心理学史.docx

心理学史.docx

《心理学史.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理学史.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

心理学史

西方心理学理论与流派

绪论

·认识论的问题同心理学息息相关。

因此，与此相关的心理学思想也更加丰富多彩。

主要表现在四个方面：

1.身心关系问题，即身体与心理之间怎样相互联系2.经验主义与理性主义的观点3.天赋论的学说4.联想主义学说

•笛卡尔我思故我在

•洛克英国联想主义《人类理智论》

联想主义心理学为科学心理学的建立奠定了理论基础。

•费希纳心理物理学

心理物理学对于实验心理学的创立具有极其重要的意义。

第一章西方心理学的建立

•1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，心理学成为独立学科。

•冯特论经验的分析与综合内容：

1.把意识分析为心理元素2.发现元素如何联系3.确定元素联系规律4.创造性综合

•1885年，艾宾浩斯积累了有关记忆的研究成果，出版了专著《论记忆：

实验心理学的研究》。

这本书标志着心理学家开始以数量化的实验方法研究高级心理过程，在科学心理学建立的过程中具有里程碑的意义。

•屈尔佩无意象思维的研究

第三章机能心理学

•进化论对心理学的发展产生的影响:

1.进化论揭示了人与动物之间的血缘关系，揭示出人的心理和动物心理之间的连续性，这就为动物心理学的发展开辟了广阔的前景2.进化论的影响促使心理学的目标发生了深刻的变化3.在进化论观点的影响下，应用心理学获得了迅速的发展

•高尔顿测验、测量、统计

•詹姆斯意识流理论认为意识是一个整体，是一个连续不断的流，不可能用分析的方法把它分割成碎片。

•意识流的五个特点：

1.每一种思想或思想状态都是个人意识的一个部分，人的思想和意识是个人私有的，构成了自己独有的世界。

因此，那种追求思想的共同元素的观点必定是徒劳无功的。

2.在个人意识的范围内，意识的状态是经常变化的。

同一意识状态不可能以从前同样的方式再次出现。

人不能两次体验同一心理状态。

3.在个人意识的范围内，思想是连续不断的，但在意识的范围内，也存在着“实体状态”和“过渡状态”的区别。

实体状态是指感觉、知觉、表象等，过渡状态则比较模糊，如在睡眠中等等，两种状态相互交织构成一个整体的流动。

4.意识总在处理着独立于自身之外的客体。

即意识总是对某一对象的意识，不可能凭空进行。

这个观点同布伦塔诺的意向性观点是一致的。

5.意识总是关注它的对象的一个方面。

即意识具有选择性，它总是选择一个对象或对象的一个方面，同时又在排斥着其他对象或对象的其他方面。

詹姆斯的这一观点已为现代有关选择性注意的实验所证实。

•霍尔创建了美国心理学的第一份英文杂志——《美国心理学》。

•机能心理学家共同的特点：

1.不管其理论倾向如何，都反对意识元素的琐碎分析2.机能心理学的任务是理解意识或心理的一般功能，而不是提供意识或心理的静态描绘3.机能心理学一般具有实用主义倾向4.机能心理学的研究范围一般比较广泛5.机能心理学方法范围比较广泛6.构造心理学只关心意识的元素和结构，对行为缺乏足够的兴趣。

而机能心理学中，意识和行为都是心理学的合法研究对象。

7.机能心理学更关注有机体的个别差异8.所有的机能心理学家都接受达尔文的进化论观点，以生物进化的观点解释意识和行为的产生

•桑代克学习理论

•桑代克把实验法引入动物行为的研究，把动物心理研究提高到一个新的水平，标志着动物实验心理学的建立。

•桑代克尝试错误

•桑代克学习律：

1.准备律2.练习律3.效果律

第四章行为主义

•以应答性条件反射为理论基础,和操作性条件反射进行区分。

•华生认为习惯上称之为本能的东西实际上是后天训练的结果。

华生认为在心理特征上是不存在遗传的，所遗传的只是生理的构造和形式，且这种遗传也受到后天环境的强烈影响。

既然不存在心理特征的遗传，那么也就不存在行为习惯上的本能。

华生举飞镖的例子说明本能概念的多余性。

通过一定的制作方式，飞镖飞出去以后可以再飞回来。

飞镖能飞回来并非是因为飞镖有飞回来的“本能”，而是一定的制作方式使然。

“如果飞镖没有本能而能回到投掷者身边，如果我们毋需神秘的解释即可说明飞镖的运动，如果物理规律可以解释飞镖的运动——那么难道心理学家不能从中得到一个简单的教训？

难道不能免除本能的概念？

······人是特殊材料制成的——以特定的方式组合起来。

如果他被投入到某一活动之中（作为刺激的结果）难道他不会表现出像飞镖一样独特的运动吗？

”所以依照华生看来，借助物理和化学的规律即可解释不学而能的行为反应，不需要本能的概念。

•华生选择了外周论的观点，把思维归结为言语。

思维是言语活动。

•华生都把思维过程定位于身体的外周，而不是中枢，典型地表现了外周论的特点。

•对行为主义的评价：

贡献：

1.促进了心理学从主观化到客观化的转变，大大推动了心理学的科学化进程。

2.行为主义对心理学的发展产生了两个方面的影响。

第一，传统上心理学的目标是描绘和解释意识状态，行为主义把心理学的目标转到了行为的预测和控制上。

第二，行为主义把心理学家的注意力从内在的意识转到了可观察的行为。

3.拓展了心理学的研究领域。

4.促进了心理学的应用步伐。

缺陷：

1.机械还原论观点。

2.动物学化倾向。

3.客观主义倾向。

第五章新行为主义

•不同类型的新行为主义具有下列共同特点：

1.以逻辑实证主义为共同的哲学基础。

2.强调“中介变量“的研究。

3.心理学实验研究中动物被试的广泛使用。

4.对学习过程的重视。

•托尔曼的目的行为主义

•斯金纳的操作行为主义

•强化操作---强化说

•斯金纳认为，在操作行为中，消退是强化的停止而导致的。

•班图拉的社会认知行为主义

•班图拉的观察学习理论

•学习过程的四个子过程：

1.注意过程：

对榜样的知觉2.保持过程：

示范信息的储存3.再造过程：

从记忆向行为的转化4.动机过程：

从观察到行动

•对新行为主义的评价：

贡献：

1.将中介变量看成是决定行为的主要因素2.进一步丰富学习理论及其研究方法3.推动了行为矫正和心理治疗的发展局限：

1.依然存在轻视和贬低作为主体的人在心理和行为活动中的地位和作用的倾向2.新行为主义也是极端的实证和机械行为主义3.仍然具有还原论的倾向

第六章格式塔心理学

•格式塔心理学强调心理现象的整体特性，反对元素分析。

•格式塔心理学代表人物：

惠特海默、苛勒、考夫卡、勒温。

•似动现象是一个整体或格式塔，绝不是孤立的感觉元素可以解释的。

被试这种整体的知觉是知觉过程固有的特性，是大脑的整体属性同两条线的感觉刺激相互作用的结果。

它是一种朴素的、不能人为地进行分析的经验。

惠特海默认为，在一切心理现象中，整体是不可分为元素的。

整体不是元素的总和，整体先于部分，并决定着部分的性质。

•格式塔心理学的方法论策略：

1.以现象学的方法指导心理学的研究2.主张整体论，反对元素主义3.强调质的分析先于量的分析4.在研究方法上，格式塔心理学持开放的态度，认为方法的选择应依据研究对象的性质。

•惠特海默指出，创造性思维的最基本原则是把握问题的整体，而不要纠缠于问题的细节。

•蔡加尼克效应勒温认为，一定的需求打破了原有的心理平衡，因而产生了一个紧张的心理系统。

需求一旦得到满足，紧张状态消除，心理状态又重新恢复平衡。

第七章精神分析

•精神分析的研究对象——潜意识

•潜意识的特点：

1.在一般条件下，潜意识中的内容不能达到意识领域2.潜意识的操作方式是非理性、非逻辑的和没有时间特点的3.潜意识追求的是快乐，它唯一的目的就是欲望满足或本能的释放4.潜意识系统的内容和语言相互分离

•精神分析的研究方法：

催眠法、宣泄法、自由联想法、梦的解析。

•弗洛伊德认为，梦是由本能冲动所引起的，那些受压抑的本能冲动是梦的真正制造者。

•一切心理防御机制一般都具有两个特点：

1.它们是潜意识的。

也就是说，个人常常是在不知不觉中运用它们2.它们篡改或曲解现实

•自我防御机制：

1.压抑2.投射3.移植4.否认5.反向作用6.认同7.退化8.升华

•阿德勒的个体心理学

•阿德勒的个体心理学的主要观点：

1.追求优越2.自卑与补偿3.生活目标和生活风格4.创造性自我5.社会兴趣6.出生顺序对人格发展的影响

•荣格无意识

•对精神分析的评价：

贡献：

1.无意识心理过程的阐述是弗洛伊德最重要的贡献2.弗洛伊德极大地拓展了心理学的研究领域，使得心理学贴近现实生活3.弗洛伊德开创了动物心理学的研究，使得动机成为继感觉、知觉、思维等认知过程的研究之后一个新的研究领域4.弗洛伊德确立了心理治疗的历史地位，促进了作为职业的心理治疗的发展

局限：

1.泛性论的倾向2.生物学化倾向3.理论的主观色彩浓厚，缺乏科学的客观性。

第八章弗洛伊德之后的精神分析

•代表人物：

安娜•弗洛伊德、哈特曼、艾里克森*。

•艾里克森的自我同一性理论

•霍妮基本需要基本焦虑社会文化造成妇女自卑

第九章皮亚杰理论

•皮亚杰研究儿童智力的方法——临床法

皮亚杰的临床法是在单纯观察法的基础上，扬弃测验法的缺点，吸取实验法的长处而创造出的对儿童智慧进行研究的方法。

皮亚杰的临床法是一种开放形式的提问，问题不是事先设计好的，而是根据前一个问题的回答决定的，提问因人而异，不拘泥于标准化的程序。

•皮亚杰认为智力乃是一种适应形式，智力本质是适应。

•皮亚杰把儿童智力的发展分为几个主要的发展阶段，即：

感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

第一十章人本主义心理学

•人本主义心理学的基本观点：

一.人本主义心理学的人性观二.人本主义心理学的研究对象——内在的意识经验三.人本主义心理学的方法论四.具体研究方法人本主义心理学家主张采取开明的态度，兼收并蓄，其具体表现是：

1.不以方法为标准选择研究对象2.对方法的客观性做符合实际的理解3.接受一切可用的方法，包括行为主义和精神分析所使用的方法

•马斯洛需要层次理论:

1.生理的需要2.安全的需要3.爱与归属的需要4.尊重的需要5.自我实现的需要

•马斯洛的自我实现论、马斯洛的高峰体验论

•对人本心理学的评价：

贡献：

1.强调心理学研究应考虑人的心理特点2.人本主义心理学在更高的层次上恢复了意识经验研究的心理学传统3.人本主义心理学的方法论也具有积极的意义

缺陷：

1.人本主义心理学重视人性的发挥，主张人的价值与潜能的自我实现，这一观点具有积极的意义。

但是，人本主义心理学家在阐述人性、人的潜能时，虽然没有否定人性中的社会因素，但他们更多地强调人性中的自然因素，把人性看成是生物性的“潜能”决定的，这就使得他们的观点在一定程度上带有生物决定论的色彩。

2.在对个人价值、个人潜能自我实现的强调中，人本主义心理学家从一个极端走向了另一个极端。

第十一章认知心理学

•认知心理学的研究对象——人的认知过程具体表现：

1.认知是信息加工过程2.认知是问题解决3.认知主要是指思维4.认知是心理上的符号处理5.认知是知觉、记忆、推理等活动所组成的复杂系统

•认知心理学的基本主张：

1.人是一种信息加工系统2.强调知识对行为和认知活动的决定作用3.强调认知过程的整体性4.人的心理活动是在一定的信息结构中进行加工的过程

•认知心理学的研究方法：

1.信息加工方法2.观察法（口述报告法）3.错误类型法4.计算机模拟法（典型）

第十二章展望：

未来属于后现代主义吗

•后现代主义心理学基本主张：

1.反基础主义2.反本质主义3.反个体主义4.反科学主义