电气CAD课程设计报告Word下载.docx
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6.几何图形以及平面图形的分析与设计；
7.了解AutoCAD制图的根本方法和平面图形的绘制
8.通过练习能够使用AutoCAD绘制根本的工程图纸。
主要收获体会：
本次实验中，在教师给我的这份任务图中，根本上包含了所有AutoCAD经常使用的画图控件，教师的目的就是为了让我们能够熟练掌握这些根本的画图控件，并且能够进展熟练的操作，为以后的学习和工作打下坚决的根底。
在具体画图的过程中体会与问题如下：
1.在画图过程中，充分体会到了计算机在绘制图形方面的优势以及劣势，主要是方便准确便于统一，劣势就是需要掌握一定的绘图技巧，需要有一定的计算机操作根底，在使用推广方面有所限制。
2.在绘制图形的过程中，由于水平限制，以及技巧快捷键的使用不够熟练，使得自己在绘图速度上还有待提高，而且刚开场对于一些画图控件不够熟悉，只能一步步的摸索，在这方面浪费了一些时间，但是最后通过教师的指导还是将图形绘制完成，并通过上网查询资料，逐步将图形完善，使之更加完美。
通过CAD实习，使我们了解和掌握了AutoCAD的主要功能、绘图技巧和制作过程；
使用的主要绘图控件；
工程制图所用的技术资料；
绘图组织管理等容，加深对AutoCAD的绘制、设计、试验等根本理论的理解。
使我们了解和掌握了AutoCAD的绘制以及在工程应用等方面的知识。
为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的根底。
在这次CAD实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的实践观点和提高了我们的独立工作能力等。
存在的问题：
1.因为软件版本问题，所以win7系统并不支持cad2004版，我们就在教室里做了，因为学校的是04版本，这个影响到我们在宿舍的练习。
2.新版本有原件，而04版本并没有原件，只能用手画，可能影响到图的准确性。
3.软件本身存在一定问题，常常出现软件错误，导致制图失败，而且无法恢复到以前的样子，影响我们的制图。
4.在CAD实习操作中，对软件的不熟悉也出现了许多的问题，画图总是出现偏差，是图形不够美观，自然
指导教师意见：
指导教师签字：
2021年6月日
备注：
摘要
AutoCAD〔AutoputerAidedDesign〕是美国Autodesk公司首次于1982年生产的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和根本三维设计。
现已经成为国际上广为流行的绘图工具。
AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进展各种操作。
它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。
在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。
AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行。
应用领域：
工程制图：
建筑工程、装饰设计、环境艺术设计、水电工程、土木施工等等。
工业制图：
精细零件、模具、设备等。
服装加工：
服装制版。
广泛应用于土木建筑、装饰装潢、城市规划、园林设计、电子电路、机械设计、服装鞋帽、航空航天、轻工化工等诸多领域。
1.CAD软件的概述和介绍
1.1AutoCAD2004的工作界面
安装完AutoCAD2004后，单击桌面快捷图标或通过执行“程序〞中相应菜单启动AutoCAD2004，进入AutoCAD2004的工作界面，如图1所示。
界面包含标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、状态栏、命令提示行等，下面对它们分别介绍。
图1AutoCAD2004工作界面
1.2标题栏
在大多数的Windows应用程序里面都有，AutoCAD2004的标题栏在应用程序的最上面，它的左侧用来显示当前正在运行的应用程序名称，它的右侧为最小化、最大化〔复原〕和关闭按钮。
1.3菜单栏
包含了AutoCAD2004的十一个菜单项，这些菜单包含了AutoCAD常用的功能和命令。
1.4命令提示行
它是AutoCAD与用户进展交互对话的地方，用于显示系统的信息以及用户输入信息。
在实际操作中我们应该仔细观察命令行所提示的信息。
由于命令行窗口较小，不能容纳大量的文本信息，因此AutoCAD又提供了文本窗口，缺省时文本窗口是隐藏的，可以使用“F2〞键来显示该窗口。
1.5状态栏
左边显示光标位置，右边是控制用户工作状态的8个按钮，用鼠标单击任意一个按钮均可切换当前的工作状态。
当按钮被按下时表示相应的设置处于翻开状态。
1.6绘图窗口
它是用户的工作平台，相当于桌面上的图纸，用户所作的一切工作都反映在该窗口中。
绘图窗口包括绘图区、标题栏、控制菜单图标、控制按钮、滚动条和模型空间与布局标签等。
1.7工具栏
AutoCAD2004提供了29个已命名的工具栏，每个工具栏分别包含从2个到20个不等的工具，只须单击工具栏上的工具按钮，可使用大局部常用的功能。
翻开关闭工具栏的方法有下面三种：
〔1〕通过下拉菜单执行“视图—工具栏〞命令，弹出如图3所示的“自定义〞对话框；
〔2〕在工具栏上单击右键，弹出如图2所示的快捷菜单；
〔3〕在命令行输入toolbar命令，弹出如图3所示的“自定义〞对话框。
图2工具栏快捷菜单图3“自定义〞对话框
AutoCAD2004中经常用到的几个工具栏有：
标准工具栏、绘图工具栏、修改工具栏、图层和对象特征工具栏、对象捕捉工具栏、标注工具栏。
“标准〞工具栏
如图4所示，聚集了AutoCAD根本的文件管理和编辑命令，以及视图窗口显示命令。
图4“标准〞工具栏
“绘图〞工具栏
如图5所示是绘制常见实体的命令集，用于绘制各种线、弧、圆、椭圆和文字等二维图形。
在缺省状态下该工具栏显示在AutoCAD窗口的左侧，该工具栏中几乎所有的命令都可以在“绘图〞菜单中找到。
图5“绘图〞工具栏
“修改〞工具栏
如图6所示，用于修改已存在的实体，可对实体进展移位、复制、旋转、删除、修剪、拉伸等操作。
这个工具栏中的所有命令都可以在“修改〞菜单中找到。
图6“修改〞工具栏
“图层〞和“对象特征〞工具栏
分别如图7和图8所示，主要包括图层设置及当前图层的控制和当前绘图的对象特征。
图7“图层〞工具栏
图8“对象特征〞工具栏
“对象捕捉〞工具栏
如图9所示，主要是在绘图过程中帮助用户准确的捕捉特定的点或线，如端点、中点、圆心、切点等。
图9“对象捕捉〞工具栏
“标注〞工具栏
如图10所示，主要用于对绘制的图形进展尺寸、公差等标注。
图10“对象捕捉〞工具栏
在AutoCAD2004中，工具栏按照位置的不同，可以分为固定工具栏、浮开工具栏、弹出式工具栏三种。
工具栏中的按钮还具有提示功能。
当鼠标指向某个工具栏按照时，稍后按钮下面将显示该按钮的名称，关在状态样中显示该按钮的功能简短描述。
这种提示功能也可以在“工具栏〞对话框进展设置。
1.8光标
当光标位于AutoCAD的绘图窗口时为十字形状所以又称其为十字光标。
十字线的交点为光标的当前位置。
AutoCAD的光标用于绘图、选择对象等操作。
1.9坐标系图标
坐标系图标通常位于绘图窗口的左下角表示当前绘图所使用的坐标系的形式以及坐标方向等。
AutoCAD提供有世界坐标系WorldCoordinateSystemWCS和用户坐标系UserCoordinateSystemUCS两种坐标系。
世界坐标系为默认坐标系
2.绘制根本图形
2.1新建文件
在AutoCAD中有两种方法来创立一个新的图形文件，在用户不启动显示对话框时，选择“文件〞→“新建〞命令，或单击“标准〞工具栏中的“新建〞按钮，或在命令行中输入NEW命令，此时弹出“选择样板〞对话框，如图11所示。
图11选择样板
2.2翻开和保存AutoCAD文件
选择“文件〞→“翻开〞命令，或单击“标准〞工具栏中的“翻开〞按钮，或在命令行中输入OPEN，都可以翻开“选择文件〞对话框，如图12所示。
该对话框用于翻开已经存在的AutoCAD图形文件。
选择“文件〞→“保存〞命令，或单击“标准〞工具栏中的“保存〞按钮，或在命令行中输入SAVE，都可以对图形文件进展保存。
假设当前的图形文件已经命名，那么按此名称保存文件。
如果当前图形文件尚未命名，那么弹出“图形另存为〞对话框，如图13所示。
该对话框用于保存已经创立但尚未命名的图形文件。
图12选择文件
图13图形另存为
2.3图层创立与管理
图层AutoCAD中非常有效的工具之一，合理的运用图层的各项操作，将会提高图形绘制的质量和绘图速度。
图层可以理解为将假设干透明的电子图纸叠在一起，每一图纸用于绘制不同性质的图形。
不同的图层可以定义不同的颜色、线型、线宽等，同时也可以任意开关、冻结、解冻、锁定、解除锁定某些图层来辅助绘图。
2.3.1.新建图层
在命令行中输入“layer〞翻开“图层特性管理器〞，或通过单击“图层〞工具栏中的“图层特性管理器〞按钮
，翻开“图层特性管理器〞，如图14所示。
图14图层特性管理器
建立建筑图常见图层，共设置有“标题栏〞、“尺寸标注〞、“辅助线〞、“门窗〞、“墙线〞、“文字标注〞和“轴线〞几个图层。
图15“图层特性管理器〞对话框
图层列表中名称为“0〞的图层是系统默认的，其后是这个图层的各种参数，包括开关、冻结、锁定、颜色、线型、线宽、打印风格、是否打印等。
用鼠标单击某一项就可以对该项进展设置。
单击右上角的“新建〞按钮，就会增加一个图层，输入图层名称，按回车键就完成新图层的建立，如图16所示。
图16新建图层
2.3.2.设置图层属性
〔1〕单击某一图层的颜色，弹出“选择颜色〞对话框，即可选择该层所需颜色。
〔2〕单击线型参数，翻开“选择线型〞对话框，如图17所示。
图17“选择线型〞对话框
在该对话框的“线型〞列表中只有Continuous〔实线〕，单击“加载〞按钮，翻开“加载或重载线型〞对话框。
选中所需线型，如点划线、虚线、双点划线等加载到线型列表中。
〔3〕在列表中选择该层所需线型，并单击“确定〞按钮。
〔4〕单击线宽参数，弹出“线宽〞对话框，如图18所示。
选择所需线宽，单击“确定〞按钮，即设定完该图层线宽。
图18“线宽〞对话框
根据以上方法，完成图层设置，最终结果如图19所示。
在绘制图形时，用户首先要选择某一层为当前层，并在此图层上绘图。
在查看、编辑、修改图形的过程中，为了方便操作，可以隐藏、冻结、锁定相关图层，在操作完成后，再将其恢复。
图19图层设置结果
2.4准确绘图
为了提高绘图的质量，AutoCAD2004提供了准确绘图的一些辅助工具，包括：
捕捉、栅格、正交、极轴追踪、对象捕捉、对象捕捉追踪等，如图20所示。
可以通过单击状态栏中的按钮调用这些工具，右击按钮可进展相应辅助工具的设置。
图20辅助工具
捕捉与栅格
“捕捉〞是使光标按照设定的步长移动，定位在某些固定间距的点上，可以通过单击状态栏中的“捕捉〞按钮或按键盘上的“F9〞来控制其开启与关闭。
“栅格〞是使屏幕上绘图边界显示有固定间距的小点，类似手工绘图中画草图用的方格纸。
可以通过单击状态栏中的“栅格〞按钮或按键盘上的“F7〞来控制其开启与关闭。
在状态栏的“捕捉〞或“栅格〞按钮上单击右键可进展相应的设置，如图21所示。
在此选择卡中，用户可设置“捕捉〞和“栅格〞的间距，间距的大小可根据图形的精度和图幅的大小。
图21“捕捉和栅格〞选择卡
正交与极轴
“正交〞是用来绘制水平线和铅垂线的，可以通过单击状态栏中的“正交〞按钮或按键盘上的“F8〞来控制其开启与关闭。
“极轴追踪〞是按设定的极坐标角度增量来追踪特征点。
翻开极轴追踪后，当沿着设定的极坐标方向移动光标时，会在该方向上显示一条无限延伸的辅助线，这时就可以沿着辅助线追踪所需要的点。
可以通过单击状态栏中的“极轴追踪〞按钮或按键盘上的“F10〞来控制其开启与关闭。
在状态栏的“极轴追踪〞按钮上单击右键可进展相应的设置，如图22所示。
在此选择卡中，用户可以设置极轴追踪角度。
图22“极轴追踪〞选择卡
对象捕捉与对象捕捉追踪
“对象捕捉〞是当执行某个绘图命令需要输入一点时，系统会自动找出已画图形上的端点、交点、中点、垂足、切点等特殊位置的点。
可以通过单击状态栏中的“对象捕捉〞按钮或按键盘上的“F3〞来控制其开启与关闭。
“对象捕捉追踪〞是指当自动捕捉到图形中一个特征点后，再以这个点为基点沿设置的极坐标角度增量追踪另一点，并在追踪方向上显示一条辅助线，可以在该辅助线上定位点。
在使用对象追踪时，必须翻开对象捕捉，首先捕捉一个点作为追踪参考点。
可以通过单击状态栏中的“对象捕捉追踪〞按钮或按键盘上的“F11〞来控制其开启与关闭。
在状态栏的“对象捕捉〞或“对象捕捉追踪〞按钮上单击右键可进展相应的设置，如图23所示。
在此选择卡中，用户可以设置对象捕捉模式。
在“对象捕捉模式〞选项组可以选择一种或多种对象捕捉模式。
设置完毕，按“确定〞按钮即可。
图23“对象捕捉〞选择卡
另外还有一种临时捕捉方式，这种方式通过人为选定进展对象捕捉。
该方式只对当前运行的命令有效，且一次只能指定一种对象捕捉方式。
捕捉到一个点后，对象捕捉就自动关闭。
在菜单栏中单击“视图〞—“工具栏〞中调出“对象捕捉〞工具栏，如图24所示。
在命令行出现输入点的提示时，单击对象捕捉工具条中的需要选定的捕捉方式的图标，即可完成设置。
图24“对象捕捉〞工具栏
3.电气制图规
1〕电气图面的构成：
边框线、图框线、标题栏、会签栏组成。
2〕幅面及尺寸：
边框线围成的图面、图纸的幅面。
⑴、幅面尺寸分五类：
A0-A4见表1
A0、A2号图纸一般不得加长。
A3、A4号图纸可根据需要，沿短边加长。
⑵、选择幅面尺寸的根本前提：
保证幅面布局紧凑、清晰和使用方便。
⑶、幅面选择考虑因素：
①、所设计对象的规模和复杂程度。
②、由简图种类所确定的资料的详细程度。
③、尽量选用较小幅面。
④、便于图纸的装订和管理。
⑤、复印和缩微的要求。
⑥、计算机辅助设计的要求。
3〕标题栏是用以确定图样名称、图号、次、更改和有关人员签名等容的栏目，相当于图样的“铭牌〞。
标题栏的位置一般在图纸的右下方或下方。
标题栏中的文字方向为看图方向，会签栏是供各相关专业的设计人员会审图样时签名和标注日期用。
4〕图样编号由图号和检索号两局部组成。
5、图幅的区分：
在图的边框处，竖边方向用大写拉丁字母，横边方向用阿拉伯数字，编号的顺序从标题栏相对的左上角开场，分区数就是偶数。
区的代号为字母+数字。
如在一样图号第34A6区，标记为34/A6；
图号3219的单图F3区，标记为：
图3219/F3；
图号为4752的第28图G8区，标记为图4752/28/G8；
在=S2系统单图C2区标记为=S2/C2；
在=SP系统第31图E7区，标记为=SP1/E7
表1
幅面代号
A0
A1
A2
A3
A4
宽×
长﹙B×
L﹚
841×
1189
594×
841
420×
594
297×
420
210×
297
留装订边的边宽﹙c﹚
10
5
不留装订边的边宽﹙c﹚
20
装订侧边宽﹙a﹚
25
4.实习任务图
在学会了CAD的操作之后我做了如下四幅图作为练习。
如图25、26、27、28所示。
图25
图26
图27
图28
总结
通过对CAD的学习，我了解很多关于这个软件的知识，从中学到了很多。
知道了设计电气图纸的根本步骤，和设计原理。
根据教师对知识的传授，我们都有了深刻的了解。
在这实训的过程中，让我进一步熟悉了CAD的根本操作,在绘图前必须要进展以下根本的操作,进展各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下良好的根底，才有可能使接下来“清晰〞、“准确〞、“高效〞。
如选项卡的设置,即背景颜色要设置成白色，单位控制设置要根据图上的要求,符合图的标注，图形界限的设置在这次的实习过程中采用的是A3图幅。
线型的加载，全局线型比例设置，在图层设置的过程中，需要按图上要求设置，图层的设置应遵循在够用的根底上越少越好。
此外还有颜色、线型、线宽等等设置都随层，这样会简单很多，但都需按照要求进展。
通过这几天的学习，使我对CAD有了进一步的了解，一开场觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。
但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、电气等方面的图画来，而且易学，就是把那些根本的套路把握熟悉了以后就很简单了，现在的速度比以前那是快很多了，不管是在设置还是在标注上，都有了很大的提高。
总之，如果要我用三个字来表达我对CAD的感觉，就是快、准、美！
结合我自身的情况，我将继续练习使用CAD，做到能够把它运用得得心应手、挥洒自如，使它成为我今后学习和工作的助手。
同时，也要培养良好的绘图习惯，保持严谨的态度，运用科学的学习方法，不断地提高自己，完善自己！
在这次设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感帮助我的同学。
在此要感我的指导教师，感教师给我这样的时机锻炼。
在整个设计过程中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。
而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中的探索的困难和成功的喜悦。
虽然这个工程还不是很完善，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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