拾分项课程计画.docx

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拾分项课程计画

拾、分項課程計畫

語文學習領域【國語文】

（一）年級：

一年級

（二）編寫者：

董玉芳

（三）學生先備經驗：

1.能安靜注意聆聽。

2.能說出完整的簡單句。

3.能簡單的看圖說故事。

4.會運筆。

5.會愛護使用圖書。

6.會注意圖或文字的意義。

（四）課程目的：

1.以兒童日常生活經驗為重心，引導學生由說話進入符號學習。

2.培養學生正確注音，熟悉拼讀。

3.將注音符號應用於聆聽、說話、識字與寫字和閱讀。

4.能讀懂課文內容，了解文章的大意。

5.能使用學過的語句，達成與人溝通的目的。

6.能養成良好的書寫習慣，激發寫字的興趣。

7.能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的注音符號，說出正確的句子。

（五）學期學習目標：

1.能認念注音符號並熟習拼音的方法。

2.能應用注音符號輔助識字，擴充閱讀。

3.能應用注音符號，記錄訊息，表達意見。

4.能養成良好的聆聽態度。

5.能用完整的語句回答問題。

6.能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。

7.能熟習常用生字語詞的形音義。

8.能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

（六）教材來源：

南一版首冊、第一冊國語科教材、課外補充教材

（七）教學活動編選原則：

1.配合節慶融入教學活動中。

2.配合課本內容提供課外補充教材。

3.結合生活經驗安排教學活動。

4.統整各學習領域進行主題式教學。

週次

日期

單元

主題

活動名稱

教學目標

相對應

能力指標

融入議題

時數

評量方式

一

8/31-9/5

我的家

第一課娃娃

1.認讀本課的語句、語詞及單字符號。

2.能認讀及書寫本課注音符號「ㄧ、ㄨ、ㄚ」。

3.能運用ㄧ、ㄨ兩符號與ㄚ拼讀。

4.能聽寫且能分辨本課符號及四聲調號。

5.能從課文中體會娃娃牙牙學語，就如同我們學習注音符號一般，是一個新的開始。

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。

A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣。

B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-1-5-6能禮讓長者或對方先行發言。

B-1-2-1-2能聽得正確。

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型。

◎性別平等教育

1-1-2了解自我身心狀況。

◎家政教育

4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂。

◎品格教育

遵守教室規定，上課發言前會先舉手。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

二

9/6-9/12

我的家

第二課餓了

1.能認讀本課的語句、語詞及單字符號。

2.能認讀及書寫本課注音符號「ㄌ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、一ㄛ、ㄧㄝ、ㄨㄛ」。

3.用聲符ㄌ與ㄧ、ㄨ、ㄜ等符號拼讀。

4.能聽寫且能分辨本課符號及四聲調號。

5.能從課文敘述中聯想到「餓了」的感覺，及如何解決或忍耐。

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。

A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣

B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-1-5-6能禮讓長者或對方先行發言。

B-1-2-1-2能聽得正確。

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型。

◎性別平等教育

1-1-2了解自我身心狀況。

◎家政教育

4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂。

◎品格教育

看到師長會主動打招呼問好。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

三

9/13-9/19

我的家

第三課跑步

1.能認讀本課的語句、語詞及單字符號。

2.認讀及書寫本課注音符號「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄞ、ㄠ、ㄨㄞ、一ㄞ」。

3.能運用韻符ㄛ、ㄞ、ㄠ與ㄅ、ㄆ、ㄇ等符號拼讀。

4.能分辨一聲及四聲調號，加強二、三聲練習。

5.從說出親人的稱謂中，學習「名詞疊字詞詞尾輕聲」的語音規則。

6.能從課文中體會親情，進而了解跑步運動的樂趣。

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。

B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-2-1-2能聽得正確。

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型。

◎性別平等教育

1-1-2了解自我身心狀況。

◎家政教育

4-1-2察覺自己與家人的溝通方式

4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

四

9/20-9/26

我的家

第四課搖籃

+

複習一

1.能認讀本課的語句、語詞及單字符號。

2.會認讀及書寫ㄉ、ㄕ、ㄗ、ㄢ、ㄨㄢ、一ㄠˊ等符號。

3.能運用ㄉ、ㄕ、ㄗ和ㄢ、ㄢˋ、ㄨㄢ、ㄨ、ㄚ、ㄠ練習拼音。

4.能聽寫本課符號。

5.能從課文中體會母愛的溫暖。

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-2-1-2能聽得正確。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子

F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型

◎性別平等教育

1-1-2了解自我身心狀況。

◎家政教育

4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。

4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

五

9/27-10/3

大自然

第五課鵝姐姐

1.能認讀本課的語句、語詞及單字符號。

2.能認讀及書寫本課注音符號「ㄊ、ㄏ、ㄐ、ㄟ、ㄡ、一ㄡ、ㄨㄟ」。

3.能運用韻符ㄡ與ㄊ、ㄏ等符號拼讀。

4.能分辨四聲調號。

5.能從課文中，了解大自然中動物的美，進而學習鵝走路抬頭挺胸的正確姿勢。

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。

A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習的興趣。

B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-2-1-1能注意聽。

B-1-2-1-2能聽得正確

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型。

◎環境教育

1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。

3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

六

10/4-10/10

大自然

第六課打雷了

1.能認讀本課的語句、語詞及單字符號。

2.能認讀及書寫本課注音符號「ㄋ、ㄑ、ㄒ、ㄓ、ㄣ、ㄩ、一ㄣ、ㄩㄣ」。

3.能運用韻符「ㄩ」與「ㄑ、ㄒ」等符號拼讀；能運用結合韻「一ㄣ」、「ㄩㄣ」「ㄑ、ㄒ」等符號拼讀。

4.能分辨二聲三聲調號。

5.從課文中能了解大自然現象。

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。

A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習的興趣。

B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-2-1-1能注意聽。

B-1-2-1-2能聽得正確。

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-1-3能發音正確、口齒清晰。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型。

◎環境教育

1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。

3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值

4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

七

10/11-10/17

大自然

第七課月亮

+

複習二

1.能認識本課的語句、語詞和單字。

2.能正確認讀並書寫本課新教的符號「ㄍ、ㄤ、一ㄢ、一ㄤ、ㄨㄤ、ㄩㄝ」。

3.能運用本課符號及以前學過的符號做拼音練習。

4.能聽寫本課符號。

5.能正確認念四個聲調。

6.能欣賞大自然美麗的風光。

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。

A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習的興趣。

B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-2-1-1能注意聽。

B-1-2-1-2能聽得正確。

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型。

◎環境教育

1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。

4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

八

10/18-10/24

遊戲

第八課放風箏

1.能認讀本課的語句、語詞及單字符號。

2.能正確認讀並會寫ㄈ、ㄎ、ㄖ、ㄙ、ㄥ、ㄨㄥ等符號。

3.會運用本課所學的符號練習拼音。

4.能聽寫本課符號及拼音。

5.面對困難能尋求解決的方法。

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。

A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習的興趣。

B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-2-1-1能注意聽。

B-1-2-1-2能聽得正確。

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型。

◎性別平等教育

1-1-2了解自我身心狀況。

◎人權教育

1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神

2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

九

10/25-10/31

遊戲

第九課老鷹抓小雞

1.能認識本課的語句、語詞和單字。

2.能認讀並會書寫ㄔ、ㄘ、一ㄥ等符號。

3.會運用本課及以前所學符號練習拼音。

4.能聽寫本課符號及語詞。

5.能以平常心面對比賽的輸贏。

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。

A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習的興趣。

B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-2-1-1能注意聽。

B-1-2-1-2能聽得正確。

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型。

◎性別平等教育

1-1-2了解自我身心狀況。

◎人權教育

1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神

2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

十

11/1-11/7

遊戲

評量

週（注音符號闖關）

+

第十課兒童樂園

1.能認讀本課的語句、語詞和單字符號。

2.能正確認讀並書寫本課新認符號「ㄦ、ㄨㄣ、ㄩㄢ、ㄩㄥ」。

3.能運用「ㄨㄣ、ㄩㄥ、ㄩㄢ」與其他聲符拼讀。

4.能聽寫且能分辨本課符號及四聲調號。

5.能從課文敘述中，感受到一家人出外遊玩的和樂氣氛。

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。

A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習的興趣。

B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-2-1-1能注意聽。

B-1-2-1-2能聽得正確。

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

◎人權教育

1.2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。

◎品格教育

能做到「少數服從多數，多數尊重少數」。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

十一

11/8-11/14

生活的趣味

第一課好朋友

1.能知道自己的左手和右手。

2.能運用比喻的方法，說明事物的關係或特性。

3.能學會數字的順序。

4.能區別左右，並應用在日常生活上。

5.能從認識自己的雙手，感覺到自己學習能力的增加與成長的喜悅

6.能認識自己，發覺自己的特色，並珍惜自己。

B-1-2-10-7能編聆聽、邊思考。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-2-5-2能先想然後再說，有禮貌的應對。

D-1-4-1-1能養成良好的書寫姿勢（良好的坐姿、正確的執筆和運筆的方法），並保持整潔的書寫習慣。

E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩。

◎人權教育

2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

十二

11/15-11/21

生活的趣味

第二課看一看

1.能具體說出「地上」、「天上」、「海上」的景物。

2.能認識生活週遭的自然環境與生態。

3.能運用五官觀察周遭事物，並用「看」、「聽」、「聞」等動作說出完整的語詞。

4.能認識單位量詞「一朵朵」的用法，並應用在日常生活上。

5.能透過觀察，感受自然的美景，增添生活的趣味。

6.能體會大自然美景所帶來的愉悅心情，養成熱愛自然、親近自然的情懷。

B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

D-1-4-1-1能養成良好的書寫姿勢（良好的坐姿、正確的執筆和運筆的方法），並保持整潔的書寫習慣。

E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩。

◎環境教育

1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

十三

11/22-11/28

生活的趣味

第三課泡泡

1.能知道吹泡泡、追泡泡的遊戲過程。

2.能認識本課是押「ㄠ」韻的韻文。

3.能清楚口述吹泡泡、追泡泡的遊戲過程。

4.能運用想像力，說明事物的關係或特性。

5.能從玩泡泡的過程中，發覺並體會生活的樂趣。

6.能從遊戲過程中，學習和他人溝通與互動的方法。

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。

E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩。

◎家政教育

3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。

◎品格教育

和同學和平相處，不取笑他人、不亂罵別人。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

十四

11/29-12/5

生活的趣味

第四課影子

1.能知道影子和物體之間的關係。

2.能運用敘述方式，說明事物的關係。

3.能利用影子和物體的關係，玩影子遊戲。

4.能認識方位「前後左右」，並應用在日常生活上。

5.能從認識影子的變化，體會生活的趣味。

6.能認識自然現象，發覺自然的奧妙，並珍惜自然。

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-2-5-2能先想然後再說，有禮貌的應對。

D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。

E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。

F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

◎環境教育

1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。

4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

十五

12/6-12/12

生活的趣味

語文天地一

1.訓練學生觀察字形的專注力。

2.建立學生「部首」的概念。

3.指導學生能確實把握聆聽的方法。

4.訓練學生構詞能力，擴充語詞學習。

5.訓練學生聆聽的專注力。

6.訓練學生閱讀和邏輯推理的能力。

7.能了解故事內容和大意。

8.訓練學生閱讀的能力。

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-1-1-3能熟習拼音的方法。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

E-1-1-1-1熟習常用生字詞語的形音義。

F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

十六

12/13-12/19

快樂的成長

第五課打開一本書

1.能知道書裡有圖畫和故事。

2.能知道單位量詞的運用。

3.能了解本課句子結構並應用之。

4.能主動閱讀書本，並簡單口述書本內容。

5.能體會閱讀書本的樂趣。

6.能培養喜愛閱讀的好習慣。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。

E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。

E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

◎環境教育

1-1-1能運用五官觀察、探索環境中的事物。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

十七

12/20-12/26

快樂的成長

第六課悄悄話

1.能認識大自然的各種聲音。

2.能知道擬人法的寫作技巧。

3.能學會「狀聲詞」的摹聲修辭，並使用注音符號來表現聲音。

4.能安靜的聆聽各種聲音，及清楚表達想說的話。

5.能欣賞大自然各種聲音之美。

6.能運用語言文字表情達意，並學習尊重、溝通的能力。

B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。

C-1-2-5-2能先想然後