小学语文 看图写话第120课.docx

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小学语文看图写话第120课

【课程重点&课后作业】看图写话

1.寻找图片重点......................................................2

2.带着联想去观察....................................................3

3.关联词语少不了....................................................4

4.有趣的标点符号....................................................5

5.看我七十二变......................................................6

6.你我他众生相......................................................7

7.神态描写..........................................................8

8.综合起来练一练....................................................9

9.比喻的力量.......................................................10

10.拟人的力量......................................................11

11.排比的力量......................................................12

12.综合起来练一练..................................................13

13.编写小对话......................................................14

14.运用叠音词......................................................15

15.首位要呼应......................................................16

16.富有想象力......................................................17

17.自然百态........................................................18

18.校园生活........................................................19

19.我的伙伴........................................................20

20.生活小故事......................................................21

1.寻找图片重点

我会这一招：

看图写话，第一步当然是要学会看图。

对于多张图片，大家要先确定图片的

顺序。

紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点：

主要角色、地点、事件。

比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树，小熊在公园里捉蚊子。

课后练一练：

这幅图片的主要人物有哪些？

他们在哪儿，又在做什么呢？

请你把你的想法

写下来，不会写的汉字可以用拼音代替，写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班

级作业区，让庹庹老师和其他小朋友一起欣赏吧。

2.带着联想去观察

我会这一招：

带着联想去观察，联想一下，找出图片中隐藏的信息。

故事发生在什么时候、

遇到困难应该怎么办？

最后的结果怎么样？

。

我们可以通过南瓜成熟了联想到故

事发生在秋天，通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。

课后练一练：

这是在哪儿，发生了什么？

小鸭子掉到洞里了吗？

小伙伴们都是来救小鸭子

的吗？

他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？

请大家挥动联想的

小翅膀，完成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉

字没关系，用拼音代替。

3.关联词语少不了

我会这一招：

关联词就像是把糖葫芦串起来的那根木签，有了它，一颗颗糖葫芦才能串起

来，紧紧地挨在一起，这样，小朋友们吃起来才更加方便，更加美味。

同样，有

了关联词，我们说的句子才更加连贯，一起更加清楚。

在今天的课堂里，庹庹老师和小朋友们一起学习了这几组关联词：

因为……所以……

一边……一边……

如果……就……

有的……有的……还有的……

先……再……然后……

课后练一练：

1.请大家仔细观察这里的图片，图片里的小朋友在干什么呢？

他们把垃圾扔

到哪里去了？

请你们以《保护环境》为题目，写一段话来描述这张图片，记住，

这段话里面要用到关联词如果……就……。

2.庹庹老师希望大家准备一个看图写话百宝箱，除了今天庹庹老师讲到的

关联词之外，还要去搜集更多的关联词，放到百宝箱里，以后会发挥意想不到的

作用哦！

小朋友们可以把自己搜集的关联词整理好，上传到班级作业区，和大家

一起分享。

4.有趣的标点符号

我会这一招：

标点符号歌

句号（。

）是个小圆点，用它表示说完话。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

冒号（：

）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（?

）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！

）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

课后练一练：

这里有四幅图片：

图片中有两只兔子，围绕一条很像裤子但却不是裤子的东

西在讨论。

请大家仔细观察图片，发挥联想，以”不是裤子“为题目，看图写话。

庹庹老师有个要求，那就是把图片中发生的故事写在方格纸或者田字格纸

上，请大家注意标点符号的位置哦！

5.看我七十二变

我会这一招：

我们在平时的生活中，可以积累一些动作的表达。

看图写话时，还要插上联

想的小翅膀，理清楚过程中动作发生的顺序。

看我显身手：

到了你们大显身手的时候了！

请大家观察这张图片，在干嘛？

擦灯泡对吗？

灯泡应该怎么擦？

小男孩儿在

擦的过程中遇到了什么困难吗？

它会怎么解决呢？

请大家以《擦灯泡》为题，注意，在今天的看图写话过程中，大家要注意小

男孩儿动作的描写。

6.你我他众生相

我会这一招：

外貌描写小妙招：

1.采用总分的格式；2.按照顺序进行描写；3.重点描写有

特色的地方。

看我显身手：

今天有两道看图写话的练习，大家可以任选一题来完成。

1.庹庹老师希望大家自己在生活中寻找图片，要求先为一位家人拍一张照

片，再描写照片中的家人外貌有哪些特征。

题目就是：

《我的……》注意哦，大

家要用方格纸或者田字格纸张书写，小朋友们可以把照片和作业一起上传到班级

作业区，让我们看看你是否描写准确啦！

2.庹庹老师还为大家准备了两只小动物，一只小兔子，一只大熊猫。

你可

以选择一种动物对他的外貌进行描写。

同样，大家要注意用方格纸或者田字格纸

进行书写。

7.神态描写

我会这一招：

1.善于捕捉神态的变化——联想。

2.结合内心世界。

3.加入语言、动作等的描写。

看我显身手：

（1）

小动物们都想吃大苹果，正要分享的时候，发现大苹果缺了一块，是谁吃的

呢？

请你仔细观察图片，以《是谁咬了大苹果》为题目，编写一个完整的故事，

重点描写三只小动物的神态变化和内心活动。

当然，大家也可以发挥联想，描写

三只动物的动作和语言等等。

（2）大家听完课后，可以和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起来做一个游戏，这个

游戏的名字叫做“我做你来猜”，你们做表情，然后让他们猜一猜你的心情，看

看能不能猜中！

8.综合起来练一练

我会这一招：

好好复习第二单元的内容哦！

看我显身手：

这幅图片非常简单，就是猫捉老鼠。

庹庹老师希望小朋友们可以在看图写话

的过程中，抓住猫和老鼠的神态，联想一下猫捉老鼠的整个过程。

是不是想一想

就会觉得非常精彩呢？

庹庹老师很期待看到大家对这幅图片的描述。

请大家写在

方格纸上或者田字格纸上，完成了之后就上传到班级作业区哦！

9.比喻的力量

我会这一招：

写好比喻句：

1.发挥想象；

2.运用比喻词；

3.把……比作……

看我显身手：

请小朋友们以《大雪之后》为题目看图写话。

运用比喻的修辞手法描写大雪

之后的地面、屋顶、树木和天空等等。

当然，庹庹老师也为大家准备了一些小帮

手：

毯子、棉被、大衣、鹅毛……如果你们想不出来了，看看庹庹老师的小帮手

是不是可以帮到你们呢？

10.拟人的力量

我会这一招：

拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人

一样的。

比如我们前面的把花儿、浪花、向日葵当作人来写。

写他们笑弯了腰，

写他们唱着歌，写他们会说话。

看我显身手：

请大家以小鸭子为题目，运用拟人的修辞手法来进行看图写话。

贴心的庹庹

老师还为大家准备了小帮手：

黄色毛衣、说个不停……不知道能不能帮到大家

呢？

11.排比的力量

我会这一招：

排比：

把结构相同或相似、意思相关、语气一致的词语或句子成串地排列。

三句

或三句以上。

看我显身手：

你的家乡一年四季是什么样子的呢？

要讲的是不是特别多？

庹庹老师请大

家选择每一个季节里你最喜欢的事物或者场景，组成排比句，来描述一下你们家

乡的四季。

让庹庹老师通过你们的文字就能够感受到你们家乡的美，好不好？

12.综合起来练一练

看我显身手：

请小朋友们仔细观察图片中的丝瓜花，他们在上午、中午、傍晚分别是什么

样子的呢？

请以《丝瓜花》为题目，看图写话。

注意庹庹老师的要求哦：

请在比

喻、拟人、排比中至少选择一种修辞手法进行看图写话。

至少选择一种哦，小朋

友们，你们记住了吗？

13.编写小对话

我会这一招：

编写小对话有哪些步骤：

第一，找出对话小主角，也就是要知道有谁在说话。

第二，确定对话的主题，也就是小朋友们编写的对话要围绕一个什么样的话题来

写。

第三，思考对话的内容，这个就关键了。

根据第二步中的主题，我们结合图

片中的场景，思考各个人物之间会说什么样的话，最终完成我们的编写小对话的

任务。

看我显身手：

请大家仔细观察图片，看看这课挂满不同水果的神奇果树，小动物们会说些

什么呢？

开动脑筋试着编写动物们的对话吧！

14.运用叠音词

我会这一招：

叠音词：

字音、字形一样的两个字组成的词或者词组。

变换的形式种类还挺

多，常见形式有：

第一，ABB形，比如说绿油油，黄灿灿。

第二，AABB形，这个常见了，认认

真真，高高兴兴。

看我显身手：

1.搜集叠音词。

叠音词在我们的生活中经常会出现，比如儿歌中就有不少。

小朋

友们，请睁大双眼，张开耳朵，用心地去记录生活中出现的叠音词吧！

2.请以《我的布娃娃》为题目进行看图写话的联系，记得用上叠音词哦。

如果想

不到的话，看看庹庹老师的这几个词语能不能帮到你吧：

圆嘟嘟、笑眯眯、白白

胖胖。

如果你们自己能够想到就更好啦！

15.首位要呼应

我会这一招：

首尾呼应，我们要做到：

1.围绕中心来写

2.思考结尾

看我显身手：

请小朋友以《盐不见了》为题目，进行看图写话。

当然，每个人的想法和思路肯定会不一样。

只要能够做到，围绕中心写，写

出最后怎么样了。

就达到今天的学习目的啦！

16.富有想象力

庹庹老师想对爸爸妈妈说：

小朋友编写的故事太简单了、缺乏想象力？

1.让孩子们在自由、宽松的环境下，选择自己喜欢的图片进行编写。

2.中途不要轻易打断孩子，不要以成年人的思维定式影响小朋友的想象力和创造

力。

3.平时多多丰富小朋友的生活经验和实际体验，让小朋友有一定的生活积累。

看我显身手：

请小朋友们自拟题目，发挥想象进行看图写话的练习。

如果小朋友们觉得有难度，可以参考庹庹老师的建议：

可以用树叶的用处

来作为看图写话的题目。

举个例子啊，小鸟是要把树叶用来做门帘，那么就可以用《树叶门帘》做

为看图写话练习啦！

如果你觉得小鸟是把树叶用来作装饰品，来让房子变得更漂

亮，你就可以以《树叶装饰品》为题目。

怎么样，小朋友们你们掌握了吗？

希望庹庹老师的建议对你们有帮助哦！

17.自然百态

心得体会：

如果小朋友们，爸爸妈妈们比较细心的话，应该会发现，其实生活中有很多

看图写话。

而且，小朋友们，你们现在正处在想象力超级厉害的时候，甚至比爸

爸妈妈都还要厉害哦，只要你们努力，一定可以产生更多好的想法，写出更好的

作品。

看我显身手：

今天，就请小朋友们自己寻找大自然中的美妙之处，有可能是夜空、草原或者海

洋；也有可能是露珠、小草、花儿，还有可能是小蜜蜂、小花猫、小鱼儿。

等等

等等，请大家选择一种，写下来和庹庹老师以及其他小朋友一起分享吧！

18.校园生活

看我显身手：

1.可以选择一件校园里发生的事情，或者写一位你印象深刻的同学、老师，题目

你们自己来定。

写好以后，拍照上传到班级作业区，和其他小朋友一起分享交流。

2.请以《跳绳比赛为题目》进行看图写话练习，注意哦，请大家认真观察图片，

不要放过图片中的小细节哦，比如老师手里拿着什么？

小朋友跳绳的时候像是在

做什么？

手中的跳绳看起来又像什么呢？

19.我的伙伴

心得体会：

我要对爸爸妈妈说：

孩子会慢慢长大，我们要鼓励他们多和外界接触。

我要对小朋友说：

我们正在慢慢长大，要学会理解和原谅他人，能够和其他

小伙伴们和睦相处，成为一个非常有爱的小朋友。

看我显身手：

小朋友们，请仔细观察这幅图片，在这幅图片中发生了什么事情呢？

事情发

生的时间和地点分别是什么？

小男孩儿挺开心的，可能是因为什么呢？

我们看看

小女孩儿的表情，尤其是她的眉毛，怎么样，她开心吗？

小男孩儿和小女孩儿之

间会发生什么事情呢？

请小朋友们认真思考，这是不是在我们平时的生活中会出现的场景呢？

联系

一下我们生活中的所见所闻，发挥大家的想象，好好的来完成今天的看图写话练

习吧，题目是什么？

题目大家自己定哦！

庹庹老师很期待大家的作品哦！

20.生活小故事

课程小结：

通过这套课程的学习，小朋友们要有一下几点收获：

第一，小朋友的观察能力和表达能力得到了提升

第二，小朋友们掌握了几项写作的小技能

第三，拥有了一双善于观察的眼睛

看我显身手：

以《妈妈不在家》为题目，写一写小松鼠怎么才能解决眼前的这个大难题吧！