军手中。
德川幕府推行闭关锁国政策。
1853年和1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。
日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。
2．19世纪中期，日本掌握实权的是（B）
A．天皇B．幕府将军C．大名D．武士
3．19世纪中期，首先侵略日本的国家是（C）
A．英国B．法国C．美国D．俄国
二、倒幕运动
4．1868年1月，倒幕派武装在京都发动“王政复古”政变，拥立睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。
同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治”。
5．面对日本民族和社会危机，采用“挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动的是（B）
A．幕府将军B．部分中下级武士C．商人、资本家D．新兴地主
三、明治维新
6．从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
※明治维新成为日本历史的重大转折点。
通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
但是，日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
它强大起来后，很快走上对外侵略扩张的道路。
7．19世纪中期，日本面对西方挑战作出的反应是（C）
A．实行大化改新B．废除农奴制C．实行明治维新D．颁布《权利法案》
8．明治维新使日本走上了资本主义道路。
下列关于明治维新内容正确的是（D）①废藩置县，实行中央集权改革，大力发展近代经济②禁止土地买卖，土地收归国有③推行地税④“文明开化”，向西方学习
A．①②③C．①②③④B．②③④D．①③④
9．19世纪中期，统治日本的是（D）
A．镰仓幕府B．室町幕府C．江户幕府D．德川幕府
10．有人认为明治维新是自身条件尚未成熟，在外因催化下发生的资产阶级革命。
这里的“外因”主要是指（C）
A．大名的强大B．中下级武士的支持C．民族危机的加剧D．倒幕运动的胜利
11．19世纪60年代，日本一部分中下级武士采用“挟天子以令诸侯”的策略，发动了（A）
A．倒幕运动B．光荣革命C．雾月政变D．宪章运动
12．（盐城中考）明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂工作，二郎上了免费的学校。
柳生家族生活变化反映出的改革措施有（C）①废藩置县②允许土地买卖③鼓励发展近代工业④提倡文明开化
A．①②④C．②③④B．②④D．③④
13．19世纪中后期，日本推翻幕府统治后，实行明治维新，其中使天皇政府权力得到加强的措施是（A）
A．废藩置县C．文明开化B．允许土地买卖D．发展近代工业
14．19世纪中后期，日本以纺织业为重点的轻工业发展特别迅速，到1890年，日本已从棉纺进口国变为棉纺出口国。
这主要得益于（A）
A．大力发展近代经济C．废除封建等级制度
B．推行文明开化政策D．建立中央集权制度
15．明治维新是日本历史的重大转折点，它对日本社会所起的历史作用不包括（C）A．走上资本主义强国之列B．实现了“富国强兵”
C．走上了和平发展的道路D．走上了对外侵略扩张的道路
16．日本明治维新对世界产生的消极影响主要表现在（C）
A．保留大量的封建残余B．促进了社会进步
C．走上对外扩张的道路D．摆脱了民族危机
17．日本明治维新的政策有哪些？
①政治上，废藩置县，实现中央集权
②军事上，实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神
③经济上，推行地税改革，大力发展近代经济
④社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本教育。
教材问题：
中国19世纪末也进行了一场类似的改革----戊戌变法,你能列举出它与日本明治维新之间的异同吗？
1．相同点：
①都是在民族危机加剧的情况下进行；
②都是自上而下的资产阶级改革运动；
③都在政治和经济文化教育方面采取了重要措施，都促进了思想的解放；
④都准备走君主立宪制的道路，有利于资本主义发展。
2．区别：
①社会背景不同
日本方面－人民反抗持续而猛烈，新兴的阶级力量相对较强，统治阶级内部发生较大分化；
中国方面－资本主义发展很不充分，封建统治者与帝国主义勾结，封建势力比较强大。
②领导力量不同
日本方面－中下级武士拥有较大武装力量，通过武装倒幕，使天皇掌握实权，改革的阻力相对较小。
中国方面－改良派没能发动群众，寄希望于毫无实权的皇帝，虽颁布了一系列措施，但根本无法实施。
③国际环境不同
日本方面－明治维新期间，世界处于自由资本主义时，争夺殖民地的高潮还未形成，西方列强正加紧侵略中国，客观上也为日本发展资本主义提供了一个有利的国际环境。
中国方面－维新变法期间，资本主义进入帝国主义阶段，迫切需要开拓原料产地和商品销售市场，掀起了瓜分了中国的狂潮，在这样的情况下，变法图强，为帝国主义所不容。
④结果不同
日本方面－明治维新获得成功，日本走上资本主义道路。
中国方面－慈禧太后发动政变，维新变法失败，中国仍然处于半殖民地半封建社会。
第二单元第二次工业革命和近代科学文化
第5课第二次工业革命
课标要求：
通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；
一、电的应用
1．19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。
第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。
2．电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。
在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。
界由此进入了“电气时代”。
3．下列各项属于爱迪生的发明的有（C）①耐用的白炽灯泡②碱性蓄电池③电话④电影摄影机和放映机
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
二、内燃机和新的交通工具
4．内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。
内燃机的
发明带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。
1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车，带动汽车制造业的革命。
1903年，莱特兄弟发明了飞机。
5．1876年，制造煤气内燃机的是（A）
A．奥托C．狄塞尔B．戴姆勒D．本茨
6．1883年，德国工程师戴姆勒研制成（D）
A．煤气内燃机C．柴油内燃机B．蒸汽机D．汽油内燃机
三、化学工业和新材料
7．现代化学工业的产生也是应用技术的一项重大突破。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药后来又研制成无烟炸药，在军事、工程方面得到广泛应用。
1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。
1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
8．第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善人们的生活，使欧美资本主义国家取得跨越式发展，成为工业化强国。
在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。
9．发明了现代炸药的是（C）
A．奥托B．戴姆勒C．诺贝尔D．本茨
10．第二次工业革命兴起于（C）
A．18世纪晚期B．19世纪上半期C．19世纪六七十年代D．20世纪初
11．第二次工业革命的特点是（C）
A．电力成为新的能源进入生产生活领域B．内燃机的发明
C．科学研究同工业生产紧密结合D．现代化学工业的产生
12．第二次工业革命最显著的成就是（A）
A．电力成为新的能源进入生产生活领域B．科学研究同工业生产紧密结合
C．内燃机的发明D．各种新技术、新发明层出不穷
13．爱迪生的哪一发明为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用（A）
A．发电站C．电动机B．输电网D．碱性蓄电池
14．第二次工业革命中，为解决交通运输工具的动力问题而作出重大贡献的
技术发明是（A）
A．内燃机C．蒸汽机B．珍妮机D．发电机
15．内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。
下列发明
的先后顺序是（C）①煤气内燃机②柴油内燃机③汽油内燃机
A．①②③B．③②①C．①③②D．②③①
16．19世纪60－80年代，人们已经能够使用新方法生产下列哪些产品（B）①碱②飞机③硫酸④人造染料
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
17．下列各项属于第二次工业革命的影响的是（A）①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活②主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡③使欧美资本主义国家成为工业化强国④世界由此进入了“蒸汽时代”
A．①②③C．①②④B．①③④D．②③④
18．有些学者主张从能源角度分析第二次工业革命把人类推进到“电气时代”的原因．他们关注的主要能源应是（ C ）
A．风力B．煤炭C．电力D．核能
第6课工业化国家的社会变化
课标要求：
理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
一、人口增长和大众教育
1．工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。
2．教育的普及所产生
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