《电工电子技术》课程标准Word文件下载.docx
《《电工电子技术》课程标准Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《电工电子技术》课程标准Word文件下载.docx(38页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
(1)通过完成各项目任务,让学生在学习中享受成功的喜悦,激发学习兴趣,从而培养学生勤奋好学的习惯;
(2)通过循序渐进的电路案例,培养学生通过学习相关知识解决电路和电子测量问题的方法能力。
(3)每个项目设置课后拓展训练,使学生能利用课后时间进行自我训练,不仅巩固课堂项目学习效果,同时培养学生自主独立学习的习惯与能力;
(4)通过建立课程网络资源库,并运用学习平台管理教学,促使师生共同提高处理信息的能力;
2.社会能力目标
(1)养成独立思考、自主学习的良好习惯;
具有良好的人文素质和职业道德,善于沟通协作,团队意识强;
(2)养成严谨细致、一丝不苟的工作作风;
具有热爱科学、实事求是的学习态度,具有创新意识和创新精神;
(3)了解电工电子领域的新技术、新工艺、新材料和新设备的应用情况,具有服务于模具行业的敬业精神。
3.专业能力目标
(1)熟悉通用电路的组成与特性;
初步具备识读电路图、计算电路基本物理量的能力;
(2)初步具备分析电路一般问题的能力;
(3)初步具备学习和应用电子信息产业新知识、新技术的能力。
三、与前后课程的联系
(一)机电一体化技术专业
1.与前续课程的联系
本课程前接的基础课程包括:
本课程的前设课程为《高等数学》
2.与后继课程的关系
为学生后续课程《机电控制系统连接与运行》、《机床电气故障诊断与维修》、《PLC控制与应用》、、《毕业设计》及电工职业资格认证打下良好的基础,更为职业生涯发展奠定基础。
(二)数控技术专业
为学生后续课程《数控机床故障诊断与维修》、《毕业设计》及数控车职业资格认证打下良好的基础,更为职业生涯发展奠定基础。
(三)、模具设计与制造专业
为学生后续课程《电气控制与PLC》、《毕业设计》及模具设计与制造专业相关职业资格认证打下良好的基础,更为职业生涯发展奠定基础。
(四)机械制造与自动化专业
为学生后续课程《电气控制系统装调》、《机床电气故障诊断与维修》、《毕业设计》及机械制造与自动化专业相关职业资格认证打下良好的基础,更为职业生涯发展奠定基础。
(五)工业机器人技术专业
为学生后续课程《机电控制系统连接与运行》、《PLC控制与应用》、《工业机器人拆装与调试》、《毕业设计》及工业机器人专业相关职业资格认证打下良好的基础,更为职业生涯发展奠定基础。
四、教学内容与学时分配
(一)机电一体技术专业、工业机器人技术专业教学内容与学时分配
根据职业岗位的要求,将本课程的教学内容分解为7个项目。
表1机电一体化技术、工业机器人专业的课程项目结构与学时分配表
序号
学习项目
项目内容
主要知识
学习目标
学时
备注
1
项目一、直流电路的分析
任务一:
用电源等效变换分析直流电路;
任务二:
用支路电流法分析直流电路;
任务三:
用戴维南定理分析直流电路。
1、电源等效变换;
2、基尔霍夫定律;
3、支路电流法;
4、戴维南定理。
✧知道电路的基本物理量,认识电路的基本元件,掌握其特点与特性;
✧掌握电路的基本定理与定律;
✧理解掌握电源等效化简分析法、戴维南定理、支路电流法。
12
第一学期
2
项目二、交流电路的分析
正弦交流电路的分析;
三相正弦交流电路的分析。
1、正弦交流电的基本概念;
2、相量表示法;
3、单相正弦交流电路;
4、RLC串联电路的分析;
5、谐振电路;
6、三相交流电路。
✧了解正弦量的三要素;
✧掌握相量表示法;
✧掌握单一参数交流电路的特点;
✧掌握RLC串联的交流电路;
✧掌握三相电源、负载的联接方式和特点。
16
3
项目三、变压器
了解变压器的工作原理
1、磁路的基本物理量;
2、变压器的工作原理。
✧了解磁路的基本概念;
✧了解变压器的结构和用途;
✧理解变压器的工作原理。
4
第二学期
项目四、半导体元器件的识别与选用
半导体二极管;
半导体三极管;
1、掌握晶体二极管的结构特性曲线和主要参数。
2、掌握晶体三极管的结构特性曲线和主要参数。
✧熟练应用万用表对晶体管进行简易测试;
✧进行故障诊断。
8
5
项目五、交流放大电路的分析
基本放大电路的分析;
分压式偏置放大电路的分析;
射极放大电路的分析。
1、基本放大电路的分析;
2、分压式偏置放大电路的分析;
3、射极放大电路的分析
✧掌握基本放大电路的静态分析和动态分析;
✧掌握分压式偏置放大电路的静态分析和动态分析;
✧了解射极放大电路的静态分析和动态分析。
6
项目六、直流稳压电源
直流稳压电源的组成和工作原理。
1、直流稳压电源的组成;
2、整流电路的工作原理;
3、滤波电路的工作原理
✧会分析两种整流电路;
✧会分析和计算电容滤波并选择适当的电容;
✧会调整串联直流稳压电源。
10
7
项目七、数字电路的分析与设计
复合逻辑门电路的分析;
组合逻辑门电路的分析;
组合逻辑门电路的设计。
1、数制与码制;
2、基本逻辑关系;
3、逻辑函数的化简;
4、组合逻辑电路。
✧熟练运用基本逻辑关系分析复合逻辑门电路;
✧熟练运用基本逻辑关系分析组合逻辑门电路;
✧熟练运用基本逻辑关系设计组合逻辑门电路。
14
合计
76
表2数控技术、模具设计与制造专业的课程项目结构与学时分配表
✧.掌握基本的分析方法,在解题时能够运用合适的分析方法进行解答;
✧理解掌握电源等效化简分析法、戴维南定理、支路电流法;
了解叠加定理。
3、掌握晶体二极管的结构特性曲线和主要参数。
4、掌握晶体三极管的结构特性曲线和主要参数。
合计
48
表3机械制造与自动化专业的课程项目结构与学时分配表
4、直流稳压电源的组成;
5、整流电路的工作原理;
6、滤波电路的工作原理;
7、稳压电路的工作原理。
5、数制与码制;
6、基本逻辑关系;
7、逻辑函数的化简;
8、组合逻辑电路。
64
五、教材的选用
1.教材选取的原则
教材选用遵循如下原则:
(1)实用性和实践性。
教材内容以“必需、够用”为原则,实践部分以易于联系实践,技能操作符合职业技能鉴定规范。
(2)基础性。
教材的深度和广度要符合高等职业教育的水平,即包涵职业岗位必需的理论知识,还注重学生继续学习能力的培养。
采取项目形式编写,根据就业趋势,加强职业能力培养。
(3)综合性。
教材内容要广泛,适用面广。
内容要包括职业要求的理论知识和职业能力训练,还应包括非技术的职业素养培养。
通过案例训练,着重培养学生对本职的高度责任心和强烈的责任感。
(4)形式多样性。
教材内容组织形式要多样性,内容要灵活。
要反应了科学技术的发展,有新技术、新工艺、新方法和新理论。
课后训练设计到位,并引导学生进行广泛讨论。
2.推荐教材
(1)电工电子技术基础,刘春梅主编,化学工业出版社;
(2)电工电子技术基础,申凤琴主编,机械工业出版社。
3.参考的教学资料
六、教师要求
1.具有系统的电工电子理论知识;
2.具备电工电子工作经历2年以上或高级电工证资格;
3.具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力;
4、具备教师资格证书。
七、学习场地、设施要求
1.理实一体化多媒体教室;
2.电工电子设备;
3.教学投影设备;
八、考核方式与标准
表3考核方式与标准
考核阶段
考核内容
考核形式
成绩比例
过程考核
学习态度、课堂纪律、作业完成
课堂点名情况
10%
课堂表现
拓展任务作业空间提交情况
作品考核
项目作品完成质量
30%
终结性考核
综合技能
期末测试
40%
100
表4项目(过程考核、终结性考核)评价标准
考核点
考核标准
成绩比例(%)
全期点名10次,每缺一次扣1分(含请假),缺课3次以上(含3次)课程成绩计0分
根据课堂听课和项目进行情况进行评分,小组评分占5分,教师评分占5分
作业提交情况
作业要求提交于个人空间,缺一次扣1分,缺交3次以上(含3次)课程成绩计0分
作品质量
项目任务按合理性、可行性、经济性、创新性四项指标进行评分
计100分
九、学习项目设计
项目一:
直流电路的分析
项目
名称
教学
课时
16(20)
任务
用两种电源等效变换、支路电流法、叠加定理和戴维南定理,求下图中流过4Ω电阻的电流I。
目标
专业
能力
了解电路及其基本物理量;
了解电路的基本状态;
掌握电源的等效变换;
掌握基尔霍夫定律;
掌握支路电流法;
掌握叠加定理;
掌握戴维南定理。
方法
信息判断能力:
查阅资料及相关应用手册的能力。
系统认识能力:
空间思维和逻辑思维能力。
解决问题能力:
善于观察、思考、自主学习。
社会
交流能力:
表达准确,谈话姿态积极、倾听、友好等。
合作能力:
尊重他人意见共同决定,公正公平地与他人交往接触和支持他人,具有团队协作意识等。
个人能力:
具有从事职业活动所需的行为规范及价值观念、良好的心理素质和克服困难的能力、自主学习和提高能力,能进行自我批评与检查,勇于承担责任。
教学内容
1.电路及其基本物理量;
2.电路的基本状态;
3.两种电源的等效变换;
4.基尔霍夫定律;
5.支路电流法;
6、叠加定理;
7、戴维南定理。
条件
与
资源
多媒体教室,电工电子工具。
教材、项目任务
耗材
工具
无
方法与
流程
教学流程/步骤
教学方法建议
说明(如:
资源/工具利用)
基础知识理论讲授
讲授,提问
多媒体课件、动画、视频
项目任务资讯
讲解、讨论
项目任务
任务完成
教师操作演示,学生观看
计算机及投影
操作实施
学生操作,教师指导
课堂练习
项目检查与评估
小组互查、教师检查、任务点评
项目小结
学生自我小结,教师总结讲解
课后
拓展
运用电源等效变换、支路电流法、叠加定理和戴维南定理求如图所示的电路图8Ω电阻的电流I.
考核
建议
重点考核学习态度和职业素养(含听课态度、学习主动性、项目操作规范性)
项目二:
交流电路的分析
16(16)
在RLC串联电路中,已知R=30Ω,XL=10Ω,XC=40Ω。
电源电压u=60sin(314t-300)V。
求此电路的电流和各元件电压的相量,并画出相量图。
了解正弦量的三要素;
了解正弦量的相量表示法;
掌握电阻、电感、电容电路;
掌握RLC串联的交流电路;
掌握三相电源和三相负载的Y和∆联接时相、线电压和相、线电流的关系。
1.正弦量的三要素;
2.正弦量的相量表示法;
3.电阻、电感、电容交流电路;
4.RLC串联的交流电路;
5.三相电源Y和∆联接;
6、三相负载的Y和∆联接。
在RLC串联电路中,已知R=30Ω,XL=80Ω,XC=40Ω。
电路中电流i=5√2sin(314t+300)A。
求此电路的总电压和各元件电压的相量,并画出相量图。
项目三:
变压器
4(6)
设交流信号源电压
,内阻
Ω,负载
Ω。
(1)将负载直接接至信号源,负载获得多大功率?
(2)经变压器进行阻抗匹配,求负载获得的最大功率是多少?
变压器变比是多少?
了解磁路的基本物理量;
了解磁性材料的磁化过程;
了解变压器的结构;
掌握变压器的工作原理。
1.磁路的基本物理量;
2.磁性材料的磁化过程;
3.变压器的结构;
4.变压器的工作原理。
一台变压器输入电压是220V,初级绕组的匝数为550匝,其负载功率为180W,输出电流为5A,则此变压器的次级绕组匝数为:
()。
A、60;
B、80;
C、90;
D、110;
项目四:
半导体元器件的识别与选用
在下图所示电路中,各晶体管电极的实测对地电压数据如图所示,试分析各管的工作情况。
了解PN结的形成与特点;
掌握二极管的伏安特性曲线;
掌握三极管的伏安特性曲线。
1.PN结的形成与特点;
2.二极管的伏安特性曲线;
3.三极管的伏安特性曲线。
在如图所示电路中,所有二极管均为理想元件,则VD1、VD2、VD3的工作状态为。
A、VD1导通,VD2、VD3截止B、VD1、VD2截止,VD3导通
C、VD1、VD3截止,VD2导通