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"最新师德师风建设自检自查报告@#@师德师风建设自检自查报告@#@第一篇：

@#@幼儿园师德师风建设自检自查报告@#@根据《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》，为进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成团结、求实、创新、奋进的园风，懂得尊重、懂得学习、懂得敬业、懂得生活的教风，我园师德建设领导小组对我园师德建设情况进行细致地自查自纠，以更好的促进我园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。

@#@现将情况总结如下：

@#@@#@一、自查情况@#@

（一）领导重视，狠抓师德教育@#@我园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。

@#@建立了由陆园长任组长，其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。

@#@我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教育法》、《幼儿园教师专业标准》等相关法律、法规等。

@#@通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。

@#@在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本园实际，制定了《小港中心幼儿园教职工师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省。

@#@@#@每学期，陆园长还同全体教职工签订了《师德师风承诺书》和《廉洁倡议书》，进一步明确了责任。

@#@@#@

（二）制度保障，规范师德师风@#@为了提高全体教（内容来源好：

@#@）职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，幼儿园结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制度，主要有《教职工考核评分细则》、《教职工考核制度》。

@#@这些制度的建立不仅对教师的教育教学工作起到导向作用，而且使幼儿园对教师的学年考核有据可依、公平公正。

@#@@#@（三）主题培训，师德常抓不懈@#@1.幼儿园领导班子会。

@#@要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方面进行自查自省。

@#@@#@2.教职工师德师风学习会。

@#@每学期召开教职工大会，要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。

@#@@#@3.暑期师德集中培训。

@#@为提高学教师的师德水平，每年暑假我园都会组织全体教职工举行师德培训会。

@#@培训采取理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学等形式，通过主题报告、小组交流、心得体会等途径提高师德培训的有效性。

@#@@#@4.新教师岗前师德培训。

@#@开学前一周，园长室专门召开新进教师座谈会，向新进教师提出具体的工作要求，并安排好师徒结对工作，确保新教师能尽快适应小港中心幼儿园，成为一名德艺双馨的教师。

@#@@#@（四）学习先进典型，塑造教师形象@#@幼儿园只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

@#@@#@

（1）抓住身边的典型。

@#@我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，幼儿园在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹。

@#@@#@

（2）学习模范教师事迹。

@#@我园先后组织教师学习了窦桂梅等模范教师的感人事迹，每一位优秀教师都以他们对教育事业的满腔热情，兢兢业业的的工作态度与精湛的教育教学艺术为师德规范作出了最好的诠释，也给广大教师最直观的感受与引领。

@#@@#@（五）考核监督，落实师德建设@#@1.为了把各项制度落到实处，学校成立了由陆静芬园长为组长的教师绩效考核领导小组，建立教师的评价机制，对教师实行师德一票否决。

@#@幼儿园建立了平时考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从教育教学到卫生保健等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师专业发展的评价平台。

@#@@#@2.建立师德师风投诉制度，畅通有效的投诉举报电话，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠，构建了幼儿、家长、社会三位一体的师德评价体系。

@#@@#@3.开展师德师风家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。

@#@@#@4.幼儿园将把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，以及对师德考核不合格教师实行一票否决的情况，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

@#@@#@二、存在问题@#@通过自查，发现以下几方面的问题：

@#@@#@1.师德师风专栏缺失，师德宣传阵地建设力度有待加强，行风监督员没有设立。

@#@@#@2.部分教师表率作用欠缺，以身作则还有待加强。

@#@个别教师上班玩电脑游戏、聊天时有发生。

@#@@#@3.极少数教师不注意专业发展。

@#@没有树立终身学习观，不注意知识更新，缺乏对教育本质、教学方法、教学效果、教育创新的探索与研究。

@#@上课没有激情，教学方法单调，没有开拓和创新意识。

@#@@#@4.教师师德情况归档不到位。

@#@@#@三、整改措施@#@工作中存在不足和遗憾实属难免，知不足而改进是推进师德师风工作的有效手段。

@#@幼儿园将通过这次师德师风检查，摆出问题，积极面对，认真整改。

@#@@#@1.强化学习促提高。

@#@师德师风建设要常抓不懈。

@#@针对少部分教师责任意识缺失的问题，幼儿园要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。

@#@要对师德标兵、师德典型的先进事例进行发布宣传。

@#@要通过园长信箱、举报箱等经常了解情况，及时解决热点难点问题。

@#@努力建设一支师德高尚、教艺精湛、勇于创新的教师队伍;@#@努力创建一个环境优美、学风浓厚、关系和谐的育人环境。

@#@@#@整改负责人：

@#@@#@整改落实部门：

@#@@#@2.健全机制促规范。

@#@针对极少数教职工上班玩电脑游戏、聊天等纪律观念不强、作风散漫、岗位职责意识淡薄的问题，幼儿园将设立行风监督员，进一步完善师德师风各项规章制度，强化检查，以促进教师更加规范地教书育人。

@#@@#@整改负责人：

@#@@#@整改落实部门：

@#@@#@3.完善制度保长效。

@#@我园将建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素质。

@#@幼儿园要依据市局有关文件制定师德师风考核办法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进教师队伍整体素质的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍。

@#@@#@整改负责人：

@#@@#@整改落实部门：

@#@@#@4.档案归整显完善。

@#@我们将要求有关部门和档案室共同协作，把师德师风的有关文件资料、学习材料等进行整理、归档，使师德师风建设工作更加规范、完善。

@#@@#@总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

@#@@#@第二篇：

@#@师德师风建设自检自查报告@#@师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。

@#@我国古代大教育家孔子曾说：

@#@其身正，不令而行,其身不正,虽令不从作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

@#@教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

@#@教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

@#@只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。

@#@现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析，以提升全体教师的认识，增强师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。

@#@@#@一、存在的不足@#@1、活动形式单调，缺乏多样化。

@#@今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

@#@@#@2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

@#@@#@3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

@#@@#@4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。

@#@课后对差生的辅导不到位。

@#@@#@5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

@#@在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。

@#@@#@6、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。

@#@@#@二、存在问题的原因@#@究其原因，主要有：

@#@对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。

@#@@#@三、整改措施@#@今后改进的方向：

@#@@#@1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;@#@提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

@#@树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

@#@@#@2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知;@#@寻找到了新的教学方向。

@#@@#@3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。

@#@注重心灵的沟通。

@#@@#@4、时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起!

@#@要以自身良好的师德形象带动孩子。

@#@@#@5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

@#@@#@6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。

@#@与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

@#@@#@总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束，我们既完成了规定各项动作，又进行了自选动作（教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份），教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。

@#@@#@第三篇：

@#@汴河中心小学师德师风建设自检自查报告@#@汴河中心小学师德师风建设自查报告@#@根据县局关于加强师德师风建设的文件精神，我校师德建设领导小组对学校师德建设情况进行细致的自查自纠，以更好的促进我校师德师风建设。

@#@现将我校自查情况汇报如下：

@#@@#@

（一）、领导重视，抓住思想教育不放松@#@我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：

@#@学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。

@#@近几年来，我们在全校教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质，外树形象”为目标的师德建设工作。

@#@@#@首先，学校工作“德育为首”。

@#@学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作目标，具体措施和全员育德的工作思路。

@#@@#@其次，分工明确，由政教主任重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。

@#@例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在认真调查了解的基础上，采取了合理的处理办法，及时给予纠正，并以此及时的对全校老师进行了教育，杜绝了类似问题的出现。

@#@@#@

（二）、注意提升教师的师德水平@#@1、以制度规范人。

@#@提升教师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。

@#@学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和监利县《关于加强教师职业道德建设的意见》后，制定并试行了《汴河中心小学师德建设规划》、《汴河中心小学教师礼仪规范》、《汴河中心小学课堂教学规范》等规章制度，以规范教师的教育教学行为。

@#@组织开展了“争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。

@#@学校要求全体教师认真学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己，倡导“八个讲”：

@#@讲规范、讲尊重；@#@讲团结、讲正气；@#@讲学习、讲纪律；@#@讲奉献、讲实绩。

@#@对待工作真心实意，要有“每做一事，必做精品”的追求。

@#@引导教师树立终身学习的意识，着力倡导实干精神、勤劳作风、求真品性；@#@大力营造正气氛围、人气氛围、人才氛围。

@#@@#@2、以人格凝聚人。

@#@品德只能用品德来培养，人格只能用人格来熏陶。

@#@在现代教育高度发展的今天，教师的作用从来没有像今天这样在人格导向上具有如此重要的作用。

@#@尤其是我们汴河中心小学属于义务教育阶段没有任何额外收入的学校，在没有任何经济奖励措施的情况下，教师的情绪波动很大。

@#@在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的情况下，在校长的带领下，领导班子内部采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界、高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动，要求班子领导不与教师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进；@#@做到办学@#@原则体现情，思想工作注入情，精神鼓励蕴涵情，物质激励寓于情。

@#@以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教育得法，指导有方，努力为教师创造良好的道德环境。

@#@@#@3、以关爱感召人。

@#@情感激励情感，爱心呼唤爱心。

@#@我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。

@#@坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。

@#@将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

@#@@#@（三）、关注教师的专业成长@#@基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。

@#@为此，我校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程，其理念是：

@#@以师为本。

@#@惟有名师，才有名生；@#@惟有名师，才有名校；@#@教师的前途，就是学校的前途；@#@教师的发展，就是学校的发展。

@#@其培训目标为：

@#@@#@总体目标：

@#@@#@铸就崇高的师德师魂，构建学习型的教师群体，力争营造研究型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长，打造一所当地群众满意的学校。

@#@@#@分项目标：

@#@@#@1、师德目标：

@#@志存高远，敬业爱岗；@#@热爱学生，教书育人；@#@严谨治@#@学，与时俱进；@#@积极上进，乐于奉献；@#@公正诚恳，易于合作；@#@具有健康心态和团结合作的团队精神。

@#@@#@2、业务目标：

@#@要求向“更高的目标”奋进，力争一年合格，二年有进步，三年有发展，四年有突破，五年有经验，六年过双关（教学关和班主任关），十年成为骨干教师，十五年成为学科带头人。

@#@@#@3、教师形象：

@#@宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情，激情中有个性。

@#@做一名既有理论功底，又有实践水平的教学能手。

@#@@#@为达成以上目标，我们采取的举措有：

@#@@#@

（1）、立于校本自培，基于学校自训，构建合作、互动、开放的校本培训格局。

@#@@#@

（2）、实施教师帮扶工程，创建成才舞台。

@#@建立老教师、新教师的带教制度，选择校内在课堂教学、班级管理、兴趣指导方面有丰富经验和扎实功底的中青年老师为新教师的师傅，明确规定师徒的职责和义务，促进新教师快速成长。

@#@@#@（3）、开展两项评比：

@#@课堂教学、科研论文的专业水平评比和校级优秀教师、优秀辅导员的综合评比。

@#@@#@（4）、参与教育实验，形成校本科研、校本教研、校本研训一体化的制度。

@#@@#@（5）、开展教师读书看报活动，形成“让读书成为一种习惯”的风气，打造学习型组织，创建教师的学习文化，通过不断学习提高教师的自身素质。

@#@@#@（6）、建立教师的评价机制。

@#@学校建立了平时考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从备课、上课、批改、辅导、考核到教学方法等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师专业发展的评价平台。

@#@@#@（7）、聆听窗外的声音。

@#@邀请专家来校指导，面对面对话，拉近教师与专业人士的差距，树立教师向钻研型教师奋斗的信心。

@#@@#@（8）、出外培训考察。

@#@学校以定期和不定期的形式派人外出学习、培训，回校后进行口头或者书面汇报，在自身得到充电的同时，让其余老师也能够换脑子，创新思路，改革实践。

@#@@#@（9）、校际合作的跨校集体备课教研活动，使教师在横向交流中博采众长，获得提高。

@#@@#@（10）、决战课堂。

@#@课堂教学是教师一段重要的生命历程，作为教师，应该在课堂教学中注意“人本”意识的渗透，关心每一位学生，善待每一个学生，激活每一个学生提供机会让学生自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，用自己的思想去检验。

@#@为了让教师能够给学生创设一个宽松的学习环境，让课堂成为师生共享的乐园，让教育闪耀人性的光辉，学校倡导教师把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把尊重带进课堂，把活动带进课堂，把创造带进课堂。

@#@而且成立了听评课小组，结合教师岗位能力等级评价活动对教师的平时课堂教学随机听课，重在监督和个别指导提高。

@#@选择优秀教师、示范型教师，提供优质的课堂教学范例让大家学习借鉴。

@#@@#@四、成效与成绩@#@学校实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的心情，从容的气度，在思考教育问题时，多了一点历史意识，少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解得更细致、更深入。

@#@在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。

@#@让老师们拥有了发展的空间和机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的发展。

@#@让学校逐步形成“依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。

@#@形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。

@#@学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异的成绩。

@#@@#@五、反思：

@#@@#@教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。

@#@无论社会怎么发展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者追求的目标。

@#@为此，我们将把每学年定为“教育服务年”，按照学校校本培训计划，以“学生发展为目标，提高素质是根本，行动研究是方式，课堂教学是关键，有效活动是载体，课题研究为引领”培训思路，立足校本，突出人本，构建学习型教师群体，着力打造一支素质精良、充满智慧、充满人性的科研型教师队伍。

@#@@#@汴河镇中心小学@#@2020.9.20@#@第四篇：

@#@海岱镇中心学校师德师风建设自检自查报告@#@海岱镇中心学校师德师风建设@#@自检自查报告@#@宣威市教育局：

@#@@#@为了认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和曲靖市《关于加强教师职业道德建设的意见》的精神，经镇中心学校研究决定，为确保我镇师德师风建设稳步发展，由镇中心学校组织对中小学师德师风建设进行一次全面性的自检自查，检查程序分以下几步：

@#@@#@一、组织领导@#@1、以中心学校组织成立师德师风建设领导小组，组长：

@#@邱学柱；@#@副组长：

@#@陶勇；@#@成员：

@#@中心学校工作人员和中小学校长，详见《通知》。

@#@@#@2、师德师风建设有专人负责，专人管理。

@#@@#@3、我镇根据教师实际，制定出了一套切实可行的符合教师实际的《海岱镇师德师风建设实施方案》，具体工作由中心学校组织对中小学师德师风建设工作实行分期量分，年度考核。

@#@通过考核各学校的年度总结，每周一次关于师德师风建设的专题学习，查阅学校的具体内容和学习记录。

@#@体现了我镇师德师风建设工作具有稳步发展的良好趋势。

@#@@#@二、方法措施@#@1、以学校认真组织学习《公民基本道德道德规范》，做到宣传到位，认识到位，落实到位。

@#@@#@2、《中小学教师职业道德规范》做到人手一册，学习到位。

@#@做到胸有成竹，认真用中小学教师职业道德规范来衡量自己，严格要求自己。

@#@@#@3、健全中小学教职工学习制度，认真宣传学习《曲靖市关于加强教职工道德建设意见》，《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》的制度，并要求长期性、制度化。

@#@@#@4、师德师风实行学期量化，年度考核登记，量化到人，中心学校专人负责，中小学校长负责落实到位。

@#@年终师德考核由中心学校组织考核。

@#@@#@5、制定开展读书育人，为人师表的师德标兵评选活动及奖惩制度。

@#@详见师德师风考核表。

@#@@#@三、成绩效果@#@1、由中心学校组织中小学贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和曲靖市《关于加强教师职业道德建设的意见》，通过学习，结合我镇实际，制定出符合教师的《海岱镇中小学师德师风建设实施方案》，对我镇全体教职工师德师风建设工作取得了良好的效果。

@#@@#@2、教师热爱学生，面向全体学生，了解学生、尊重学生，循循善诱，诲人不倦，懂得教育规律，认真钻研教材。

@#@不歧视、讽刺、体罚和变相体罚学生，尊崇独立，追求正义，建立师生平等，亲密和谐的师生关系。

@#@让学生成为学习的主人，教师奇异为学生的带路人、学生的好朋友。

@#@@#@3、教师奉公守法，遵守纪律，热爱学生、关心集体，谦虚谨慎，团结协作，与家庭、社会亲密配合，共同教育学生。

@#@@#@4、教师衣裳着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。

@#@@#@5、对中小学教师“教师育人，管理育人，服务育人”有明确要求，有检查、有落实，做到赏罚分明。

@#@对在教职工中出现的违纪违规，体罚和变相体罚学生等事件做出严肃处理。

@#@@#@海岱镇中心学校@#@2020年6月15日@#@第五篇：

@#@曲靖市第一小学师德师风建设自检自查报告@#@曲靖市第一小学师德师风建设自检自查报告@#@一、学校概况@#@我校创建于1918年，迄今为止已经有87年的办学历史，是一所省级示范小学。

@#@多年来，遵照《中国教育改革和发展纲要》的精神，提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出一条“德育为首、整体优化；@#@管理有序、勇于改革；@#@联系生活、强调实践；@#@重视素质、全面发展”的具有一小特色的办学路子。

@#@学校全面贯彻教育方针，积极进行教育教学改革，逐步将应试教育转变为素质教育；@#@全面关心学生的文化、健康和心理素质，注意教育的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提倡“严谨、科学、自强、创新”的校风。

@#@学校治学严谨，校园生活活跃，教风学风良好，教育质量稳步提高。

@#@@#@校园地处东门街，周边环境不尽人意，但是校园内整洁幽雅，一年四季花香袭人，满目清爽，是学习的好环境。

@#@学校占地面积23亩，现有36个教学班，共有在校学生2020多人，已经形成了一支结构合理、年富力强、素质优良，具有敬业精神的师资队伍，全校有92名专任教师，专科以上学历有76人，占全体教师的81%，其中特级教师5人，国家级培训过的骨干教师2人，省级培训过的骨干教师2人，市级培训过的骨干教师3人，上百人次在省市的各级各类教学竞赛、论文比赛比赛中获奖，200多篇文章在各种刊物上发表。

@#@@#@近年来，由于学校集体团结务实，勤政创新，全体教师精心教研，敬业奉献，明显的提高了办学效益。

@#@先后被评为“云南省优级学校”、“云南省文明学校”、“云南省教育教学先进单位”、“市级绿色学校”等荣誉称号，受到社会的一致好评。

@#@@#@二、自查情况@#@

（一）、领导重视，抓住思想教育不放松@#@我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：

@#@学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。

@#@几年来，我们在全校教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质，外树形象”为目标的师德建设工作。

@#@@#@首先，学校工作“德育为首”。

@#@学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作目标，具体措施和全员育德的工作思路。

@#@@#@其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。

@#@例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在认真调查了解的基础上，采取了上述处理办法，及时给予纠正，并以此及时的对全校老师进行了教育，杜绝了类似问题的出现。

@#@@#@

（二）、注意提升教师的师德水平@#@1、以制度规范人。

@#@提升教师的";i:

1;s:

8005:

"英​文​金​额​大​写​规则及​英​语​商务​合​同​注​意​事​项@#@一、英文金额大写规则 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@举个例子:

@#@ @#@@#@比如金额$116，131.37USD的英文大写应该怎样写呢，有什么规则吗？

@#@ @#@@#@SAYU.S.DOLLARSONEHUNDREDSISTEENTHOUSANDONEHUNDREDTHIRTYONECENTSTHIRTYSEVENONLY@#@如果是人民币，则说 @#@SAY @#@RMB @#@…@#@SAY @#@HK @#@DOLLARS @#@ @#@@#@二、英语商务合同的相关注意事项 @#@@#@英译商务合同貌似简单，实则不然。

@#@商务合同是一种特殊的应用文体，重在记实，用词行文的一大特点就是准确与严谨。

@#@ @#@@#@本文拟运用翻译教学中所积累的英译商务合同的实例，从三个方面论述如何从大处着眼、小处着手、力求准确严谨英译商务合同。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@

（一）酌情使用公文语惯用副词 @#@@#@商务合同属于法律性公文，所以英译时，有些词语要用公文语词语、特别是酌情使用英语惯用的一套公文语副词，就会起到使译文结构严谨、逻辑严密、言简意赅的作用。

@#@但是从一些合同的英文译本中发现，这种公文语副词通常被普通词语所代替，从而影响到译文的质量。

@#@ @#@@#@实际上，这种公文语惯用副词为数并不多，而且构词简单易记。

@#@常用的这类副词是由 @#@here、there、where @#@等副词分别加上 @#@after、by、in、of、on、to、under、upon、with @#@等副词，构成一体化形式的公文语副词。

@#@例如：

@#@ @#@ @#@@#@从此以后、今后：

@#@hereafter；@#@ @#@ @#@ @#@@#@此后、以后：

@#@thereafter；@#@ @#@ @#@ @#@@#@在其上：

@#@thereon、thereupon；@#@ @#@ @#@ @#@@#@在其下：

@#@thereunder；@#@ @#@ @#@ @#@@#@对于这个：

@#@hereto；@#@ @#@ @#@ @#@@#@对于那个：

@#@whereto；@#@ @#@@#@在上文：

@#@hereinabove、hereinbefore；@#@ @#@ @#@ @#@@#@在下文：

@#@hereinafter、hereinbelow；@#@ @#@ @#@ @#@@#@在上文中、在上一部分中：

@#@hereinbefore；@#@@#@在下文中、在下一部分中：

@#@thereinafter． @#@@#@现用两个实例，说明在英译合同中如何酌情使用上述副词。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@例 @#@1：

@#@本合同自买方和建造方签署之日生效。

@#@ @#@@#@ThisContractshallcomeintoforcefromthedateofexecutionhereofbytheBuyerandtheBuilder.@#@例 @#@2：

@#@签署人特此同意在中国制造新产品，其品牌以此为合适。

@#@ @#@@#@The @#@undersigned @#@hereby @#@agrees @#@that @#@the @#@new @#@products @#@whereto @#@this @#@trade @#@name @#@is @#@more @#@appropriate @#@are @#@made @#@in @#@China. @#@@#@

（二）慎重处理合同的关键细目 @#@@#@实践证明，英译合同中容易出现差错的地方，一般来说，不是大的陈述性条款。

@#@而恰恰是一些关键的细目。

@#@比如：

@#@金钱、时间、数量等。

@#@为了避免出差错，在英译合同时，常常使用一些有限定作用的结构来界定细目所指定的确切范围。

@#@@#@2.1限定责任 @#@@#@众所周知，合同中要明确规定双方的责任。

@#@为英译出双方责任的权限与范围，常常使用连词和介词的固定结构。

@#@现把最常用的此类结构举例说明如下。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@2.1.1And/or @#@@#@常用 @#@and/or @#@英译合同中“甲和乙+甲或乙”的内容，这样就可避免漏译其中的一部分。

@#@ @#@@#@例 @#@9：

@#@如果上述货物对船舶和（或）船上其它货物造成任何损害，托运人应负全责。

@#@ @#@@#@Theshippershallbeliableforalldamagecausedbysuchgoodstotheshipand/orcargoonboard.@#@2.1.2by @#@and @#@between @#@@#@常用 @#@by @#@and @#@between @#@强调合同是由“双方”签订的，因此双方必须严格履行合同所赋予的责任。

@#@ @#@@#@例 @#@10：

@#@买卖双方同意按下述条款购买出售下列商品并签订本合同。

@#@ @#@@#@ThisContractismadebyandbetweentheBuyerandtheSeller,wherebytheBuyeragreestobuyandtheSelleragreestoselltheundermentionedcommoditysubjecttothetermsandconditionsstipulatedbelow.@#@2.2限定时间 @#@@#@翻译与时间有关的文字，都应非常严格慎重地处理，因为合同对时间的要求是准确无误。

@#@所以英译起止时间时，常用以下结构来限定准确的时间。

@#@@#@2.2.1双介词 @#@@#@用双介词翻译含当天日期在内的起止时间。

@#@ @#@@#@例 @#@11：

@#@自9月2O日起，甲方已无权接受任何定单或收据。

@#@ @#@@#@PartyAshallbeunauthorizedtoacceptanyordersortocollectanyaccountonandafterSeptember20.@#@例 @#@12：

@#@我公司的条件是，三个月内，即不得晚于5月1日，支付现金。

@#@ @#@@#@Our @#@terms @#@are @#@cash @#@within @#@three @#@months, @#@i.e. @#@on @#@or @#@before @#@May @#@1. @#@ @#@ @#@@#@2.2.2not（no）later @#@than @#@@#@用“not @#@（no） @#@later @#@than @#@+日期”英译“不迟于某月某日”。

@#@ @#@@#@例 @#@13：

@#@本合同签字之日一个月内，即不迟于12月15日，你方须将货物装船。

@#@ @#@@#@Party @#@B @#@shall @#@ship @#@the @#@goods @#@within @#@one @#@month @#@of @#@the @#@date @#@of @#@signingthis @#@Contract, @#@i.e. @#@not @#@later @#@than @#@December @#@15.@#@2.2.3include @#@的相应形式 @#@@#@常用 @#@include @#@的相应形式：

@#@inclusive、including @#@和 @#@included，来限定含当日在内的时间。

@#@ @#@@#@例 @#@14：

@#@本证在北京议付，有效期至1月1日。

@#@ @#@@#@ThiscreditexpirestillJanuary1（inclusive）fornegotiationinBeijing.（Or:

@#@ThiscreditexpirestillandincludingJanuary1fornegotiationinBeijing.）@#@如果不包括1月1日在内，英译为tillandnotincludingJanuary1。

@#@@#@2.3限定金额 @#@@#@为避免金额数量的差漏、伪造或涂改，英译时常用以下措施严格把关。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@2.3.1大写文字重复金额@#@英译金额须在小写之后，在括号内用大写文字重复该金额，即使原文合同中没有大写，英译时也有必要加上大写。

@#@在大写文字前加上“SAY”，意为“大写”；@#@在最后加上“ONLY”，意思为“整”。

@#@必须注意：

@#@小写与大写的金额数量要一致。

@#@@#@例 @#@16：

@#@聘方须每月付给受聘方美元 @#@500 @#@元整。

@#@ @#@@#@PartyAshallpayPartyBamonthlysalaryofUS$500（SAYFIVEHUNDREDUSDOLLARSONLY）. @#@@#@2.3.2正确使用货币符号 @#@@#@英译金额必须注意区分和正确使用各种不同的货币名称符号。

@#@“$”既可代表“美元”，又可代表其他某些地方的货币；@#@而“￡”不仅代表“英镑”，又可代表其他某些地方的货币。

@#@ @#@@#@必须注意：

@#@当金额用数字书写时，金额数字必须紧靠货币符号，例如：

@#@Can @#@$891,568，不能写成：

@#@Can @#@$ @#@891,568。

@#@另外，翻译的还要特别注意金额中是小数点 @#@（.）还是分节（,），因为这两个符号极易引起笔误，稍有疏忽，其后果是不堪设想的。

@#@@#@";i:

2;s:

8612:

"糕点切片机机械创新设计@#@机械创协设计@#@ @#@@#@班级：

@#@机械121@#@姓名：

@#@吴亦凡（2012111064）@#@李威（2012111011）@#@糕点切片机@#@一.设计背景@#@我们班的同学过生日总喜欢买蛋糕回来大家一起庆祝，这个时候，切蛋糕的技术就显得非常重要了，因为加入前面切得大块了，后面的同学就吃不到了，然而前面切得太少的话，大家就吃得不够尽兴。

@#@@#@所以我们想到了这个生活中的课题。

@#@很多蛋糕屋或者面包店里的糕点总是用手工切得，这样难免会出现切出来的大小不一致，在卖这些糕点的时候，大块的总是被先买的客人抢了，剩下的小块的客人看了又觉得物非所值，所以我们决定帮同学和商家们解决这个问题。

@#@让同学们以后不再为切蛋糕的事而“烦恼”，同时也可以提高面包店的效率，让他们腾出人手来干别的，不要再为了切糕点而烦恼。

@#@@#@二.设计任务@#@

（一）设计题目：

@#@糕点切片机@#@

（二）工作原理及工艺的动作过程@#@如结构示意图所示,电动机经皮带和齿轮系减速后，达到40转/分。

@#@再用棘轮机构连接一皮带组成糕点的进给机构，并满足间歇运动的要求。

@#@同时通过另外一组皮带轮带动曲柄滑块机构运动（滑块上带切刀），实现糕点的切片。

@#@间歇运动机构与切刀运动机构工作协调。

@#@由于每一次切的过程都一样,从而使每一片糕点的大小都一样。

@#@而通过改变进给的距离，可调整切片的厚度。

@#@@#@.@#@ @#@@#@（三）机构的一些尺寸：

@#@@#@糕点规格:

@#@长20~80mm;@#@@#@宽<@#@300mm;@#@@#@高10~20mm;@#@@#@切刀工作节拍：

@#@40次/分@#@电动机转速:

@#@1390r/min;@#@@#@电动机功率:

@#@N=0.55Kw;@#@@#@主要设计要求是：

@#@@#@

（1）通过调整进给的距离，达到切出不不同厚度糕点的需要。

@#@@#@

（2）要确保进给机构与切片机构协调工协调工作，全部送进运动应在切刀返回过程中完成，输送运动必须在切刀完全脱离切口后方能开始进行。

@#@@#@三.原理方案设计@#@

（一）方案设计的创新改进措施:

@#@@#@1.我们开始构思方案时,考虑到在以后的生活和生产中,自动化是必然的趋势，因此设计的机构要尽量满足自动化的要求。

@#@此机构的运作是切糕点与送糕点,切的时候糕点不能动,没有切的时候,糕点要运动并前进一定的距离.为了实现切的动作,我们开始采用凸轮机构,来实现刀的往复运动,用凸轮可以很好的控制刀的运动,实现最优的运动轨迹,可是凸轮的设计和制造比较复杂，且不能传递较大的力,而且切糕点也不需要那么高的精度。

@#@于是我们考虑用曲柄滑块机构,曲柄滑块机构一样可以实现刀的往复运动,可传递较大的力,能足我们的需要,于是我们确定用曲柄滑块机构。

@#@@#@2.对于蛋糕的传送,既要满足间歇运动的要求,又能通过改变进给距离而切出不同厚度的糕点。

@#@我们刚开始试用了槽轮机构,但我们的糕点切片机要求可以改变所切糕点长度的,如用槽轮机构的话,要改变切片的长度很难实现,我们想到用飞轮（即许多齿轮）改变速度来实现。

@#@用许多齿轮来改变速度很复杂且不太方便操作,于是我们否定了这个方案。

@#@经过查资料后，我们选择了棘轮机构。

@#@用棘轮机构可以方便的实现改变切片的长。

@#@所以机构的总体方案就这么大概的定下来了。

@#@@#@四.结构方案设计@#@

（一）减速系统设计@#@本机构原动件为一高速电机,其转速为1390r/min,但我们所需要的转速是40r/min,所以要减速。

@#@对于减速装置我们采用皮带加齿轮的方法。

@#@第一级降速是用皮带减速,减为240r/min。

@#@第二级是用齿轮减为40r/min。

@#@两传动机构设计分析如下:

@#@@#@

（1）皮带传动设计:

@#@@#@皮带传动设计主要是采用两个半径不一的皮带轮来实现。

@#@由于皮带上的线速度相等,由r1*v1=r2*v2有@#@1390*r1=240*r2;@#@@#@则r1/r2=24/139。

@#@@#@由此可见算出电机上皮带轮直径大小r1=60mm;@#@另一端皮带轮半径大小r2=350mm.传动比i=139/24。

@#@@#@

（2）齿轮系的设计:

@#@@#@经皮带减速后的转速为240r/min,而我们所要的转速为40r/min。

@#@因此还需要的传动比为6/1,选用的齿轮为标准齿轮。

@#@@#@m=4mm;@#@z1=25,z2=50,z2'@#@=25,z3=75。

@#@@#@传动比i=6/1。

@#@@#@

（二）执行系统机构设计@#@执行机构分两个,第一个为曲柄滑块机构,第二个为棘轮机构,现分别介绍如下:

@#@@#@•

（1）曲柄滑块机构@#@此机构主要是执行切刀的上下往复运动。

@#@由于所切糕点的厚度最大为20mm,所以切刀在20mm之上运动时,糕点才能运动。

@#@为了给糕点足够的传送时间,设计刀的行程为60mm,即曲柄长30mm；@#@刀的高度设为37mm。

@#@考虑到卫生问题,刀不能缩到滑块的轨道里去,所以设计滑块的长度为65mm；@#@又设计连接杆的长度为60mm。

@#@这样曲柄滑块机构的高度比较高,所以采用皮带传动。

@#@又切刀应能刚好切断糕点,综合曲柄滑块和棘轮机构的尺寸,我们得出曲柄滑块机构和棘轮机构轴心距为269mm。

@#@所以曲柄滑块机构的尺寸为:

@#@@#@曲柄长30mm;@#@@#@连接杆长60mm;@#@@#@滑块长65mm;@#@@#@刀片高37mm;@#@@#@曲柄滑块机构和棘轮机构轴心距为269mm。

@#@@#@

（2）棘轮机构@#@棘轮机构主要是执行糕点的进给运动,每一次的运动距离就是所切糕点的长度。

@#@为了更好的控制和改变这个长度,设棘轮每转动一定角度,糕点运动20mm,设棘轮共有24个齿,既每齿代表15度。

@#@于是一共有四档,即20,40,60,80mm,也就是说棘轮转动15,30,45,60度。

@#@对于棘轮的转动,设计一个曲柄摇杆机构推动棘轮旋转。

@#@于是棘轮的旋转角度就可以转化为摇杆的摆角。

@#@即15,30,45,60度。

@#@设摆角的一半为α,曲柄长度为r,摇杆的长度为R,有sinα=r/R,@#@令R=125mm,有r1=16.3mm,r2=32.4mm,r3=47.8mm,r4=62.8mm;@#@这就确定了摇杆的四个长度。

@#@将摇杆设计为一个圆盘的槽,槽上按尺寸分布四个小孔,再放一个滑块到槽里面,滑块上连连杆,连杆连摇杆,滑块可用销钉固定于四个不同位置，这就构成了一个曲柄摇杆机构。

@#@设有槽的圆盘直径为150mm,棘轮半径为100mm,在摇杆上装一个棘爪,棘爪推动棘轮旋转,棘轮上再固定一个皮带轮用以带动皮带旋转。

@#@由运动距离可以得出皮带轮的直径为153mm,这样棘轮机构就设计完了。

@#@其尺寸为:

@#@@#@曲柄四档:

@#@16.3,32.4,47.8,62.8mm;@#@@#@连杆长265mm;@#@@#@摇杆长125mm;@#@@#@机架长286mm;@#@@#@棘轮半径100mm;@#@@#@棘轮齿数24个;@#@@#@皮带轮直径153mm;@#@@#@皮带长1.5m.@#@整个机器的关键就在于切刀运动与糕点传送运动之间的协调,因此需要详细计算。

@#@@#@依据零件尺寸，作图计算得出：

@#@@#@推动棘轮的曲柄摇杆机构的行程速比系数为：

@#@k=1；@#@又工作周期为1.5秒，则摇杆推程时间为：

@#@0.75秒，回程时间为：

@#@0.75秒．@#@因此，切刀在0.75秒的时间内不能接触糕点（最大厚度为20mm）,而在0.75秒的时间里切刀应完成切糕点的动作并离开糕点表面．即切刀在糕点外运动的时间应大于0.75秒．据此验证切刀的曲柄滑块机构的尺寸．计算得切刀在20mm以上的高度运动时间为1秒，满足设计要求．@#@五．总结@#@分好组后，我们两个人就在一起讨论做什么的时候非常纠结，拿不出一个好的方案。

@#@方案不是太过于复杂，以我们现有的水平做不出来就是太过于简单，感觉很多人都做过。

@#@到此时，我们才发现。

@#@生活中一些我们看起来很简单的产品，设计起来都是那么的复杂与困难。

@#@要考虑产品使用时候的各个参数，产品的实用性，产品的便携性，产品的美观性，产品的稳定性等等我么平时忽略了的问题。

@#@最后，我们选择了糕点切片机，他是两个机构（往复运动与间歇运动）的配合，与我们的课程设计比较贴切，而且这两种运动的选择方案均很多，可以实现的机构有许多，增加了我们实际开发中对于既定方案如何选择机构以及机构间的配合的能力。

@#@@#@ @#@@#@";i:

3;s:

10588:

"个人行为类指标考核评价表@#@个人行为指标考核评价表（基层干部、班组长）@#@被考核人：

@#@考核时间：

@#@@#@考核项目@#@考核要点@#@标准分值@#@评分标准@#@分值区间@#@主管部门/主管领导@#@团队合作@#@团队@#@合作@#@20@#@团结协作差，以自我为中心，经常影响团队工作的正常开展，引起投诉的。

@#@@#@1—5@#@有一定的大局观，偶尔有一些与团队不合拍的表现，团队贡献一般。

@#@@#@6—10@#@整体观念较强，能够为他人提供一定的帮助，对团体贡献较大。

@#@@#@11—15@#@整体观念强，善于主动帮助他人，努力为团队作贡献。

@#@@#@16—20@#@个人能力@#@参与学习，提升素质的意愿及表现@#@20@#@不求上进，对单位组织的素质提升活动参与不积极，工作胜任能力差。

@#@@#@1—5@#@不善于学习和积累，需要在别人的指导下完成工作。

@#@@#@6—10@#@学习比较积极，业务能力有提升，能够胜任本职工作。

@#@@#@11—15@#@坚持学习，善于积累经验，积极参与素质提升活动，努力提升业务素质，工作胜任能力极强。

@#@@#@16—20@#@遵章守纪@#@遵守上级及本组织规章制度情况@#@20@#@经常迟到、早退、不按规定刷卡，不服从领导工作上的安排@#@1-5@#@较少情况下迟到，早退、漏刷卡，基本上服从领导的安排@#@6-10@#@从不迟到、早退、偶尔漏刷卡，服从领导工作上的安排@#@11-15@#@能严格遵守劳动纪律，服从领导工作上的安排。

@#@@#@16-20@#@工作态度@#@服从性，执行力@#@20@#@不服从上级合理的工作安排和工作分配，经常不能按时完成任务@#@1-5@#@开展工作时常情绪化，偶尔表现出不配合，工作出现小差错@#@6-10@#@工作比较积极主动，能按时保质完成本职工作。

@#@@#@11-15@#@工作积极主动、随叫随到，出色完成各项任务。

@#@@#@16-20@#@资源共享@#@信息、物质资源共同分享@#@10@#@从不与他人分享自己的经验，他人提出资源需求时，经常寻找借口推脱，影响他人工作。

@#@@#@1-3@#@为他人提供信息、物质资源时相对保守，偶尔给他人工作带来不便。

@#@@#@4-5@#@能够与他人分享自己的经验，为他人提供必要的信息及物资资源。

@#@@#@6-8@#@主动与他人分享自己的经验，积极主动为他人提供信息及物质资源，最大限度支持他人工作。

@#@@#@9-10@#@服务意识@#@为同事及用户提供服务的表现@#@10@#@工作主动性较差，推诿，等待，患得患失，不负责任，不能完成工作任务@#@1-3@#@爱岗尽责，工作比较努力，一般能完成上级交代的工作任务，成绩一般@#@4-5@#@比较爱岗敬业，比较尽职尽责，比较积极解决工作难题，不推诿，不等待，不计较个人得失，能较好地完成工作任务，成绩显著。

@#@@#@6-8@#@爱岗敬业，尽职尽责，锐意进取，积极改进工作，设法解决问题，不推诿，不等待，不计较个人得失，主动，圆满完成各项任务，成绩突出。

@#@@#@9-10@#@旷工（否决指标）@#@0@#@员工考核期内出现旷工的，个人行为类指标考核得零分@#@0@#@0@#@个人行为指标考核评价表（机修）@#@被考核人：

@#@考核时间：

@#@@#@考核项目@#@考核要点@#@标准分值@#@评分标准@#@分值区间@#@主管部门/主管领导@#@团队合作@#@团队@#@合作@#@20@#@团结协作差，以自我为中心，经常影响团队工作的正常开展，引起投诉的。

@#@@#@1—5@#@有一定的大局观，偶尔有一些与团队不合拍的表现，团队贡献一般。

@#@@#@6—10@#@整体观念较强，能够为他人提供一定的帮助，对团体贡献较大。

@#@@#@11—15@#@整体观念强，善于主动帮助他人，努力为团队作贡献。

@#@@#@16—20@#@个人能力@#@参与学习，提升素质的意愿及表现@#@10@#@不求上进，对单位组织的素质提升活动参与不积极，工作胜任能力差。

@#@@#@1—3@#@不善于学习和积累，需要在别人的指导下完成工作。

@#@@#@4—6@#@学习比较积极，业务能力有提升，能够胜任本职工作。

@#@@#@7—8@#@坚持学习，善于积累经验，积极参与素质提升活动，努力提升业务素质，工作胜任能力极强。

@#@@#@9—10@#@工作质量@#@20@#@负责区域设备卫生差、传动部分干摩擦、润滑不达标，存在跑、冒、滴、漏现象，修理不及时，重复修理，没做巡检。

@#@@#@1-5@#@负责区域设备卫生合格、传动部分基本没有干摩擦、润滑达标，少量跑、冒、滴、漏，修理较及时，重复修理少，巡检不到位。

@#@@#@6-10@#@负责区域设备卫生较好、传动没有干摩擦、润滑达标，无跑、冒、滴、漏，修理及时，无重复修理，巡检到位。

@#@@#@11-15@#@负责区域设备卫生好、传动无异响、润滑达标，无跑、冒、滴、漏，修理及时，预防维修主动，无重复修理，巡检到位。

@#@@#@16-20@#@工作态度@#@服从性，执行力@#@20@#@不服从上级合理的工作安排和工作分配，经常不能按时完成任务@#@1-5@#@开展工作经常情绪化，偶尔表现出不配合，工作出现小差错@#@6-10@#@工作比较积极主动，能按时保质完成本职工作。

@#@@#@11-15@#@工作积极主动、随叫随到，出色完成各项任务。

@#@@#@16-20@#@技能素养@#@技术知识传授、维修经验共同分享（无工作经验新员工为零分）@#@10@#@从不与他人分享自己的维修经验，工友请教技术问题时，经常寻找借口推脱，对传帮带不主动。

@#@@#@1-5@#@偶尔与他人分享自己的维修经验人、工友请教技术问题时，有推脱现象，传帮带不够主动。

@#@@#@6-9@#@能够与他人分享自己的维修经验，传授技术知识，能做好传帮带@#@10-15@#@主动与他人分享自己的经验，积极主动传授技术知识，最大限度满足他人提升工作技能、业务素质方面的需求。

@#@主动做好传帮带。

@#@@#@16-20@#@服务意识@#@为同事及用户提供服务的表现@#@10@#@工作主动性较差，推诿，等待，患得患失，不负责任，不能完成工作任务@#@1-3@#@爱岗尽责一般，工作比较努力，能完成上级交代的工作任务，成绩一般@#@4-5@#@比较爱岗敬业，比较尽职尽责，比较积极解决工作难题，不推诿，不等待，不计较个人得失，能较好地完成工作任务，成绩显著。

@#@@#@6-8@#@爱岗敬业，尽职尽责，锐意进取，积极改进工作，设法解决问题，不推诿，不等待，不计较个人得失，主动，圆满完成各项任务，成绩突出。

@#@@#@9-10@#@旷工（否决指标）@#@0@#@员工考核期内出现旷工的，个人行为类指标考核得零分@#@0@#@0@#@个人行为指标考核评价表（电工）@#@被考核人：

@#@考核时间：

@#@@#@考核项目@#@考核要点@#@标准分值@#@评分标准@#@分值区间@#@主管部门/主管领导@#@团队合作@#@团队@#@合作@#@20@#@团结协作差，以自我为中心，经常影响团队工作的正常开展，引起投诉的。

@#@@#@1—5@#@有一定的大局观，偶尔有一些与团队不合拍的表现，团队贡献一般。

@#@@#@6—10@#@整体观念较强，能够为他人提供一定的帮助，对团体贡献较大。

@#@@#@11—15@#@整体观念强，善于主动帮助他人，努力为团队作贡献。

@#@@#@16—20@#@个人能力@#@参与学习，提升素质的意愿及表现@#@10@#@不求上进，对单位组织的素质提升活动参与不积极，工作胜任能力差。

@#@@#@1—3@#@不善于学习和积累，需要在别人的指导下完成工作。

@#@@#@4—6@#@学习比较积极，业务能力有提升，能够胜任本职工作。

@#@@#@7—8@#@坚持学习，善于积累经验，积极参与素质提升活动，努力提升业务素质，工作胜任能力极强。

@#@@#@9—10@#@工作质量@#@20@#@负责区域电控柜卫生差、故障排除后没有整理行线槽，电气绝缘没处理好，工作粗心马虎，故障排除时间过长，技能水平差，没做设备巡检。

@#@@#@1-5@#@负责区域设备卫生合格、故障排除后行线槽整理较好，电气绝缘处理较好，工作较细心，故障排除时间较长，技能水平一般，设备巡检不到位。

@#@@#@6-10@#@负责区域设备卫生较好、故障排除后行线槽整理的好，电气绝缘处理较到位，工作细心，故障排除时间短，技能水平较好，设备巡检到位。

@#@@#@11-15@#@负责区域设备卫生好、故障排除后行线槽整理的规范，电气绝缘处理到位，工作细心，故障排除时间短，技能水平很高，主动进行设备巡检。

@#@@#@16-20@#@工作态度@#@服从性，执行力@#@20@#@不服从上级合理的工作安排和工作分配，经常不能按时完成任务@#@1-5@#@开展工作经常情绪化，偶尔表现出不配合，工作出现小差错@#@6-10@#@工作比较积极主动，能按时保质完成本职工作。

@#@@#@11-15@#@工作积极主动、随叫随到，出色完成各项任务。

@#@@#@16-20@#@技能素养@#@技术知识传授、维修经验共同分享（无工作经验新员工为零分）@#@10@#@从不与他人分享自己的维修经验，工友请教技术问题时，经常寻找借口推脱，对传帮带不主动。

@#@@#@1-5@#@偶尔与他人分享自己的维修经验人、工友请教技术问题时，有推脱现象，传帮带不够主动。

@#@@#@6-9@#@能够与他人分享自己的维修经验，传授技术知识，能做好传帮带@#@10-15@#@主动与他人分享自己的经验，积极主动传授技术知识，最大限度满足他人提升工作技能、业务素质方面的需求。

@#@主动做好传帮带。

@#@@#@16-20@#@服务意识@#@为同事及用户提供服务的表现@#@10@#@工作主动性较差，推诿，等待，患得患失，不负责任，不能完成工作任务@#@1-3@#@爱岗尽责有待提高，工作合格，能完成上级交代的工作任务，成绩一般@#@4-5@#@爱岗敬业，尽职尽责，比较积极解决工作难题，不推诿，不等待，不计较个人得失，能较好地完成工作任务，成绩显著。

@#@@#@6-8@#@爱岗敬业，尽职尽责，锐意进取，积极改进工作，设法解决问题，不推诿，不等待，不计较个人得失，主动，圆满完成各项任务，成绩突出。

@#@@#@9-10@#@旷工（否决指标）@#@0@#@员工考核期内出现旷工的，个人行为类指标考核得零分@#@0@#@0@#@";i:

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1456:

"此为样本，请按此格用带有贵公司中英文抬头、地址、电话、传真的信纸打印（请注意空格处也需用打印的形式填写）@#@DATE:

@#@（日期以阿拉伯数字根据日/月/年的格式填写）@#@VisaSection@#@（申请签证国家英文名称）ConsulateGeneralinShanghai@#@Mr/Ms（本人姓名的拼音）（护照号码） @#@isthe（现任职位的英文名称）ofthe（现任部门的英文名称）DepartmentinourCompanysince（本人在该公司入职的年份）,andher/hismonthlyincomeisRMB（月收入数目用阿拉伯数字）.Wehaveapprovedher/hisannualleavefrom（此次假期的出发时间，根据日/月/年的格式填写）to（此次假期的结束时间，根据日/月/年的格式填写）forher/hisholidayto（申请签证国家英文名称）.Alltheexpensesduringthetravelwillbebornebyherself/himself.WeherebyguaranteeMr/Ms（本人姓名的拼音）willobeythelawsinoutboundandweshallretainher/hispositiontilltheendoftheholiday.@#@Signature：

@#@（请公司负责人亲笔签名并加盖公司公章,请不要用拼音签名）@#@Position:

@#@（签字人职务）@#@Company：

@#@（请用英文填写公司名称）@#@Add：

@#@（请用英文填写公司地址）@#@Tel：

@#@（请填写公司可以联系到的电话）@#@Fax：

@#@（请填写公司可以联系到的传真）@#@红色字体请根据自身情况修改@#@";}