辽东学院招聘辅导员真题及答案.docx
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辽东学院招聘辅导员真题及
答案
第1题：
二人转：
艺术：
东北
A.传奇：
戏曲：
文学
B.
《红楼梦》：
小说：
曹雪芹
C.佛教：
宗教：
印度
D.游戏：
娱乐：
上网
【解析】
正确答案：
答案C。
二人转是一种艺术，发源地是东北。
佛教是一种宗教，发源地是印度。
第2题：
OLED是一种基于有机材料的电致发光器件，其基本结构类似一块三明治，由两个电极和夹在两者之间的多层有机材料组成。
按照功能可将有机层分为电子传输层、空穴传输层和发光层等。
给器件两端施加一定的电压后，就会产生神奇的效果--看不见的电通过OLED被转换成了人眼可见的光。
科学家们通过对有机材料结构的设计，来改变OLED发光的颜色，红、绿、蓝这三种颜色作为三原色，可以混合出所有颜色。
我们通过显示器之所以能够看到画面，正是通过红、绿、蓝三种颜色的排列形成的。
将无数个OLED基本单元排列在一起就形成了我们看到的绚丽多彩的OLED显示器。
由上述文字可知：
（）
A.OLED由多层有机材料和两个电极组成
B.OLED通过红、黄、蓝三种颜色的混合排列显示画面
C.电子传输层、空穴传输层和发光层构成三明治结构
D.OLED通过对有机材料结构的设计来改变发光的颜色
【解析】
正确答案：
暂无解析。
第3题：
金领指掌握现代科技、能创造大量财富因而收入较高的高级科学技术人员。
下列属于金领的是：
A.电脑营销公司老板
B.微软公司编程师
C.计算机专业博士生
D.国有企业的会计
【解析】
正确答案：
答案B。
。
：
金领的定义要点有：
①创造大量财富；②收入较高；③高级科学技术人员。
A项营销公司老板不符合③；B项符合定义要点；C项博士生没有体现①②；D项会计不符合①③。
故答案选B。
第4题：
“春眠不觉晓”，这种逍遥，自古以来就是“悠闲阶级”独享和提倡的情怀和境界。
今天看来，特别对处于竞争激烈环境下的现代人来讲，——。
填入划横线部分最恰当的一句是（）。
A.只有欣赏的心情了
B.只能是一种奢望了
C.只有在周末享受了
D.只是孩时的记忆了
【解析】
正确答案：
答案B。
文段讲的是古文中体现出的逍遥和悠闲的情怀与境界对“处于竞争激烈环境”背景下的现代人来说很难实现，享受不了而只能是一种奢望，B项对应的最为恰当，当选。
第5题：
①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的__________，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人应当讲信用，对已经做出的允诺就决不__________。
③汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，__________总的说来，他天生就是一个作家，__________很难算是一个纯粹的学者。
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.申述、食言、但/而
B.申述、失言、不过/也
C.申诉、失言、但/而
D.申诉、食言、不过/也
【解析】
正确答案：
答案A。
申述：
详细说明。
申诉：
（1）国家机关工作人员和政党、团体成员等对所受处分不服时，向原机关或上级机关提出自己的意见；
（2）诉讼当事人或其他公民对已发生效力的判决或裁定不服时，依法向法院提出重新处理的要求。
“第一次庭审”不可能是申诉，可排除
C.D。
食言：
不履行诺言，失信。
失言：
无意中说出不该说的话。
根据句意，第二个划线处应为“食言”。
故本题答案为A。
第6题：
下没有语病的一项是（）。
A.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
B.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市的感受不是倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
C.由于技术水平，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
D.中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为首要职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。
【解析】
正确答案：
答案D。
A项语序不合理，“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”。
B项语序不合理，“把自己对山川、草木、城市的感受不是倾注于笔下”应改为“不是把自己对山川、草木、城市的感受倾注于笔下”。
C项语序不合理，“质量不是比沿海地区的同类产品低”应改为“不是质量比沿海地区的同类产品低”。
第7题：
权力机关对行政监督的内容，除法律监督外，还有（）。
A.工作监督
B.会议监督
C.日常监督
D.专门监督
【解析】
正确答案：
答案A。
A从国家权力机关监督的内容看，包括法律上的监督和工作监督。
故选A。
第8题：
根据以下资料，回答问题。
2020年，全社会固定资产投资多少万亿元?
（）
A.9．8
B.13．8
C.16．5
D.20．3
【解析】
正确答案：
答案B。
2020年全社会固定资产投资第9题：
钧瓷以其古朴的______，精湛的______，复杂的配釉．湖光山色、云霞雾霭、人兽花鸟虫鱼等变化无穷的图形色彩和奇妙韵味，被列为中国宋代“五大名瓷”之首．填入划横线部分最恰当的一项是：
A.造型技术
B.外形工艺
C.外形技术
D.造型工艺
【解析】
正确答案：
答案D。
此题考查的是词语的搭配。
古朴的“造型”，精湛的“工艺”符合文意；
“外形”一般用“优美”之类形容，而“技术”一般用“高超”来修饰；因此本题应当选择D。
第10题：
“九·一八”事变之后，为避劫难，国民政府决定“国家”南迁。
一批有爱国之心的文物工作者承接了这项____________的文物大迁徙工程。
1939年2月，他们将部分“国宝”____________于贵州安顺严华洞，虽然贵州曾遭敌机轰炸，所幸文物安然无恙。
一位当事人说：
“事后回想，心有余悸。
__________，在万里辗转中，我们一行人的脊梁_____________愈挺愈直了!
”填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.史无前例埋藏不过确乎
B.绝无仅有藏匿但是反而
C.绝无仅有埋藏但是反而
D.史无前例藏匿不过确乎
【解析】
正确答案：
答案D。
绝无仅有：
极其少有。
史无前例：
历史上从来没有过。
这种“文物大迁徙工程”是“史无前例”的，这样对此种迁徙才更具讽刺性；
“埋藏”指藏在土里，而文物不一定是埋在土里，可以只是藏在洞里，所以应用“藏匿”；
“心有余悸”之后是转折之意，而脊梁“愈挺愈直”是在万里辗转中检验过的，应用“确乎”。
经以上分析。
可知答案为D。
第11题：
在这种人才供需状况下，简单地把市场当时__________不了的东西弄到某种库房里暂时存放，__________它的上市时间，显然不是解决问题的办法，__________你能把它们在库房里放一辈子。
问题的关键其实在于你得能让这些人在出库时正好避开供大于求的行业，最好还落在供不应求的行业中。
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.接受预测似乎
B.容纳改变或许
C.转化控制既然
D.消化拖延除非
【解析】
正确答案：
答案D。
“暂时存放”对应“拖延上市时间”。
一般“或许”和“既然”后面都有固定搭配的连词．而原文中并没有这样的内容，可排除
B.C项。
“似乎”放在这里不符合语境，也可排除。
第12题：
绿领有两种定义：
（1）有一些事业，但不要放弃生活；有一些金钱，但不要被金钱统治；追求品位生活，但少些附庸风雅和装腔作势；接近自然，但不要远离社会离群索居；享乐人生，也对那些比我们不幸的人心存同情和救助之心；在品味自己生活的同时，还不忘走出去看一看这广阔世界的人。
（2）从事环境卫生、环境保护、农业科研、护林绿化等行业的人员。
以下不属于绿领的是（）。
A.薛某偏向于买天然材质的衣服，不崇尚奢侈品消费，也不拒绝使用名牌
B.叶某每天出入由私家豪车代步；为了卫生，喝水只用一次性水杯；喜爱户外烧烤，为此专门包了一块绿地供烧烤玩乐
C.赵某是一名研究院工作人员，主要从事有机蔬菜的栽培技术的研究，该研究院近期打算与企业合作有机蔬菜产业化开发项目
D.岳某工作十分敬业，但不会为了工作放弃自己追求的理想生活，经常利用休假时间踏遍大好河山，游览美景、舒展身心
【解析】
正确答案：
答案B。
绿领定义的关键信息是：
环保自然、品位生活、农业科研等。
A项买天然材质的衣服、D项喜欢在大自然中旅游符合第一种绿领定义，C项研究有机蔬菜栽培技术符合第二种绿领定义。
B项生活方式不利于环保，故答案选B。
第13题：
国家十二五规划当中构建城市化战略格局所遵循的主要原则有（）。
A.统筹规划
B.合理布局
C.完善功能
D.以大带小
【解析】
正确答案：
答案A,B,C,D。
我国十二五规划构建城市化战略格局中指出：
按照统筹规划、合理布局、完善功能、以大带小的原则，遵循城市发展客观规律，以大城市为依托，以中小城市为重点，逐步形成辐射作用大的城市群。
促进大中小城市和小城镇协调发展。
故本题选ABCD。
第14题：
个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。
从众依从服从遵从
A.从众
B.依从
C.服从
D.遵从
【解析】
正确答案：
答案C。
从众是个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。
第15题：
片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）
A.联结派学习理论
B.格式塔学习理论
C.认知派学习理论
D.人本主义学习理论
【解析】
正确答案：
答案D。
第16题：
当我们把宋词读到“休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处”的时候，无论如何不会把这种______的情怀与身长八尺、膀大腰圆、叱咤风云的赳赳武夫联系在一起。
然而，让近千年的文学史都______的事情既复杂又简单，不可思议的事情就是这样发生的。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.缠绵悱恻纳闷
B.超然物外郁闷
C.事不关己怀疑
D.缠绵凄怆抑郁
【解析】
正确答案：
答案A。
“休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处”出自辛弃疾的《摸鱼儿》，表达出倚危栏时的闲愁让人断肠，春已逝，美人迟暮，而忧国之心亦是无处可诉，只有自我劝慰将怨意化为凄婉，郁愤英气含而不露。
由此可看出B项的“超然物外”和C项的“事不关己”与词的意境不符，应排除；第二个空白处，由后文的“不可思议的事情”可推断出“纳闷”比“抑郁”更为恰当。
故本题正确答案为A。
第17题：
答案很不乐观。
_____事实证明，一切有良好经济教育水平的群落，人口正在大幅度锐减，而那些人口爆炸的地方，所有的政治派别由于害怕失去选票都绝不涉及人口问题，______也就谈不上任何有效的控制措施。
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.因为当然
B.即使然而
C.如果进而
D.虽然否则
【解析】
正确答案：
答案A。
第一空前后两句的关系为因果关系，“答案很不乐观”是结果，接下来的句子是原因，“即使”
“如果”
“虽然”都不合适。
故A为本题的正确答案。
第二空“当然”表让步，也符合题意。
第18题：
表示一国在一定时期内，在其领土范围内，本国和外国居民生产的最终产品和劳务的价格总额的是（）。
A.GNP
B.GDP
C.NNP
D.NI
【解析】
正确答案：
答案B。
国内生产总值（GDP）是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。
它既包括领土范围内本国居民生产的最终产品和劳务价格，也包括领土范围内外国居民生产的最终产品和劳务的价格。
故选B。
第19题：
下列选项中错误的是（）。
A.汽车价格下降，其互补品汽油需求量将增加
B.货币供给既定，市场利息率提高，货币投机需求则相对减少
C.在企业成本核算中，补偿机器设备无形损耗的折旧费属于可变成本
D.与汽车、飞机制造业相比，日用小商品制造业最接近于完全竞争模式
【解析】
正确答案：
答案C。
本题考查经济常识。
可变成本指的是厂商在短期生产中生产一定数量的产品对可变生产要素支付的成本，机器设备的无形损耗属于不变成本。
故选C。
第20题：
“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）
A.效果律
B.练习律
C.强化律
D.准备律
【解析】
正确答案：
答案B。
第21题：
某公司为了扩大其网上商店的销售收入，采取了各种各样的广告宣传和促销手段，但是效果并不明显。
该公司重金聘请了专业人士进行市场分析，专业人士认为开通了网上银行的人群才是真正潜在的网上商店的顾客群。
于是该公司决定与商业银行合作，在新开通网上银行业务的人群中开展宣传和促销活动。
但是一个月后，效果并不理想。
以下哪项为真，最能解释上述结果?
（）
A.一般来说，刚刚开通网上银行的人需要经过一段时间后才有可能进行网上消费
B.网上金融服务在知识分子中已经比较普及，他们更希望网上商店能够提供一些特色服务
C.目前网上商店数量增长很快，广告宣传和推广促销要想有效果，必须有鲜明的特色，才能够打动消费者的心
D.最近网上银行用户被盗的案件频发，开通网上银行的人因此有所减少
【解析】
正确答案：
答案A。
A项表述的是刚刚开通网上银行的人需要经过一段时间后才有可能进行网上消费，因此没有在某公司的网店消费也是符合情理的；某公司之前的广告效果不明显是因为广告宣传的受众定位不准确，因此
B.C两项可以排除；D项最具迷惑性，但题干中已说是在新开通网上银行业务的人群中开展宣传和促销活动，因此D项无法解释效果不理想。
故选A。
第22题：
在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）。
A.熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
B.熟悉的例子可以使学生感到亲切
C.可以避免学生认知发展阶段的限制
D.这样可以促进新任务的学习与记忆
【解析】
正确答案：
答案A。
第23题：
张教授的所有初中同学都不是博士；通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士：
张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。
以下哪项作为结论从上述断定中推出?
A.王研究员是张教授的哲学研究所同事
B.王研究员不是张教授的哲学研究所同事
C.王研究员不是博士
D.王研究员不是张教授的初中同学
【解析】
正确答案：
答案B。
。
：
考查直言命题及其推理。
“通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士”换质换位之后为“非博士都不是通过张教授而认识其哲学研究所同事的”，也即“非博士通过张教授认识的人不是其哲学研究所同事”。
由“张教授的所有初中同学都不是博士”得“张教授的一个初中同学不是博士”，又“张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员”，因此，可以知道“王研究员不是张教授的哲学研究所同事”，即B选项。
第24题：
主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）
A.奥苏伯尔
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