最新北师版六年级语文下册第三单元测试题及答案2套.docx
《最新北师版六年级语文下册第三单元测试题及答案2套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新北师版六年级语文下册第三单元测试题及答案2套.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
最新北师版六年级语文下册第三单元测试题及答案2套
最新北师版六年级语文下册第三单元测试题及答案2套
第3单元过关检测卷
开始计时：
________
一、知识积累（43分）
1．给加点字注音。
（4分）
功勋（ ） 青稞（ ）
蚯蚓（ ）表彰（ ）
瞻仰（ ）筷子（ ）
舆论（ ）弥留（ ）
2．读拼音，写词语。
（9分）
kāituòzhěnsuǒcíqì
niánlínɡkānwùwéntán
xúnhuíhūnshìfùyù
3．火眼金睛，辨字组词。
（6分）
4．将下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（7分）
奄奄（ ）（ ） 难以（ ）（ ）
无（ ）打（ ）其貌（ ）（ ）
溘（ ）长（ ）两鬓（ ）（ ）
海（ ）石（ ）热气（ ）（ ）
（1）由于昨晚劳累过度，他显得很疲惫，一副_______________的样子。
（2）当我俯下身子，将汤送到他嘴边的时候，他已经_____________了，他微微地睁开眼睛，只说了一句话就闭上了眼睛。
（3）1910年，南丁格尔在睡眠中________________。
遵照她的遗嘱，英国未举行国葬。
5．在括号里填上合适的词语。
（4分）
（ ）的鱼汤
（ ）的手
（ ）的山峰
（ ）的情绪
（ ）地咽着
（ ）地不合眼
（ ）地看着
（ ）地跑回来
6．指出下列句子使用的修辞手法。
（4分）
（1）小草从地下钻出了脑袋。
（ ）
（2）在南海，水就是生命。
有了水，荒岛才能变绿；有了水，官兵才能生活；有了水，战士才能救助遇难的同胞。
（ ）
（3）啊，雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符。
（ ）
（4）难道这不是真理吗？
（ ）
7．根据课本内容填空。
（9分）
（1）啊，雷锋！
你不为自己____________，你不为自己____________；你不为自己____________，你不为个人____________。
（2）学了本单元的课文之后，我认识了______________的雷锋，____________________________的老班长，____________________________的南丁格尔，______________的苏武，____________________的采蒲台人民，他们的精神将永远铭刻在我的心中。
从我阅读的课外书中，我还知道很多英雄人物，如：
____________的__________，____________________的__________。
（3）______________，力挽狂澜。
——秋瑾
（4）大丈夫行事，论________，不论________；论顺逆，不论成败；论__________，不论________。
——黄宗羲
二、能力展示（7分）
1．按要求写句子。
（5分）
（1）他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨。
（仿写比喻句）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
（2）战士们叫着喊着冲上礁堡的平台。
（缩句）
_______________________________________________________
（3）把帝国主义打出中国去才是中国唯一的出路。
（调整语序，使句子意思不变）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
（4）南丁格尔在日记中写道：
“摆在我面前的道路有三条。
”（改为第三人称转述句）
_______________________________________________________
（5）他取得这么优异的成绩，难道不是他不努力的结果吗？
（修改病句）
_______________________________________________________
2．有人说：
“雷锋叔叔三月来了四月走。
”也有人说现在已经不需要雷锋精神，对此，你有什么看法？
（2分）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
三、阅读乐园（20分）
（一）日 历
我喜欢用日历，不用月历。
厚厚一本日历是整整一年的日子，每掀开一页，那光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。
我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，它隐含着一种希望。
走出了今天，便进入了全新的明天。
每一个明天都是从灯光熄灭时开始的。
那么明天会怎样呢？
当然多半还要看你自己。
你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。
有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？
每年1月1日，我都把一本新的日历挂在墙上。
随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿，散发着油墨的芬芳。
这一刹那我心头十分快活。
我居然有这么大把大把的日子！
我可以做多少事情！
未来的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。
我发现时间也是一种空间。
历史不是一种空间吗？
人的一生不是一个漫长而巨大的空间吗？
一个个“明天”不就像是一间间空屋子吗？
可是时间的空间是无形的，触摸不到的。
凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。
也许正是这样，我们便会感到岁月的匆匆与虚无。
我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。
它是我们生命忠实的记录。
它无形地记载着我们每一天面临的、经受的以及我们的所作所为，还有改变我们的和被我们改变的。
所以我写过：
“生活就是创造每一天。
”
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。
为什么我喜欢日历？
因为日历具有生命感，或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
1．把下面的句子换成肯定的说法。
（3分）
历史不是一种空间吗？
人的一生不是一个漫长而巨大的空间吗？
一个个“明天”不就像是一间间空屋子吗？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2．在理解正确的句子后打“√”，不正确的打“×”。
（2分）
（1）“我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上”是说生活中的每一天都曾经是日历上每一张纸上的日子。
（ ）
（2）“我喜欢日历每一页后边的‘明天’的未知”，“‘明天’的未知”是说在日历上只能看到今天的日子，明天的日历是怎样的，却看不到。
（ ）
（3）“我居然有这么大把大把的日子”表现作者对时间不珍惜的态度。
（ ）
（4）我喜欢日历是因为每一本日历光溜溜的纸页花花绿绿的，散发着油墨的芬芳。
（ ）
3．“保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。
”你认为作者通过这句话最想表达的意思是（ ）（2分）
A．把过去的岁月珍藏在记忆中。
B．把过去每一年的日历精心保存，作为永存留念。
C．珍惜生命，勤奋工作，努力使生活中的每一天过得充实精彩。
4．作者喜欢用日历的原因是什么？
（2分）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
（二）我是中国人
不管中国人、朝鲜人、越南人，还是俄国人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈，总爱tāotāobùjué（ ）地向别人介绍自己的国家。
我就是个典型。
我常常会很兴（xīnɡ xìnɡ）奋地向他们讲述长城、汉字、我的故乡上海……
在美国，每节课都有自由活动的时间。
那时候在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受。
我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：
“我爱你——中国！
”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。
“Iloveyou——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。
“What？
”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。
“China！
”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。
“Oh！
”老师huǎnɡrándàwù（ ），笑了笑，踱走了。
我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
在这里，友好中也有不友好的事情发生。
几（jī jǐ）乎每个月我们都要进行一次地理测验。
有一次，快下课时，老师让我们把一张有选择题的纸交上去，那时，我还不知英语“选择题”是什么意思，我以为他在说“地图”，所以我把一张地图交给了老师。
当我知道交错后便去解释。
无论怎么解释，都是徒劳。
他总是摇头，不理睬，并在测验卷上给了个“C”。
老师为什么不信任我？
为什么不听我的解释？
我很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇。
这以后，每次小测验我都得满分，大测验也得“A”。
得“A”的人寥寥无几（jī jǐ），我为自己超过了美国人而骄傲！
1．读短文，根据拼音填词语。
（2分）
2．为加点字选择正确读音。
（用“√”标出）（3分）
3．“这以后，每次小测验我都得满分”，“这”指的是什么？
（2分）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4．从结构上来说，文中画横线的句子是______段，起____________的作用。
（2分）
5．结合短文题目，说说你从文中体会到了怎样的感情。
（2分）
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
四、习作天地（30分）
古今中外，英雄无数，而每个人都有自己心目中的英雄，有的是你从书中认识到的，有的是生活在我们身边的，请写一写你心目中的英雄，注意写出真情实感，题目自拟，不少于400字。
结束时间：
________
参考答案：
第3单元达标检测卷
一、1.xūn kē qiū zhāng zhān kuài yú mí
2．开拓 诊所 瓷器 年龄 刊物 文坛 巡回 婚事 富裕
3．示例：
点拨：
先仔细比较，区分字形，注意偏旁部首的不同，再进行组词。
4．一 息 置 信 精 采 不 扬 然 逝 斑 白 枯 烂 腾 腾
（1）无精打采
（2）奄奄一息 （3）溘然长逝
5．示例：
鲜美 粗糙 重重叠叠 饱满 大口大口 整夜整夜 目不转睛 喜出望外
6．
（1）拟人
（2）排比
（3）比喻 （4）反问
7．
（1）编歌曲 织罗衣 梳羽毛 流一滴泪
（2）助人为乐 忠于革命，舍己为人 坚守岗位 坚贞不屈 坚贞智慧 舍身救人
欧阳海 一身凛然正气 文天祥
（3）中流砥柱
（4）是非 利害 万世 一生
二、1.
（1）示例：
他如此平凡，如此勤劳，像一头默默奉献的老黄牛。
（2）战士们冲上平台。
（3）中国唯一的出路是把帝国主义打出中国去。
（4）南丁格尔在日记中写道，摆在她面前的道路有三条。
点拨：
去掉冒号、引号，在“道”后加逗号，把“我”变为“她”。
（5）他取得这么优异的成绩，难道不是他努力的结果吗？
点拨：
两个“不”表示肯定，再加上反问表示否定，即不是努力的结果，意思相反，所以去掉第二个“不”。
2．示例：
我不赞同这种说法。
无论在何时何地，雷锋那种全心全意为人民服务的精神永远不会淘汰，这种精神应成为社会的主旋律，另外，学雷锋不能停留在某一个特定的时期，停留在口头上，要脚踏实地，拿出实际行动。
三、
（一）1.历史是一种空间。
人的一生是一个漫长而巨大的空间。
一个个“明天”就像是一间间空屋子。
2．
（1）√
（2）×
（3）× （4）×
3．C
4．因为日历具有生命感，或者说日历叫作者随时感知自己的生命并叫作者思考如何珍惜它。
（二）1.滔滔不绝 恍然大悟
2．xīnɡ√ jī√ jǐ√
3．在一次地理测验时，“我”误交错了答卷，我向老师解释，老师不理睬“我”的解释，并在“我”的测验卷上给了个“C”。
4．过渡 承上启下
5．我从文中体会到作者对祖国的思念、热爱之情。
点拨：
通过分析文中作者的言行等来体会其对祖国的那份思念和热爱之情。
四、思路导航：
这是写人的作文。
写作时要选择有代表性的人物，介绍其“英雄”事迹，突出其“英雄”形象，字里行间要表达出对英雄的敬佩之情。
所选人物最好有时代性，使文章内容新颖。
例文略。
第3单元达标测试卷
时间：
90分钟 满分：
100分
一、字词积累。
（24分）
1．看拼音，写词语。
（10分）
jiéhūnqiūyǐnjiānáofùyù
ōuzhōuyúchǔnniánlínɡwēixié
lúndūnyánjùn
2．查字典。
（4分）
“顾”字的音序是（ ），音节是（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。
它的意思有：
A.指人前来购买东西或要求服务；B.拜访；C.看；D.珍惜，顾念。
在下列词语中，“顾”的意思各是什么？
（填字母）
环顾四周（ ） 三顾茅庐（ ） 顾客盈门（ ） 奋不顾身（ ）
3．在括号里填上由“严”字组成的词语。
（4分）
（ ）要求 （ ）批评 表情（ ） 纪律（ ）
4．按要求完成词语练习。
（6分）
喜出（ ）外 三长两（ ） 热气（ ）（ ） 谦（ ）礼让
（1）把词语补充完整。
（2）上面的词语中属于ABCC式的是______________，这样的词语还有______________、______________。
（3）______________的第二个字和第四个字意思相反，这样的词语还有______________、______________。
（4）听到这个好消息，我真是__________。
（选词填空）
二、句子训练。
（8分）
1．为了我们的身体，老班长冒着生命危险去钓鱼。
（改为双重否定句）
________________________________________________________
2．用“回味”的不同意思造句。
（1）食物吃过后的余味：
________________________________________________________
（2）从回忆里体会：
________________________________________________________
3．如果你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？
（改为陈述句）
________________________________________________________
三、语言感悟。
（6分）
秋瑾的“______________，____________”表明了她作为国家的中流砥柱，要努力挽救“国将不国”的混乱局面的志向。
黄宗羲的“大丈夫行事，论是非，____________；__________，不论成败；__________，不论一生”告诫我们做事要看事情的是非对错，不是看它对个人的利害；要看是否顺应时势，而不看成败；做事要看对后世的影响，不能只计较眼前的得失。
伏契克告诉我们“英雄就是______________________________”。
四、教材回顾。
（9分）
1．啊，__________！
你，《国际歌》里的一个__________，你，红旗上的一根__________；你，花丛中的__________，你，浪花里__________的一滴。
2．他不是将军，却______________；他不是文豪，却________________；他如此平凡，如此年青，______________________，却渗透——____________________！
3．《金色的鱼钩》以______________为线索，包括__________、__________和__________这三个部分，赞美了老班长____________________的精神。
4．世人为了缅怀这位现代护理事业的______________和现代护理教育的______________，把____________的生日________________（填日期）定为国际护士节。
五、主题链接。
（8分）
人人都爱戴英雄，人人都敬仰英雄，你一定想表达对英雄的赞美和崇敬之情。
1．如果用两个成语来表达，可以是
“__________________、__________________”。
2．如果用诗句来表达，可以是
“_____________________________________________________”。
3．如果引用名人名言来表达，可以是
“_____________________________________________________”。
六、课内阅读。
（13分）
金色的鱼钩（节选）
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。
他笑着说：
“吃吧，就是少了点儿。
唉！
一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！
”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，皱起眉头，说：
“怎么了，吃不下？
要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！
”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1．写出下列词语的反义词。
（2分）
脆弱——（ ） 沉重——（ ）
2．“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
”这句话中的“意思”指的是什么？
（2分）
________________________________________________________
________________________________________________________
3．文中画“____”的句子运用了______的修辞手法，对这句话理解正确的是（ ）（2分）
A．“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
B．“我”几天没吃饭，没有力气。
C．草地上能吃上鱼很不容易，“我”舍不得喝下这少之又少的鱼汤。
4．用虚线画出文中描写老班长神态的句子。
前后不同的神态表现了老班长____________________、________________的精神。
（4分）
5．当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了？
当时，“我”的心里一定有很多话想说。
请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。
（3分）
________________________________________________________
________________________________________________________
七、课外阅读。
（12分）
英 雄
大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人称为“白领”。
老头也很高，但不气派，而且很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。
他在这座大楼里做收发，顺带负责一楼大厅的卫生。
白领们听说，老头打过平津、淮海战役，是一位战斗英雄，至今身上还留有一颗敌人的子弹。
后来，他又从北方随大军南下到了这个城市。
退下来后，老伴先他一步去了另一个世界。
老头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做些力所能及的事。
他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学，自己就靠这一份临时工作的微薄薪水生活。
没有人相信老头的故事是真的，更没有人相信就是这样一个普通得不能再普通的老头会是一个战斗英雄。
歹徒是与下班的白领们一起走出电梯的。
在经过收发室门口时，老头的一声炸雷般的大吼惊动了每一个人，老头身影一晃就出了收发室的门，并立在了两个年轻人的面前。
这时白领们方才注意到身边这两张陌生的面孔。
人们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。
年轻人极不情愿地打开了手上的包，白领们看到了钳子等工具，人们还来不及细看，就见两道寒光刺向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙……
老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。
这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。
在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。
1．用两个词语说说白领们对老头态度的变化过程，从__________到_____________。
（2分）
2．老头“很瘦，因为瘦就更显得干巴无力”，他真的“干巴无力”吗？
从第几自然段可以看出来？
（3分）
________________________________________________________
________________________________________________________
3．“老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目”，什么是“英雄的真正面目”？
（2分）
________________________________________________________
4．结合全文，说说下列文段中加点词语的含义。
（2分）
这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。
在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。
________________________________________________________
________________________________________________________
5．任选一个自己喜欢的句子作简要赏析。
提示：
可以从语言表达、修辞手法、词语运用等方
升级会员 