湖北省恩施州利川市长顺中学学年七年级生物.docx

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湖北省恩施州利川市长顺中学学年七年级生物

2014-2015学年湖北省恩施州利川市长顺中学七年级（上）第二次段考生物试卷

一、选择题（每题2分，共20分）

1．未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物质主要存在于（）

A．细胞核内B．细胞膜上C．液泡内D．细胞壁

2．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是（）

A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用

3．下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（）

A．②③④①⑤B．④③②①⑤C．③④②⑤①D．③④②①⑤

4．一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量．下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（）

A．

B．

C．

D．

5．小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象．小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了．请问小明施加的化肥是（）

A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．氮肥和钾肥

6．如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变．下列各项叙述中，正确的是（）

A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用

C．在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱

7．植物细胞分裂的顺序是（）

①细胞质逐渐分成两个部分，每一部分含有一个细胞核

②细胞核一分为二，成为两个细胞核

③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁

④产生新的细胞．

A．②③①④B．②①③④C．②①④③D．④②①③

8．如果在载玻片上写一个如图甲所示的“生”字，怎样使显微镜下观察到的图象变成如图乙所示（）

A．将载玻片顺时针转动90°B．将载玻片逆时针转动90°

C．将载玻片向左上角移动D．将载玻片向右下角移动

9．小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（）

A．切断导管，根缺少无机盐B．切断导管，根缺少有机物

C．切断筛管，根缺少无机盐D．切断筛管，根缺少有机物

10．杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植物．下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（）

A．结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体

B．杜鹃由根、茎、叶等器官构成

C．杜鹃花有输导、上皮、结缔等组织

D．杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次

二、解答题（每空1分，共30分）

11．如图是菜豆种子的结构，请回答：

（1）能贮藏营养的结构是④__________．

（2）图中③的名称是__________．

（3）图中将来发育成植物体的根的结构是②__________．

（4）图中①的名称是__________．

（5）与玉米种子相比，菜豆种子中没有__________．

12．如图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，B处不作任何处理，然后将整个植物体移到阳光下．数小时后，选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：

①A处颜色__________，从而说明了__________．

②B处颜色__________．原因是__________．

③C处没有变蓝，说明__________是植物进行光合作用重要的条件之一．

④将植株放在暗处24小时的原因是__________．

⑤光合作用的表达式：

__________．

13．如图是两个细胞模式图．

（1）表示洋葱表皮细胞结构的应该是__________图，其在显微镜下不容易看到的结构是[__________]__________．

（2）图中A的[1]是__________，起__________的作用，

（3）A细胞是__________（填成熟或未成熟）的细胞．

（4）洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞在结构的差别是__________．

14．有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？

（1）胃痛说明可能有__________组织；

（2）胃痉挛说明可能有__________组织；

（3）胃出血说明可能有__________组织．

15．根据如图实验装置回答：

（甲图温度为25°C左右，乙图温度为10°C左右，黑圆点为种子，暗淡部分为水）

（1）在这6粒种子中，只有__________号种子会萌发，该实验中探究温度对种子萌发的影响的对照实验组是哪两号种子？

__________．

（2）所有的种子都满足自身条件，那么，该实验表明种子萌发所需要的环境条件是__________．

（3）假如2号种子也没有萌发那么可能的原因有__________．

16．某生物兴趣小组进行“湿度对鼠妇生活的影响”的探究．请帮助他们完成下列问题：

（1）提出的问题是__________．

（2）作出的假设是__________．

（3）在设计实验时，要给鼠妇提供__________和__________两种环境，以便对照，其它条件则均相同．

（4）每个实验装置中放入10个鼠妇，每分钟统计一次两种环境中鼠妇的数目，统计10次，计算10次统计数的__________值．

（5）得出的结论可能是__________．

2014-2015学年湖北省恩施州利川市长顺中学七年级（上）第二次段考生物试卷

一、选择题（每题2分，共20分）

1．未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物质主要存在于（）

A．细胞核内B．细胞膜上C．液泡内D．细胞壁

【考点】细胞中的物质．

【分析】此题是关于细胞的结构及功能的选择题，思考答题．

【解答】解：

A、细胞核中有遗传物质，对于生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．

B、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，不符合题意．

C、液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，以及营养物质等，如未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物质主要就是位于液泡中，符合题意．

D、细胞壁具有保护和支持作用，不符合题意．

故选：

C

【点评】掌握细胞的各部分结构以及功能，此题重点了解液泡的知识，结合题意，即可正确答题．

2．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是（）

A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用

【考点】探究植物的蒸腾作用．

【分析】此题主要考查植物体的蒸腾作用有关知识点．

【解答】解：

水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用．小瓶中的水分表面有油，因而液面蒸发几乎为零，水分主要通过植物体吸收了．植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散发掉了．

故选：

A

【点评】回答此题的关键是要明确植物体吸收的水分绝大多数散发到空气中了．

3．下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（）

A．②③④①⑤B．④③②①⑤C．③④②⑤①D．③④②①⑤

【考点】制作临时装片观察植物细胞．

【分析】本题考查的是制作洋葱表皮临时装片的步骤，首先明确这些步骤的具体内容．

【解答】解：

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：

擦、滴、撕、展、盖、染．

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．

在上图中①盖的初始动作；②展；③滴；④撕；⑤盖的最后动作

故选：

D

【点评】制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握．

4．一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量．下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（）

A．

B．

C．

D．

【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．

【分析】由我们所学的知识可以知道：

（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．

（2）呼吸作用的公式：

有机物+氧

二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行．

（3）由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少．据此可以解答本题．

【解答】答：

A：

图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是不变化的，为错误项．

B：

由于萌发的种子进行呼吸作用消耗氧而释放出能量，所以瓶内的含氧量逐级降低而温度逐级升高，并不是不变的为错误项．

C：

图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，符合题意为正确项．

D：

图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高而不是降低，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是升高，为错误项．

故选：

C

【点评】关键是植物进行呼吸作用消耗氧释放出能量，并正确的判断图中曲线的变化情况．

5．小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象．小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了．请问小明施加的化肥是（）

A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．氮肥和钾肥

【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义．

【分析】此题考查各种无机盐对植物的作用．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运．

【解答】解：

磷肥能够促进番茄花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色．

故选：

B．

【点评】解答此类题目的关键是熟记氮、磷、钾对植物的作用．

6．如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变．下列各项叙述中，正确的是（）

A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用

C．在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱

【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．

【分析】本题以曲线图的形式考查了学生的识图能力和光合作用的相关知识．

【解答】解：

依题意，由曲线图可知：

A、曲线AB段表示二氧化碳吸收的相对值为负值，即表示植物吸收二氧化碳的量低于其释放的二氧化碳量．由于呼吸作用能释放二氧化碳，且呼吸作用是时时刻刻进行的；有光条件下，植物进行光合作用．可推知AB段中，植物进行光合作用的同时还进行呼吸作用．该段光合作用的速率远低于呼吸速率，因此植物释放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量，该选项是错误的；

B、植物时时刻刻都在进行呼吸作用，另外随着光照增强，温度升高，植物还能进行蒸腾作用而不是仅进行光合作用，该选项是错误的；

C、在B点处，植物二氧化碳吸收的相对值为零，即光合作用和呼吸作用的速率相等，该选项是正确的；

D、由选项B可知，该选项是错误的；

故选：

C．

【点评】解答这类题首先要明确横纵坐标的含义．本题横坐标代表光照强度，图中的曲线随着光照强度的增加而上升，表明某项生理活动的速率与光照强度有关．依据对植物的各项生理的学习，我们知道光合作用、蒸腾作用等与光照有关．再看纵坐标为二氧化碳吸收的相对值，说明该生理活动与二氧化碳的吸收有关，由此初步确定该图考查的是光合作用的相关知识．

7．植物细胞分裂的顺序是（）

①细胞质逐渐分成两个部分，每一部分含有一个细胞核

②细胞核一分为二，成为两个细胞核

③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁

④产生新的细胞．

A．②③①④B．②①③④C．②①④③D．④②①③

【考点】细胞分裂的基本过程．

【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．如图所示：

【解答】解：

细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是②细胞核一分为二，成为两个细胞核，接着是①细胞质逐渐分成两部分，每一部分含有一个细胞核，最后，③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样④产生新的细胞．

故选：

B．

【点评】此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程．可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握．

8．如果在载玻片上写一个如图甲所示的“生”字，怎样使显微镜下观察到的图象变成如图乙所示（）

A．将载玻片顺时针转动90°B．将载玻片逆时针转动90°

C．将载玻片向左上角移动D．将载玻片向右下角移动

【考点】使用显微镜和制作临时装片．

【分析】显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反，简便方法写纸上倒过来看．

【解答】解：

我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．图中乙视野中的物象头朝左方，是图甲旋转90°后得到的物像．因此如图甲将载玻片顺时针转动90°使显微镜下观察到的图象变成如图乙所示

故选A．

【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．

9．小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（）

A．切断导管，根缺少无机盐B．切断导管，根缺少有机物

C．切断筛管，根缺少无机盐D．切断筛管，根缺少有机物

【考点】筛管的位置和对有机物的运输；导管的位置和对水分和无机盐的运输．

【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能，解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入．

【解答】解：

植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在．根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶．因此树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部．

故选：

D．

【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能．

10．杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植物．下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（）

A．结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体

B．杜鹃由根、茎、叶等器官构成

C．杜鹃花有输导、上皮、结缔等组织

D．杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次

【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．

【分析】此题考查的是植物体和动物体的结构层次．动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．

【解答】解：

A、除病毒外，生物体都是由细胞构成的．细胞是生物体结构和功能的基本单位．植物细胞的细胞质的绿色部分含有叶绿体，动物细胞没有叶绿体．该选项的叙述是错误的．

B、杜鹃属于动物，它的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．该选项的叙述是错误的．

C、杜鹃花属于植物，植物体的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等；动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等．该选项的叙述是错误的．

D、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．因此，杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次．可见，该选项的叙述是正确的．

故选：

D．

【点评】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点．

二、解答题（每空1分，共30分）

11．如图是菜豆种子的结构，请回答：

（1）能贮藏营养的结构是④子叶．

（2）图中③的名称是胚芽．

（3）图中将来发育成植物体的根的结构是②胚根．

（4）图中①的名称是胚轴．

（5）与玉米种子相比，菜豆种子中没有胚乳．

【考点】种子的结构和成分．

【分析】本题考查菜豆种子的结构．对于本知识结合玉米种子与菜豆种子的结构的比较记忆效果较好．

【解答】解：

由图可知图中①是胚轴将来发育成连接茎和根的部分②是胚根将来发育成根③是胚芽将来发育成茎和叶④是子叶储存营养物质⑤种皮具有保护作用．它的结构中没有胚乳，因为种子在发育过程中胚乳中的营养物质被子叶吸收，致使胚乳消逝，而营养物质贮存在子叶里．

故答案为：

（1）子叶

（2）胚芽（3）胚根（4）胚轴（5）胚乳

【点评】对于菜豆种子和玉米种子结构的异同及各部分的功能是考查的重点．可借助与图形进行对比记忆．

12．如图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，B处不作任何处理，然后将整个植物体移到阳光下．数小时后，选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：

①A处颜色不变蓝，从而说明了未见光不能进行光合作用，产生淀粉，光是光合作用的条件．

②B处颜色变蓝；．原因是绿叶在光下制造了淀粉．

③C处没有变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用重要的条件之一．

④将植株放在暗处24小时的原因是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗．减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度．

⑤光合作用的表达式：

二氧化碳+水

有机物（主要是淀粉储存着能量）+氧气．

【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．

【分析】此实验存在两组对照组，一个是A与B，惟一的变量是见光与不见光；另一个是B与C，惟一的变量是有叶绿体与无叶绿体．据此解答．

【解答】解：

①由于A处没有见光不能进行正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色．B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘变成蓝色，因而说明了光是光合作用的条件．叶绿体能够制造叶绿素使叶片呈现绿色．银边天竺葵的边缘不呈现绿色是因为不含有叶绿素的缘故．

②B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以B处遇碘变成蓝色．

③C处与B处的区别是叶绿体，C没有叶绿体，实验的结果是C处没有变蓝，说明C处没有制造淀粉，故不能正常进行光合作用，因此说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件．

④绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验中，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗．减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的．

⑤光合作用的表达式是：

二氧化碳+水

有机物（主要是淀粉储存着能量）+氧气

故答案为：

①不变蓝；未见光不能进行光合作用，产生淀粉，光是光合作用的条件

②变蓝；绿叶在光下制造了淀粉

③叶绿体

④让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗．减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度

⑤二氧化碳+水

有机物（主要是淀粉储存着能量）+氧气

【点评】本题主要考查对探究实验：

绿叶在光下制造有机物，演示实验：

光合作用产生氧气等考点的理解．

13．如图是两个细胞模式图．

（1）表示洋葱表皮细胞结构的应该是A图，其在显微镜下不容易看到的结构是[2]细胞膜．

（2）图中A的[1]是细胞壁，起保护和支持的作用，

（3）A细胞是成熟（填成熟或未成熟）的细胞．

（4）洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞在结构的差别是洋葱表皮细胞具有细胞壁和液泡．

【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；制作临时装片观察植物细胞．

【分析】动物细胞的基本结构有：

细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：

相同点

不同点

植物细胞

都有细胞膜、细胞质和细胞核

有细胞壁、液泡、叶绿体

动物细胞

没有细胞壁、液泡、叶绿体

观图可知：

1是细胞壁、2是细胞膜、3是细胞核、4是细胞质、5是液泡，据此解答．

【解答】解：

（1）由图可知：

1是细胞壁、2是细胞膜、3是细胞核、4是细胞质、5是液泡；植物细胞与动物细胞的区别：

植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．图A具有[1]细胞壁、[5]液泡是洋葱表皮细胞，洋葱表皮不含有叶绿体；其在显微镜下不容易看到的结构是[2]细胞膜；

（2）细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；

（3）A细胞具有大液泡，是成熟的细胞；

（4）由

（1）可知：

洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞在结构的差别是洋葱表皮细胞具有细胞壁和液泡．

故答案为：

（1）A；2；细胞膜；

（2）细胞壁；保护和支持；

（3）成熟；

（4）洋葱表皮细胞具有细胞壁和液泡．

【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键．

14．有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？

（1）胃痛说明可能有神经组织；

（2）胃痉挛说明可能有肌肉组织；

（3）胃出血说明可能有结缔组织．

【考点】人体的几种基本组织及功能．

【分析】人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，分析答题．

【解答】解：

上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能．器官就是由这些不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构．胃痛说明有神经组织，胃痉挛说明有肌肉组织，胃出血说明有结缔组织，可见胃是一个由不同的组织构成的一个器官．

故答案为：

（1）、神经

（2）、肌肉

（3）、结缔

【点评】人体的基本组织及功能是中考的热点，一定要好好掌握．

15．根据如图实验装置回答：

（甲图温度为25°C左右，乙图温度为10°C左右，黑圆点为种子，暗淡部分为水）

（1）在这6粒种子中，只有2号种子会萌发，该实验中探究温度对种子萌发的影响的对照实验组是哪两号种子？

2和5．

（2）所有的种子都满足自身条件，那么，该实验表明种子萌发所需要的环境条件是适宜的温度、充足的空气和适量的水分．

（3）假如2号种子也没有萌发那么可能的原因有胚已失去生命力，或处于休眠期．

【考