柳州市阳和第二小学招聘真题及答案解析网络整理版.docx

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-柳州市阳和第二小学

　　招聘真题及答案解析网络整理版

　　1：

群体规范的功能是（）。

　　A、监督的功能

　　B、群体支柱的功能

　　C、评价标准的功能

　　D、调节控制的功能

　　E、行为导向的功能2：

教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。

　　A、强度律

　　B、差异律

　　C、活动律

　　D、组合律3：

以下说法中，错误的是（）。

　　A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性

　　B、专家型教师有完善地维持学生注意的方法

　　C、专家型教师往往较注意课堂的细节

　　D、专家型教师有丰富的教学策略4：

有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。

根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。

　　A、言语信息

　　B、智慧技能

　　C、动作技能

　　D、态度5：

影响自我效能感形成的最主要因素是（）

　　A、个体自身行为的成败经验

　　B、他人行为的替代经验

　　C、他人的榜样行为

　　D、个体自身行为的归因方式6：

群体间竞争的效果取决于（）。

　　A、人际关系

　　B、人际交往

　　C、班级氛围

　　D、群体内的合作7：

对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。

　　（）对错8：

群体规范的功能是（）

　　A、监督的功能

　　B、群体支柱的功能

　　C、评价标准的功能

　　D、调节控制的功能

　　E、行为导向的功能9：

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

　　A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

　　B、规定每周看电视的适当时间

　　C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

　　D、只有按时完成家庭作业后才能看电视10：

课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

　　A、培养动机

　　B、激发需要

　　C、促进和维持

　　D、培养纪律11：

1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。

　　A、布鲁纳

　　B、桑代克

　　C、艾宾浩斯

　　D、华生12：

预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（）

　　A、教学目标

　　B、教学内容

　　C、教学方法

　　D、教学过程13：

学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。

　　A、一般迁移

　　B、具体迁移

　　C、水平迁移

　　D、垂直迁移14：

　　“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。

　　（）对错15：

布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（）。

　　A、动作表象

　　B、图像表象

　　C、符号表象

　　D、情感表象16：

　　（）是最低水平的认知学习结果。

　　A、领会

　　B、应用

　　C、知识

　　D、分析17：

扩充学生的知识储备可以（）入手。

　　A、外化思路，进行显性教学

　　B、帮助学生牢固地记忆知识

　　C、提供多种变化，促进知识的概括

　　D、重视知识间的联系，建立网络化结构

　　E、结合具体学科，教授思维方法18：

教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。

　　（）对错19：

对程序教学贡献最大的是（）。

　　A、斯金纳

　　B、普莱西

　　C、加涅

　　D、布鲁纳20：

智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?

（）

　　A、观察力

　　B、想象力

　　C、思维力

　　D、判断力21：

合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。

　　A、流畅性

　　B、迅速性

　　C、经济性

　　D、同时性

　　E、适应性22：

通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）

　　A、配置性评价

　　B、形成性评价

　　C、诊断性评价

　　D、总结性评价23：

群体发展的最高阶段是（）。

　　A、集体

　　B、组织

　　C、社团

　　D、班级24：

奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）

　　A、知识学习和技能学习

　　B、接受学习和发现学习

　　C、概念学习和意义学习

　　D、机械学习和意义学习25：

根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。

　　A、自主感对羞耻感

　　B、主动感对内疚感

　　C、勤奋感对自卑感

　　D、自我同一性对角色混乱26：

男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。

　　（）对错27：

影响迁移的主要因素有（）。

　　A、原有知识经验

　　B、原有认知结构

　　C、相似性

　　D、共同性

　　E、学习的心向与定势28：

心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。

　　（）对错29：

人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

　　A、态度一致

　　B、行动一致

　　C、观点趋向

　　D、相互理解和扶持30：

　　（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

　　A、选择题

　　B、是非题

　　C、论文题

　　D、填空题

　　1：

答案B,C,E解析群体规范是由全体成员建立的行为准则，使大家共同期望的行为标准。

　　其功能包括：

（1）群体支柱的功能。

（2）评价准则的功能。

　　（3）行为导向的功能。

2：

答案A解析教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。

3：

答案C解析专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。

4：

答案D解析言语信息表现为陈述观念的能力。

智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。

动作技能表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。

态度，表现为影响着个体对人、对物或对某些事情的选择倾向。

小明的行为属于态度的学习。

5：

答案A解析影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。

一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。

　　（本解析由张恩凯提供）6：

答案D解析一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

7：

答案错误解析对于大多数学生而言，分散复习的效果优于集中复习。

8：

答案B,C,E解析9：

答案D解析10：

答案C解析11：

答案B解析12：

答案A

　　解析定义：

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

在教学中教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。

　　（本解析由张恩凯提供）13：

答案B解析具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

14：

答案正确解析研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提高学习者迁移的意识性。

15：

答案D解析布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作表象、图像表象、符号表象三种表象形式呈现。

16：

答案C解析知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆、其所要求的心理过程是记忆。

这是最低水平的认知学习结果。

　　17：

答案B,C,D解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。

18：

答案正确解析19：

答案A解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。

但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

20：

答案C解析21：

答案A,B,C,D,E解析略。

22：

答案D解析考查总结性评价定义，应识记。

23：

答案A解析集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

24：

答案B解析奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习；根据学生学习进行的方式，分为接受学习与发现学习。

25：

答案C解析由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。

26：

答案正确解析27：

答案A,C,E解析影响迁移的主要因素有原有认知结构，相似性，学习的心向和定势，环境。

28：

答案正确解析略。

29：

答案B解析30：

答案D解析是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。

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