幼儿园安全事故的预防及措施Word下载.doc

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幼儿园的安全与教师密不可分。

因此，安全教育应从教师和幼儿两方面入手。

1、老师要对安全工作进行定期检查和不定期抽查，在全园创造处处安全，时时安全的环境。

2、提高教师专业化程度 

（1）进行安全知识与技能的培训和做好应急预案的演练工作。

内容包括教师一日工作常规、幼儿安全事故应急处理方法， 

消防知识等。

（2）在案例分析中学习提高。

通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故的预见性，从而设法避免事故发生。

3. 

对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养 

对于幼儿的安全教育应从认知与行为两方面入手，并将二者有机结合起来，从而达到提高幼儿自我保护能力、减少安全事故发生率的目的。

（1）安全事故案例教育。

安全教育并非说教式教育，对于幼儿而言，很多安全事故是他（她）没有见过更没有经历过的，没有经验可谈，较为抽象。

但是，又不能等幼儿经历之后自然成为直接经验。

因此，最好的办法就是从别人的经历中获得间接经验。

我们可以将有关安全事故的图片张贴于班上，引导幼儿讨论图上会出现什么不安全的后果，怎样才可以避免危险，这样不但可以提高幼儿的安全防范意识，而且还可以提高幼儿分析问题、解决问题的能力。

这种图片形式的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深。

如果幼儿身边有安全案例，要及时抓住进行讨论，以事实说明问题，教育幼儿引以为戒。

（2）安全常识及自救方法的教育。

教师可在幼儿园的公共区张贴一些适合幼儿掌握的标记，如“119”“安全通道”“禁止跳下”“严禁触摸”“禁止玩火”“不喝生水”等，以引导幼儿的正确行为。

特别要注意的是要让幼儿知道一些简单的自救方法。

近几年来，全国各地幼儿园的火灾事故屡屡发生，对于集体生活的幼儿园来说，预防消防安全事故的发生极其重要。

幼儿园消防安全教育包括如下几方面内容：

·

参观消防队。

幼儿对大红色的消防车、长长的灭火工具和消防人员的灭火动作很感兴趣，因此，参观消防队是幼儿最感兴趣的活动，当场听消防员讲解灭火的故事，看他们表演灭火，能给幼儿留下深刻印象。

进行消防演习。

幼儿园开展消防演习很有价值。

首先，它使幼儿和教师认识到保护人的生命是最重要的，从而增强幼儿自我保护意识。

其次，通过演习幼儿掌握简单的自救方法。

再则，这种教育形式生动，易被幼儿接受。

（3）增强幼儿的身体素质。

幼儿平衡能力差、动作反应不灵敏是他们常摔跤的主要原因之一。

加强平衡能力的练习及其他基本动作如走、跑、跳、攀、爬的练习，发展幼儿动作的协调性，增强其灵敏性，是减少幼儿摔伤的有效措施。

这些基本动作的练习应根据幼儿年龄不同有重点、有针对性地进行。

对于摔跤不会用手撑地的幼儿，应让他更多地练习手的支撑动作；

托儿班的孩子走路不稳，就应锻炼他们独立行走，练习上下楼梯。

基本动作练习应渗透到幼儿的每日活动中，如早操后的体能活动、平日的户外活动、体育活动等。

（4）培养良好的班级常规。

良好的班级常规能减少事故的发生，避免幼儿用武力解决同伴间的矛盾而出现的安全事故，也可减少同伴间因拥挤、互相打闹而出现的安全事故。

因此，教师应培养幼儿的规则意识，帮助幼儿建立秩序感，使一日各环节活动井然有序、活而不乱。

教师应根据本班实际情况，从幼儿生活中的行为入手，引导幼儿讨论应该怎样做，不可以怎样做，制定不同年龄阶段的行为规则，帮助幼儿树立规则意识。

大班幼儿可在教师引导下自己制定规则，并可自画规则标记张贴在相应处，中、小班幼儿可由教师带着共同制定规则。

二、幼儿园安全事故的处理措施

1.及时处理受伤幼儿，对受伤幼儿的身体进行护理 

幼儿在园发生的安全事故，应及时告诉家长真实情况，教师对受伤幼儿的护理应根据他的身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法，程度轻的，如表皮擦伤，可自行处理；

程度重的，如伤口流血、骨折等情况，老师应及时为幼儿止血、使幼儿受伤的肢体保持不动；

幼儿园不能解决的，要马上送医院作处理，不得延误治疗时机。

通知该幼儿家长赶往医院，不能及时赶到的必须征求家长的处理意见，幼儿发生安全事故，不论家长态度如何，我们都应换位思考、理解家长，主动诚恳地道歉，并详细地介绍事故发生的经过，与家长交流对幼儿的日后护理，协调好与家长的关系。

2.抓住教育契机 

幼儿身边出现了安全事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法，使全体幼儿得到活生生的安全教育。

同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透情感教育。

在今后的工作中,我园会严格把手安全这一关，规范安全管理，采取积极有效的措施防患于未然。

只有这样，幼儿园才能最大限度地避免安全事故的发生。

************幼儿园

20******.9.28

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