苏科版初一生物复习资料含上下两册新版课本.docx
《苏科版初一生物复习资料含上下两册新版课本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版初一生物复习资料含上下两册新版课本.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
苏科版初一生物复习资料含上下两册新版课本
初一生物上册生物复习资料
第一章生物学—研究生命的科学
第一节生物与生物学
1、自然界的物体分为两大类：
一类是生物,一类是非生物。
生物是与指有生命的物体。
2、生物的特征：
（1）、除病毒外，都由细胞构成；
（2）、能够生长发育（由小长大）；
（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；
（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。
3、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
生物学：
研究生物体的生命现象及其规律的科学，也叫生命科学。
第二节生物学的基本研究方法
一、显微镜的结构和使用
1、认识显微镜
观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。
（1）机械部分：
镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2）照明部分：
反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。
（3）光学部分：
目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
2、显微镜的使用方法
（1）取镜和安放：
用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。
（2）对光：
（三转）A.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔B.转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。
C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，可以看到白亮的视野。
（3）观察：
A.放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。
B.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：
此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）
C.左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4、收镜（两后，两旁，一垂，一降）取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。
5、显微镜高倍和低倍下的区别：
视野亮度
细胞的大小
清晰度
细胞的多少
高倍镜
亮
大
清晰
少
低倍镜
暗
小
不清晰
多
注意事项、1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：
物镜放大倍数X目镜放大倍数。
二、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
第二章、生物与环境
1、地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。
2、对于每种生物来说环境中直接影响生物生活的各种因素叫做环境因素，，影响它的环境因素有：
生物因素和非生物因素。
1、影响生物生存的环境因素
（1）生物生存的环境条件
非生物因素：
阳光、空气、土壤、水、温度等。
如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。
生物因素：
是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
（2）生物与生物之间的关系
同种生物：
（种内）可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。
不同种生物：
（种间）可以是竞争、互助、共生、捕食、寄生等。
如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
2、生物对环境的影响
生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。
3、生物对环境的适应
每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：
鸟类迁徙、夏眠等。
小结：
相互影响
生物环境
适应
第三章生态系统和生物圈
1、生态系统：
在一定自然区域内，生物与环境所形成的统一整体。
2、生态系统的组成：
它包括生物成分和非生物成分
非生物成分是指非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。
生物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。
生产者：
绿色植物是生产者，它能利用阳光制造有机物，是生态系统必不可少的成分。
消费者：
人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。
分解者：
能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物，如细菌、真菌，是不可缺少的成分。
三者之间是相互依存的。
3、地球上生态系统的类型多种多样，它们不是孤立的，有着密切的联系。
4、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。
是地球上所有生物及其生存环境的总称。
生物圈是一个统一的整体：
通过物质流、能量流、信息流连结起来。
多种多样的生态系统：
有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统。
第四章有机物的生产者——绿色植物
一、光合作用1、绿叶在光下制造淀粉（实验）
（１）步骤：
暗处理（运走耗尽原有的有机物）→遮光处理（对照,使该处不进行光合作用，注意叶片遮光处要上下两面遮光，一般认为遮光处为对照组）→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色【酒精要隔水加热，溶解叶绿素（使现象更明显）】→漂洗→加碘液→观察颜色变化（遮光处不变蓝色，未遮光处变蓝色）（２）结论：
绿叶只有在光下制造淀粉。
2、探究光合作用场所的（实验）：
①选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。
②结论：
绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶是其制造有机物的主要器官。
3、光合作用的有关知识点:
⑴概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。
⑵公式：
⑶条件（光）、原料（二氧化碳和水）、场所（叶绿体）、产物【有机物（主要是淀粉）和氧气】
⑷实质：
光能→化学能（能量转变）；无机物→有机物（物质转变）即：
合成有机物、储存能量
⑸意义：
①植物自身需要；②人与动物最终的食物来源和氧气来源
⑹应用：
①农作物的合理密植；②温室“气肥”（二氧化碳）的使用
二、绿色植物从土壤中获得了什么
1、什么是无土栽培？
人们不用土壤，而是根据植物生活所需要的无机盐种类和数量的不同，用水和各种不同比例的无机盐配成培养液来栽培植物的方法。
2、实验分析无土栽培成功的原因：
提供了植物生长必需的水和无机盐
3、植物吸收水分和无机盐的部位：
根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）的成熟区。
根尖的结构由顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（长长）和成熟区（大量的根毛增加了吸收面积）
5、植物的根吸收水分和无机盐的原理：
植物根毛细胞液浓度＞周围土壤溶液浓度时：
吸水
植物根毛细胞液浓度＜周围土壤溶液浓度时：
失水
6、应用：
一次性施肥过多造成的烧苗现象（植物失水）、土壤干旱导致的植物萎蔫现象（植物失水）、带土移栽植物（保护根尖及根毛）
第五章人体的物质和能量来源于食物
1、食物中对人有用的物质称做营养物质。
2、营养物质可以分为六大类：
糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水。
糖类：
在馒头、米饭、面条等谷类食品中含量较多。
脂肪：
在食用油、肥肉和一些豆类食品含量较多。
蛋白质：
在蛋、鱼、奶、瘦肉、豆制品等含量较多。
“第七类营养素”——纤维素
3、营养物质的作用：
建造我们的身体；给我们提供能量；维持生命和健康。
•糖类的主要功能是为人体的生命活动供给能量；也是构成人体的重要成分之一。
•蛋白质是构成细胞不可缺少的成分；也可以提供人体能量。
•脂肪是人体重要的储能物质和组织细胞的结构成分。
•水是构成人体的重要物质，含量最多。
•无机盐对人的身体非常重要，如钙、铁、锌、碘等缺乏会引起人类疾病。
维生素：
需要量很少，但人体的生长发育、生命活动离不开，人体缺乏就会患病。
无机盐的作用：
无机盐的种类
缺乏时的症状
含钙的无机盐
佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）
含磷的无机盐
厌食、贫血、肌无力、骨痛
含铁的无机盐
缺铁性贫血
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿、智力障碍
含锌的无机盐
生长发育不良
维生素的作用：
人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。
种类
功能
缺乏时的症状
食物来源
维生素A
维持人的正常视觉
夜盲症
肝脏、鱼肝油、胡萝卜
维生素B1
维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能
神经炎，脚气病
牛肉、谷类种皮、豆类
维生素C
维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用
坏血病
水果、蔬菜
维生素D
促进钙、磷吸收和骨骼发育
佝偻病、骨质疏松症
肝脏、鸡蛋、鱼肝油
4、三种营养物质中提供能量（同等重量）最多的是脂肪，但糖类是最主要的供能物质。
6、合理膳食应做到哪些？
科学的食谱既要包括比例适当并且全面的营养成分，又要注意热量的合理分配。
要做到：
食物多样、饥饱适当、粗细搭配、荤素结合、三餐合理。
7）消化系统的组成
口腔：
牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉
咽：
食物与气体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇）
食道：
能蠕动，将食物推进胃中
胃：
（1）胃蠕动，使食物与胃液充分混合
（2）胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质
消化道小肠：
（1）肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液流入小肠
（2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）
（3）通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所
大肠：
通过蠕动，把食物残渣推向肛门
肛门：
粪便由此排出
唾液腺：
分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉
肝脏：
分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒位于消化道外
消化腺胰腺：
分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）
胃腺：
分泌胃液，初步消化蛋白质位于消化道内
肠腺：
分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）肝脏是人体最大的消化腺
8、胃的功能：
1、暂时储存食物2、初步消化食物。
9、小肠适应消化、吸收的特点：
①、小肠很长（利于消化吸收）②、内表面有许多皱襞和小肠绒毛，表面积大（利于消化吸收）
③、内有多种消化液（利于消化）④、有毛细血管和毛细淋巴管（利于吸收）。
10、消化的概念：
在消化道内将食物分解成为可以被吸收的成分的过程。
11、★化学性消化：
通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
唾液淀粉酶酶（肠液、胰液）
淀粉的消化（口腔、小肠）：
淀粉麦芽糖葡萄糖
酶（胃液、胰液、肠液）
蛋白质的消化（胃、小肠）：
蛋白质氨基酸
胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液）
脂肪的消化（小肠）：
脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸
13、吸收：
食物中的营养成分通过消化道壁进入循环系统的过程。
（如下图）
★消化道各段对营养物质的吸收：
胃：
少量的水、酒精（非营养）
小肠（主要的吸收场所）：
吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。
大肠：
只吸收少量水、无机盐和一部分维生素
第六章生物之间的食物关系
生态系统中物质和能量的流动：
1、食物链和食物网的概念
✧食物链：
在一定的区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。
✧食物网：
食物链相互交叉连接起来，形成的一个网状结构
2、食物链的构成特点：
（1）食物链由一种绿色植物开始，是生态系统中生产者，第二环节通常是植食性动物，其它环节一般是肉食性动物。
（2）食物链一般包括3-5个环节，食物链环节越少，就越简单，反之，食物链就复杂。
（3）食物链由前到后，生物数量越来越少。
3、食物链和食物网的意义
（1）反映了生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动（越来越少）
（2）食物链和食物网中某一环节的生物发生变化，其它环节的生物也受影响，可能造成食物链和食物网的破坏和中断，甚至破坏生态系统的平衡和稳定。
（3）在食物链和食物网中，最关键的生物是绿色植物。
（4）通过食物链和食物网，会产生有害物质的富集效应。
5、应用
（1）利用生物防治的方法防治农林害虫。
（２）生态农业。
6、举例：
成语中的食物链螳螂捕蝉，黄雀在后————植物→蝉→螳螂→黄雀
第七章能量与呼吸
一、呼吸作用
1.呼吸的概念：
呼吸是指吸入空气中的氧，呼出肺里的二氧化碳的生理现象。
2.呼吸作用的概念：
在组织细胞内，有机物被氧化分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程。
3.验证呼吸过程中气体变化的实验①为何把试验装置放在暗处？
放在暗处是为了不让植物进行光合作用，不产生氧气。
②实验结果说明了什么问题？
植物呼吸作用产生二氧化碳
4.探究萌发的种子释放热量的实验注意：
萌发的种子释放热量多，呼吸作用旺盛。
5.光合作用和呼吸作用区别和联系：
部位
条件
过程
实质
光合作用
有叶绿体的细胞
有光
吸收二氧化碳，释放氧气
合成有机物，储存能量
呼吸作用
所有活细胞
有光无光，都可进行
吸收氧气，释放二氧化碳
分解有机物，释放能量
光合作用与呼吸作用相互依存，一般情况下光合作用大于呼吸作用，有利于有机物积累。
.二、人体的呼吸
1.呼吸系统的组成？
呼吸道和肺
呼吸道：
鼻、咽、喉、气管、支气管（使空气温暖、湿润、清洁，是气体进出肺的通道）
肺：
气体交换的场所，是呼吸系统中最重要的器官。
2.呼吸运动由人体胸廓和呼吸肌完成：
呼吸运动模拟实验，如图所示：
膈肌舒张，膈顶上升，表现为呼气（如左图）
膈肌收缩，膈顶下降，表现为吸气（如右图）
3.呼吸运动包括吸气和呼气两个过程
呼吸状态
呼吸肌
肋骨
膈肌
胸廓容积
肺内气压
气体进出
吸气
收缩
上举
下降
扩大
低于大气压
进入肺
呼气
舒张
下移
上升
缩小
高于大气压
从肺排出
4.气体交换
①肺泡适宜气体交换的特点：
肺泡多；肺泡外有毛细血管，肺泡壁、毛细血管的管壁薄，都由一层上皮细胞构成。
②气体交换原理：
气体的扩散作用
③气体交换过程：
在肺泡处，氧气由肺泡进入其周围毛细血管中的血液，二氧化碳则相反，血液由静脉血变为动脉血；在组织细胞处，氧气由其周围毛细血管中的血液进入组织细胞，二氧化碳则相反，动脉血变为静脉血。
④气体进出人体的途径：
5、人体肺活量：
尽力吸气再尽力呼气所呼出的气体总量。
（以测定时的最大值为准）
6、呼吸作用的应用
呼吸作用的强弱与含水量、温度等因素有关。
种子晒干、冰箱储藏是减弱呼吸作用；农田雨后排水、松土是增强呼吸作用。
苏科版七年级下册生物复习提纲
第8章生物体有相同的基本结构
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。
②细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。
③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，即DNA。
克隆羊最像提供细胞核的那只羊。
④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。
A、植物细胞结构中的细胞壁，保护细胞内部结构和支持细胞形态的作用。
B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体，有与植物光合作用的叶绿体，还有充满细胞液的液泡（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。
C、细胞生命活动所需的能量，大约95％来自线粒体，它被人叫做细胞内供应能量的动力工厂。
3、细胞的生长：
生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关，一方面，细胞通过分裂增加细胞数量；另一方面，细胞通过生长增大了细胞体积。
4、细胞的分化：
在分裂过程中，小部分细胞继续保持原来的形状，具有分裂能力，绝大多数失去分裂能力，通过生长形态结构也发生差异，分别执行不同的生理功能，我们把细胞这样的变化叫细胞分化。
（人体全能干细胞能分化成人体各种细胞，而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞。
）
5、正常的细胞分裂，细胞核和细胞质分裂成两份，分裂后的染色体一样，这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性。
如果正常分裂的细胞失去控制，细胞就会过度分裂而发生癌变。
6、玻片标本有三种：
装片、切片、涂片。
用碘液处理后的装片，在显微镜下观察时，便于观察。
第9章生物体有相似的结构层次
1、组织：
形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。
例如：
器官：
几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官例如：
系统：
在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生物活动，就构成了系统。
例如：
2、植物体组成的结构层次是：
细胞→组织→器官→植物体。
3、植物的组织主要有：
分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织。
4、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是繁殖器官。
5、动物体组织的结构层次是：
细胞→组织→器官→系统→动物体。
6、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。
8、人体的八大系统：
消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统，各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。
9、从外形上看，人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。
人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔。
体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分，胸腔有心脏、肺等器官，腹腔有胃、肠、肝脏等器官。
臀部的外上部由于没有大的神经和血管通过，常常被选作肌肉注射的部位。
10、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：
（1）身体仅由一个细胞构成。
（2）能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
常见的单细胞生物：
草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻。
1草履虫和变形虫容易培养、繁殖快，是研究生物科学基础理论的好材料。
2眼虫可以监测环境污染。
3酵母菌可以用来发酵，生产面包、馒头和酿酒，也可制药。
4疟原虫寄生在人的血液里，使人患疟疾，有些单细胞生物能污染环境、危害渔业。
第10章水中的生物
1、水中常见的动物种类有鱼类（如:
鲫鱼带鱼）、腔肠动物（如:
珊瑚水母）、节肢动物（虾蟹蜘蛛蜈蚣）、软体动物（如:
河蚌蜗牛乌贼）、两栖动物（如:
青蛙）等，其中种类最多分布最广的是节肢动物。
2、鲫鱼的
（1）身体两侧各有一行侧线，它是一种特殊的感觉器官，它和神经相连，有感知水流的方向、速度和测定方位的作用;
（2）背部深色渐变到腹部白色,有利于躲避敌害。
（3）鲫鱼的运动器官是鳍，它游泳时靠尾鳍和躯干的左右摆动产生向前的动力;胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用;（4）鲫鱼的呼吸器官是鳃，（5）身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片，鳞片表面有粘液，可以减小游泳时水的阻力，（6）鱼体内的鳔,能够调节鱼体在水中所受浮力的大小,使鱼可以停留在不同的水层。
3、四大家鱼：
青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼，把它们混养殖在一个池塘里，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养料，以达到高产的目的。
4、河蚌用鳃呼吸，以斧足运动等适应水中生活的结构特点，贝壳是由外套膜分泌物形成的,当河蚌的外套膜受到砂粒或异物刺激时，会分泌大量珍珠质把异物层层包裹起来，便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠。
。
5、藻类植物有单细胞，也有多细胞的。
藻类植物没有根、茎、叶，靠体内叶绿素进行光合作用，制造有机物，释放氧气和为鱼类、浮游生物提供食物。
具体作用是:
①提供氧气②提取工业原料③食用④净化污水.水绵是由许多结构相同的长筒状的细胞相互连接而成的。
第11章地面上的生物
高
等
种子植物：
用种子繁殖后代的植物
被子植物：
种子外面有果皮包被着，能开花并结出果实
如：
桃、小麦、花生、蔬菜等
植物界最高等、数量最多的植物
裸子植物：
种子没有果皮包被着的，没有真正的花和果实
如：
马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等
在用材造林、医药、食用、观赏等方面有主要价值
低
等
孢子植物：
用孢子繁殖后代的植物
蕨类植物不定根
[有根、茎、叶分化]
如：
贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红
高等[出现迟]
苔藓植物假根
[假根,有茎、叶分化]
如：
葫芦藓、金发藓、地钱
中等
藻类植物
[没有根、茎、叶分化]无根
如：
海带、紫菜、水绵
低等[出现早]
2、某些苔藓植物可以监测空气污染程度。
指示土壤性质的作用。
3、能源煤是由古代的蕨类植物长期埋在地层中形成的。
4、地面上的动物主要有哺乳动物和爬行动物等几类，其中最高等的动物是哺乳动物[如：
猴、猿、鸭嘴兽、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等]，它最主要的特征是：
体表长毛、恒温、胎生、哺乳。
爬行动物包括蜥蜴、壁虎、蛇、龟、鳖、鳄等，它们属于变温动物，大多数有冬眠习惯。
5、家兔的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，家兔前肢短小，后肢强大，适于跳跃；全身被毛具有保温作用；膈是哺乳动物特有的结构，膈的运动使胸腔变大变小，利于肺的呼吸；消化管很长，盲肠发达有利与植物纤维的消化。
6、一朵花通常由花柄、花托、花萼、花冠和雄蕊、雌蕊组成。
雄蕊、雌蕊统称花蕊，雄蕊由花药、花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、和子房组成，子房内含胚珠。
第12章空中的生物
1、鸟类适应空中飞行生活需要具有流线型的体型，前肢演化为翼，轻而强壮的骨骼和发达的肌肉等特点。
2、家鸽身体具有流线型,减小飞行时的阻力;前肢演化为宽大的翼,利于飞行;羽毛主要有正羽和绒羽两种,正羽在翼和尾端适于飞翔,绒羽有保温作用;骨骼轻而坚固,骨腔有空气,减轻体重,胸肌发达用以牵动两翼飞翔;靠肺呼吸;气囊有①辅助呼吸②减小身体比重③减小内脏器官间的摩擦④散发体内过多的热量等作用;小肠很长,利于消化食物,没有大肠,不能存储粪便,减轻体重适于飞行,心脏有四腔,血液运输氧能力强.
3、昆虫最显著的特点：
身体分为头、胸、腹三部分，有三对足和两对翅，善于跳跃和飞行。
昆虫口器有多种,如:
蝗虫的咀嚼式口器、蜜蜂的嚼吸式口器、蝶的虹吸式口器、蚊的刺吸式口器、蝇的舔吸式口器。
4、蝗虫身体外面包着一层坚韧的外骨骼，可以支撑身体和保护体内的各种器官，防止体内水分的蒸发，更好地适应陆地生活，但不能随身体生长而长大,所以有蜕皮现象;头部有1对触角[有触觉和嗅觉功能]、1对复眼[视觉器官]、3个单眼[感光作用],胸部有3对分节的足和2对翅[前后足适于行走,后足发达,适于跳跃,后翅很薄,适于飞翔];蝗虫通过气门进行呼吸。
第13章土壤里的生物
1、蚯蚓有100多个体节，除了前端和后端的几个环节以外，其他各节都生有刚毛，腹神经索上有许多神经节，对刺激的反应比较灵敏准确。
蚯蚓依靠
升级会员 