校际交流发言稿.docx

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校际交流发言稿

校际交流发言稿

校际交流发言稿1

　　尊敬的县局李校长、各位教育同仁：

　　值此全县小学《品德与社会》课堂教学研讨会在我校举行交流之际，我谨代表文徽学校近千名师生，向莅临本次活动的各位领导、老师们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

大家好！

首先我代表阳小感谢代小的领导及各位教师不辞辛劳，从前期的精心准备到今天活动的顺利开展，为我们三校搭建了这么好的一个平台。

进行切磋交流，共求高效课堂之道，共话教育改革和发展。

其次感谢上课的九位老师为我们提供了精彩的课例，让我们受益匪浅。

第三，感谢教研室的领导和汉师附小的专家们，你们具有渊博的教育教学理论和丰富的经验，您的到来是我们的荣幸，您的指导是我们的渴望。

你们的到来，让我们这次教研活动收获更大。

　　我校是一所全封闭、全寄宿制学校，20__年建校，是阳西县最年轻的一所学校。

学校占地面积2万平方米，现有24个教学班，学生总数878人，有教师60人。

近几年来通过狠抓校园建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争把我校办成“环境一流、管理一流、质量一流”的名牌民办学校为目标。

以抓德育工作，创“文明校园”；抓教学工作，创“人文校园”；抓学校管理，创“和谐校园”；抓安全教育，创“平安校园”的办学思路。

两年来课题研究成效显著。

学校以“对外团结一切力量，对内抓精细化管理，创建民族特色校园”为主题，通过全体教师的共同努力，我校的办学特色虽已逐渐的显现出来，但与我们兄弟学校相比起来，我们还有很大的差距，还需我们继续加倍的努力。

　　此次校际交流活动又一次为我们提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台，同时更是为我们提供了一个难得的学习机会，这个机会将更加促进我校的成长与进步。

参加这次活动的领导和老师都具有渊博的知识，高深的造诣和丰富的经验，您的到来是我们的荣幸，您的指导是我们的渴望。

期望着各位领导对我校的教学工作多提宝贵意见，在教研活动中真诚地希望大家积极参与、畅所欲言、真诚交流，使我们学校的教研活动越办越好。

　　我们相信：

通过这次活动，必将进一步增进同各位领导、老师的友谊；同兄弟学校的友谊；必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。

你们的指点为我校各项工作推波助澜，将迈上新台阶，并希望在今后的工作中与兄弟学校携手并肩，与时俱进，为阳西教育事业再创新的辉煌！

　　最后再次感谢各位领导、老师的莅临指导，祝这次校际交流活动圆满成功。

校际交流发言稿2

　　尊敬的昌德女中领导：

　　尊敬的昌德女中同仁：

　　首先，请允许我代表青浦高级中学访问团全体成员对昌德女中领导和同仁对我们的盛情接待表示衷心的感谢。

　　我们一行32人代表青浦高级中学来贵校访问，此次来访时间虽短，但影响颇深。

通过访问，我们对贵校有了比较全面的了解，巩固了与贵校业已建立的友好合作关系。

这一切，都得益于主人的真诚合作和大力支持。

对此，我们表示衷心的感谢。

　　青浦高级中学建校于1923年，为上海市实验性示范性高中。

校园内到处可见绿树成荫，鲜花盛开，优美的校园环境使人心旷神怡，每个角落、每个景点都发挥了育人的功能。

阳光雨露，是花朵芬芳的希望；花草树木，是四季常青的希望；青春少年，是祖国繁荣的希望。

　　与昌德女中开展跨境友好交流活动，是我校致力于创设开放的氛围，建立开放的学校文化的一项举措。

使我们能够站在一个更高的起点、更广阔的平台上来审视教育、实践教育、发展教育。

通过博采众长，实现自己的办学目标。

走出国门开展交流活动，学习昌德女中大气的管理风格、务实的工作作风，提升我校的管理水平，学习昌德女中老师的敬业精神和钻研精神，更新教育观念、强化科研意识，提升业务水平，全面推进素质教育、全面提高教育质量。

在此，再次感谢昌德女中各位领导、同仁的热情接待。

祝愿贵我两校友谊之花常开，祝愿中韩两国世代友好！

　　谢谢！

校际交流发言稿3

　　尊敬的各位领导、专家，老师们：

　　大家上午好！

　　东方风来满眼春，虽然外面的天气有些寒意，但是您的到来却给我们带来了春天般的温暖。

我谨代表__小学全体师生对各位的光临表示最热烈的欢迎，并致以崇高的敬意！

今天的交流活动将由我为大家主持。

　　首先，我向各位介绍出席今天开放活动的领导和专家，他们是?

?

　　正如萧伯纳说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果。

你有一种思想，我有一种思想，交换了以后就有了两种思想”我们期待本次的交流活动能共同学习，共同提高，优势互补，共享教育智慧。

　　首先是我们的第一板块活动：

研课磨课促成长。

　　为了让更多的青年教师脱颖而出，从09年开始，我校启动了师徒结对活动，“青蓝共济，学无常师”是我们的理念，现在已逐步形成以老带新，以新促老的新格局。

__老师是去年进入我校的青年教师，与__老师签订了师徒合同，一年过去，每次见到__老师，总让我想到这样一句话：

你若花开，清风自来。

今年，成长迅速的__老师代表__县参加了市“班班通”片段教学竞赛，得到了专家评委的高度评价。

　　“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。

接下来请__老师和大家分享成长的喜悦。

　　如果说珍珠很美，那是因为它经过了艰辛的磨砺。

正是经过一次次摔打、碰撞、磨砺，我们的__老师才闪现出珍珠般的光彩。

我们也有理由相信，像石颖老师一样的青年教师，经过不断的磨练，一定会有沉甸甸的收获！

　　活动的第二板块是：

集体备课促成长。

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。

在“点”上抓好一个个教学“尖兵”的同时，我们不忘“面”上抓全员，共同成长。

接下来为我们做课的是__老师，她是市级骨干教师，是“尖兵”，但《“红领巾”真好》却是我们二年级组语文老师的集体智慧。

有请__老师！

　　“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。

”基于这样的理念，我们学校非常重视学科组的建设，请语文组长__老师简单介绍我们的这一次集体备课的过程。

　　正如勃雷克说：

“一粒沙里看出一个世界；一朵野花里有一个天堂”其实，不仅我们的语文教研组如此，其他教研组也是如此。

因为我们知道，个人的智慧只有在集体中才能找到位置，集体的成长才能促进个人更快成长。

　　下面我们进入活动的第三板块：

课题研究促成长。

　　苏霍姆林斯基曾说：

“要想让教师在繁琐平凡的教学工作中找到幸福感，就必须把他们引到研究的这条道路上来。

”我校有一支强有力的教师科研队伍，__老师就是这支队伍里的一员。

请听她执教的《伯牙绝弦》。

　　心有多大，舞台就有多大。

你能想多远，就能走多远。

听听我校“童心文学社社长”“络资源导学”课题组长__老师的讲述吧！

　　我们的主题活动“以团队的姿势行走在研训之路上”就暂告一段落。

　　今天，我们抛砖的目的只为引玉，下面进入交流互动环节，我想活动过后，每位同行都或多或少会有自己的思考，也许其中的某一个点能引起你的共鸣。

　　在这个美丽的初冬我们相逢汇聚，牵手交流。

由于时间关系，我们今天就交流到这里，我深信，我们的交流活动只有零点，没有终点；只有逗号，没有句号。

我们期待下一次的再相会。

　　尊敬的各位领导、专家，各位同仁，大家辛苦了！

　　本次的校际交流活动到此结束！

感谢各位的光临、指导！

校际交流发言稿4

　　尊敬的破凉中学各位领导、老师们:

　　我谨代表我校全体师生，向莅临本次活动的各位领导、老师们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

　　此次校际交流活动又一次为我们提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台，参加这次活动的同仁们都具有渊博的知识，高深的造诣和丰富的经验，你们的到来是我们的荣幸，你们的指导是我们的渴望。

期望着各位对我校的教学工作多提宝贵意见，在教研活动中真诚地希望大家积极参与、畅所欲言、真诚交流，使我们学校的教研活动越办越好。

　　我们相信:

通过这次活动，必将进一步增进两校之间的友谊;必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。

你们的指点将为我校教研工作推波助澜，最后再次感谢各位同仁的莅临指导，祝这次校际交流活动圆满成功。

校际交流发言稿5

　　尊敬的____校长、____校长中学各位领导、老师们:

　　值此大____中学、____中学校际交流活动在我校开展之际，我谨代表正在____学习的____校长、____中学全体师生，向莅临本次活动的各位领导、老师们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

　　我校是一所乡镇初级中学，1991年建校，是____县最年轻的一所学校。

学校服务半径15公里，总人口15000余人。

学校占地面积1.3万平方米，现有12个教学班，学生总数606人，有教师39人。

近几年来通过狠抓校园建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争把我校办成“环境一流、管理一流、质量一流”的名牌农村学校为目标。

以抓德育工作，创“文明校园”；抓教学工作，创“人文校园”；抓学校管理，创“和谐校园”；抓安全教育，创“平安校园”的办学思路。

两年来课题研究成效显著。

学校以“对外团结一切力量，对内抓精细化管理，创建民族特色校园”为主题，通过全体教师的共同努力，我校的办学特色虽已逐渐的显现出来，但与我们兄弟学校相比起来，我们还有很大的差距，还需我们继续加倍的努力。

　　此次校际交流活动又一次为我们提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台，同时更是为我们提供了一个难得的学习机会，这个机会将更加促进我校的成长与进步。

参加这次活动的领导和老师都具有渊博的知识，高深的造诣和丰富的经验，您的到来是我们的荣幸，您的指导是我们的渴望。

期望着各位领导对我校的教学工作多提宝贵意见，在教研活动中真诚地希望大家积极参与、畅所欲言、真诚交流，使我们学校的教研活动越办越好。

　　我们相信:

通过这次活动，必将进一步增进同各位领导、老师的友谊；同兄弟学校的友谊；必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。

你们的指点为我校各项工作推波助澜，将迈上新台阶，并希望在今后的工作中与兄

　　弟学校携手并肩，与时俱进，为____乡教育事业再创新的辉煌!

最后再次感谢各位领导、老师的莅临指导，祝这次校际交流活动圆满成功。

校际交流发言稿6

　　各位领导、各位同行:

　　大家好!

　　十分感谢两个区的教育局领导,经过你们的沟通、协调,促成了两个区的有关学校开展校际对口合作交流.

　　十分高兴两个区的有关学校能够借助于这样的一个平台,进行切磋交流,共话教育改革和发展;共求进一步推进素质教育之道.

　　这一次的校际对口合作交流活动,是我们在学习实践科学发展观的进程中,针对新进展、明确新目标、落实新要求、达成新追求的有益尝试.当然,如果要使活动真正达成目标的话,还需要我们认真对待、精心落实、稳步实施.

　　曹杨二中是我本人久仰的名校之一,在我的导师、上海市著名特级校长王志刚先生的带领下,长期来,曹杨二中弘扬“勤奋进娶求实创新”的精神,以现代学校的理念创建“文理相通、人文见长”的实验性示范性高中,在全国范围内久负盛名.就此而言,同曹杨二中开展校际对口合作交流活动,对我校来说,应该是收获的大于付出的,对我们学校的发展必将有所裨益.

　　而从另一方面来说,我们学校同曹杨二中这样的处于城乡不同区域的两所学校,开展校际对口合作交流活动,实质上就是两种不同的学校文化的交流,进而交融.当然,期间也很可能会带有文化的磨擦甚至冲突.

　　为此,对于这一活动,我想从文化交流的视角,来谈点想法――

　　一、文化的差异和相互尊重

　　所谓“文化”,是在同一个环境中的人们所具有的“共同的心理程序”.不同群体、不同地区的人们,这种共有的心理程序就会有差异.文化的差异性是必然存在的,面对这样的差异,需要我们养成相互尊重的习惯,做到对别人不卑不亢、不仰不俯地平等相待.我们既不该夜郎自大,也不必妄自菲保我们要学会以平等的心态、平常的心情、平静的心境,以相互间应有的尊重,去面对类似的文化差异现象.

　　二、文化的`多样和学习借鉴

　　文化的多样性因文化的差异性而客观存在.我们应该也完全可以在正视文化差异的基础上,从文化多样的角度,去寻找适合于自己学校的优秀文化,及时学习借鉴,为我所用.在文化交流、借鉴和融合的过程中,要善于利用文化的多样性,以不同的视角,从丰富的文化现象中,汲取养料,来丰富各自的学校文化.以此来求得积极的借鉴,不断加大文化的融合.

　　三、文化的地域和有效移植

　　不同的地域,自然会产生不同的文化.如此而产生的文化,也正因其不同的地域特点,而带有其鲜明的特点和不同的风格.一种文化在此地可能会非常适切,而到了彼地则可能会格格不入.为此,我们在学习借鉴他人、他校优秀文化的过程中,在进行不同区域、不同学校的跨文化交流时,必须关注到文化借鉴的相容性和适切性,避免跨文化交流的失误,来确文化移植的有效.

　　四、文化的冲突和有效融合

　　文化的产生是以人的生命体验和生存经验为基础的.在封闭的生存环境里,不同生存环境的刺激和作用,造成了人们对自身及自身以外的世界的不同感受与看法.这是一种封闭的文化.在我们进行文化交流的进程中,封闭的状态打破了.人们带着自己所处的环境里所形成的感受、认识,习惯等互相交往,很可能要产生冲突和磨擦.所以,我们在文化交流的进程中,就要尽可能地减小这种冲突和磨擦,实现有效的融合.

校际交流发言稿7

　　各位领导、各位同行：

　　大家好！

　　十分感谢两个区的教育局领导，经过你们的沟通、协调，促成了两个区的有关学校开展校际对口合作交流。

　　十分高兴两个区的有关学校能够借助于这样的一个平台，进行切磋交流，共话教育改革和发展；共求进一步推进素质教育之道。

　　这一次的校际对口合作交流活动，是我们在学习实践科学发展观的进程中，针对新进展、明确新目标、落实新要求、达成新追求的有益尝试。

当然，如果要使活动真正达成目标的话，还需要我们认真对待、精心落实、稳步实施。

　　曹杨二中是我本人久仰的名校之一，在我的导师、上海市著名特级校长王志刚先生的带领下，长期来，曹杨二中弘扬“勤奋进取、求实创新”的精神，以现代学校的理念创建“文理相通、人文见长”的实验性示范性高中，在全国范围内久负盛名。

就此而言，同曹杨二中开展校际对口合作交流活动，对我校来说，应该是收获的大于付出的，对我们学校的发展必将有所裨益。

　　而从另一方面来说，我们学校同曹杨二中这样的处于城乡不同区域的两所学校，开展校际对口合作交流活动，实质上就是两种不同的学校文化的交流，进而交融。

当然，期间也很可能会带有文化的磨擦甚至冲突。

　　为此，对于这一活动，我想从文化交流的视角，来谈点想法——

　　一、文化的差异和相互尊重

　　所谓“文化”，是在同一个环境中的人们所具有的“共同的心理程序”。

不同群体、不同地区的人们，这种共有的心理程序就会有差异。

文化的差异性是必然存在的，面对这样的差异，需要我们养成相互尊重的习惯，做到对别人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。

我们既不该夜郎自大，也不必妄自菲薄。

我们要学会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，以相互间应有的尊重，去面对类似的文化差异现象。

　　二、文化的多样和学习借鉴

　　文化的多样性因文化的差异性而客观存在。

我们应该也完全可以在正视文化差异的基础上，从文化多样的角度，去寻找适合于自己学校的优秀文化，及时学习借鉴，为我所用。

在文化交流、借鉴和融合的过程中，要善于利用文化的多样性，以不同的视角，从丰富的文化现象中，汲取养料，来丰富各自的学校文化。

以此来求得积极的借鉴，不断加大文化的融合。

　　三、文化的地域和有效移植

　　不同的地域，自然会产生不同的文化。

如此而产生的文化，也正因其不同的地域特点，而带有其鲜明的特点和不同的风格。

一种文化在此地可能会非常适切，而到了彼地则可能会格格不入。

为此，我们在学习借鉴他人、他校优秀文化的过程中，在进行不同区域、不同学校的跨文化交流时，必须关注到文化借鉴的相容性和适切性，避免跨文化交流的失误，来确保文化移植的有效。

　　四、文化的冲突和有效融合

　　文化的产生是以人的生命体验和生存经验为基础的。

在封闭的生存环境里，不同生存环境的刺激和作用，造成了人们对自身及自身以外的世界的不同感受与看法。

这是一种封闭的文化。

在我们进行文化交流的进程中，封闭的状态打破了。

人们带着自己所处的环境里所形成的感受、认识，习惯等互相交往，很可能要产生冲突和磨擦。

所以，我们在文化交流的进程中，就要尽可能地减小这种冲突和磨擦，实现有效的融合。