安徽池州市贵池区中小学新任教师招聘真题及答案解析.docx

安徽池州市贵池区中小学新任教师招聘真题及答案解析.docx

《安徽池州市贵池区中小学新任教师招聘真题及答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽池州市贵池区中小学新任教师招聘真题及答案解析.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

-安徽池州市贵池区中小

　　学新任教师招聘真题及答案解析

　　1：

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

　　A、引导性

　　B、间接性

　　C、简洁性

　　D、交往性2：

　　“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（）。

　　A、罗杰斯

　　B、魏书生

　　C、德雷克斯

　　D、麦克菲尔3：

学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（）。

　　A、后记部分

　　B、原则部分

　　C、说明部分

　　D、序言部分4：

取得教学成功的内因是（）。

　　A、教师的主导作用

　　B、学校的管理作用

　　C、教材的媒体作用

　　D、学生的主体作用5：

　　“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和（）。

　　A、教育与政治的关系

　　B、教育与人的关系

　　C、教育与经济的关系

　　D、教育与社区的关系6：

某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了

　　他的注意，促使其重新专心听讲。

这位教师运用的是（）

　　A、直观技能

　　B、体态表达技能

　　C、提示技能

　　D、批评技能7：

数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。

　　A、自上而下的迁移

　　B、自下而上的迁移

　　C、正迁移

　　D、负迁移

　　E、水平迁移8：

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而

　　建立的课程理论是（）。

　　A、百科全书式课程理论

　　B、盲观性原则

　　C、实用主义课程理论

　　D、结构主义课程理论9：

　　“教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受

　　学习挫折、丧失学习信心的学生。

”这段话在学生管理上，体现的是（）。

　　A、学籍管理

　　B、常规管理

　　C、德育管理

　　D、学习管理10：

教科书通常按（）分册。

　　A、章节

　　B、单元

　　C、学期

　　D、课时11：

在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。

　　A、《对教育方针的意见》

　　B、《新教育大纲》

　　C、《教学与发展》

　　D、《民本主义与教育》12：

观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。

　　（）对错13：

阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。

它首先指机体某一方面的机能受

　　损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

　　（）对错14：

我国小学德育主要由以下三部分构成：

一是道德教育，二是政治教育，三是（）

　　A、世界观教育

　　B、人生观教育

　　C、思想教育

　　D、理想教育15：

对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。

　　A、道德认识

　　B、道德意志

　　C、道德情感

　　D、道德行为16：

人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。

　　A、学习期待

　　B、学习目标

　　C、成就动机

　　D、自我效能感17：

传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种[]

　　A、“以教师为中心”的专制型师生关系

　　B、“以儿童为中心”的放任型师生关系

　　C、民主合作式的师生关系

　　D、教学相长的师生关系18：

结构化策略属于（）。

　　A、内容型策略

　　B、形式型策略

　　C、方法型策略

　　D、综合型策略19：

教学口语的基本特征有（）。

　　A、教育性

　　B、科学性

　　C、针对性

　　D、口头性

　　E、启发性20：

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

　　A、德育

　　B、劳动技术教育

　　C、体育

　　D、智育21：

教学语言技能是整个教学技能的核心。

　　（）对错22：

小学教育目的的作用表现在（）。

　　A、导向作用

　　B、激励作用

　　C、指向作用

　　D、评价作用23：

复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

　　（）对错24：

　　“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。

　　A、柏林大学

　　B、剑桥大学

　　C、巴黎大学

　　D、哈佛大学25：

衡量各科教学质量的重要标准是（）。

　　A、教学计划

　　B、课程标准

　　C、教育目的

　　D、教学目标26：

下面提法，属于启发性原则的有（）

　　A、“不愤不启，不悱不发”。

　　B、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

　　C、“产婆术”。

　　D、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

　　27：

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。

　　A、实践性

　　B、可行性

　　C、衔接性

　　D、发展性28：

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

　　A、评价作用

　　B、选拔作用

　　C、决定作用

　　D、主导作用29：

19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

　　A、“明了”

　　B、“预备”

　　C、“联想”

　　D、“系统”

　　E、“方法”30：

　　“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用?

（）

　　A、遗传

　　B、环境

　　C、学校教育

　　D、人的实践活动

　　1：

答案B解析学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。

2：

答案D解析3：

答案C解析4：

答案D解析取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。

5：

答案A解析我国古代思想家、教育家把教育看作治国安民的工具，提出“建国君民，教学为先”，主张通过培养统治人才和化民成俗的工作，达到“治国”、“平天下”的目的。

6：

答案B解析7：

答案B,C解析8：

答案D解析9：

答案D解析10：

答案C解析11：

答案B解析杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作。

12：

答案正确解析任何观察都是由人来完成的，就算是借助于仪器进行的观察最终的结果分析也是由人来完成的。

所以任何观察结果都是带有观察者的主观成份的，“纯客观”的观察是不存在的。

　　（本解析由张恩凯提供）13：

答案错误解析14：

答案C解析15：

答案C解析道德情感对思想品德的形成和发展起动力作用，在于道德情感的核心作用，道德情感贯穿于道德认识、道德意志和道德行为之中。

16：

答案D解析17：

答案A解析18：

答案A解析19：

答案A,B,C,D,E解析20：

答案A解析德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见大纲中对德育的阐释。

21：

答案错误解析22：

答案A,B,D解析小学教育目的的主要作用表现在三个方面：

（1）导向作用；

（2）激励作用；

　　（3）评价作用。

23：

答案错误解析24：

答案A解析1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。

25：

答案B解析课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。

26：

答案A,B,C,D解析27：

答案D解析小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。

28：

答案A解析29：

答案A,C,D,E解析赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。

30：

答案B解析环境指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切因素。