英语教学工作计划4篇Word格式文档下载.docx

英语教学工作计划4篇Word格式文档下载.docx

《英语教学工作计划4篇Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学工作计划4篇Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。

3、教案：

教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。

力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意的答卷。

4、作业批改：

设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。

5、听课，集备与教研：

学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。

多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。

不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。

6、辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。

以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。

突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。

进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。

向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；

认真上好每一节课。

2、教学目标：

初一

（2）班英语及格率90%，优秀率40%；

初二

（2）班数学及格率85%，优秀率35%

3、加强政治学习，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；

积极开展保持*员先进性教育活动，向*员学习。

4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有计划、有目的、有组织”）。

树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。

（主要措施：

提高课堂效率；

培养学生学习习惯及兴趣；

作好差生思想工作，鼓励其学习信心；

加强学习方法指导；

实施小组辅导与组长负责制；

课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明）。

加强检查及时评估，7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量；

8年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。

5、继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习（尤其向有经验的老教师学习）。

6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。

7、教学常规工作：

作业有布置，有批改，有反馈。

作业的种类可分为：

阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。

八年级可适当增加阅读；

要求学生写些书信、等应用文。

初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。

全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。

根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。

作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。

8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。

精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。

9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。

根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。

10，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。

1、指导思想

以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进>

素质教育。

以《新课程标准》为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生能力，提高教学效率。

2、学生情况分析

学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好，___较严重。

成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。

但个别优生缺乏进

取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。

成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。

上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况___。

学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。

因此如何培养学生的英语学习素质，依然是本学期的一项重要任务。

3、教学目的要求

1）知识传授：

围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。

2）能力培养：

在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。

加强自主学习。

3）思想教育：

在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度。

4、教学内容

1）500个左右生词及200多个短语。

2）学习下列话题：

①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地

3）语法：

①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句

4）教材重难点：

a）教学重点：

各单元语言目标、话题和语法。

b）教学难点：

现在完成时和被动语态，词汇教学。

5、教学方法形式

交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。

6、教学措施

1、加强单词检测。

2、培养学生听力。

3、注重课堂教学。

4、扩大学生阅读量。

5、多角度的提高学生的学习兴趣和信心。

6、进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习能力。

1、如何提高各层次学生的学习成绩

A类学生：

课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。

B类学生：

加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。

要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

C类学生：

教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性。

另对他们要求严格，但要求不过高。

2、如何利用多种辅助教学手段优化教学

1）呈现形象教具。

（实物、自我演示等）

2）使用可视资料。

（图片、单词卡片、教学挂图等）

3）精选适用教材。

（录音材料、教学教案、课件、配套练习等）

3、如何开展形式多样的

课外活动

1）培优补差。

（分层教学）

2）指导学生阅读有关英语报刊杂志。

（《英语周报》《学英语》等。

）

3）收看有关英语学习的电视节目。

（CCTV—10希望英语栏目等。

4）开展多项英语活动。

（譬如：

设英语角、唱英文歌、看英文影片等。

此外，本人将积极编写适合各层次学生的练习；

撰写教育>

教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。

每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。

同时，积极参与校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。

博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。

平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、>

心理学、>

班主任管理工作等书籍。

不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作能力。

同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。

只要有校外或远程教育>

培训的机会，本人一定积极参与，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。

经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：

很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；

有些同学在学习中缺乏小组合作意识；

大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；

不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

1、每天背诵课文中的对话。

目的：

要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：

利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：

规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：

对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"

任务型"

的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

第一周—第三周：

开学初模拟考及教学准备工作

Unit1—Unit2阶段性检测

第四周—第五周：

Unit3—Unit4阶段性检测

第六周—第七周：

Unit5—Unit6阶段性检测

第八周—第九周：

ReviewUnit1—Unit6期中复习阶段

第十周：

五一节假期

第十一周：

Mid—examofUnit1—Unit6迎接期中考试

第十二周—第十三周：

Unit7—Unit8阶段性检测

每十四周—第十五周：

Unit9—unit10阶段性检测

第十六周—第十七周：

Unit11—Unit12阶段性检测

第十八周—第十九周：

ReviewUnit7—Unit12复习迎接期末考试

模板,内容仅供参考