教育常规管理明白卡.doc

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教育常规管理明白卡

（解释权：

教育局普教股工作热线电话：

7883504）

常规管理是学校的基础性工作，是提高学校办学质量的关键，为全面提升学校常规管理水平，提高教育工作的针对性、实效性，逐步实现教育常规管理规范化、精细化、个性化，按照省、市有关学校常规管理的要求，结合我县实际，特下发本教育常规管理明白卡，望各校参照执行，将各项工作落实到实处。

第一部分校园文化

院内文化：

总体要求：

精心设计，布局合理，形成自己的办学文化风格，让校园干净、整洁、美观、有序，使学校人文与自然和谐统一，促进师生良好行为习惯的养成，从而实现潜移默化的育人功能。

①教学区、生活区、运动区划分清楚。

②校园内要设有橱窗、文化长廊、院墙标语、体育图案、校徽、校训，主席台、升旗台。

③校园绿化面积达到20%，要有花草、树木、风景石、有条件的可有小种植园、小养殖园，运动场地分布合理，健身区要有健身器械，要有篮球场、羽毛球场、乒乓球场和田径训练场地。

④操场、教室、教室办公室、专用教室、墙壁、门窗无杂物、灰尘，物品摆放定点有序，有值日学生和教师每日清扫、保持干净整洁，无卫生死角。

⑤餐厅内厨具和餐具摆放有序，保持清洁。

⑥有本校的标准字和标准色（标准字即学校对内外宣传中所使用的以一种字体为主的专用美术字体；标准色即体现学校整体外部形象的以一种色彩为主的专用美术色彩，教学楼内外颜色和设施设备相协调）

楼道文化：

有主题、有特色、图文并茂（科技、文化、安全、艺术、师生风采、师生才艺作品），安全疏散通道、警示语、学校发展简介、办学目标、办学理念、办学宗旨、“三风”、校歌、校长寄语、教师誓词、学生誓词、量化考评公示栏、通知栏。

校长室文化：

校长职责、校务分工、组织机构示意图、发展目标、学校平面分布图。

教育处文化：

组织（德育工作领导小组、家长委员会、警校共建组织、安全工作领导组织、学生会、班级基本情况一览表）、师德规范、主任职责、班主任工作职责、班级量化考评制度和细则。

教学处文化：

教学相关的组织机构和制度、总课程表。

总务处文化：

后勤工作职责、组织和财务方面的管理制度。

教师办公室文化：

课程表、作息时间表、教师备课、讲课、教研、学习、请销假、量化考核、师德规范等规章制度，班主任工作职责、教师学习园地，励志名言等。

学生教室文化：

班训、守则、规范、图书角、卫生角、成长记录袋、班级名片（班主任基本情况、课程表、班委会、值日轮流表、少队组织、团支部、作息时间）、学生才艺展示台。

实验室文化：

实验员职责、管理制度、安全制度、激励师生的标语、名言、故事和科技知识）。

图书室文化：

借阅制度、管理员职责、新书推介、师生读书心得交流台。

艺术教室文化：

重点展示学生艺术风采、习作等。

餐厅文化：

餐具摆放整齐，餐桌、地面干净、无剩菜剩饭，墙面要有警示学生讲卫生、讲文明、勤俭节约等方面的警示标语和相关管理制度。

宿舍文化：

宿舍被褥叠放整齐、洗漱用具、生活用品定点摆放有序，床头要有学生基本情况卡，墙面要有宿舍公约、学生值日轮流表和学生个性设计，宿舍大厅布置宿舍管理、安全制度和领导组织，楼道设计安全、健康、学习等知识，

厕所文化：

保持厕所无杂物、无积水，墙面无乱写乱画、污言秽语等现象，要有警示学生习惯养成、公德、卫生等方面的警示语。

少队室文化：

门前要有“少先队队室”标牌。

正面：

①少先队呼号—“准备着，为共产主义事业而奋斗！

”②呼号下面挂队徽。

③队徽下面贴上少先队员的誓词。

④誓词左边贴队歌。

⑤誓词右边贴少先队章程。

⑥正面块两侧：

半展开大队旗和各中队的队旗。

少队室其它部分根据需要和设计下列内容：

①《党的关怀》以剪贴一些革命领袖关心少先队工作，关心少儿教育的照片、题词为主。

②《多彩的活动》展示本大队成立以来各种得奖活动、照片和重大活动及成果，其中留有一块专门展示近期活动的展面，定期更新，突出时代性。

③《光荣的历史》以少先队历史挂图为主。

④《光辉的榜样》布置本地区本校的各类优秀、先进少先队集体和个人及各学科特长的各种榜样和奖品、奖状。

⑤《我们的荣誉》展示各级集体荣誉为主的奖品、锦旗等。

⑥《我们的组织》本校大、中队辅导员，大、中、小队干部、少先队组织网络图。

⑦《我们的特色》本校教育、教学特色成果，亦称“特色角”，如科技角、体育角、文学角等。

少队室的陈设：

①会议桌椅：

以长方形为宜（几张小桌拼起，铺上桌布，插上花亦可）。

②材料柜：

用于存放各种资料。

③书报架：

夹放有关少儿教育书刊。

④鼓号架：

放鼓号、鼓旗、号旗等用品。

⑤物品柜：

存放鼓号队服或其它重要物品。

心理活动室文化：

①选址：

本着安静和方便的原则，尽量设在远离教学区的地方，安全、温馨，有助于学生心态的调试以及保护学生的隐私。

②色调：

应以米黄或天蓝色为主基调。

③个性的室名：

选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接受的名称，如心灵驿站、心语室、知心屋、微笑屋、心光之约。

④如果条件允许，心理咨询室至少可分为4个房间：

“个体咨询室”、“教师办公室”（兼“心理档案室”）、“接待室”（兼“学生等候室”）、“团体咨询室”（兼“测试室”）、“放松室”）。

⑤基本设备要求：

两张舒适的软沙发；一张圆形茶几，上面放有小盆栽； 一幅山水画；一个设计简洁的挂钟 ；一面随意涂鸦墙（即黑白板）；⑥墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画等。

卫生保健室文化：

①有专兼职卫生保健员。

②卫生保健员职责、相关制度和常见疾病预防知识挂图。

③基本设备：

灯箱视力表、杠杠式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、诊疗床、诊疗桌、诊疗凳、注射器、镊子、止血带、药品柜、紫外线灯、高压灭菌锅、污物桶。

第二部分档案文化

总体要求：

归类清晰、装裱精美、内容丰富

教育档案资料（十三卷）

第一卷文件类：

各级各类文件（原件或复印件）

第二卷计划类：

德育工作、团队活动、读书活动、班主任工作等实施方案、工作计划和工作总结。

第三卷制度类：

制度汇编

中小学学校管理制度汇编包括以下几部分：

第一篇学校章程

第一章总则第二章管理体制第三章学校机构设置第四章教育教学管理第五章总务管理第六章教师第七章学生

第二篇岗位职责

学校党支部书记职责、校长职责、教育副校长职责、教学副校长职责、后勤副校长职责、工会主席职责、办公室主任职责、教育主任职责、教学主任职责、总务主任职责、教研组长职责、班主任岗位职责、教师岗位职责、宿管人员岗位职责、信息技术工作人员职责、微机室工作人员职责、图书馆工作人员职责、各实验室管理人员工作职责、医务室人员职责、心理咨询教师职责、学校门卫岗位职责、会计职责、出纳职责、外勤采购员职责、仓库保管员职责、食堂工作人员职责等。

第三篇规章制度

1、行政制度：

校务公开制度、师德建设制度、行政例会制度、教职工出勤及请销假制度、学校升国旗制度、家长学校工作制度、校班会管理制度、档案管理制度、关于进一步加强和改进学生思想道德建设的实施细则、班主任工作条例、班级管理常规、班级财产包管制度、班主任年度工作考核标准及实施细则等。

2、教师制度：

教学管理常规制度（教师备课制度、教师上课制度、作业留批制度、教师学习制度）、教学常规工作量化分值的评分细则、教师考核评估细则及奖励办法、班级量化考评细则及奖惩办法、教研组工作要求。

3、专用教室制度：

图书馆和阅览室管理规章制度、电教管理制度、电教设备使用制度、生物实验室规则、物理实验室规则、化学实验室规则、理、化、生仪器室管理规则、化学仪器药品管理规定、实验室危险品领用登记制度、教学事故认定及处理办法等。

4、学生制度：

学生学习常规、学生请假制度、住宿生管理制度、住宿生守则、学生学籍管理制度、学生奖惩制度、学生用餐管理制度、学生会章程、团员证管理和团籍注册制度、学生社团管理条例、学校社团指导教师工作条例、团员民主评议测评表等。

5、后勤保障制度。

按教育局计财股要求执行。

6、安全制度:

按教育局安全办公室要求执行。

第四篇法律法规：

1、中华人民共和国义务教育法2、中华人民共和国教师法3、中华人民共和国未成年人保护法4、学生伤害事故处理办法5、其他关于教育和维护师生合法权利的法律法规。

第四卷组织类：

组织机构（教育工作领导小组、安全工作领导小组、警校共建组织机构、宿管会组织机构、家长委员会、学生会、团队组织、体育与卫生工作组织、年级组、各班班委会）

第五卷学生管理类：

学生基本情况一览表，学生留、转、辍情况记录，控辍保学资料，主题校会记录，升旗活动资料，学生获奖、违纪等相关资料。

第六卷家校联系类：

家访记录、家长联系记录、家长会资料

第七卷师德建设类：

教师有关师德建设资料、会议记录。

第八卷体育卫生类：

学生健康卡、运动会、大课间活动资料。

第九卷班级量化考评类：

量化考评方案、量化考评细则、考评相关记录、评比结果等资料，要求做到日查、周评、月结。

第十卷科技教育类：

科技节实施方案、计划和科技培训资料。

第十一卷艺术教育类：

艺术节实施方案、计划和活动资料。

第十二卷德育活动类：

每学年保证5次大型活动。

活动做到系列化、主题化、多样化，做到四有：

有计划、有实施方案、有过程资料（文字与图片）、有活动总结反思。

第十三卷社团活动资料：

社团活动计划、组织机构、社团成员名单、社团活动资料。

第三部分课程文化

全面开齐开足国家课程、地方课程、校本课程、综合实践课、安全教育课程，每周开好班会课，要有教案和记录。

学科教学以培养学生行为习惯、主动学习、合作学习、研究性学习和动手实践操作为主，注重德育渗透课。

校本课程要注重本地特色，注重学科延伸和拓展内容。

综合实践活动要突出主题化、系列化。

安全教育课程要让学生了解安全常识、增强安全意识、注重预防和防范。

第四部分社团文化

中心小学、中学、九年一贯制学校建有以下社团：

1、美术类：

绘画、剪纸、书法、手工制作、工艺美术等等。

2、音乐类：

声乐、器乐、舞蹈、合唱队。

3、体育类：

球类、棋类、田径类、竞技类。

4、校刊、校报：

有工作组织（社长、编辑、小记者），有刊名。

5、校园广播站：

有工作组织（站长、编辑、播音员、小记者），有播音节目安排表、播音资料，专栏设置（如每周一歌、校内热点、学生习作、国家大事、大家谈等栏目），要有一个别具一格的站名。

6、其它围绕科技、文学、民族艺术、地方传统文化、学科延伸、学科培根等特色社团。

第五部分课间文化

大课间活动包括队形队列、体操、自创特色健身操、各类健身运动（球类、跳绳、踢毽子、跳皮筋、空竹等）

要求各校结合本校实际、广泛开展大课间活动。

做到队列整齐、动作到位、全员参与、形式多样、坚持经常、特色鲜明。

第六部分：

学生文化

学生言谈举止文明、高雅、大方，有良好的生活、学习习惯和积极向上的精神风貌。

站队快静齐，走路轻声慢步，靠右行走。

书写姿势正确，笔顺规范。

着装整齐，不穿奇装异服，不留长发，不戴首饰，不化妆，不染发烫发。

不抽烟、不饮酒，体质健康优良。

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