安徽旌德县中小学新任教师招聘试题及答案解析.docx

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-安徽旌德县中小学新任教师招聘试题及答案解析

　　1：

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

　　A、相同要素说

　　B、概括化理论

　　C、关系转换说

　　D、学习定势说

　　2：

按照所要测量的特征，测验可分为（）。

　　A、创造力测验

　　B、认知测验

　　C、人格测验

　　D、神经心理测验

　　3：

由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。

　　A、想像的道德情感

　　B、情境的道德情感

　　C、直觉的道德情感

　　D、理性的道德情感

　　4：

负强化与惩罚是两个不同含义的概念。

　　（）

　　对错

　　5：

教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。

　　（）

　　对错

　　6：

心理定势对解决问题具有（）

　　A、积极作用

　　B、消极作用

　　C、既有积极作用也有消极作用

　　D、没有作用

　　7：

以下属于影响迁移的客观因素的是（）。

　　A、教师指导

　　B、学习材料特性

　　C、媒体

　　D、认知结构

　　8：

个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所

　　发现不了的问题。

　　（）

　　对错

　　9：

整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）

　　A、组织策略

　　B、精细加工策略

　　C、复述策略

　　D、元认知策略

　　10：

对程序教学贡献最大的是（）。

　　A、斯金纳

　　B、普莱西

　　C、加涅

　　D、布鲁纳

　　11：

教学媒体包括（）。

　　A、投影

　　B、录像

　　C、计算机

　　D、黑板

　　E、图片

　　12：

人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一

　　道德发展理论的是（）

　　A、皮亚杰

　　B、班杜拉

　　C、奥苏伯尔

　　D、柯尔伯格

　　13：

根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。

　　A、细微型操作技能

　　B、闭合型操作技能

　　C、连续型操作技能

　　D、开放型操作技能

　　E、徒

　　手型操作技能

　　14：

下列技能属于心智技能的是（）。

　　A、阅读技能

　　B、运算技能

　　C、记忆技能

　　D、运动技能

　　A、近景性内部动机

　　B、近景性外部动机

　　C、远景性内部动机

　　D、远景性外部动机16：

根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）。

　　A、“好孩子”取向阶段

　　B、惩罚和服从取向阶段

　　C、原则取向阶段

　　D、权威和社会秩序取向阶段17：

在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（）

　　A、确定学生原有基础

　　B、分析使能目标

　　C、分析支持性条件

　　D、分析学习结果18：

提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?

（）

　　A、外化思路，进行显性教学

　　B、帮助学生牢固地记忆知识

　　C、提供多种变化，促进知识的概括

　　D、重视知识间的联系，建立网络化结构

　　E、结合具体学科，教授思维方法19：

组织策略属于（）。

　　A、精加工策略

　　B、认知策略

　　C、元认知策略

　　D、调节策略20：

教师成长与发展的最高目标是（）

　　A、特级教师

　　B、教学熟手

　　C、优秀班主任

　　D、专家型教师21：

品德形成的标志是（）。

　　A、道德信念

　　B、道德评价能力的形成

　　C、价值内化

　　D、道德行为习惯的养成22：

　　（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

　　A、关注

　　B、尊重

　　C、真诚

　　D、同感23：

你认为该班级学生心理发展处于下列哪个阶段?

（）

　　A、幼儿期

　　B、童年期

　　C、少年期

　　D、青年期24：

学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）

　　A、授受学习

　　B、发现学习

　　C、机械学习

　　D、动作技能学习25：

属于问题解决的是（）。

　　A、漫无目的幻想

　　B、走路

　　C、联想

　　D、发明创造26：

联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。

　　对错27：

学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（）

　　A、识记

　　B、保持

　　C、再认

　　D、回忆28：

埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（）

　　A、勤奋感

　　B、自主感

　　C、主动感

　　D、亲密感29：

标准化成就测验的优越性有（）。

　　A、客观性

　　B、主观性

　　C、计划性

　　D、随意性

　　E、可比性30：

关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）

　　A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

　　B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

　　C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力．所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

　　D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

　　1：

答案A解析2：

答案B,C解析按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。

3：

答案C解析4：

答案正确解析5：

答案错误解析教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为学科课程标准、教材和课程。

6：

答案C解析定势又称心向，是指主体对一定活动预选的特殊准备状态。

具体地说，人们当前的活动常受前面曾从事活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。

当前面的活动和后面的活动的一致性较高时可以起到积极作用，当两项活动具有矛盾的时候，会有消极作用。

　　（本解析由张恩凯提供）7：

答案A,B,C解析认知结构属于影响迁移的主观因素。

8：

答案正确解析具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。

9：

答案A解析整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于组织策略。

10：

答案A解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。

但对程序教学贡11：

答案A,B,C,D,E解析教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。

12：

答案D解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。

　　（本解析由张恩凯提供）13：

答案B,D解析A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。

14：

答案A,B,C解析15：

答案C解析内部动机是由内部心理因素转化而成．近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

16：

答案B解析17：

答案D解析D学习结果不是分析教学任务涉及的主要内容。

18：

答案B,C,D解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。

19：

答案B解析认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

　　20：

答案D解析21：

答案D解析22：

答案D解析题干是对同感的解释。

23：

答案C解析24：

答案B解析25：

答案D解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

26：

答案正确解析27：

答案D解析28：

答案C解析按照埃里克森的人格发展阶段理论，在4-5岁阶段为主动感对内疚感。

该阶段的发展任务是培养主动感。

　　（本解析由张恩凯提供）29：

答案A,C,E解析标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。

30：

答案C解析考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。