音乐科教学计划示例一EdUHK.docx
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音乐科教学计划示例一EdUHK
中小學粵劇教學協作計劃
教案設計
中華傳道會呂明才小學
小學五年級教案設計
音樂教師:
伍綺鳴老師、曹意慧老師
各課節內容大綱
節數
日期
教學大綱
上學期
小五學生學習「粵劇入門課程」(用小冊子)
6/2/2012
(一)
1.粵劇問卷調查
2.粵劇課程簡介(有簡報)
3.介紹粵劇獎勵計劃(派發獎勵紀錄冊)
1
20/2/2012
(一)※
1.粵劇小狀元問答比賽(溫習粵劇基本知識,如:
粵劇歷史、六柱制、服飾等)
2.介紹唸白:
詩白、白欖
2
27/2/2012
(一)※
1.溫習白欖
2.介紹工尺譜及用平喉、子喉習唱工尺譜
3.認識及習唱小曲的樂句
※本週學生開始用日常空閒時間分組創作白欖及練習
5/3/2012
(一)
1.玩工尺譜遊戲/溫習工尺譜
2.認識小曲的特色、學習數叮板
※本週內每日午間活動時間有8-10分鐘的集體用工尺譜嗌聲練習。
3
12/3/2012
(一)※
1.用平喉、子喉習唱小曲:
《香夭》片段、《做一個好兒童》
2.認識粵劇中常用的敲擊樂器及有關的口訣用字,並完成進展性評估
(二)
4
19/3/2012
(一)※
1.用平喉、子喉習唱小曲:
《香夭》片段、《做一個好兒童》
2.認識小曲及白欖的鑼鼓點
※本週起,逢星期三、五午間活動時間有8-10分鐘的集體練小曲時間。
※本週起,逢星期二及四:
學生可自由練習白欖的鑼鼓點。
2/4/2012
(一)
練習鑼鼓點
16/4/2012
(一)
唱曲考試:
《香夭》一小段(學生可自由選擇唱平喉/子喉部份)
5
23/4/2012
(一)※
1.認識上馬的基本身段及做手
6
30/4/2012
(一)※
1.練習上馬的程式
2.學習水袖
※本週起:
學生按老師編排的時段到禮堂練數白欖(加鑼鼓)、上馬程式、水袖
14/5/2012
(一)
※練習數白欖(加鑼鼓)及上馬程式
7
21/5/2012
(一)※
1.穿上水袖,配合《香夭》片段,加入身段及做手
※本週內,學生按老師編排的時段到禮堂穿上水袖,練《香夭》的身段及做手
8
28/5/2012
(一)※
總結:
1.演出一段小曲(包括身段及做手)
2.分組演出自創的白欖(包括有鑼鼓點)
3.部份學生做上馬的程式
上課日期:
有※是有粵劇導師到校的日期
音樂科教學計劃
單元名稱:
粵劇樂滿FUN-「唸」
總學習目的:
1.溫習粵劇基本知識2.認識說白的種類3.演繹詩白及白欖
年級:
五、六年級(綜合班)教節:
第1節,每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
20/2
1溫習粵劇基本
知識。
1學生課前一週內自行在
校園看展板及從校網重
溫筆記「粵劇入門課程」
小冊子。
2播放簡報及短片,進行
「粵劇小狀元」分組問
答比賽。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
●國民身份認同
1學生參與比
賽的投入態
度及成績。
●展板「粵
劇的發展」
●「粵劇入門」小冊
子
●簡報
(1)
●粵劇短片
大部份學生都已掌握了一些粵劇的基本知識。
2認識說白的種
類。
1聆聽一些選段,引導學
生分辨說白的種類(押
韻、不押韻)。
●批判性思維能力
●協作能力
1提問及觀察
學生反應
●《粵劇合
士上》音樂(教育統籌局粵刻教材網站製作)
●簡報
(1)
學生有興趣看短片,但需要導師指導才懂得用粵劇腔調唸詩白。
3演繹詩白。
1以《靜夜思》作例,導
師指導學生用粵劇腔調
試唸詩白。
1學生演繹詩
白的表現。
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
4認識白欖:
Ø定義
Ø句子規格
Ø記譜法
Ø演繹
1播放《帝女花·樹盟》白
欖短片選段及簡報,學
生辨識白欖的規格。
2展示「卜魚」樂器,引導學生隨卜魚聲拍手作「打板」。
3學生一邊拍手「打板」,
一邊數《帝女花·樹盟》
的白欖選段。
4介紹記正板及底板方法。
5引導學生以不同節奏形
式演繹白欖《落大雨》。
6課後延續:
派「數白欖
工作紙」,分組為工作
紙的白欖創作演繹節奏
,並用「板」的記譜法寫下,
在下一節分組演繹出來,
由導師給予意見。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美
●創作力
1學生演繹白
欖的表現。
●簡報
(1)
●粵劇短片
●卜魚
●活動工作紙
學生大多能跟到上進度,亦對數白欖很有興趣。
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識
音樂科教學計劃
單元名稱:
粵劇樂滿FUN-「唸、唱」新體驗
總學習目的:
1.演繹及創作白欖2.認識及習唱工尺譜3.學習唱曲的聲樂技巧(運氣、發聲)4.用平喉及子喉的不同演唱方法唱樂句
年級:
五、六年級(綜合班)教節:
第2節,每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
27/2
1演繹及創作白
欖
1分組演繹工作紙的白欖
,其中一位同學用卜魚
打板,導師給予意見。
2老師示範自創的白欖,
請學生用卜魚打板。
3課後延續:
分組以「學
校生活」為題,創作一
首白欖。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
●創作力
1學生演繹白
欖的表現。
2學生分組創
作的白欖。
●白欖工作紙
●卜魚
●簡報
因學生未掌握粵音的聲韻,所以創作時常有不押韻的情況出現,需要老師個別指導。
2介紹及習唱工
尺譜
1用簡報介紹粵劇「工尺
譜」的譜字及其讀音。
2老師及導師分別以平喉
及子喉示範「工尺譜」
的唱法。
3導師指導學生用聲樂技
●批判性思維能力
●審美能力
1學生學習運
氣及發聲的
態度及其表
現。
●簡報
第1及2組只能教到唱工尺譜,遊戲也未有時間玩,需留待下一節由教師教授。
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
巧(運氣、發聲)唱工尺
譜,並巡視各小組學生
的聲樂技巧。
4用遊戲習唱工尺譜:
⏹「工尺輪流轉」
全班分三組,老師指
揮學生輪唱工尺譜。
⏹「工尺猜謎語」
老師唱出一些學生熟
悉的歌曲首句,學生
猜歌名,並唱出來。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
2學生對「工
尺譜」的熟
練程度。
●簡報
3學用平喉及子
喉唱樂句
1導師及老師分別用平喉
及子喉範唱《帝女花之
香夭》兩句樂句。
2學生學唱上述樂句,導
師加以指導。
●協作能力
●審美能力
1學生用聲樂
技巧唱樂句
的表現。
●簡報
●樂句錄音
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識
音樂科教學計劃
單元名稱:
粵劇樂滿FUN-「小曲」韻味多
總學習目的:
1.重温運氣及發聲的方法2..認識小曲的特色3.用平喉及子喉的習唱小曲4..認識鑼鼓樂器、口訣
年級:
五、六年級(綜合班)教節:
約3節,每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
27/2
1重温發聲方法
及工尺譜
1老師與學生重温發聲方
法,一起嗌聲。
2學生用平喉及子喉習唱
工尺譜,導師加以指導。
●協作能力
●審美能力
1學生運氣及
發聲的態度
及表現。
●簡報
2認識小曲的特
色。
1音樂老師以《帝女花之
香夭》及《長坂坡·妝台
秋思》為例,介紹小曲的
特色。
●批判性思維能力
●審美能力
●簡報
●《帝女花·香夭》影帶
●《長坂坡·妝台秋思》之錄音
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
3習唱小曲。
1導師及老師範唱《帝女
花·香夭》選段的工尺譜。
2學生學唱上述選段的工
尺譜。
3導師及老師範唱《帝女
花·香夭》選段。
4學生學唱上述選段。
5派發《做一個好兒童》
曲譜,老師範唱工尺譜
,學生數叮板,學生組
隊課後練習,下堂試唱。
●協作能力
●審美能力
1學生用聲樂
技巧唱樂句
的表現。
●簡報
●《帝女花·香夭》選段音樂
●《做一個好兒童》曲譜
4介紹鑼鼓樂器
、口訣。
1播放短片,認識鑼鼓樂
器及其口訣。
2學生試敲打一些鑼鼓樂
器,辨別其音色及口訣。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
1學生能分辦
鑼鼓樂器的
音色及口訣。
2學生能正確
地敲打鑼鼓
樂器。
●鑼鼓樂器短片
●鑼鼓樂器
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
音樂科教學計劃
單元名稱:
粵劇樂滿FUN-「鑼鼓」樂趣多
總學習目的:
1.習唱小曲2..認識小曲及白欖的鑼鼓點3.運用鑼鼓樂器演繹小曲及白欖的鑼鼓點
年級:
五、六年級(綜合班)教節:
約4節,每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
27/2
1恆常練習嗌聲
1老師與學生進行「嗌聲」
練習。
●協作能力
●審美能力
1學生運氣及
發聲的態度
及表現。
●簡報
學生在高音區的表現比較拘謹,需要老師多加鼓勵。
2習唱小曲。
1學生習唱已學過的小曲
《帝女花·香夭》選段,
導師加以指導。
2學生試唱《做一個好兒
童》的工尺譜及歌詞,
導師加以指導。
●協作能力
●審美能力
1學生用聲樂
技巧唱樂句
的表現。
●簡報
●《帝女花·香夭》選段音樂
●《做一個好兒童》音樂
因學生對《香夭》的音樂較熟習,故較易掌握。
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
3認識小曲及白
欖的鑼鼓點口
訣。
4分組運用鑼鼓
樂器演繹小曲
及白欖的鑼鼓
點。
1用簡報及筆記介紹小曲
的鑼鼓點,學生誦讀其
口訣。
2老師引導學生邊唸邊用
實物或鑼鼓圖打小曲的
鑼鼓點。
3用簡報及筆記介紹白欖
的鑼鼓點,學生誦讀其
口訣。
4老師引導學生邊唸邊打
白欖的鑼鼓點。
5課後延續:
按白欖創作
組別分組練習白欖鑼鼓
點。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
1學生能熟練
地唸出小曲
及白欖的鑼
鼓點口訣。
2學生敲打鑼
鼓點的表現。
●簡報
●筆記
●鑼鼓樂器
●鑼鼓圖
學生對鑼鼓點很有興趣,但未完全掌握敲擊的技巧,需要下一課節再跟進及練習,而筆記的鑼鼓圖連同鑼鼓點的分佈方法有助學生平日自行練習。
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
音樂科教學計劃
單元名稱:
粵劇樂滿FUN-「基本功架」齊齊學
總學習目的:
1.認識及學習粵劇的基本身段及做手2.認識及學習粵劇中「騎馬」的表演程式
年級:
五、六年級(綜合班)教節:
約5節,每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
23/4
1認識基本身段
及做手。
2學習基本身段
及做手。
1老師做一些簡單動作,
學生猜角色的身份(生
或旦)。
2導師介紹一些身段及做
手,並指導學生分生角
及旦角實踐出來:
站相、台步、拉山、亮
相、跑圓台
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生的學習
態度及表現
。
●《合晒合
尺》做及
打(已在
課堂前欣
賞)
1.只認識了生/旦的丁字步/別步。
2.因課程時間緊迫,故有些身段及做手改在課堂音樂會中觀賞短片。
1認識騎馬的表
演程式。
2學習騎馬的表
演程式。
1導師介紹騎馬的表演程
式。
2學生練習騎馬的表演程
式。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生的學習
態度及表現
。
●馬鞭
因學生人數較多,只可學了一些持鞭方法及部份的上馬程式,需在下一節繼續學習。
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
音樂科教學計劃
單元名稱:
粵劇樂滿FUN-「邊唱邊做」顯功架
總學習目的:
1.認識及學習粵劇的基本身段及做手2.認識及學習粵劇中「騎馬」的表演程式
年級:
五、六年級(綜合班)教節:
第6、7節,每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
30/4
1溫習騎馬的
表演程式。
2學習騎馬的
表演程式。
1學生做出上一節所學的
部份騎馬表演程式,導
師加以指導。
2導師指導學生繼續學完
一段騎馬的表演程式。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生的學習
態度及表現
。
●馬鞭
學生人數太多,未能個別的指導,需要老師平日加時與學生練習。
1認識一些簡
單的水袖功。
1學生分生、旦兩組,導
師指導一組嗌聲及溫習
《帝女花·香夭》的選段
,另一組穿著水袖衫。
2導師指導學生做一些簡
單的水袖功。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生運氣及
發聲表現。
2學生學習做
手的態度及
表現。
●簡報
學生初次接觸水袖衫,表現十分興奮,與歌曲應有的情緒未能配合。
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
21/5
1認識一些簡
單的水袖功。
2學習用一些
簡單的做手
及身段來演
出一段小曲。
1學生分生、旦兩組,導
師指導一組嗌聲及溫習
《帝女花·香夭》的選段
,另一組穿著水袖衫。
2學生兩人一組,導師按
《帝女花·香夭》的選段
指導學生做一些簡單的
做手及身段。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生運氣及
發聲表現。
2學生演出粵
劇片段時的
唱、做表
現。
●簡報
學生略有進步,但因子喉及平喉的人數相差很大,很多原本唱子喉的學生要改唱平喉,學生不太習慣。
音樂科教學計劃
單元名稱:
粵劇樂滿FUN-「粵劇新星」大匯演
總學習目的:
1.配合做手及身段演繹一段小曲選段2.分組配合鑼鼓點演繹自創的「白欖」作品3.演繹上馬的表演程式
年級:
五、六年級(綜合班)教節:
約8節,每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
28/5
1用一些簡單
的做手及身段
演出一段小
曲。
1學生穿著水袖衫,分組
用一些簡單的做手及身
段演繹《帝女花·香夭》
的選段,導師給予意見。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生運氣及
發聲表現。
2學生演出小
曲時的唱、
做表現。
●水袖衫
學生大致上都掌握到一些基本的技巧及歌曲的情緒。
2演繹及創作
白欖
1分組演繹自創的白欖,
並配合鑼鼓點演出,
導師給予意見。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
●創作力
1學生分組創
作的白欖。
2學生演繹有
鑼鼓點的白
欖之表現。
●白欖工作紙
●鑼鼓樂器
●簡報
學生的態度認真,技巧大致已掌握。
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
3學習騎馬的
表演程式。
1老師邀請部份學生在台
上做「上馬」的表演程
式,導師加以指導。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
1學生的態度
及表現。
●馬鞭
由於時間關係,只觀察到一些同學的表現,而根據老師平日的觀察,大部份學生都能掌握,其中有些平日會主動練習。
4總結
1老師以「數白欖」形式
鼓勵學生多練功、多欣
賞,承傳粵劇文化。
●批判性思維能力
●協作能力
●審美能力
●國民身份認同
●簡報
●鑼鼓樂器
*學習目標:
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境