四川省泸州泸县第五中学学年高二上学期期中考试语文试题.docx
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四川省泸州泸县第五中学学年高二上学期期中考试语文试题
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四川省泸县第五中学高2016级期中考试
语文试题
一、现代文阅读（本大题共6个小题，3分每小题，共18分）
阅读下面的文字，完成小题
唐诗的任侠精神
汉魏以来，游侠形象开始在诗歌里崭露头角。
但是，直到唐代，尤其是到了盛唐时期，对游侠的赞美才如奇峰突起，成为全社会普遍的歌唱。
唐诗中的任侠精神，不是个别的、偶然的现象，它随着唐诗高潮的到来而扩展成为诗坛上的一代风尚。
所谓任侠精神的具体内容，大致包括下面数端，即:
排难解纷、效功当世的襟怀；轻财好施、重交谊重恩义的操行；“不衿其能，羞伐德”的风度；尚武轻儒的意识，以及豪荡使气，不以礼法为意的个性。
所有这些，曾被司马迁概称为“侠客之义”，它们在盛唐诗歌中不仅得到了全面的歌颂，而且由于它们和时代的进步理想相结合相渗透，因而比以往任何时候都显得更为健康、生动、有力。
盛唐诗歌对“尚武”精神的赞美，闪耀着立功效世的人生理想的光芒，这和“轻儒”的意识从一正一反两个方面张扬了任侠理想，从而呈现出一种“非文人化”的面貌。
而对豪荡使气、磊落不羁的性格的推许，也是和反礼法、反权贵、反教条的思想内容结合在一起的。
诗人对游侠形象的集中歌唱，以及对生活中的侠义精神的开掘和赞美，表现了这个时代特有的精神面貌。
它显然并非儒、道、释这些意识形态所尽能规范和牢笼，但它构成了唐诗思想内容和美学风格的组成部分，却是无可置疑的。
任侠精神之所以能够成为唐代突出的文学现象，是因为当时社会生活为它提供了深厚的土壤。
社会上盛行的游侠风气，一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合，就形成强大的精神力量，从而影响了人们的生活理想和文学理想。
商业资财的积累和城市规模的扩大，为游侠的活动提供了物质基础;北方游牧民族的大规模内附和迁徙，不仅给中土文化注入了新鲜的血液，而且也使其雄杰剽悍的风尚深入内地。
但是，盛唐的诗人们所以不约而同地从任侠风气中吸取诗情，其根本原因还在于它提供了这个时代所需要的精神力量。
唐诗中任侠精神的美学意义就在于:
它向我们展示了一种富有开拓精神的性格，一种强者的性格，它以其富于展望的清醒信念，直面现实的斗争意识，敢说敢为的豪爽意气，形成了中国封建社会上升时期最富有朝气的青春时期。
它所体现的，是一种力的美，运动的美，因而成为中华民族淋漓元气的历史明证。
这正是构成唐诗永久魅力的奥秘之一。
1．下列唐人诗句中，没有体现“任侠”精神的一项是（）
A.新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
B.男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
D.宁为百夫长，胜作一书生。
2．对文中画线句子的理解，正确的一项是（）
A.“尚武”精神闪耀着唐人立功效世的人生理想的光芒，而“轻儒”的意识则使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。
B.“尚武”“轻儒”张扬了任侠理想，而后者更使唐诗呈现出一种“非文人化”的面貌。
C.盛唐诗歌对“尚武”的赞美正面张扬了任侠理想，而对“轻儒”的否定则从反面张扬了任侠理想，二者结合，使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。
D.“尚武”和“轻儒”并不矛盾，它们在张扬了任侠理想的同时，也使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。
3．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）
A.“任侠”精神并不是唐代所独有，早在汉代就被司马迁概称为“侠客之义”。
B.考察唐诗中游侠形象的消长起落，可以为我们考察唐代的社会风貌.思想发展提供一个方面的线索。
C.盛唐儒.道.释三种意识形态并存，从而使游侠精神获得了丰富和发展的充足养料，使之成为唐诗思想内容和美学风格不可缺少的组成部分。
D.“任侠”精神所体现的强者性格，代表了时代的进步要求，即使是在现代社会，也是有其积极意义的。
阅读下面一篇论述类文章，完成小题。
汉代篆书的文化精神
篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面，其书法艺术也在继承了秦代小篆写法的基础上有了更高的审美追求和艺术表现。
秦王朝统一六国之后，秦始皇采用了丞相李斯的建议，在文字政策上“罢其不与秦文合者”，以秦系文字为基础统一全国文字。
秦代篆书最具代表性的书法作品就是李斯所写的泰山、峄山、琅琊台、会稽、之罘等刻石。
李斯是法家人物的代表，法家之于审美采取的是“好质而恶饰”的主张，反对各种形式的装饰。
这也正是李斯小篆“省大篆之繁缛以趋简易”、笔画粗细均等、结体平正匀齐的原因。
秦亡汉兴，汉初采用了道家的“无为而治”的思想治国，汉武帝时又采用了董仲舒的意见“罢黜百家，独尊儒术”。
与法家的审美思想相比，道家审美观超越了功利性的羁绊，而儒家审美观则强调了文（饰）与质的辩证统一关系。
讲实用性也讲审美性，这是汉代美学思想对秦代美学思想的突破，也是汉代艺术繁荣发展的一个原因。
如果说以道、儒思想取代法家思想促使汉代审美趋于开放，那么，地域文化对于汉代艺术的发展起到了决定性的作用。
李泽厚先生在《美的历程》一书中说道：
“其实，汉文化就是楚文化……汉起于楚地，刘邦、项羽的基本队伍和核心成员大都来自楚国地区。
楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统。
它是主宰两汉艺术的美学思潮。
”
与北国文化不同的是，这种弥漫着浪漫主义色彩的南国楚文化充满了想象、神人交织、赤兔金鸟、羽人戏龙……就像屈原《离骚》中所说的那样，“佩缤纷其繁饰兮，芳霏霏其弥章”。
注重雕饰、充满想象，是其显著的审美特征。
汉赋、汉帛画、汉雕塑、汉画像石等无不彰显着这种缤纷浪漫的情怀。
书法也是如此，汉代篆书线条一改秦篆的“玉箸”式样，提按波变，跌宕流动，充满了节奏变化。
起笔时或藏或露，少有雷同；收笔处或作悬针，或为垂露，姿态万千；转折处或提或按，方圆兼备，虚实相生。
瓦当铭文更能随形布势，随意生态，活泼多变；缪篆屈曲回环；鸟虫篆，笔画作鸟、虫、鱼状，更是将篆书的装饰意味、浪漫色彩发挥到了极致。
“圣人立象以尽意”，汉代流动瑰丽的篆书，所表达的正是汉代崇尚浪漫、重视装饰的审美追求。
森严的秦文化之“法”与浪漫的楚文化之“意”在汉代篆书里交融，开创了中国书法史上辉煌的一页。
4．下列对作者观点的理解，有误的一项是（）
A.在审美上，以李斯为代表的法家反对各种形式的装饰，他的小篆笔画粗细均等、结体平正匀齐，体现了法家“好质而恶饰”的主张。
B.泰山、峄山、琅琊台、会稽、之罘等刻石省去了大篆的繁缛而更趋简易，是秦代篆书最具代表性的书法作品。
C.汉代融合了道家“无为而治”和董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”治国思想，强调“文”“质”辩证统一的审美观。
D.注重雕饰、充满想象，是南方楚文化显著的审美特征。
汉赋、汉帛画、汉雕塑、汉画像石等都彰显着这种缤纷浪漫的情怀。
5．下列对“汉代篆书的文化精神”的理解，有误的一项是（）
A.汉代篆书是汉代审美趋于开放的产物。
汉代美学思想突破了秦代美学思想，讲实用也讲审美，促使了包括篆书在内的汉代艺术的繁荣。
B.楚汉浪漫主义取代了先秦的理性精神，主宰了两汉艺术的美学思潮。
地域文化的深刻影响决定了汉代篆书的文化精神。
C.汉代篆书提按波变，跌宕流动，充满了节奏变化；特别是鸟虫篆更将篆书的装饰意味和浪漫色彩发挥到了极致。
D.汉代篆书既有道家“无为”的审美观，也有儒家“文质”辩证统一的思想；既有秦文化的森严法度，也有楚文化的浪漫情怀。
6．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）
A.秦始皇灭六国后采用李斯的建议，在文字政策上“罢其不与秦文合者”，以秦系文字为基础统一了全国文字。
B.汉代篆书在书法艺术上继承了秦代小篆的写法，但与秦代小篆相比，它又有更高的审美追求和艺术表现。
C.汉代篆书流动瑰丽，表达了汉代崇尚浪漫、重视装饰的审美追求，书写了中国书法史上辉煌的一页。
D.汉代篆书在汉代繁荣发展，它的应用遍及汉代日常生活的各个方面，成为当时人人必须掌握的一种字体。
二、文言文阅读（21分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
吕诲
吕诲，字献可，开封人。
祖端，相太宗、真宗。
诲性纯厚，家居力学，不妄与人交。
进士登第，由屯田员外郎为殿中侍御史。
时廷臣多上章讦人罪，诲言：
“谏官许风闻言事盖欲广采纳以补阙政苟非职分是为侵官今乃诋斥平生暴扬暧昧刻薄之态浸以成风请下诏惩革。
”枢密副使程戡结贵幸，致位政地，诲疏其过，以宣徽使判延州。
复上言：
“戡以非才罢，不宜更委边任；宣徽使地高位重，非戡所当得也。
”兖国公主薄其夫，夜开禁门入诉。
诲请并劾阍吏，且治主第宦者罪，悉逐之。
英宗不豫，诲请皇太后日命大臣一员，与淮阳王视进药饵。
都知任守忠用事久，帝之立非守忠意，数间谍东朝，播为恶言，内外汹惧。
诲上两宫书，开陈大义，词旨深切，多人所难言者。
帝疾小愈，屡言乞亲万几。
太后归政，诲言于帝曰：
“后辅佐先帝历年，阅天下事多矣。
事之大者，宜咨访然后行，示弗敢专。
”遂论守忠平生罪恶，并其党史昭锡窜之南方。
神宗立，拜御史中丞。
王安石执政，时多谓得人。
诲言其不通时事，大用之，则非所宜。
遂上疏曰：
“安石外示朴野，中藏巧诈，陛下悦其才辨而委任之。
安石初无远略，惟务改作立异，罔上欺下，文言饰非，误天下苍生，必斯人也；如久居庙堂，必无安静之理。
”帝方注倚安石，还其章。
诲求去，乃出诲知邓州。
诲之将有言也，司马光劝止之，诲曰：
“安石虽有时名，然好执偏见，轻信奸回，喜人佞己。
听其言则美，施于用则疏；置诸宰辅，天下必受其祸。
且上新嗣位，所与朝夕图议者，二三执政而已，苟非其人，将败国事。
此乃腹心之疾，救之惟恐不逮，顾可缓耶?
”诲既斥，安石益横。
诲三居言责，皆以弹奏大臣而去，一时推其鲠直。
居病困，犹旦夕愤叹，以天下事为忧。
既革[注]，司马光往省之，至则目已瞑。
闻光哭，蹶然而起，张目强视曰：
“天下事尚可为，君实勉之。
”光曰：
“更有以见属乎?
”曰：
“无有。
”遂卒，年五十八，海内闻者痛惜之。
诏赠通议大夫。
（节选自《宋史》卷三百二十一，列传第八十）【注】革：
通“亟”，病重。
7．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.谏官许风闻言事/盖欲广采纳以补阙政/苟非职分/是为侵官/今乃诋斥平生/暴扬暧昧/刻薄
之态浸以成风/请下诏惩革。
B.谏官许风闻/言事盖欲广采纳以补阙政/苟非职分/是为侵官/今乃诋斥平生/暴扬暧昧/刻薄
之态浸以成风/请下诏惩革。
C.谏官许风闻/言事盖欲广采纳以补阙政/苟非职分/是为侵官/今乃诋斥/平生暴扬暧昧/刻薄
之态浸以成风/请下诏惩革。
D.谏官许风闻言事/盖欲广采纳以补阙政/苟非职分/是为侵官/今乃诋斥/平生暴扬暧昧/刻薄
8．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“进士登第”是科举时代考选进士，录取时按成绩排列的等第。
古代科举考试，要通过层
层选拔，通过第一级考试者，称为进士。
B.疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。
C.嗣位指继承君位，嗣的本义是（经皇上恩准）父亲传位或传业给嫡长子，位即君位。
D.后四史，一般指的是《宋史》、《元史》、《明史》、《清史稿》。
9．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.英宗生病时，任守忠多次离间皇帝与太后的关系，吕诲上书两宫，申明大义；太后归还政
权，皇帝将任守忠及其同党放逐南方。
B.吕诲任殿中侍御史，当时许多朝廷大臣上书揭发别人的罪过；吕诲认为谏官以外的人这样
做就是侵权，请求皇帝下诏惩办革除。
C.吕诲认为王安石外表纯朴，内心狡诈，只会标新立异，欺上瞒下，将来会贻误天下；皇帝
正倚重王安石，就退回了吕诲的奏章。
D.吕诲三次被贬出朝廷都是因弹劾大臣；病重后司马光前去探望，吕诲本已瞑目，听到哭声
10．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
（12分）
（1）事之大者，宜咨访然后行，示弗敢专。
（2）此乃腹心之疾，救之惟恐不逮，顾可缓耶？
三、诗歌鉴赏（12分）
阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
夜游宫·记梦寄师伯浑①
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：
雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死！
【注】①师伯浑，陆游的友人。
11．（4分）下列对这首词的赏析，不正确的两项是（）
A.“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B.“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
C.词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
D.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
E.“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思，写出了沉寂的意境。
12．（8分）词中“自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死！
”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？
四、默写（5分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞 并序》中集中概括陶潜内心不得自由、深感怅惘悲伤的做官感受的句子是“____________，____________？
”
（2）《滕王阁序》中写遍地官宦人家的句子是“____________，____________”。
（3）庄子在《逍遥游》中以“朝菌”为例说明“小大之辩”的一句是“____________________”。
五、语文基础知识运用（9分）
14．下列加点成语使用错误的一项是
A.这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄同属于一家的关系。
B.这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄傲的成就。
C.我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极其缺乏。
D.随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗息鼓了，但其创作成就和产生的影响依然存在。
15．下列各句中,没有语病的一句是
A.目前投资者在抛售美国短期国债而转向期限较长的国债，市场上1个月期国债收益率涨幅高于6个月期国债，表明投资者认为美国有可能出现债务违约。
B.电视剧《花千骨》中的“杀阡陌”是一个桀骜不驯、破坏力极大却率直坦诚的人，观众面对这类形象时会引起浓厚的兴趣。
C.一位住建部的专家确认，如果某一地方符合国务院提出的房价上涨过快、房地产市场过热，而未出台限购政策，住建部就会做相应的督促工作。
D.由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，被他们所承认，所喜爱。
16．下列加点字的注音正确的一项是
A.抱厦（xià）轴（zhóu）线对称（chèn）墁（màn）地
B.瓦当（dāng）接榫（sǔn）牌坊（fáng）帷（wéi）幕
C.折（shé）本房檩（lìn）斗拱（gǒng）画舫（fǎng）
D.门槛（kǎn）切削（xiāo）额枋（fāng）穹（qióng）窿
六、语言表达（25分）
17．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“宇宙飞船”下定义。
①宇宙飞船是一种飞行器。
②这种飞行器从地球上发射出去后能在宇宙间航行。
③这种飞行器的运载工具是多级火箭。
18．仿写下面的例句，从正反两方面各写一个蕴含“学会放弃”意思的句子，要求使用恰当的修饰方法。
（正面）悬崖上的青松懂得，只有放弃大地的平坦，才更能展示自己独特的生命风采。
（1）
（反面）池中的荷花不懂得在严寒来临之前放弃漂亮的衣裙，才使自己变得花残叶败，形容枯槁。
（2）
19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
心理学家卡特尔认为，①____。
一种是流体智力：
指一般的学习和行为能力，它是一种潜在的智力，一般在20岁后达到顶峰，30岁后降低，这是不可逆的。
另一种是晶体智力：
指已经获得的知识与技能，②_____，主要由后天教育和经验决定的，一生中一直在发展，③_____，只是到了25岁后，发展的速度渐趋平缓。
七、话题作文（60分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
金克木先生在《说“边”》一文里，对“边”有过相当精彩的辨析，他指出：
“现在的人喜欢讲中心，不大讲边，其实边上大有文章可做。
没有边，何来中心？
中心是从边上量出来的。
”任何事物都有中心，有边缘。
处在中心固然辉煌荣耀，处于边缘未必黯淡无光。
请以“中心与边缘”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
语文参考答案
1．C
2．D
3．C
4．C
5．B
6．D
7．A
8．A
9．D
10．
（1）大的事情，（陛下）应当（向太后）咨询后再去做，表示自己不敢专权擅断。
（2）这是心腹大患，要解救都唯恐不及，怎么还能够拖延呢？
【参考译文】
吕诲字献可，开封人。
祖父吕端，曾在太宗、真宗朝任宰相。
吕诲性格纯朴敦厚，在家时就勤奋好学，不随便同人交往。
考中进士后，由屯田员外郎升为殿中侍御史。
当时朝廷大臣大多上书揭发别人的罪过，吕诲上奏说：
“谏官有权根据传闻进谏或弹劾官员，这是因为朝廷想要广泛采纳各种意见来弥补政事的缺失。
如果是谏官以外的人也干这种事，这是侵犯职权。
现在朝臣却诋毁攻击他人的旧事，揭露别人的隐私，刻薄的情状逐渐形成了风气，请求皇上下诏惩办革除。
”枢密副使程戡巴结地位尊贵受皇上宠爱之人，官位做到了政府要职，吕诲奏论他的过失，程戡被贬职以宣徽使的身份任延州通判。
吕诲又上奏说：
“程戡因为才疏学浅而被罢免，不应该再委派他去边疆任职；宣徽使位高权重，不是程戡应当担任的。
”兖国公主轻视她的丈夫，夜晚叫开禁宫的门向皇帝陈诉。
吕诲请求一并弹劾守门官吏，并追究公主府中宦官的罪过，将他们全部驱逐。
英宗生病，吕诲请求皇太后每天命令一名大臣，同淮阳王一起监督送进药物。
都知任守忠掌权已久，英宗立为皇帝不是他的本意，多次离间太后、皇帝的关系，造谣生事，朝廷内外人心惶惶。
吕诲上书两宫，申明大义，措词深切，大多是别人不能说的。
皇帝病情好转，吕诲多次请求让皇帝亲自执政。
太后归还政权后，吕诲对皇帝说：
“太后辅佐先帝多年，经历天下的事已有很多。
大的事情，陛下应当向太后咨询后再去做，表示自己不敢专权擅断。
”于是评定任守忠的平生罪恶，把他及其同党史昭锡一并放逐到了南方。
神宗即位后，吕诲被授予御史中丞。
王安石当权执政，当时人们都认为国家得到了一个好人才。
吕诲说王安石不懂世事，如果重用他，那是不合适的。
于是吕诲上疏说：
“王安石外表装作纯朴实在，内心其实深藏狡诈，陛下喜欢他的才智机辩信任他。
王安石本来就没有深远的谋略，只会追求变革来标新立异，欺上瞒下，文过饰非，将来贻误天下苍生的，一定是这个人。
如果让他长久占据朝廷要职，那么国家一定没有安宁的道理。
”当时皇帝正倚重王安石，就退回了吕诲的奏章。
吕诲请求辞职，皇帝就将吕诲贬出京都知任邓州。
当时吕诲又想上书言事，司马光劝阻了他。
吕诲说：
“王安石虽然有一时的名望，但他好持偏见，轻信奸人，喜好别人逢迎他。
听他说的很完善，实施起来却粗疏。
如果让他居于宰相的高位，国家必定要遭受祸患。
再说皇上刚即位，早晚与他谈论议事的，只有那二、三个执政大臣罢了，如果他们都是一些不当的人，那国家就要被败坏了。
这是心腹大患，解救都唯恐不及，怎么还能够拖延呢？
”吕诲被逐出朝廷后，王安石更加肆无忌惮。
吕诲三次居于谏官之位，都是因弹劾大臣而被贬出朝廷，当时人们都很推崇他的耿直。
居家被疾病困扰，吕诲仍然经常愤恨叹息，把国家大事当作自己忧虑的事。
病重以后，司马光前去探望他，到的时候吕诲已经瞑目了。
听到司马光的哭声，吕诲突然坐起，睁开眼睛勉强看着司马光说：
“国家的事还是有希望的，你好好努力吧。
”司马光问道：
“还有什么要嘱咐我的吗？
”吕诲说：
“没有了。
”于是去世，终年五十八岁，全国上下听说此事的人都为之悲痛惋惜。
皇帝诏令追赠他为通议大夫。
11．DE
12．相同点：
词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的报国之志和壮志未酬、理想落空，年老鬓衰的伤感之情。
（扣紧“许封侯”“空自许”和“鬓先斑”“鬓虽残”分析）
不同点：
①词句侧重抒发自己虽不被理解，但报国之“心未死”的心境。
（烈士暮年，壮心不已）（2分）②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
13．
（1）既自以心为形役奚惆怅而独悲
（2）闾阎扑地钟鸣鼎食之家（3）朝菌不知晦朔
14．C
15．A
16．D
【解析】试题分析：
本题考查字音。
A项，抱厦shà；B项，牌坊fāng；C项，房檩lǐn。
对于字音辨析题目，学生平时要注重识记、积累，本着记少不记多的原则。
17．宇宙飞船是一种以多极火箭作为运载工具，从地球上发射出去后能在宇宙间航行的飞行器。
18．
（1）荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才能赢得人们对自己品格的赞美。
（2）池中的游鱼正因为不知道放弃那极具诱惑力的鱼饵，才使自己成为刀俎之肉、盘中佳肴。
19.“以不早退为戒”：
上片写谢安本抱有功成身退的心愿，可结果却是“扶病人西州”，从而产生“退隐的雅志”困于“轩冕”的“遗恨”，而谢安的“遗恨”正是苏轼引以为“不早退”的鉴戒；“退而相从之乐为慰”：
下片设想辞官归隐后的情景——在归家途中，每有“佳处”则可尽情游玩；同时设想兄弟相聚，可尽兴喝酒唱歌，无拘无束，而这些“相从之乐”正是对归隐的最大安慰。
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