专业技术人员创新能力培养与提高培训考试复习题及答案.docx

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专业技术人员创新能力培养与提高培训考试复习题及答案

2014年专业技术人员创新能力培养与提高培训

考试复习题及答案

1、对专业技术人员来说，（   ）是发挥想象力、创造力的起点

A、好奇心

B、兴趣

C、注意力

D、生活及工作品味

2、对专业技术人员来说，（   ）是创新的原动力

A、责任意识

B、敬业意识

C、奉献意识

D、团结意识

3、创新思维能力的核心是（   ）

A、知识的创新

B、经验的创新

C、思维方法的创新

D、逻辑的创新

4、（   ）是通过大量开发外围专利遏制对方基本专利的高手

A、美国企业

B、德国企业

C、日本企业

D、英国企业

5、（   ）是由创造工程学创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法

A、还原法

B、智力激励法

C、演变法

D、形态分析法

6、战略管理的一个重要目的和功能在于战胜对手，因此必然具有（   ）

A、长远性

B、纲领性

C、抗争性

D、风险性

7、专业技术人员是否具备（   ），是衡量其综合素质高低的一个重要的标杆

A、责任意识

B、奉献意识

C、敬业意识

D、创新能力、创新素质

8、形象思维就是依据生活中的各种现象加以选择、分析、综合，然后加以艺术塑造的思维方式。

形象最明显的特点是（   ）

A、创新性

B、形象性

C、概括性

D、幻想性

9、贯彻专业技术人员主动参与原则，实现创新能力培训全员开发与重点提高相结合的原则，较多地采取（   ）的形式

A、经验交流会

B、相互认识、自我总结

C、敏感性训练

D、专题研讨会

10、（   ）可以最大限度地激发出专业技术人员的潜能，不失为一个很好的对专业技术人员进行潜能训练的方式

A、自由联想法

B、智力激励法

C、头脑风暴法

D、薪酬激励法

11、（   ）是人类独有的本质特征和生命表现

A、科技创新

B、实践创新

C、人本管理创新

D、理论创新

12、德国的学术研究成果之所以能迅速推向企业，得益于（   ）

A、官产学研之间的互动合作

B、国际科技合作

C、利用国外创新资源

D、高效率的科技中介机构

13、创新的“四阶段理论”是由（   ）

A、美籍经济学家熊彼特提出的

B、英国心理学家沃勒斯提出的

C、美国经济学家华尔特.罗斯托提出的

D、著名学者弗里曼提出的

14、（   ）基本上都是率先创新

A、技术创新

B、模仿创新

C、合作创新

D、自主创新

15、生态经济伦理学、现代新儒学等新兴学科的出现，体现了理论创新的哪种类型与形式（   ）

A、新的组合

B、新的视角

C、新的高度

D、新的体系

16、在专业技术人员创新能力的结构体系中，创新能力产生的前提条件是（   ）

A、智力

B、知识

C、经验

D、技能

17、能力可以区分为“创新能力”、“学习能力”、“执行能力”、“专业知识”等，其中（   ）是其他能力的基础

A、创新能力

B、学习能力

C、执行能力

D、专业知识

18、（   ）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力

A、学习目标

B、学习方法

C、学习动力

D、学习技巧

19、把创新与发现、发明、创造区别开来的特点是（   ）

A、创新必须有新突破

B、创新必须有新发展

C、创新必须有新产品

D、创新必须有收益

20、运用（   ），有意识、有目的地与传统思维方法“背道而驰”，往往能得到极好的创新成果

A、换元原理

B、迂回原理

C、移植原理

D、逆反原理

21、当场不对任何设想作出评价，既不肯定某个设想，又不否定某个设想，也不对某个设想发表评论性的意见，这体现了头脑风暴法的（   ）原则

A、自由畅谈原则

B、延迟评判原则

C、禁止批评原则

D、追求数量原则

22、专业技术人员创新能力培养中贯彻理论联系实际原则，最主要的是要正确处理好（   ）的关系

A、书本知识和现实生活实际

B、人与自然

C、观点和材料

D、直接经验和间接经验

23、下列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇敢的探索精神（   ）

A、创新是对传统的否定

B、创新是对现实的超越

C、创新要有丰富的想象力

D、创新要有勇于探索的精神

24、鲁班由茅草的细齿拉破手指而发明了锯属于侧向思维中的（   ）

A、侧向转换

B、侧向移出

C、侧向联想

D、侧向移入

25、（   ）是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可以说是一种观念图像化的思考策略

A、曼陀罗法

B、逆向思考法

C、创意解难法

D、心智图法

26、专业技术人员创新能力培养过程中坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使专业技术人员从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养专业技术人员运用知识解决实际问题的能力，体现的是（   ）原则。

A、战略管理原则

B、注重投入产出原则

C、全员开发和重点提高相结合的原则

D、理论联系实际原则

27、在经济全球化的趋势下，企业之间的竞争更多的体现为（   ）的竞争

A、资源

B、资本

C、知识和人才

D、技术

28、创新思维能力的实质是（   ）

A、具有探索精神

B、具有奉献精神

C、具有自我牺牲精神

D、具有冒险精神

29、（   ）可以创造一个适合创新的良好环境，可以有一个适合创新的平台，可以给予创新足够的思想和物质来源

A、团结

B、责任

C、奉献

D、敬业

30、（   ）体现的是专利的价值和市场控制力，是评价发明创造能力以及预测科技、经济未来发展的重要依据

A、科技发明数量

B、专利产品数量

C、发明专利拥有量

D、专利密度指数

31、对于一个集体来说，建立一种能使专业技术人员为实现集体目标而在一起最佳作并履行职责的正式体制，即（   ），是实现目标的重要保证

A、组织制度

B、组织体制

C、组织结构

D、组织流程

32、当今时代，（   ）的运用状况已成为企业在技术竞争、市场竞争中能否制胜的关键因素

A、专利战略

B、创新战略

C、管理战略

D、人才战略

33、企业在市场竞争中受到其他企业或单位的专利战略进攻或者竞争对手的专利对企业经营活动构成妨碍时，采取的打破市场垄断格局、改善竞争被动地位的策略称为（   ）

A、进攻型专利战略

B、防御型专利战略

C、专利回输战略

D、专利收买战略

34、主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配，体现了专业技术人员创新能力结构中的（   ）

A、批判精神

B、独立性

C、探索精神

D、实干精神

35、创新的本质是（   ）

A、新颖

B、突破

C、完善

D、改变

36、人本管理就是突出人在管理中的地位、实现以人为中心的管理，其终极目标是（   ）

A、开发人的潜能

B、尊重每一个人

C、凝聚人的合力

D、实现人的全面发展

37、电脑数字化虚拟的出现，为人类打开了探索事物存在和发展的多种可能性的空间，帮助人们超越现实时空和物质条件的局限，自由地将事物的多种可能召唤于前，进行各种自控试验。

这体现了理论创新的（   ）

A、主体性

B、客体性

C、超越现实性

D、虚拟性

38、每次新的变革，每种新理论的诞生都是从它内在的怀疑和批判开始的，所以（   ）是理论发展和创新的动因，是理论的生命力之所在

A、理性精神

B、怀疑和批判的精神

C、人文精神

D、科学精神

39、（   ）的基础是理解，核心是探求，本质是善于发现新问题，即在融会贯通的基础上举一反三，发现新知识、新思想和新理论

A、自主学习

B、终身学习

C、创新学习

D、全面学习

40、马克思主义的创新概念是指（   ）

A、创新是人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动

B、创新是把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系

C、创新是技术变革的集合

D、创新是劳动的基本形式，是劳动实践的阶段性成果

41、畅谈是头脑风暴法的（   ）阶段

A、创意阶段

B、准备阶段

C、热身阶段

D、筛选阶段

42、知识产权中最重要的当属（   ），只有它才能全面有效地保护技术创新，排除竞争对手对相同专利产品的市场竞争，从而为企业带来丰厚的创新回报

A、商标权

B、专利权

C、著作权

D、财产权

43、下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是（   ）

A、学：

就是学习创新的基本知识，提高自身能力，增强个人的创新素质和能力

B、养：

就是通过培养获得，靠努力成就

C、练：

就是在学习的过程中，勤学勤练，学以致用，学练结合

D、干：

就是应用和实践，运用创新的思维和方法，创造性地解决生活和社会中存在的各类问题

44、（   ）对推动思想探索和理论研究具有最切实的作用，它可以照亮一片黑暗之地，可以激活一批过去废弃或视为无用的东西，可以统帅许多杂乱无章的现象使之有了神魂

A、新的方法

B、新的观点

C、新的认识

D、新的体系

45、（   ）是在反复熟记学习材料的过程中不断重现已学知识的一种学习方法，它帮助记忆很有作用

A、尝试回忆法

B、集中学习法

C、分散学习法

D、有效学习法

46、（   ）是知识产权创造最重要的主体

A、政府

B、高校

C、科研院所

D、企业

47、企业竞争力的DNA是指（B   ）

A、企业创新能力

B、企业组织能力

C、企业文化力

D、企业研发能力

48、创新的“迂回原理”是指（   ）

A、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径

B、把一个研究对象的概念、原理和方法运用于另一个研究对象并取得创新成果

C、对创新对象进行精炼、压缩和聚焦，以获得创新的成果

D、发挥群体智慧，有所建树

49、专业技术人员学会学习的根本性标志是（   ）

A、能够全面学习

B、能够自主学习

C、能够终身学习

D、能够创新学习

50、创新的“相对较优原则”不包括（   ）

A、从创新技术先进性上进行比较

B、从创新经济合理性上进行比较选择

C、从科学原理相容性上进行比较选择

D、从创新整体效果上进行比较选择

51、学习能力的特征主要有（   ）

A、自主性

B、积极性

C、能动性

D、创造性

52、爱因斯坦认为，创新准备可分为（   ）等步骤

A、对知识和经验进行积累和整理

B、搜集必要的事实和资料

C、对收集的资料和信息进行加工处理

D、了解自己提出问题的社会价值，能满足社会的何种需要及价值前景

53、作为过程的理论创新具有（   ）等主要特点

A、实践性

B、开放性

C、有用性

D、完整性

54、专业技术人员加强学习，提高素质，不断增强创新意识，必须意识到（   ）

A、学习是创新的基础

B、端正学风是进行创新的必由之路

C、树立马克思主义世界观是进行创新的重要保证

D、团结是创新的必要条件

55、企业战略体系包括（   ）等层次

A、公司层战略

B、外部环境战略

C、职能层战略

D、业务层战略

56、战略管理通过制定企业的（   ）来协调企业各部门的活动，具有全局性

A、计划

B、使命

C、目标

D、战略

57、根据主体的不同，创新能力可分为（   ）

A、国家创新能力

B、区域创新能力

C、企业创新能力

D、个人创新能力

58、在未来竞争的环境中，企业要使自己占据有利地位并取得竞争优势，必须考虑的外部因素包括（   ）

A、竞争者

B、顾客

C、资金供给者

D、政府

59、国家核心竞争力是由（   ）等要素构成的

A、国家经济实力

B、国家军事实力

C、企业管理

D、科学技术

60、创造性思维的作用主要有（   ）

A、创造性思维可以不断提高人类的认识能力

B、创造性思维可以为实践开辟新的局面

C、创造性思维是将来人类的主要活动方式和内容

D、创造性思维可以使用“人工智能”把人从劳动中解放出来

61、科技创新可以被分成（   ）几种类型

A、知识创新

B、技术创新

C、实践创新

D、现代科技引领的管理创新

62、专业技术人员创新能力是在一定的社会环境影响下，通过（   ）等要素共同作用形成

A、教育培养

B、制度促进

C、实践锻炼

D、个人和群体的勤奋努力

63、以市场为导向，大力扶持和鼓励企业成为国家创新活动的主体是国外自主创新的经验之一，要求做到（   ）

A、国家积极干预企业的研发活动

B、国家较少干预企业的研发活动

C、确立企业在国家创新活动中的主体地位

D、积极营造有利于企业开展创新活动的市场环境

64、企业的组织能力就是企业竞争力的DNA，它有以下特点（   ）

A、它源生于企业外部

B、它源生于企业内部

C、它是独特的，每一家企业都有不同的组织力企业在不同层面的表现

D、组织力将局限或强化

65、联想思维是指由某一具体事务联想到另一种事物而产生认识的心理过程，它包括（   ）

A、形象联想

B、相近联想

C、相似联想

D、相反联想

66、根据奥斯本及其他研究者的看法，头脑风暴之所以能激发创新思维，得益于（   ）

A、联想反应

B、竞争意识

C、热情感染

D、个人欲望

67、创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，它一般表现为（   ）

A、发明新技术

B、形成新观念

C、提出新方案和决策

D、创建新理论

68、在实际工作中，广大专业技术人员要增强（   ）

A、责任意识

B、奉献意识

C、敬业意识

D、团结意识

69、国家知识产权战略的原则是（   ）

A、私权原则

B、地区分别原则

C、借鉴原则

D、市场化原则

70、对专业技术人员来讲，树立终身学习的理念必须做到（   ）

A、克服自我满足的情绪

B、学以致用、学用结合

C、自我加压、持之以恒

D、不断的归纳和总结

71、专业技术人员善于向他人学习主要包括（   ）

A、善于利用他人的研究成果

B、善于与别人分享知识

C、重视发展与各类专业人员、政府工作人员之间的和谐关系

D、善于听取别人的意见和建议

72、知识产权管理主要内容包括（   ）

A、知识产权的开发管理

B、知识产权的经营使用管理

C、知识产权的收益管理

D、知识产权的处分管理

73、专业技术人员创新能力培养的重要意义表现在（   ）等方面

A、增强国家综合实力

B、提高社会效益和经济效益

C、提高企业竞争力

D、促进个人职业生涯发展

74、培养专业技术人员创新能力至关重要,挖掘其创新潜能的方法有（   ）

A、不断提高素质

B、强化问题意识

C、增强创新意识

D、注重平时小创新的积累

75、技术创新战略可以划分为（   ）

A、自主创新战略

B、模仿创新战略

C、领先创新战略

D、合作创新战略

76、科技创新能力的形成是一个过程，需要一定的环境。

从各国的经验看，科技创新能力的形成有赖于（   ）

A、一种良好的文化环境

B、一个和谐的人际环境

C、一个较强的基础条件

D、一种有效的制度支持

77、头脑风暴法应遵循如下原则（   ）

A、庭外判决原则

B、自由畅想原则

C、以量求质原则

D、综合改善原则

78、我国目前的知识产权政策存在的问题是（   ）

A、不符合后发先至型大国崛起的历史规律

B、不能充分保护企业利益

C、缺乏整体的知识产权战略系统

D、不符合信息强国趋向

79、创新的“遵守科学原理原则”要求创新活动必须做到（   ）

A、对发明创新设想进行技术方法可行性检查

B、对发明创造设想进行科学原理相容性检查

C、从创新整体效果性上进行比较选择

D、对创新设想进行功能方案合理性检查

80、专业技术人员创新能力培养的原则包括（   ）

A、战略管理原则

B、理论联系实际原则

C、全员开发和重点提高相结合的原则

D、注重投入产出的原则

81、人类创造的知识主要有（   ）等存在形态

A、事实知识

B、原理知识

C、技能知识

D、人力知识

82、合理安排学习时间体现在对以下哪些“边角料”时间的合理利用上（   ）

A、午餐时间

B、等待的时间

C、睡眠时间

D、上下班时间或旅途时间

83、理论创新的原则包括（   ）

A、科学性

B、先进性

C、可行性

D、系统性

84、专业技术人员要弘扬理论联系实际的马克思主义学风，需要做到（   ）

A、坚持解放思想，实事求是

B、学与用、知与行、说与做的统一

C、书本知识和社会现实的结合

D、改造客观世界的同时，在改造主观世界上下功夫

85、培养专业技术人员人本管理创新的途径主要有（   ）

A、理解尊重，增强专业技术人员的主人翁责任感和使命感

B、树立“知识管理”思想，体现人本管理思想的创新

C、强化培训，提高专业技术人员的业务技能和整体素质

D、建立权变型组织，体现人本管理组织的创新

86、专业技术人员创新能力培养主要包括（   ）等几个基本步骤

A、提出工作创新的目标

B、设定创新的标准

C、寻求创新方案

D、实施创新方案

87、关于创新的描述正确的是（   ）

A、创新是一个民族进步的灵魂,是人类发展的不竭动力,是人类智慧的结晶

B、创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动

C、创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。

D、创新从宏观上讲是一个社会实践过程，从微观上讲是个体心理反应过程。

88、仿生法是人们利用较早的创造技法，下列发明利用了仿生法的是（   ）

A、鲁班受丝茅草启发发明了锯

B、受蜻蜓的启发发明了直升飞机

C、受鹰嘴的启发发明了大力钳

D、受鱼的启发发明了潜水艇

89、发散思维是从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出，其特点包括（   ）

A、多端

B、灵活

C、精细

D、新颖

90、创新由（   ）等部分组成

A、创新人才

B、创新意识

C、创新思维

D、创新能力

91、各国在自主创新过程中会根据世界创新发展趋势和本国实际，确定一些领域进行重点创新突破。

韩国在2004年启动了“十大新一代成长动力工程”，重点发展（   ）等十大高技术产业

A、智能机器人

B、数码广播

C、新一代半导体

D、未来型汽车

92、以下关于创造性思维的叙述，正确的是（   ）

A、仅表现为做出了完整的新发现和新发明的思维过程

B、仅存在于生产、教育、艺术及科学研究领域

C、从信息活动的角度看，创造性思维是一种实现了知识即信息量增殖的思维活动

D、从主体活动的角度来看，创造性思维是一种需要专业技术人员付出较大代价、运用高超能力的思维活动

93、知识产权战略可分为（   ）等层次

A、国家知识产权战略

B、区域知识产权战略

C、行业知识产权战略

D、企业知识产权战略

94、创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。

创新思维是（   ）

A、求同性思维

B、求异性思维

C、整合性思维

D、联想性思维

95、建构或改造企业的组织能力，需要调整好以下关系（ACD   ）

A、专业技术人员的心态

B、专业技术人员之间的合作

C、专业技术人员的能力

D、专业技术人员的管理

96、专业技术人员学习能力的内涵主要包括（   ）

A、信息处理能力

B、知识更新能力

C、团体学习能力

D、个体学习能力

97、头脑风暴法专家小组应由（   ）组成

A、方法论学者

B、设想生产者

C、分析者

D、演绎者

98、战略管理的作用主要体现在（   ）

A、重视对经营环境的研究

B、重视战略的实施

C、日常的管理与计划控制、近期目标与长远目标结合在一起

D、重视战略的评价与更新

99、对专业技术人员来说，学习的目的就是增长知识，提升才干，提高自己对社会的（   ）

A、服务能力

B、适应能力

C、创造能力

D、奉献能力

100、从不同角度和层次来描述企业发展战略，正确的是（AC  ）

A、从企业未来发展的角度来看，战略表现为一种计划

B、从产业层次来看，战略表现为一种观念

C、从企业过去发展历程的角度来看，战略表现为一种模式

D、从企业层次来看，找略表现为一种定位

101、知识产权是国家发展的第一战略储备。

A、对√

B、错

102、合作创新是指企业间、科研机构、高等院校之间的联合创新行为。

合作各方有明确的合作目标、合作期限、合作规则，在技术创新的全过程或某些中间环节共同投入、共同参与、共享成果、共担风险。

A、对

B、错

103、模仿创新战略的特点包括模仿的主动性、跟随性、资源投入的中间聚积性和研究开发的针对性。

A、对

B、错

104、理论创新主要取决于人的精神自由程度与理论思维能力，与生产力发展水平、以生产关系为主的一切社会关系没有必然联系。

A、对

B、错

105、国家知识产权战略是指知识产权事业自身的发展战略和知识产权保护战略。

A、对

B、错

106、专业技术人员需要的有利于其做出正确决策的信息，包括政策信息、基础信息、生产力信息、竞争力信息与稀缺资源配置的信息等。

A、对

B、错

107、我们所处的时代是一个以知识为基础、注重创新的时代，知识的迅速增长和知识更新周期的不断缩短，要求把被动性学习转变为主动性学习，由维持性学习方式转变为创新型学习方式。

A、对

B、错

108、内在动机指的是个体对工作和活动本身感到兴趣，因为喜欢该项工作而工作，而不是为了奖品、金钱、赞赏、名声、害怕惩罚等外在因素工作。

A、对

B、错

109、任何创新设想要获得最后的成功，都必须要遵循市场评价原则，经受走向市场的严峻考验。

A、对

B、错

110、创造性思维可以不断增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。

A、对

B、错

111、脑力激荡法是奥什本于1937年提出的创意思维策略，它主要适合以个体方式进行，但也可以在团体探索解决问题方法时，运用此法激发思考。

A、对

B、错

112、1.美籍经济学家熊彼特将“创新”概念发展为“技术创新”，把“技术创新”提高到“创新”的主导地位。

A、对

B、错

113、统计类专业技术人员包括高级统计师、统计师、助理统计师和统计员。

A、对

B、错

114、专业技术人员实现创新包括产生灵感、提出创新构想、验证创新构想、推广创新成果四个步骤。

A、对√

B、错

115、创造性思维贵在创新，它或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，有着“前无古人”的独到之处，具有一定范围内的首创性、开拓性。

A、对

B、错

116、美国心理学家鲁滨逊设计的有效学习方法是一种科学的读书方法，它包括浏览、问题、阅读、回忆四个步骤。

A、对

B、错

117、企业文化作为企业之魂是企业精神力量和智能水准的有利表征，有内在的强大驱动力。

A、对

B、错

118、科学技术与经济结合的过程，是由创