给自己一个什么作文.docx

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给自己一个什么作文

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给自己一个梦想作文600字

给自己一个梦想

燕冉

你心灵最好一个梦想，它是你的慰藉。

你会因为它而殷勤起来，努力地去学习，而忘却了什么叫厌倦，什么叫空虚，什么叫没意思。

相信你终会在某一天，在某一个路口与惊喜相逢。

孩童的梦想永远那么简单，也许是一块糖果，也许是父母温暖的怀抱，有的甚至幻想着能当个救世英雄——但也正是因为有了这些幼稚、充满幻想的梦，孩童时的我们才会无忧无虑。

然而，随着时间的推移，这些梦似阳光下的肥皂泡儿，转瞬即逝。

这些不切实际的梦想被书籍、作业和课程磨灭。

那些小脑瓜里，塞着满满当当的公式、课文、习题，似乎已是塞不了更多的梦想——这时的我们也已无精力与时间去想了。

但没有梦想，就如一具行尸走肉一般，虽是有着正常的外表，但内心呢？

或许已是那么的麻木了罢，就算是曾经有过梦想，现在也是深深的埋藏起来。

偶尔身边的人们问起，回答也是如此的茫然。

青春如同花的绽放，总是想着结果怎么样,却不曾想自己的付出才会有无尽的收获！

给自己一个梦想，为了这个梦想而付出！

其实玩是每个孩子的天性，在玩的过程中却忽略了自己今天的学习任务！

自己的人生要自己做主，人生拼搏后才会有一个完美的句号！

为自己的梦想而奋斗，为自己的理想而付出！

人的一生并非轰轰烈烈才会美！

平平凡凡的那也很美！

有些人的梦想很多，但总是为这个梦想努力一会又为另一个梦想去努力，到头来却一个梦想也无法完成，给自己一个梦想就好，为一个梦想去努力，无需多好的梦。

给自己一个梦想，无论是否幼稚可笑，无论今后是否能达到，只要你曾坚持、努力过，就算虚无缥缈，遥不可及又有何干？

[作文给自己一个目标]

不同的我，却有超乎寻常的目标，作文给自己一个目标。

偶然的一次，朋友问我：

你有什么目标？

我有什么目标？

对啊！

我应该给自己锁定一个高目标。

因为我觉得不管对什么背景的人来说，真正要使自己的人生有意义，有成就，就应该给自己锁定好目标，然后向这个目标发起冲刺！

很小的时候，我就明白人生一定要有目标，要有追求。

起初的目标是简单的，那软梯的上放，挂着我的目标考进好的高中！

一个目标，促使我不断的前进，虽然偶尔会有一点点的失败出现在你眼前，但是，也正是这些小小的失败使你汲取更大的成就。

其实生活也就是只有那么一点的内容，没个人看到的都是一样的生活，但是有时候，或许你对待这个世界的态度不同，也就成就了一个与种不同的你。

如今，我正不断向着这个目标前进，我努力着，我坚信自己一定会实现这个目标。

曾今，我在自己的书上写下这样的一段话：

奋斗成就一个目标，目标成就一个人生。

现在回味起来，还是觉得自己当时写下的这段话一点有没错。

靠考上好的高中亿万人心中的目标，我也是！

而且我可以不乏自信地说：

我会走进我自己所理想的高中殿堂的。

等着我吧！

暑假过得特别快，一眨眼，就过去了，好象在做梦一样，一觉醒来，迎接新的一天，也是这样暑假过去了，我要迎接新一个学期的到来。

暑假是那么得快乐，不过上学能和同学在一起生活也一样快乐！

懒虫起床！

懒虫起床&&原来是妈妈给我定了闹钟，我从梦中醒来，平常我都是8点半起床的，今天一下子6点钟起床，真不习惯！

到了学校，一看，咦，怎么全都是一弟弟小妹妹，原来我走错教室了，中学生作文《作文给自己一个目标》。

找到教室后，我找了个座位坐下来，开学第一天，老同学见面总是要聊聊天的，我就聊起来。

叮零零&&上课铃响了，教室里一下子安静下来，我只见，从门口走进了李校长，我想：

李校长一定来查我们班有没有新加同学的！

李校长走进来后，她坐在凳子上，告诉我们这个学期有她来当我们的数学老师，同学们没了解清楚就欢呼了起来，原来呀，我们以前的数学转到其他地方去了，所以李校长教我们了，李校长可是校长呀，这学期我一定要努力，加一把油！

在我心里，李校长一直是个好校长，今天，我可要看看她的庐山真面目了！

她坐下来，首先给我们讲了这学期对我们的要求，要求比较简单，我们都做的到，接着他让我们自己给自己这学期定一个分数，我定了一个90分，有的同学定的很高，自然也有的同学定得很低，罗萍她只定了50几分，李校长就鼓励她，最后她定了60分，从这里我也看不出来李校长的特别之处，只不过觉得李校长她要让没一个学生都有自信心，慢慢地，我有发现了，李校长是我们学习得榜样她只要看见一张废纸或者没用的东西，都会捡起来扔进垃圾筒，我以为只有偶尔几次，后来我发现并不是偶尔而是经常。

接着的几天，我又发现了，李校长是个特别认真的人，比如：

有同学不会这道题目，她就会叫她，让他为什么这么做，练口算时，罗萍在李校长的指导下，从错了5题到错了一题，可以看出李校长教她的功劳，罗萍她平时并不喜欢讲话，别人叫她，她也很少答应，可是，最近几天，上数学课时，李校长每次让她回答，她都正确，如果是别的同学回答，教室里会有讲话的声音，可是一轮到罗萍回答，教室里一点声音都没有，因为罗萍讲话声音很小，有可能听不到，所以连班里比较吵的方顺年都安静下来了！

在5天的时间里我并不发现了李校长仅仅这几个优点，还有很多优点！

李校长，我一定会努力的！

请您放心！

作文《给自己一个__的理由》写作指导题目：

当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个奖池的理由；当你身处困境孤独无助时，请给自己一个微笑的理由；当你驻足巅峰傲然得意时，请给自己一个冷静的理由。

题目：

当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个奖池的理由；当你身处困境孤独无助时，请给自己一个微笑的理由；当你驻足巅峰傲然得意时，请给自己一个冷静的理由。

请将题目“给自己一个--------的理由”补充完整，并以此为题下一篇不少于600字的文章。

半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写好半命题作文的第一步在于补充完整而又吸引人眼球的题目。

补题时，先进行素材上的思考，好滴素材是成功的一半。

然后根据所选素材拟定完整的题目。

此后的构思写作，同于“命题作文”。

【分解指导】

一、标题的拟定

一般而言，半命题作文要求补填的内容往往是行文的中心内容。

在完成补题的同时实际上也就是明确了写作的素材或明确了写作的中心。

本次半命题作文的题目为命首尾，补中间。

补题以名词、形容词和动词居多，应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。

（1）填题，要体现整体性。

给自己一个——的理由“给”的主体可以是作者本人，也可以是他人；可以是个体，也可以是群体。

“理由”应该是一个，文章的所有事件都是这个理由支配下的结果。

这样写来，观点才明确，内容才集中。

需要明确，“给自己一个XX理由”，不是为自己找理由！

一定注意：

文章不是仅仅围绕填出的词，还需要结合前后词语。

（2）填题，要新颖独特。

新颖不代表闻所未闻，而是旧瓶装新酒，在符合要求、切中题旨的前提下，避俗求新，题文相符，让人读后能有为之一震的顿悟。

如《给自己一个奋斗的理由》和《给自己一个奋进的理由》，两个题目相比，“奋斗”表示为了达到目的,克服困难或防止邪恶而作的极度的努力或尽力，而“奋进”指振奋向前、奋勇前进，含有精神层面的意义，意境更深。

参考题目：

给自己一个快乐的理由给自己一个回家的理由给自己一个精致的理由给自己一个奋进的理由给自己一个坚持的理由给自己一个幸福的理由给自己一个超越的理由给自己一个微笑的理由（因已给定词语多，建议用双音节词填词，文章标题不宜过长）

二、选材的要求

选材如同美味佳肴，须用恰当的素材烹饪。

笔者认为，作文选材最最重要的是选择感动身受的素材，可以写自己熟悉的人和事。

也可以借助别人的素材表达出真情实感。

例如：

xx年1月，在维也纳金色大厅，刘伟演奏了一曲中国古典名曲《梁祝》，感动了中国，感动了世界。

（《多一些感动》）那么xx年省适应性考试作文完全可以拟定为《给自己一个坚强的理由》、《给自己一个感动的理由》，只需在行文过程中抓住关键词，落笔点题，强化高度。

好的素材经久不衰，请按之前建议在中考前积累3-5个经典素材。

要求如下：

用心、用脑、动笔用心：

要善于观察，善于选择。

无论看书、看电影，亦或看杂志、动漫，只要你感兴趣，那么请你看完后认真反思，抓住你欣赏的某一方面，尝试积累。

用脑：

积累的过程要当做有意义、有价值、有收获的过程。

哪怕得出一句话的启示，那也是你的收获。

动笔：

眼过千遍，不如手动一遍。

郝老师积累素材三步法，即1、摘录题目。

选择你欣赏的文章、电影，摘录题目。

2、20字内概括。

无论你看的文章有多长，请用20字概括，包括标点符号，提升概括能力。

3、得出启示。

启示只能用双音节词，比如坚强、毅力、感动等等。

目的给积累的素材按启示进行分类。

每个素材启示最少5个。

题目：

当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个奖池的理由；当你身处困境孤独无助时，请给自己一个微笑的理由；当你驻足巅峰傲然得意时，请给自己一个冷静的理由。

三、起笔的方式

文章的开头，虽然没有圊定的法式，随文而异，因人而别，但是一段好的“起笔”，却能引起读者或批阅者的注意，令人兴致盎然地读下去。

“匹夫而为百世师，一言而为天下法”。

以下为郝老师拟定行文起笔的积累方法，同一素材，要灵活运用。

第一：

交代六要素。

可以取舍，择其精华、体现线索。

中心事件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地点的转换、事物或题眼都可以作为行文的线索。

如：

这件事发生在（）时期，故事发生在（）地方，故事的主人公是（）----避免行文过多的过渡句。

第二：

交代背景，引出人物。

例如：

当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：

相信自己。

那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

《给自己一个笃定的理由》

第三：

交代主要人物（人物、事件有机结合，突出人物形象，写好典型事例）例如：

脚下风景无限，心中音乐如梦。

刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。

今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。

《给自己一个追梦的理由》

第四：

倒叙设悬例如：

当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但10岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。

《给自己一个超越的理由》

四、文章的体裁

五、文章的结构

结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。

镜头式行文结构，几个画面，一个事件，往往能减少过渡及铺垫文字，有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文章主题更集中，节奏更明快。

学习的过程是艰苦的，又是快乐的，这一路走来定然是痛并快乐着，亲爱滴孩子们，你们要有十足的精神准备。

作为师者，我将一路同行！

我坚信：

你们都是争强好胜的孩子，你决不满足于现在的成绩，你不会沾沾自喜于一两次考试，胸中有丘壑，壮志达青云；你不是一个轻言放弃的孩子，荆棘坎坷算得了什么，挫挫折折权当是小小的磨难。

请你们挥舞着有力的拳头，为自己鼓气呐喊，全力以付，越是石头下沉的时候，越要沉得住气，拿得起放得下才是真正的弄潮儿。

作文题目：

给自己一个_____的理由

阅读作文史老师解题：

一、引言解密：

半命题是很有冲击力的。

常常鼓励学生，见到这种题目，应该很兴奋，因为我们又有了施展拳脚的可能性。

理由是我们可以把题目补充的更加有特色化。

显然需要先补充好题目，然后再提笔流泻胸中文思。

细细思量这个题目，已有的字眼告诉我们，我们在做某事的时候必须找到一个站得住脚的说法，即理由。

而为什么找理由呢，看来是不愿意被“大势所趋”的环境同化。

出题者在提醒我们深入地，反思性地看待问题。

引导我们拯救自己的灵魂。

二、如何补题

就我个人来讲，写文章的时候，喜欢追求意境；喜欢追求悬念。

所以一直在研究意境派作文和悬念派作文。

但补题方法不仅于此。

n追求意境，所以在此引导之下，我们的题目可以补充为：

给自己一个泪洒黄昏的理由给自己一个吟咏离歌的理由

给自己一个手抚伤痕的理由给自己一个凝听叮咚的理由n追求悬念，所以在此引导之下，我们的题目可以补充为：

给自己一个捡起3毛钱的理由给自己一个深夜不哭的理由给自己一个漠视阳光的理由给自己一个仰首走神的理由n追求新颖，所以在此引导之下，我们的题目可以补充为：

给自己一个没有借口的理由给自己一个俯身吻你的理由给自己一个丢掉咖啡的理由给自己一个走出荣誉的理由

等等等等。

补题的方法很简单。

依据你已经掌握的素材，化大为小，化无为有，化有为无，永远辩证地看待世界，永远辩证地思考对手。

那么在此，你便可以“风骚一时”

三、如何构思

1.重点写出内心的纠葛，心中领悟的过程。

2.重点写出自己不愿意被环境吞噬的挣扎。

3.写成散文更好。

4.注意“自己”具有多重指代性，不妨从动物或植物或其他非人角度考虑。

注意写事情的时候，建议采用多种人物描写方法塑造人物，以期达到丰满立体化的效果。

开头的设置，建议仍采用景物描写开头或悬念开头。

切记不要使用令人恶心的空洞的排比开头。

坚决抵触排斥文化类作文

四、语言问题

内容仅供参考