英语国培学习总结通用8篇.docx
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英语国培学习总结通用8篇
2022年英语国培学习总结（通用8篇）
英语国培学习总结（通用8篇）
一段充溢而劳碌的学习生活结束了，信任大家这段时间以来的收获确定不少吧，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。
你想好怎么写学习总结了吗？
以下是我为大家整理的英语国培学习总结（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。
英语国培学习总结1
今年，我其次次参与了英语科国培学习。
每次学习，收获颇多，受益匪浅。
本次国培学习，特别全面：
专家讲座，课堂实录，案列分析等等。
使我对初中英语新课改有了更进一步的相识和理解，也更加意识到课堂改革的必要性和重要性。
通过专家精彩的讲座，对案列深刻的分析，以及观看了那么多活生生的课堂教学活动，我相识到，在英语教学活动中，老师应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的学习氛围。
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生生活实际的教学活动，要以学生的生活和爱好爱好为动身点。
让学生通过沟通与合作学习的学习方式，完成英语学习任务。
其次，老师必需提高自身的专业素养和文化修养等。
作为一名英语老师，必需提高自身的综合语言运用实力。
那么，英语老师就应当不断学习和提升自己。
学习新的课改理念，课改阅历。
初中英语课程改革，是以“为了每一个学生的发展”为基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的爱好，敬重和促进学生特性化发展，帮助学生获得将来发展所必需的英语学问，提倡以科学探究为主的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生的终身学习的实力。
最终，老师要擅长反思和总结。
老师每上完一堂课，都应当刚好进行反思和总结。
总结本堂课的胜利之处在哪里，不足之处又在哪里，以后应当怎么做？
只有边实践边反思和总结，我们才能不断进步，不断提高。
总之，有机会参与这样高层次，高水平的培训活动，我很荣幸，收获也特别之大。
以后假如还有这样的机会，我肯定也会好好把握，争取学到更多的专业学问和教学技能技巧，不断提高自己的综合素养，让自己真正融入到课堂教学改革的浪潮中去。
英语国培学习总结2
作为一名小学非专业英语老师，很荣幸能参与此次国培。
转瞬间，为期一个月的集中培训已将近尾声，在此非常感谢全部专家、教授及每天不辞辛苦陪伴我们的班主任老师们赐予我们的指导和帮助。
长达一个月的学习，收获颇多。
这次培训内容很全面，有生动的理论课、各种教学策略与方法及案例探讨课、更有助于提高老师专业学问的《英语口语》、《英语听力》以及《英语语音语调》课程的学习，各门课程中专家老师们运用生动好玩的案例使学员从内心中深处情愿接受培训的内容并尽可能加以內化。
培训过程中还有来自全省各地区的骨干老师的说课竞赛，此外还组织了教学观摩活动，众多的新理念、新学问让我产生许多感想。
我会把所学的教学理念，咀嚼、消化，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
其中许多专家授课让我印象深刻。
省骨干老师专家白云老师，她的授课让我明白小学英语教学要善用教学资源，营造乐学氛围。
英文儿歌的特点是旋律活泼美丽，歌词简洁，学生在观赏的过程中会不由自主地歌颂，不仅可以提高学生的听说实力，还能极大提高学生的语感。
因此在教学过程中，把单词带进一首旋律美丽的歌曲中，使学生听得兴趣盎然，唱得乐此不疲，在玩中学，爱好高自然也把新词记住了。
周诗杰专家关于“小学英语课程资源的开发、整合和利用”一课让我知道要上好英语课，老师在课前必需要进行大量、细致的打算工作，查阅整合好教学资源，才能在课堂上组织好学生和学生、学生和老师多方的互动活动。
蒋玲博士的《现代教化技术在小学英语教学中的应用》课程，教会我们许多可操作性下载、整合资源的技术，让我们再也不用为下载、复制不了资源等问题而苦恼了。
这个夏末，我们收获了秋天的喜悦，就在上周进行的说课预选赛及这周刚过去的微课竞赛中，选手们娴熟的英语口语表达、独具匠心的ppt制作、各具特色的教学方式。
无一不显现出他们在英语教学这条道路上的学与教的激情。
那闪耀着专家才智的笔记本，那凝合着学员心血的专题探讨与文娱节目。
无一不体现着我们生命的成长。
英语国培学习总结3
我非常兴奋能够参与英语国培的学习，我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，起先如饥似渴的求知。
在这里，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我起先感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀老师的教化案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微乎其微。
在惊慌劳碌的工作之余，我就打开“国培安排”的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的沟通让我很受益，班级沙龙里面还时时常有人不吝赐教为你解答怀疑……于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充溢，我会接着努力的。
作为一个工作在农村初中的英语老师，我深深的感到自己在工作中存在许多的不足之处，通过这次培训，我学到了许多在工作中总结不出来的阅历和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为英语老师的我更要关注的是隐藏在英语课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。
我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“英语大餐”！
此外，我还相识到：
一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的英语课，要做到两个关注，一是：
关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历……是一节胜利课堂的必要基础。
二是：
关注英语：
抓住英语的本质进行教学，注意英语思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。
此外，我相识到：
一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！
而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的'业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。
我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。
而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。
从以往的实践中总结阅历得失。
其次，不断学习。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，沟通。
他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。
要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教化生涯的轨道上大步前进！
英语国培学习总结4
从我接到参与这次“国培安排”——农村中小学骨干老师的培训的通知，成为小学英语班的一名学员，到现在，已经有半年了。
在这些日子里，国培伴随我度过欢乐充溢的每一天。
回顾自己的学习历程，每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。
它就像我生活中的一个密不行分的老挚友，时常地伴随在我的左右，每一次的沟通都能让我感受到思想的洗礼和火花的碰撞。
总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。
下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、学习专家的先进理论
在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己虽然有一些教学阅历和教学理论，但是如今是一个飞速发展的时代，学问不断更新，时代不断进步。
参与工作20年了，我对于英语教学的理论、英语教学策略和一些新课标的要求，还需接着努力学习。
因此，今后在工作中还要不断探究，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。
二、英语教学技能有所提高
作为英语一口标准的英语是特别重要的，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，以前对于出考试题目，考察学生只是注意考察学生的语言学问点，而不能全面考查学生的人文素养、学习实力等方面，尤其是《小学英语教学活动设计》课，使我对自己平常的教学活动的设计有了更深刻的相识，一切从学生的角度动身，要遵循肯定教学原则，不能只图喧闹。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素养教化精神的教化观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。
通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争实力。
总之，通过这段时间的培训学习，使我进一步明确了教化教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。
注意“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈看法，做好自我评价。
我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为小学英语教化做一点微薄的贡献。
英语国培学习总结5
三个月的国培已经在忙劳碌碌中画上了句号，每一个人都回到自己的工作岗位。
我怀着不舍与欣喜，难得有一次系统的小学英语培训，难得有一次参与这样全面的英语培训活动的机会，所以我舍不得，在这一次国培的学习中我满载而归，所以我欣喜，感谢“国培”平台，让我相识到自身“井底之蛙”的眼界和盲目的英语教学，让我受到新课程下教学思想和观念的洗礼，既提高了自身的理论学问，又实实在在地指导指导我的教学实践。
以下是我三个月以来的点滴收获：
一：
回到岗位努力找寻自己与同行的差距
我是20xx年刚刚参与工作的，从第一天踏上工作岗位就是自己一个人摸着石头过河，我总是根据自己习以为常的方式进行英语教学，教学中自己总是感到黔驴技穷，这一次系统的培训给我的英语教学下了一副良药，更新了我的教学意识和观念，真正尝试了把新课标与教学实践紧密的联系在一起。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习势必会被动挨打。
通过这次的“国培”研修，使我对新的教化理念有了进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展。
二：
细心的教学设计室课堂教学胜利的保障
课前细心的打算和设计是课堂胜利的保障，我们应当依据不同类型的课文设计不同的教学方法与思路，以免于一模一样的教学模式给学生带来的爱好和信念不够，不利于学生终身学习和发展。
教学思路、线索、过程要清楚。
这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半，所以说要加强自己的基本功实力。
另外还要在备课时进行大量充分的打算，理清教学脉络。
学内容、过程、教学评价敏捷，对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。
但是课堂教学也不能够花哨过头，新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。
学习之后感到获交益良多。
三：
培育英语语言综合运用实力从现在起先
语言运用实力的发展须要积累，须要经验相对要长的时间，从英语学习的起始阶段起先渐渐培育语言实力，有利于发挥低年龄英语学习者在某些方面的语言学习优势，有利于提高最终的实际。
在教学中应当关注每一个学生的特性培育，促进学生的全面发展，把学生培育成符合社会所须要的人才。
充分利用信息技术的发展为教化和学习供应广袤空间；增加理解学生和促进学生道德、学习和特性全面发展的综合水平；使我更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素养教化奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教化意义的深远。
让我深深体会到了“百年大计，教化为本”的科学内涵。
四：
激励性评价在教学中能够发挥不行估量的作用
教学评价要促进全体学生的终生发展。
多渠道的激励性评价能使学生充溢力气与信念，老师不吝啬表扬，能够给较差的学生带来一线阳光，能够给优生带来更大的动力，，在实践教学中我是一个受益者，在专家的讲座中，我了解到了更多的评价方式和评价渠道，于是我也是一个受益者。
评价是教学活动中的重要组成部分。
评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。
老师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。
评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。
老师评价学生要全面而不偏颇。
只有给学生正确的评价，才能给学生注入主动的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。
我以为，要想构建和谐的师生关系，老师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟识、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关切他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教化教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。
学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。
从以往的实践中总结阅历得失。
其次，不断学习。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，沟通。
他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。
要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
通过了这次的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。
“爱”是教化永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。
也我愿在培的指引下强壮成长。
研修还在接着，我前进的路还在持续，学海无涯，永无止境，来自专家的谆谆训诲，来自同行的倾情相助汇成一股股沁人心腑的暖流，汇成了一阵阵催人奋进的号角，始终支持和激励着我。
展望将来之路，将是艰难和曲折，而我却情愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己美妙的幻想。
国培所获，如何能尽其详，在以后的英语教学中，它将是指引我的一盏明灯，借此真诚地向各位专家说一声感谢！
英语国培学习总结6
持续一个多月的国陪学习就要结束了，在这一个多月的学习中，我有很多感慨，曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的学问构架而欣慰。
曾为在专题学习中发觉自己的学问漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而惭愧。
也曾为得不到指导老师的举荐而缺憾。
总的来说，在这次远程中，我受益匪浅。
一个多月的学习让我对教学有了新的思索。
通过这次国培学习，结合自身实际，使我深刻的意识到作为跨时代的老师，假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。
老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。
今日，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说是见多识广，学问量也在飞速增长。
学生除课堂学到的学问外，在广袤的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇怪异”、“异想天开”的问题。
面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。
由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：
既是老师，又是学生，老师为要为更好的教而不断学习。
培训视频中的一些专家、学者或有阅历的老师，从自己切身的实践阅历动身，畅谈了他们在教化教学各个领域的独特见解。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，平常的教学，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。
专家们的讲座为我指明白努力的方向。
另外我们学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教化教学规律的教化教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。
如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有很多问题至今仍旧没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、沟通与反思。
在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。
在我们这些农村中学，条件有限，网络不稳定等因素给我们的培训带来很大的困难。
还好有辅导老师的帮助，我能深深感受到辅导老师们的工作看法。
每位学员的作业她都要仔细的评判，刚好反馈并给出自己的一些教学建议。
让我很感动。
总之，这次培训是一次极有意义的培训，作为新时代的老师要不断地学习，不断地总结，不断地反思，做到在反思中提高，在总结中进步。
惟其如此，我们才会在教学的道路上走得更远，走得更好。
英语国培学习总结7
今年我有幸参与了本次国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。
在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：
一、通过培训，提高了自己的思想相识。
由于工作在基层，没有更好地了解现在教化的现状和老师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。
通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。
我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适
应教化发展对我们老师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。
可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。
二、通过培训，提升了现代教化技能。
在一个月的培训学习中，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。
本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：
有教授的专题讲座，有各位教化教学专家的专题报告，有学员的各种实践课例、现场观摩课、互动探讨等丰富多彩的学习沙龙。
在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教化理念来点亮我们对学问的渴求和对教化的执着追求。
倾听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教化教学观念发生了很大的改变，也剖析出我们课堂中很多不足之处。
这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据。
这许多专家用英语为我们上课，这正是我们很难得的英语课，对我们更是提高自身语言的好机会。
更值得一提的是此次培训注意理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回来课堂，各指导老师指导教学实践，通过听评课，指引迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。
同时培训班主任和高校师资学院多次搭建教学实践平台，利用两个下午组织骨干班成员分班观看老师的公开课录像，其他学员听课评课各种形式，切实提高了学员教学实力。
短短的培训过程中，老师严谨治学的精神，学员之间的友好互助，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财宝。
三、通过培训，夯实了专业学问基础。
通过此次培训学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。
因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的"学习共同体"。
这种学习方式的变更，将导致师生关系的变更，使我们长期以来的高高在上的"传道、授业、解惑"的地位发生改变，从"学问的权威"转变到"同等地参加学生的探讨"，从"学问的传递者"转变成"学生英语探究的促进者、组织者和指导者"。
整个活动中我们最大的收获就是学会了探讨、学会了探讨，特殊是研讨气氛异样活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了提高！
此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的实力，为我的英语新课堂教学打开新天地。
在今后的工作中，我都会牢记这段"骨干"培训的日子，在英语新课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。
英语国培学习总结8
这次网培，天气冷、网速慢等给我们学习带来了如打开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间沟通难，下载视频难等等困难，但在辅导员的多次督促和不厌其烦的说明下，我们利用各种可以利用的如qq等通讯方法，相互联系和沟通。
克服学习的辛苦和寒冷难耐，创建乐趣，仔细学习，最终顺当地完成了学习任务。
学习过程中，我从专家和其他老师身上学到了许多许多。
网络是一个很好的平台，我利用平台仔细倾听了专家的精彩讲评，主动参加同行们的沟通探讨，一有时间就趴在电脑前看视频、听理论、写作业、发评论，感受颇深，收获许多。
专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了学习的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以醒悟地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略。
学习过程中，我曾向自己提出诸多问题：
教学过程中是否注意了对学生进行了有效的学习策略和情感的培育教学策略是否符合学生的认知规律对学生进行跨文化教化是否到位如此等等。
我进一步理解了《新课程标准》确定的课程目标是由听、说、读、写等语言技能，语音、词汇、语法等语言学问、情感看法，学习策略和文化意识五个要素组成。
英语教学应当特殊强调培育学生运用语言进行沟通的实力。
注意培育学生用英语获得信息、处理信息、分析问题、解决问题和用英语进行思维的实力，这主要体现了素养教化精神和人文思想，特殊是在课程目标中，把发展人的综合素养作为提高语言综合实力的前提，真正实现通过英语课程促进学生全面发展的目的。
新课程提倡的教学策略和学习方式中，要求老师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而变更被动和枯燥的"接受型"教学模式，使学生能在做中学，在学中用。
让学生通过视察、体验、实践以小组探讨合作、探究的学习方式，提高其思索、分析、探究问题和解决问题的实力;培育学生的视察力、想象力和合作精神。
在以往的教学中，我常常是根据教材内容的编排依次一字不漏地去教教材，讲教材，教教学内容的每一字每一句。
特殊是语法的教学，总喜爱把大量的时间花费在讲授困难的语法学问上。
英语课上成了死气沉沉的、正正规规的语法讲解和笔头练习课。
以致使老师讲得累、学生听得烦;老师出题海，学生练得累;或要求学生死记硬背语法规则，导致使学生理解不深不透，到头来产生学生学了就忘的恶
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