二年级复习教案.docx

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二年级复习教案

2010---2011年第一学期

二年级数学复习计划

时间、内容安排：

第一阶段：

扫描课本全部内容

第二阶段：

应用题复习一（平均数、倍数应用题）

第三阶段：

应用题复习二（有余数、综合应用题及提数学问题）

第四阶段：

计算题、方向与路线、时间、统计图表的应用

第五阶段：

综合测评及答题技巧

题型提示：

1、填空题（时间单位、换算）、判断题、连线题（可能性、观察物体）

2、计算题（1——9的乘法口诀的运用）

3、应用题（平均数、倍数、有余数的除法、统计图表、提出并解决数学问题）

知识点提示：

※1——9的口诀

乘除法计算、口诀运用（逆运用）、规律的填写

一.列式计算．

（1）5个3连加是多少？

　　加法：

_________________________

　　乘法：

_________________________

（2）4乘6，积是多少？

　　_________________________

　　（3）3和2相乘，积是多少？

　　_________________________

　　（4）一个因数是2，另一个因数是6，积是多少？

2.先写出加法算式，在写出乘法算式．

（1）一部玩具火车有3节车厢，9部玩具火车有几节车厢？

　　加法算式______________

　　有（　　）个车厢　　乘法算式______________　

（2）一串樱桃有2个，8串樱桃有几个？

　　　　　　　　　　加法算式______________

　　有（　　）个　　　　　　　乘法算式______________

二、看图填空．

　　1．

（1）如果每个盘子里放2块西瓜，可以放（）盘．

（2）如果每个盘子里放3块西瓜，可以放（）盘．

　　2．

（1）如果每个小朋友分3个苹果，可以分给（）个小朋友．

（2）如果每个小朋友分4个苹果，可以分给（）个小朋友，还剩（）个．

　　3．

（1）如果平均分给4个小朋友，每个小朋友可以得到（）个梨．

（2）如果平均分给7个小朋友，每个小朋友可以得到（）个梨．

　　4．

（1）如果平均分给4个小朋友，每个小朋友分（）个．

（2）如果平均分给5个小朋友，每个小朋友分（）个，还剩（）个．

　　5．

（1）如果每排4只兔子，可以排（）排．

（2）如果每排9只兔子，可以排（）排．

三.应用题．

　　妈妈买了6米花布，买的白布和花布同样长，一共买了多少米布?

（用两种方法做）

　　第一种方法：

__________________

　　第二种方法：

__________________

　　答：

一共买了（）米布．

四.填填看.

　　〔1〕8个6，也可以说是〔　　　〕的〔　　　〕倍．

　　〔2〕6个3，再加4个3，是〔　　　〕个3．

　　〔3〕7的6倍是〔　　　〕个〔　　　〕．

　　2.填充乘法算式题，再算答案.

　　〔1〕小朋友10个人一组，6组共有多少人？

答：

〔　　　　〕人

　　〔2〕１件衣服有6颗钮扣，4件衣服共有几颗钮扣？

答：

〔　　　　〕颗

　　〔3〕一瓶果汁6元，买3瓶要付多少元？

答：

〔　　　　〕元

五、解决问题．

　　1．制作蛋糕，插蜡烛．

　　要插49支蜡烛，需要几块蛋糕？

　　2．72元钱可以买几个羽毛球拍？

　　3．

（1）买一把剪刀和一把刷子需要多少钱？

（2）一把刷子的价钱是一把剪刀价钱的几倍？

　　（3）54元钱可以买几把刷子？

　　4．

把这些苹果分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个？

※时间

时间换算、时间单位填写、求经过的时间、看钟写时间、看时间画针

一．看钟面填空．

二、填空．

　　1．钟面上有（）根针，其中走得最快的是（）．

　　2．秒钟走1小格是（），走1大格是（），走1圈是（），也就是（）．

　　3．1分＝（）秒1时＝（）分

　　90分＝（）时（）分80秒＝（）分（）秒

　　（）分＝2时1分10秒＝（）秒

　　70分＝（）时（）分100分＝（）时（）分

　　1分40秒＝（）秒60分＝（）时

　　78分＝（）时（）分63秒＝（）分（）秒

　　1时8分＝（）分109分＝（）时（）分

　　例1．选择合适的时间填在括号里．

　　10小时2小时40分钟1分钟15秒

　　①二年级学生每天睡眠时间（　　）．

　　②绿色圃中小学教育网http:

//Www.Lspjy.cOm原文地址　　）．

　　③看一场杂技表演的时间（　　）．

　　④朗读一篇一百字的短文的时间（　　）．

⑤小军跑100米用的时间（　　）．

※应用题

平均数、倍数、有余数的除法、统计图表、提出并解决数学问题

一.画一画，再填空．

（1）画一条4厘米长的线段．

（2）画一条2厘米长的线段．

　　（3）画一条8厘米长的线段．

　　（4）填空：

________厘米线段的长度是________厘米线段的________倍.

　　（5）你还能想出几句这样的倍数关系句？

写在下面的横线上．

　　________________________________________________________

二.

（1）一共有多少条鱼？

　　□○□＝□（条）

（2）每只小猫分2条鱼，可以分给几只小猫？

　　□○□＝□（只）

　　（3）每只小猫分3条鱼，可以分给几只小猫？

　　□○□＝□

　　（4）每只小猫分4条鱼，可以分给几只小猫？

　　□○□＝□（只）

　　（5）每只小猫分5条鱼，可以分给几只小猫？

还剩几条鱼？

　　□○□＝□（只）……□（条）

　　（6）每只小猫分6条鱼，可以分给几只小猫？

□○□＝□（只）

三．应用题．

（1）一盒酸奶3元钱，一袋奶粉18元．一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？

　　列式：

_____________________________________

　　答：

一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的_____倍．

（2）一头大象的重量是5吨，一条蓝鲸的重量是30吨，一条蓝鲸的重量是一头大象的多少倍？

　　列式：

_____________________________________

四．把33支花，平均扎成6束，每束几支花，还剩几支？

　　例3．看图说图意，再写出算式．

（1）13÷3＝□（个）……□（个）

（2）□÷□＝□（盒）……□（个）

五．看图列式

　　骆驼的个数是大象的（）倍．

□○□＝□

※路线与位置

辨认方向、给地址画地方、求经过的路程

一.看图填空

　　1．若从少年宫到图书馆向______走______米到______，再向______走______米到达体育馆。

　　2．若从百货到学校应向______走______米到______，再向______走______米到______．

再向______走______米到______．再向______走______米到学校．

※观察物体

从不同方向辨认物体的形状（立体图）

　　一．　连一连，它们分别看到了哪一面，找一找再进行连线．

※统计与猜测

看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、连线或写一句话。

一．先数数，再填空．

　　想一想：

　　1．（）最多，（）最少．

　　2．（）比（）多，（）比（）少．（）和（）一样多．

　　3．你还能提出什么问题？

二.把下面的图形分类并统计．

　　1．把下面的统计图画完整．

　　2．根据统计图填表．

　　3．回答问题．

□比△多（）个，比△少（）个．

　　例1．盒子里装有5个红球和8个黄球，明明从中摸出一个小球，可能是什么颜色的？

哪种颜色可能性大？

三．　填空：

　　1．把10个红球和5个白球放在一个盒子里，每次摸出一个球，可能摸出_______球，还可能摸出_______球，摸出_______球的可能性大．

　　2．在一个盒子里放有10个黄棋子和15个蓝棋子，从中摸出一个，摸出哪种_______的棋子可能性大．

四．选择：

　　1、属于可能发生的事情有（）．

　　A人的生存需要水B车祸C火灾D长生不老

　　2、盒子里有10个白球和10个黄球，一定摸出（）的球．

　　A黄色B白色C红色D黄色或白色

　　3、盒子里有10个白球和10个黄球，下面叙述不正确的有（）．

　　A摸出的一定是白球

　　B摸出的可能是黄球

　　C摸出的不可能是红球

D摸出的既不是白球也不是黄球

方法提示：

※围绕课本为中心，以试卷为辅导资料进行复习、巩固

※精选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用

※讲——练——测——评——思（总结）——再测

※从各知识点综合知识的运用（解决实际问题）

※个别——全体——个别（针对易错的知识及题型）

※因人施教

对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降低要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。

※积极评价

微笑，放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。

以积极的眼光去发现学生的可爱与进步，以宽容来面对学生不小心犯下的错，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命，用心去拎听我们那以逝去的童年。

让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。