班主任实习报告.docx
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班主任实习报告
班主任实习报告
班主任实习报告九篇
班主任实习报告篇1
一、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?
在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：
①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
二、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们：
在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。
在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。
抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
班主任实习报告篇2
4月10号，我平静地离开我的实习学校――涡阳第二中学。
这意味着一个半月的实习工作已经划上了句号。
在这一个多月中，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。
这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。
学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。
这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。
在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。
从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。
首先在第一周，我听了指导老师和其他英语老师的课。
在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。
到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。
每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。
同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。
我们班是文科（艺体）班，学生普遍基础不是很好，课堂气氛不如其他班活跃，原因是他们觉得语法枯燥难懂。
所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和例句，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。
在院系老师王老师和指导老师郝老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。
同时，我与其他得英语老师之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。
我一共上了七节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有一个语法知识点，例句准备得不是很充分，没有给学生更多形象的例子。
还有时间的把握不好，造成任务没有完成。
有时候课堂任务之间的衔接做的也不是特别顺畅，这些要在以后的工作中得以改进。
除了上课外，我还负责批改学生的作业。
我的指导老师带了三个班，所以作业量比较多，但我都会认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给郝老师，协作老师作分析总结，我觉得做这些事情真的事很快乐了的事情，能够了解学生的程度。
周末小考试前，我会帮组里面的老师出卷子，考完试后批改试卷。
在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感和成就感。
郝老师告诉我：
最初接触这些高中生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。
但一开始我就碰了钉子。
我的第一节课，按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。
于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，文七和文九班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体。
由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：
“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授《unit3》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
当讲到“surprise”和“shock”时的时候，我通过举例子来加以充分形象的讲解和说明。
这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。
因此在练习句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。
可见，认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。
本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。
在三班和四班，我把同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人我进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。
我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。
在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。
同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。
事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
他的一番话，让我受益匪浅。
让我明白了要想真的能够教好学生教会学生并不是件容易的事情。
做一名好老师的确很难。
教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。
这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。
做学生学习上的良师，生活上的益友。
班主任实习报告篇3
从学校走上社会，是学生人生路上的转折点。
在这个过渡阶段，学生容易产生困惑和出现问题，这是第三学年班主任工作的重点，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。
本学年，担任99电子
（1）
（2）班的实习生管理工作。
成功与失误并存，现作如下总结。
1.认真落实实习管理办公室的工作要求
（1）建立实习生的个人档案。
上学期开始，对实习生的实习期限、实习单位、实习押金、管理费等作了详细的记载。
以便管理工作能有的放矢和对症下药。
（2）做好每月一次的返校工作。
经常对学生进行安全教育、文明礼仪教育。
引导学生注重吃苦精神的培养。
教育他们立足单位必须依靠自身的努力。
不管哪一个单位都有机会。
目前电
（2）的惠文娟，电
（1）的马冬华、李燕娟等同学都先后被助理或部门负责人。
返校日因为不固定，所以双休日和晚上来的学生很多，但班主任无法逃避，本着服务精神，认真接待，了解情况，及时做好常规工作和一些补救工作。
尽量为学生排忧解难。
（3）力所能及地到各个实习点看望实习生。
一年以来，除了自谋实习单位的学生电话联系以外，每一个实习单位或宿舍我都去了。
如到新区新河机械公司助动车足足开了40分钟才到，去适新科技公司还受到公司保安的讽刺和挖苦。
郑晓燕同学患重感冒请假未准，坚持操作，却险些昏倒。
无奈中途离开岗位，被领班开除。
为此，我马上找到公司人事主管，直到解决了才回到学校。
2.关心实习生的生活。
对于刚刚踏上社会的学生，迷茫和好胜并存。
班主任应及时
帮助他们克服和解决。
如顾军同学在韩国与韩国工人发生冲突，我告诉他既要不亢不卑，也要加强自律。
同时向学校作了汇报，得到了妥善的处理。
陈英群同学上班回家因自行车原因摔掉了四颗牙齿，我不但帮她争取保险，还亲自到她家看望。
抽空也到苏大去了解学生的学习情况。
督促他们认真复习。
目前13位同学基本全部通过成人高考。
每有韩国实习生的来信，都能认真回信，特别是张志强，其在学校曾经是学生会的生活部长，嘱咐他要搞好团结，以身作则，不要计较名利得失。
3.帮助学生学会个人理财。
每次返校都要检查他们的收支情况，鼓励他们为家庭分担一些责任。
象俞庆锋同学在校期间乱花钱现象很严重，到索尼公司上班以后不久就想让家长买手机，在我的干预下，最后还是自己的工资攒够了才买。
家长觉得比较满意。
班主任实习报告篇4
一、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的.宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？
在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：
①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；
③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
二、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们：
在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。
在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。
抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
班主任实习报告篇5
6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?
我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。
我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二（6）班的班主任工作。
下面是我这个月班主任的几点做法。
一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：
如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。
因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。
针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课。
因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。
我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我初二（6）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。
因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。
要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。
要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。
其次要善于发现他们的“闪光点”。
比如：
在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚。
036班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。
对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是。
一、书面检讨，做深刻反省;
二、罚为班里做件好事;
三、期末学习成绩提高。
知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。
五、关心他们的生活、学习
初二（6）班的学生，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。
总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。
班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
班主任实习报告篇6
本次教育实习按照学校的要求，任务有二：
教学任务与班主任工作。
另外，我们xx实习小组还共同完成了一个教育调查，并且制作了熟悉网志。
以下是我的实习报告：
一、实习时间
2021年x月x日
二、实习地点
xx中学
三、实习内容
在教育实习的四周内，听取指导教师的课11节。
其他物理教师授课6节；听取组内同学讲课9节；共完成了4个新课的实习教案：
其中《欧姆表》和《分析电路》进行了试讲，得到了指导教师、带队老师和同学们的意见和建议；共讲课3节：
《欧姆表》一节；《电路分析》两节；平时。
协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。
了解教师的工作安排并参与集体备课。
指导教师的授课做教案式记录。
在日常方面，按照要求每天7：
20按时到班，检查班级情况。
午间操跟操。
每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。
平时，注意和同学们的交流，观看了全校运动会。
并与高二的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会――《lifestory――大小孩的故事会》。
我们的教育调查对象是xx中学的高一高二学生。
高一7个班，高二6个班，文理均衡。
大约收回500份左右的有效数据。
调查内容与中学物理课现状有关。
问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。
具体完成情况将在调查报告中提交。
四、实习体会
为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了很多，也增进了我对自己的认识。
我实习的班级是xx中学高二年级的理科实验班。
同学们聪颖、独立、有创新精神。
开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。
但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。
在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。
尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。
对所有可能出现的问题提前准备。
几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。
在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话：
”教师，就是为学生服务的。
在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。
”
我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。
作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。
在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。
我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。
这样，给老师试讲的时候，由于准备的不细，将整堂课的结构都破坏了。
该讲清楚的东西一点也没交代清楚。
他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。
带队老师也严厉的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。
那时，我真的觉得讲课好难。
自己的心态也摆的特别不好――因为我太想把课讲好了，压力特别大。
当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。
从那堂课以后，我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。
对我来说，他的课就是标准：
如果课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。
班主任老师平时很严肃，言语很少。
可是对管理班级很有一套。
我们班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己和班委管理，自觉、自发的进行。
象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。
通过每周班会课的学习，确实体会到了班任老师的方法。
我想，那就是：
恰到好处和用心。
该奖的奖，该罚的罚。
学生的事永远是大事。
五、实习总结
我想感谢我的同学和搭档。
没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。
比如我们的班会。
我和同是实习班主任的同事费了不少心思，配合的非常默契。
班里的讨论气氛调动了起来，每个人都在积极的思考。
达到了预期的目的。
还有我同组的八位同学和我们的带队老师。
是他们让我体会到集体的巨大力量。
从开始评课，修改教案，到我们的教育调查，实习小报。
每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。
带队老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。
她的态度感动着我们每一个人。
也许明年，我就会成为一名真正的班主任。
负起一个教师应该担负的责任与义务。
这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。
要当好一名教师，我还有很长的路要走。
班主任实习报告篇7
我曾经在小学实习了一个月。
那紧张、美好的实习生活很快就结束了，在那短短的一个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。
临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。
第一天去实习学校的时候，我们几个住宿的同学去得非常早，因为那时对从学生进入教师的角色感到很新鲜的。
于是，有种迫不及待想去体验当教师滋味的冲动。
来学校的第一天确实很兴奋，因为这是我们第一次实习，这是我们第一次以老师的身份走在校园里。
第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。
真正的工作是从第二天开始的，10月6日，星期六。
前几天“上班”，只有两种感觉：
忙，累。
每天早上都要看卫生区，看早自习，晚上也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。
就这样，我们几个住宿的同学过上了披星戴月的生活，早上5：
15起，晚上8：
00多才回到宿舍。
我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。
无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。
带我班主任工作的当然就是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的则是我们学校80届的毕业生，说来也算是校友了。
前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。
后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。
对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。
我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合，我的讲课也很受学生欢迎。
有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。
作为实习老师，我也参加了监考。
从同学们的考试成绩看，授课效果还是非常不错的。
比教学工作更重要的就是班主任工作。
在学校里，班主
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