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291:

"医疗保险证明@#@XX单位员工XX，性别XX，年龄XX岁，（身份证号：

@#@XX）自XX年XX月至今在我公司办理医疗保险，缴费正常，未曾间断，特此证明。

@#@@#@XX公司@#@XX年XX月XX日@#@";i:

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26365:

"小学德育年终工作述职报告@#@小学德育年终工作述职报告@#@小学德育工作述职报告1@#@严抓德育，把爱洒向全体学生。

@#@班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大好处。

@#@学期末，细细回顾，现总结如下：

@#@@#@一、严抓德育，把爱洒向全体学生@#@班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。

@#@俗话说得好，玉不雕，不成器。

@#@学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别潜力差，自制力不强的特点，就应制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

@#@抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

@#@@#@在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。

@#@如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。

@#@这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为建立良好的班风带给了基本的保障。

@#@@#@二、注重小干部的培养@#@每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。

@#@我觉得培养干部其实是培养他们的职责心为重点，他们不但要对自己有职责感，也要养成对别人的职责感。

@#@每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。

@#@少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和潜力较强的同学对他们进行帮忙。

@#@但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。

@#@我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：

@#@你觉得这件事你这样做对吗?

@#@让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。

@#@然后在班队课上强调：

@#@这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。

@#@但是也要帮忙小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的职责就很大了。

@#@要让各处干部管到位，层层负责。

@#@@#@三、培养学生的群众荣誉感@#@我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。

@#@我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的群众凝聚力。

@#@本学期校园分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;@#@让他们一齐打扫卫生，尝到劳动的快乐;@#@让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：

@#@群众是有你、有我、有他所组成的。

@#@我们作为三

（1）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

@#@@#@四、关心学生，使家长放心。

@#@@#@关心学生的学习。

@#@在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。

@#@因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：

@#@“看，老师连放假了也这么关心你，你就应好好学习呀!

@#@”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。

@#@@#@总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。

@#@小学德育工作述职报告2@#@班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。

@#@班主任工作的核心又是德育工作。

@#@我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

@#@@#@一、当好“心理医生”，因人施教@#@“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。

@#@现代教育的发展要求教师“不仅仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。

@#@作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

@#@@#@如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?

@#@我的做法是：

@#@@#@1、一把钥匙开一把锁。

@#@每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。

@#@由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的状况。

@#@及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选取不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。

@#@班主任抓德育工作必须要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

@#@@#@2、循循善诱。

@#@班主任帮忙后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。

@#@对后进生，不仅仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

@#@如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了校园的流动红旗，拖了班级的后腿。

@#@我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。

@#@最后，我真挚地对他说：

@#@“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我明白你心里也很难过。

@#@但是，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。

@#@”我之后问他：

@#@“你敢不敢向全班同学保证?

@#@”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，个性要遵循心理规律，注重心理辅导，透过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

@#@@#@3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。

@#@由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：

@#@表此刻学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;@#@表此刻人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;@#@表此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。

@#@针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交潜力、创新潜力和承受挫折的潜力，使他们在群众交往中持续一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

@#@@#@二、精心策划主题班会@#@主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

@#@我注意主题班会资料的系列化，资料丰富，又贴合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美潜力、心理素质的提高有巨大的推动作用。

@#@这学期我策划了许多主题班队活动。

@#@如《爱护我们可爱的家——地球》，透过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色礼貌意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，用心参与环境保护的行动。

@#@@#@三、与日俱进，探索德育新方法@#@班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探索新的方法：

@#@一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。

@#@班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅仅听其言，而且观其行。

@#@要求学生做到。

@#@班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮忙学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

@#@二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。

@#@对经济困难的学生、生病的学生，班主任就应关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱群众、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一齐生活，缺少父母的爱。

@#@当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很悲哀，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。

@#@我明白了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。

@#@我开导她：

@#@大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。

@#@生活中，我尽量做到以情感人，以@#@情动人，把德育工作落到实处。

@#@三是建立德育评价机制和规章制度。

@#@德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。

@#@我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要资料是：

@#@小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求转成学生的自觉行动，从而为做好德育工作带给机制和制度上的保证。

@#@@#@透过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是必须能够培养出来的。

@#@小学德育工作述职报告3@#@在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。

@#@透过这半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。

@#@@#@一、抓好德育工作@#@首先我将德育工作放在首位，用心配合校园对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，构成良好的班风。

@#@除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。

@#@@#@二、抓好班干部队伍建设@#@班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。

@#@班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成;@#@反之，则影响恶劣，良好的班风就无法构成。

@#@因此对于班干部队伍建设我一向十分重视。

@#@人选是一个关键，如何选出适宜的干部来呢?

@#@我认为务必采取民主集中制的原则，根据班上学生实际状况进行评选。

@#@此刻的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。

@#@同时给予班干部必须的权利。

@#@我对班干部要求个性严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。

@#@透过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有潜力的班干部，例如：

@#@李雪妍、何星宇等等同学。

@#@让我的班工作简单了很多。

@#@@#@三、抓好班群众建设@#@一个班级的好坏，从班风中能够体现出来。

@#@要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。

@#@这就要着重培养他们的群众主义精神、主人翁精神，增强群众荣誉感。

@#@要教育学生团结友爱、关心群众、关心他人，让大家都能感觉到班群众就是一个温暖的大家庭。

@#@作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，个性是对于潜能生，更应主动接近他们，这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。

@#@我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比如：

@#@教室文化布置上以学生的习作为主，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。

@#@透过这些做法，使整个班级基本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。

@#@@#@四、加强学生的思想道德教育和养成教育。

@#@@#@1、丰富德育活动促进养成教育。

@#@认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

@#@同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

@#@@#@2、加强班级文化建设。

@#@我们要求班主任用心思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“礼貌班级”。

@#@班级的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。

@#@@#@3、加强后进生的教育与转化。

@#@德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关状况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

@#@@#@五、今后工作设想。

@#@@#@1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

@#@@#@2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

@#@加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到校园教育工作中去。

@#@@#@3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。

@#@树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和校园各项规章制度。

@#@以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

@#@@#@4、校园德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从校园实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

@#@@#@今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

@#@小学德育工作述职报告4@#@各位领导，大家好!

@#@@#@我是王玲，任中心小学德育主任，负责学生的德育管理工作。

@#@一年来，在上级和学校领导的正确指导下，在我校15位班主任的大力支持配合下，我校的德育工作取得了较好成绩，为学校教育教学工作顺利开展奠定了基础。

@#@现就这一年来的分管工作作简要汇报，敬请各位领导批评指正!

@#@@#@我坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，积极参加党的群众路线教育实践活动。

@#@作为教师，我积极参加教职工政治业务学习，乐于接受学校和上级布置的各项工作，做到遵章守纪，依法执教，文明执教，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神，在教师中起好了模范带头作用。

@#@作为学校中层干部，我明确助手角色意识，坚持从大局出发，讲团结，讲协作，工作任劳任怨，不拖拉，不推诿，创新工作方法，力争把工作做细、做实。

@#@作为党员，我始终坚持党性原则，积极发挥党员的先锋模范作用，以满腔热血投身于德育工作，在深入学习党的群众路线教育实践活动中，始终保持严肃认真的学习态度。

@#@@#@一、分管工作完成情况@#@1、学生管理。

@#@随着单亲家庭子女，外出打工子女的不断增多，学生思想和心理问题逐渐突出化和极端化，学生管理上新的问题也给我们提出了新的课题。

@#@为此，我校坚持全体教师参与学生管理，对于“问题”学生实行全员参与教育。

@#@同时各班级还利用晨会、班会等途径，加强对学生的行为习惯的养成教育，努力形成良好的班风和学风。

@#@@#@2、卫生打扫。

@#@学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，@#@也是和谐校园的重要组成部分。

@#@一年来，班主任及时加强学生卫生打扫的监督指导，从而保证了教室内外的干净整洁。

@#@特别是各班加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，但是，教学楼的卫生还有待提高。

@#@@#@3、定期召开班主任例会。

@#@总结一个月以来班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求;@#@着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。

@#@定期开展班会课，月月有主题，班主任认真有效地上好班会课、搞好中队活动，并且把班主任上课的情况、搞活动参与各项比赛的情况纳入考核，激发班主任工作的热情，增强了班主任工作的责任感。

@#@@#@4、开辟多种教育渠道，构建社会、学校、家庭三位一体德育教育体系。

@#@重点关注“问题学生”，及时与家长建立沟通，有效处理学生违纪现象，并进一步加强学生思想教育、法制教育，积极预防未成年学生违法犯罪。

@#@班主任及时并经常与家长保持联系，增强互信。

@#@并通过各种方式做好学生家访工作。

@#@@#@5、各种德育主题活动。

@#@一是以少先队活动为主阵地，通过利用重大节日、纪念日开展对学生的爱国主义、民族主义的教育。

@#@通过黑板报、班队活动、国旗下的讲话、读书活动等多种形式的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，从小树立为建设祖国、造福人民而努力学习的远大志向。

@#@二是积极开展符合儿童实际的教育活动，树立育人为本的思想，提高校园安全意识。

@#@坚持以课堂为主渠道，学校为主阵地，围绕安全教育日开展了安全知识竞赛;@#@围绕“你我手拉手，平安路上走”的主题在安全月内开展了一系列的安全教育活动。

@#@根据不同教育阶段的内容和要求，遵循由浅入深、循序渐进的原则，切实抓好学生的安全法制教育。

@#@@#@二、工作中存在的问题：

@#@@#@1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。

@#@@#@2、少先队活动开展不扎实，不具体，少先队先锋育人职能没有得以体现。

@#@@#@3、班主任队伍的培训力度不够。

@#@@#@4、周末放学前学生卫生打扫情况不好，导致周末操场卫生状况不好。

@#@@#@5、有时考虑的问题过于肤浅，过于简单，做事过急，导致所安排的工作达不到事半功倍的效果。

@#@@#@三、新学期工作设想@#@

（一）总体思路：

@#@实施“净、静、敬、劲”@#@1、校园环境和学生语言要干净。

@#@校园环境卫生要做到清洁，全天无垃圾，教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯。

@#@学生仪表要得体大方，语言要文明。

@#@@#@2、校园和课堂要安静。

@#@课堂上学生要保持安静，认真听讲。

@#@杜绝学生上课吵闹的现象。

@#@@#@3、全体师生态度要恭敬。

@#@全体师生要以“八荣八耻”为基本道德准则，学生与学生之间、学生与教师之间、教师与教师之间要相互尊敬，相互理解。

@#@努力营造和谐校园。

@#@@#@4、工作要有干劲。

@#@对教师而言，就是搞好课堂教学，提高学生学习兴趣;@#@对班主任而言，就是不怕吃苦，把班级引向良性循环轨道;@#@对学生而言，就是要努力学习。

@#@@#@

（二）班主任管理思路@#@1、建立班级管理责任制。

@#@班级管理以班主任为核心，实行班主任责@#@任制。

@#@即学生道德品质、学生成绩、学生行为习惯、班级财产管理以及课堂纪律均由班主任负责，任课教师应积极配合班主任工作。

@#@班主任要与德育处各项工作保持一致，服从管理，按时保质完成各项德育任务。

@#@@#@2、创建班级特色。

@#@班主任根据班级学生自身特点搞好班级特色创建，从而以特色班级进一步促成学校特色。

@#@@#@（三）学生管理思路@#@1、进一步强化学生的常规管理。

@#@全体师生一定要达成共识，对违背学校常规管理，尤其是对学校声誉造成影响的学生和事件，一定要严肃处理。

@#@@#@2、一切围绕育人。

@#@努力使学生做到行为上自律;@#@学习上自主;@#@生活上自理;@#@人格上自尊;@#@心理上自强。

@#@@#@各位领导、以上是我一学年来的工作、存在的不足及下一步努力方向和打算，我知道以上的汇报是我应该做的工作、微不足到的工作，甚至离学校各位领导要求甚远。

@#@在此我在以后的工作中会取长补短，加强学习，改进工作方法，我一定继续坚持务实求新、真抓实干、勤勤恳恳、与老师们一起，促进我校德育工作再上新台阶。

@#@小学德育工作述职报告5@#@本学期，我校德育工作认真贯彻区教育局的工作重点，以区教育局德育工作要求为依托，以构建和谐校园为主题开展工作。

@#@下面就本学期的德育工作作一个简要的回顾。

@#@@#@一、继续加强师德理论学习，开展德育工作理论研究。

@#@@#@1、加强教师的师德理论学习，强化教师师德意识。

@#@@#@本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规，提高教师的政治素质，增强教师的责任意识，强调德育工作者要尊重学生，热爱学生，关心学生，杜绝体罚和变相体罚学生及其他伪规事件的发生，在学生，家长，社会面前树立良好的师德形象。

@#@@#@2、继续开展好班主任教研活动@#@加强班主任教研活动，在班主任教研活动时做到定时、定内容，开展丰富多彩的班主任教研活动。

@#@积极参与区教育局教育科、区进修学校德育处开展的德育工作，进一步推动了我校班主任比学赶帮的学习氛围。

@#@@#@二、抓住德育教育主题，开展多种形式的主题教育。

@#@@#@1、深化爱国主义教育，提升德育教育质量@#@

（1）本学期继续抓好主题升旗仪式，激发学生爱国热情，树立良好的爱国意识。

@#@今年是祖国60周年大庆，少先队组织了以“祖国在我心中”为主题的爱国教育升旗仪式。

@#@@#@

（2）抓住节假日为契机，通过有意义的活动，对学生进行爱祖国，爱家乡的教育。

@#@如“”十、一”国庆节、“少先队日”等进行了革命主义系列宣传教育等。

@#@@#@（3）组织学生开展“做一个有道德的人”活动。

@#@@#@2、安全法制教育@#@

（1）加强安全知识的宣讲教育，提高安全意识。

@#@@#@在安全教育月活动中，学校加强安全知识教育活动，特别是进行了安全、法制教育。

@#@并充分利用黑板报、广播，利用晨会时间做好宣传教育工作。

@#@普及安全知识和技能，推进法制宣传教育，增强师生安全意识，从而达到了提高师生自我保护能力，为青少年健康成长创造安全和谐环境的目的。

@#@@#@安全教育月活动中，安全教育活动内容分为三部分：

@#@一是安全知识教育活动，二是安全技能演练活动，三是安全隐患大检查。

@#@学校进行了防火安全疏散演练、举行了安全教育主题升旗仪式。

@#@@#@

（2）加强对个别学生的管理，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

@#@针对出现的较恶劣的打架事件及时处理，防止恶性事件的出现。

@#@@#@（3）继续完善学校各种安全制度、应急预案的制定，特别是对学校消防工作。

@#@@#@（4）做好卫生防疫工作，尤其是对“手口足”病、水痘、风疹等传染病在学校及时进行知识宣传，防病、控病，卫生消毒。

@#@@#@本学期期末正值我省预防甲型h1n1流感传染的重要时期，学校根据做好教育局的布置做好学校此项工作的应急预案，加强对学生的宣传，让学生了解相关知识，下发《告健康书》，做好防控工作。

@#@@#@（8）做好考前、假前的安全工作。

@#@@#@";i:

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"小学规章制度汇编@#@ @#@@#@里村小学@#@规@#@章@#@制@#@度@#@汇@#@编@#@册@#@小学规章制度汇编@#@一、前言@#@以提高全体学生的整体素质为根本目的，全面贯彻党的教育方针。

@#@“创办一流现代化农村小学，造就未来高素质合格公民”是我们的办学宗旨。

@#@“为农村现代化建设奠基，为孩子未来发展铺路”是我们的办学理念。

@#@“以德育人、以情育人、以美育人、以乐育人”是我们的教育思想。

@#@“品行端正、人格健全、思维活跃、发展协调、特长初露”是我们的培养目标。

@#@为了加强我校制度化管理，使管理工作逐步走向规范化、科学化，保证我校素质教育、教育科研的顺利进行，我们在学习外地先进管理经验的基础上，再一次结合本校的实际，对已有的制度进行重新审查、调整和补充，编印成一本较系统的《新安小学管理制度》。

@#@要求全体教职员工都能按章办事，各级管理人员都能依章管理，做到有奖有罚，优胜劣汰，激励全体人员的积极性，同心同德，办“规范＋特色”的学校，育“全面＋特长”的学生，为培养跨世纪的一代“四有”新人而努力。

@#@@#@办学目标办学宗旨办学思路办学理念@#@校训校风教风学风@#@第一部分岗位职责@#@1.党支部职责@#@2.校长职责@#@3.副校长职责@#@4.教导主任职责@#@5.总务主任职责@#@6.教务员职责@#@7.少先队辅导员职责@#@8.办公室主任职责@#@9.班主任职责@#@10.教研组长职责@#@11.备课组长职责@#@12.档案管理员职责@#@13.微机室管理人员职责@#@14.实验室管理人员职责@#@15.图书室管理人员职责@#@16.教学仪器管理人员职责@#@17.门卫工作人员职责@#@第二部分规章制度@#@18.教职工代表大会制度@#@19.校务公开制度@#@20.考勤制度@#@21.办公制度@#@22.教师十要十忌@#@德育管理工作@#@23.德育工作制度@#@24.家长学校制度@#@25.行为规范检查评比制度@#@26.师生卫生巡查评比制度@#@27.班主任例会制度@#@28.班主任考核条例@#@29.红领巾文明岗值日制度@#@30.教室规范化管理要求@#@教学管理工作@#@31.关于“减轻学生课业负担”的若干规定@#@32.教学常规管理制度（见细则）@#@教研组工作管理制度@#@教科研课题管理制度@#@备课制度@#@上课制度@#@33.兴趣组活动常规制度@#@34.校运动会制度@#@35.课间操、眼保健操评比制度@#@36.音体美器材、保管、维修、出借制度@#@37.多功能室管理制度@#@38.仪器室管理制度@#@39.实验室管理制度@#@40.教学仪器领用借还制度@#@41.教学仪器损坏赔偿制度@#@42.教学仪器维修保养制度@#@43.教学仪器报损制度@#@44.综合实践活动室管理制度@#@45.微机室管理制度@#@46.图书室管理制度@#@47.图书借阅制度@#@48.资料室、阅览室管理制度@#@49.档案管理制度@#@后勤管理工作@#@50.财经管理制度@#@51.校产申购、验收、登记制度@#@52.财物领用、出借、保管制度@#@53.财物赔偿、报废、报损制度@#@54.校舍管理制度@#@55.绿化管理制度@#@56.组室财产保管制度@#@57.班级财产保管制度@#@58.教学设备保管使用制度@#@安全管理工作@#@59.治安保卫工作的若干规定@#@远程教育@#@60.项目设备管理制度@#@61.项目资源管理使用制度@#@62.光盘播放教室管理制度@#@63.卫星（或网络）教学收视教室管理制度@#@64.计算机教室管理制度@#@65.多媒体教室管理制度@#@66.计算机教室管理教师岗位职责@#@67.学生上机学习守则@#@第三部分评估体系@#@68.干部考核内容及要求@#@69教学工作考核内容及要求@#@70.班主任工作考核内容及要求@#@71.文明班考核内容@#@72.兴趣组活动考核内容及要求@#@73..卫生评比内容及要求@#@办学宗旨@#@为孩子的快乐成长奠基@#@办学思路@#@一切从细微处做起@#@办学理念@#@以人为本和谐发展@#@校训@#@尚德益智求实创新@#@校风@#@文明和谐团结进取@#@教风@#@敬业爱生乐教奉献@#@学风@#@乐学勤思善问践行@#@ @#@@#@第一部分岗位职责@#@一、校长职责@#@1、根据教育方针、上级指示、学校办学思想和本校实际、制定教育工作方针和发展规划、凸显办学特色。

@#@@#@2、根据上级指示和本校实际，制定学校工作计划。

@#@@#@3、审定教学工作计划。

@#@@#@4、制定和组织实施教学管理制度。

@#@@#@5、主持制定和实施教学仪器设备、图书资料的购置计划。

@#@@#@6、主持制定教师培养规划。

@#@@#@二、副校长职责@#@1、协助校长制定并实施教学工作计划、课改实施意见。

@#@@#@2、督察校历执行情况。

@#@@#@3、审定课程表。

@#@@#@4、审定教研组、备课组工作计划及教学进度。

@#@@#@5、主持学校教务工作例会。

@#@@#@6、主持学校教研工作例会。

@#@@#@7、制协助校长定和组织实施教学管理制度。

@#@@#@8、主持学校讲座、课改研究等教学教研活动。

@#@@#@9、安排教导处人员分工。

@#@@#@10、协助校长制定教师培养规划。

@#@@#@三、教导处主任岗位职责@#@1、协助校长全面贯彻教育方针，贯彻执行上级教育行政部门教学计划，根据课程标准要求，结合本地实际，督促、指导教研组、备课组和教师制定教科研计划。

@#@@#@2、负责建立与健全学校各种教育、教学、教师业务档案资料，加强学籍管理。

@#@@#@3、组织招生、编班、制定“三表”（课程表、作息时间表、教学进度表），做好教师的调课、补课、代课协调工作。

@#@@#@4、填报各种教务表册，编制服务教学的表册：

@#@在校学生花名册、学生成绩册、教师业务档案表、教研活动登记表等。

@#@@#@5、主持日常教务工作。

@#@@#@6、组织各种考试、考查及质量分析。

@#@@#@7、经常深入课堂听课，指导教师教学，检查教学效果，及时反馈信息，帮助解决问题。

@#@@#@8、组织教学观摩，开展评课活动；@#@召开教学经验交流和总结会；@#@评选优秀课堂教学、论文教案等。

@#@@#@9、处理教学信息，收集和积累教学资料，组织校内外的资料交流；@#@开展课改实验，推动课改工作。

@#@@#@10、负责组织安排好教师文化，业务进修，抓好教师基本功训练，提高教师素质。

@#@@#@11、培养青年教师。

@#@@#@12、督促图书馆、仪器实验室、资料室等部门建立健全服务管理制度。

@#@@#@13、搞好学年、学期教学工作总结。

@#@@#@14、提出教学仪器设备的配置、图书、资料订购意见。

@#@@#@15、完成校长、分管副校长交办的其他有关工作。

@#@@#@16、教导处副主任协助主任分管上述部分工作。

@#@@#@四、总务主任职责@#@1、协助分管校长工作，主持总务处工作，制定总务处工作计划并组织实施。

@#@@#@2、根据学校总体规划，实施好基础、维修、添置工作。

@#@@#@3、以美化校园为主题，坚持常抓不懈，切实搞好校园绿化、美化和净化工作。

@#@@#@4、确保有一个稳定、安全的工作、学习环境，抓好学校治安保卫工作。

@#@@#@5、以节约为原则，做好物具的添置、使用、保管、维修工作。

@#@@#@6、加强食堂、点心部管理，确保价廉物美。

@#@向师生供应饭菜、茶水、点心。

@#@@#@7、协助校长做好其他工作。

@#@@#@五、教务员职责@#@1、与教务主任一起参与教学管理全过程。

@#@包括教学计划的制定、落实、评估等。

@#@组织教师办好兴趣组，落实好相应的管理措施。

@#@负责管理各级竞赛活动。

@#@监管各专用教室的使用。

@#@@#@2、抓好分管学科的教学常规工作，切实提高质量。

@#@加强体卫艺科的管理工作。

@#@@#@3、有计划、有目的地深入学科进行教学研究。

@#@听课每学期不少于20节。

@#@@#@4、做好学籍管理、教科研管理、档案管理等事务工作。

@#@@#@六、少先队辅导员职责@#@少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。

@#@少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。

@#@少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想道德素质和业务素质，努力达到以下要求：

@#@@#@1、做少年儿童人生追求的引领者@#@用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。

@#@@#@2、做少年儿童实践体验的组织者@#@精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。

@#@@#@3、做少年儿童健康成长的服务者@#@根据少年儿童身心发展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他们提供全面、具体、科学的服务。

@#@@#@4、做少年儿童良好成长氛围的营造者@#@在少先队基层组织中营造健康向上的氛围，善于调动、整合社会各方面的资源和力量，努力营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境。

@#@@#@5、做少年儿童合法权益的维护者@#@维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿,依法维护他们的合法权益。

@#@@#@七、办公室主任职责@#@1、根据学校和各处室的安排，制定和实施年级工作计划。

@#@@#@2、组织年级日常教学活动。

@#@@#@3、组织管理教学辅导活动。

@#@@#@4、组织管理年级研究性学习活动，学科课外小组活动。

@#@@#@5、协助组织教学考试工作。

@#@@#@6、推荐年级先进的备课组。

@#@@#@7、协助教导处收集学生及家长的教学反馈意见。

@#@@#@八、班主任工作职责@#@1、对学生进行德育教育。

@#@经常对学生进行思想政治和道德品质教育，保护学生身心健康，培养学生具有良好的道德品质和心理品质，遵守社会公德。

@#@@#@2、对学生进行学习教育。

@#@教育学生努力完成学习任务，会同各学科教师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

@#@@#@3、指导学生参加劳动实践和社会实践，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯，抓好学生的养成教育。

@#@@#@4、关心学生的课外生活。

@#@指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文体和社会实践活动，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。

@#@@#@5、行班级的日常管理。

@#@好学生建立班级常规，督促班委会开展工作，按要求定期召开班、队会。

@#@建立班级自主管理机制，培养学生干部，转化后进学生，营造民主、和谐、向上的班级风气。

@#@@#@6、做好各学科教师间的组织、协调工作。

@#@经常联系和组织各学科教师商讨本班学生教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

@#@@#@7、评定学生操行。

@#@全面了解本班学生，依靠班级学生组织及其他任课教师，对学生作全面、公正、正确的评价、写好评语。

@#@@#@8、做好家访工作。

@#@@#@九、教研组长职责@#@1、制定本学科教研活动计划。

@#@@#@2、负责本教研组备课签字。

@#@@#@3、协助教导处进行本学科教师的临时调课。

@#@@#@4、进行本学科教学总结（含教学工作总结、教学经验总结课改实验总结等）。

@#@@#@十、备课组长的职责@#@1、制定本组的教学进度，与每学期初报送教导处审核，并负责执行审核后的教学进度。

@#@@#@2、制定本组教研活动计划，并负责执行。

@#@@#@3、负责本备课组的备课签字。

@#@@#@4、提出本学科试卷、教学资料购置意见。

@#@@#@5、组织学科考试的命题、评卷、登分、统计等工作，进行本学科教学质量分析。

@#@@#@6、进行本学科教学工作小结。

@#@@#@7、根据学校的安排，组织或参加其他教学、教研活动。

@#@@#@8、协助教导处进行本备课组教师的临时调课。

@#@@#@十一、档案管理员职责@#@1、搞好日常文书档案的收集、整理、归档等管理工作，文书档案，经常处于完整备查的检查状态。

@#@@#@2、严格执行文书档案归档的有关规定和要求，做到清理及时，分类正确，排列有序，目录清楚，装订整齐、规范、存取方便，保证归档材料的常规化、标准化。

@#@@#@3、指导、督促各部门做好档案资料的预立卷工作。

@#@@#@4、凡文书档案的传递、查阅、借阅都必须经领导同意或介绍信方可办理，实行传递、借阅、查阅档案登记制度，保证资料的完整和积累。

@#@@#@5、档案室经常保持整洁卫生，室内严禁吸烟，箱柜做到防潮、防蛀、库房做到防盗、防火、防晒、防高温。

@#@@#@6、做好档案室的安全保密工作，使用保密档案者有责任保守秘密，无关人员不得翻阅档案。

@#@凡查阅文书档案的人员，必须认真执行文书档案管理的有关规定，不得抽拆案卷，阅看摘抄无关内容。

@#@@#@7、案管理人员要严格执行文书档案管理制度，经常检查档案情况，做好年度核对检查工作，发现问题及时向有关领导汇报妥善解决。

@#@@#@每年6月底完成文书档案的归档立卷工作；@#@十一月完成教学档案的归档立卷工作；@#@科技档案、声像档案、荣誉档案随时归档。

@#@@#@ @#@@#@十二、微机室岗位职责@#@1、坚持为教学服务，为师生服务。

@#@@#@2、保持室内整齐清洁。

@#@@#@3、正确使用设备，发现问题及时解决。

@#@做好保养、维修工作。

@#@保持设备能正常使用。

@#@@#@4、学生电脑房教师必须进行必要的操作安全指导。

@#@发现问题应弄清是操作错误还是人为损坏。

@#@如是人为损坏应当场做好口录并及时报总务处。

@#@@#@5、做好使用记录。

@#@所有软件资料应处于被使用、被检查状态。

@#@@#@6、电脑房一般不对教师开放，如确需上机操作，应规范操作。

@#@电脑房教师应做好操作指导。

@#@@#@7、做好室内财物的登记工作。

@#@@#@十三、实验室管理人员职责@#@1、坚持为教学服务，积极推动学科实验教学。

@#@@#@2、指导学生正确使用仪器，注意安全。

@#@如有损坏，需查明原因，作出处理。

@#@@#@3、好室内物品的添置、维修、报废等登记工作。

@#@@#@4、负责实验室清洁工作及设备的保养、维修工作。

@#@陈列橱经常打扫，保证橱窗明净。

@#@@#@5、节约用电、用水，上课前做好准备工作。

@#@@#@6、遵守学校的规章制度，认真填写好使用记录。

@#@@#@附：

@#@实验室须知@#@1.进入实验室必须保持安静，听从老师安排，注意室内整洁。

@#@@#@2.操作时必须观察老师的示范实验，遵守操作规则，做好实验记录。

@#@@#@3.爱护室内物品，安全操作，无故损坏公物的要照价赔偿。

@#@@#@4.实验完毕，将物品摆放整齐，沾污的器具刷洗干净。

@#@@#@5.实验室老师要填好实验登记册。

@#@@#@十四、图书室、阅览室管理员职责@#@1、确立为教育教学服务，为师生服务的思想，努力做好图书管理工作。

@#@@#@2、按照图书编目要求，及时做好新书登记编目和分类上架工作。

@#@@#@3、制定每学期图书管理和阅览工作计划，严格执行《借阅规则》和《赔偿制度》。

@#@@#@4、据形势发展，不断做好图书的清理和更新工作，同时做好损坏书的修补。

@#@@#@5、每学期初做好新添年级及学生遗失书卡的发放工作，安排好各年级图书出借时间，在规定的时间内做好图书的出借工作，组织好开放时间内的学生阅览，保证图书的出借率不低于15%。

@#@@#@6、做好主题读书活动的指导工作，负责学生读书心得的收交，并做好推荐工作。

@#@@#@7、根据上级的要求和学校经费的实际，提出添购图书意向，写好申购单，报教务处，经校长审批后，由总务处组织购买。

@#@@#@8、好图书室、阅览室的卫生保洁工作，为师生提供窗明几净的环境。

@#@@#@9、热情服务，遵守学校一切规章制度，到岗到位，钻研业务，提高工作效益。

@#@@#@10、末做好所出借的清点工作，发现未归还的要及时追查，遗失或损坏的要求其照价赔偿。

@#@@#@十五、教学仪器管理员职责@#@1、坚持为教育教学服务。

@#@@#@2、器室的仪器、教学具、标本等，放置合理，帐目清楚，帐物相符。

@#@@#@3、对新添置的器物等一周内登记完毕。

@#@@#@4、严格执行仪器室的制度和使用规则，出借手续齐全，登记清楚，记录完整，对归还的物品及时注销。

@#@@#@5、指导教学人员正确使用仪器，检查仪器，对归还的物品做好清洗工作。

@#@@#@6、做好本室的卫生工作和仪器常见损坏的维修，仪器橱，物品一般每学期清除灰尘一次，保证橱净窗明。

@#@@#@7、根据教学需要，提出添置仪器及材料添置意向书，写好请购单，交总务处主任，经校长批准后速购。

@#@@#@8、遵守学校一切规章制度，认真对待上级部门检查及统计上报表的填写等工作，争创先进。

@#@@#@十六、门卫工作人员职责@#@1、遵守学校的规章制度，到岗到位。

@#@@#@2、准时开校门，管好各大楼铁门。

@#@@#@3、做好外来人员的询问、登记工作。

@#@不准拾荒人员及营销人员进入学校。

@#@@#@4、做好周围环境的保洁工作。

@#@@#@5、做好教师的开水供应工作。

@#@做好报刊发行工作。

@#@@#@6、做好安全保卫工作。

@#@发现问题及时向总务处或校长室汇报。

@#@@#@@#@第二部分规章制度@#@十八、教职工代表大会制度@#@1、学校实行党支部、职代会监督，校长全面负责和教工民主管理的领导体制。

@#@@#@2、教代会在学校党支部领导下开展工作，由校长室根据需要提议召开会议。

@#@@#@3、教代会代表根据有关规定，定期选举产生。

@#@@#@4、教代会一般由工会负责筹备。

@#@@#@5、教代会每学期一般举行一次。

@#@@#@6、教代会召开应先向县局工会申报或汇报，会后将决议送至县局工会及有关部门。

@#@@#@7、教代会召开，出席代表数超过代表数的三分之一，方为会议有效。

@#@通过有关决议，赞成数超过到会代表的半数，方为有效。

@#@结果民意测验性质的可不予揭晓。

@#@@#@8、教代会休会期间，由大会主席团主持日常工作。

@#@@#@十九、校务公开制度@#@1、对设计教职工切身利益的事项，如职务聘任、奖惩、职称评定、业务考核、评模选优、晋职晋级等工作，学校要坚持公平、公正、公开的原则。

@#@@#@2、对涉及学生切身利益的事项，如评选“三好”学生、优秀学生干部、优秀队干部、对待学困生学费的减免等工作，要坚持民主集中的原则。

@#@@#@3、对学校重大决策、有关规章制度的实施方案以及教职工和群众普遍关注的有关事宜，必须先由校务会研究决定，然后再进行张榜公布情况。

@#@@#@4、对学校重要的改革方案、发展计划和各种规章制度的修改，必须由校务会研究决定，教职工大会讨论通过后执行。

@#@@#@5、对学校的收费项目、依据、标准，必须先由校务会研究决定，然后再进行张榜公布情况。

@#@@#@6、对学校财务收支情况，每学年必须由财务工作人员在教职工大会上公布。

@#@@#@7、教代会要每年组织教职工评估学校领导班子德、能、勤、绩情况。

@#@@#@8、学校要进一步强化校务公开措施，依法治校，增强学校工作的透明度。

@#@@#@9、学校领导特别是校长，要自觉接受民主监督，充分发挥教职工在民主决策、民主管理中的作用。

@#@@#@二十、考勤制度@#@1、每位教职员工要自觉执行学校考勤制度，因病因事不能坚持工作，必须按要求履行请假手续并登记方可生效。

@#@严禁先斩后奏，否则，一律按旷工论处。

@#@@#@2、半天以内由教导处或主任教师批准，半天以上三天以下经分管校长批准，三天以上一周以内由校长批准，一周以上由教育局批准。

@#@@#@

（1）、事假要提前请；@#@急病来不及请假的，一定要及时电话通知（最迟不得超过当日）。

@#@请假前要主动与相关教师衔接好教学及学生管理工作，并向批假领导报告。

@#@@#@

（2）、半天以上的病事必须具备假条，假病假二天以上要有医生诊断书，需续假时，再次履行请假手续。

@#@@#@（3）、若发现请假原因与事实不符、假满不归、不履行请假手续擅自离校，或虽有手续但末经领导批准而不上班者，均以旷工论处。

@#@@#@（4）、函授学习凭《函授学习通知》请假，不记假不扣奖金，但函授学习期间要主动衔接好工作。

@#@国家规定的婚、丧、产等假按教育主管部门有关政策办理。

@#@若超出请假政策规定需请人代课的，代课费由本人负责。

@#@@#@3、坚守工作岗位，工作时间不闲聊、不干私活、不上娱乐网。

@#@按时上班，不迟到、不早退。

@#@按时参加政治理论学习、教学研究活动和学校组织的其它集体活动。

@#@因特殊情况需要晚来、早走或中途离校者，要向分管校长或主任打招呼。

@#@@#@4、教师上课实行候课制。

@#@预备或下课铃声落，任课教师在教室外等候，上课铃声落，教师必须进入教室，中途不得随意离开课堂。

@#@严格遵守上下课时间，课间、下课的时间不准授课，要给予学生充分的活动、锻炼和娱乐时间。

@#@@#@二十一、教职工办公制度@#@1、学校教职工办公实行坐班制。

@#@@#@2、按时上班，不迟到，不早退，不旷工，认真遵守请假制度。

@#@@#@3、充分利用办公时间，提高工作效率。

@#@上课提前2-3分钟到达教室，空堂时间聚精会神备课，批改作业或自学。

@#@严禁在办公楼内大声喧哗，严禁将小孩带进办公室，严禁利用微机玩游戏。

@#@工作时间不会亲友，急待处理者要请假。

@#@@#@4、要增强事业心和责任感。

@#@刻苦钻研业务，做到精益求精，除正常的备课、批改作业及自修外，要认真学习高考、中考信息及国内外教育改革与发展的资料，力求使自己成为学者型的教师。

@#@@#@5、当天应收的书面作业收齐放好，并及时处理完毕，并搞好数据统计；@#@发放作业要提前，不可耽误上课时间。

@#@@#@6、各办公室都要形成坚守岗位、认真工作的气氛。

@#@对不履行岗位职责，无所用心或擅离职守等错误现象，要互相监督，并予以批评教育。

@#@@#@7、各办公室要于早上班前整理好卫生，并保持清洁，值日教师要尽职尽责，书籍、材料、文具、教具等摆放整齐，严禁将饭菜、炊具等放于办公室内。

@#@下班离岗最后一人要负责关闭门、窗、关闭一切用电设备。

@#@@#@8、坚持考勤制度。

@#@要按时签到（离），各处室部负责人负责检查本处室部人员出勤情况，并做好记录，每日于规定时间交学校校长办公室。

@#@@#@二十二、教师十要十忌@#@1、热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象；@#@忌不负责任的乱讲乱说，滥编滥印或向学生推销复习材料，向学生乱收费，让学生代批作业，安排学生替考等。

@#@@#@ @#@2、要热爱学生，从各个方面关心爱护学生，尊重学生人格，忌说脏话、粗话和歧视、讽刺、挖苦学生。

@#@@#@ @#@3、要对学生晓之以理，动之以情，导之以行，耐心细致，循循善诱；@#@忌简单粗暴，训斥、体罚或变相体罚学生，随意将学生赶出教室。

@#@@#@ @#@4、要对学生严格要求，严格管理，平等对待，在思想上和学业上精心指导；@#@忌偏袒、放纵学生，听任学生的不良现象发展蔓延。

@#@@#@ @#@5、要用全面的、发展的观点看待学生，实事求是地评价学生，善于发现学生身上的闪光点，热情鼓励学生争取进步；@#@忌用片面的、陕隘的眼光只看学生缺点，不看优点和进步，只批评，不鼓励。

@#@@#@6、要仪表端庄，穿着整洁，自然大方；@#@忌邋遢随便，随地吐痰，在教室、公共场所吸烟和酒后上课。

@#@@#@7、要有计划地进行家访，一分为二地向家长反映学生情况，与家长密切配合，共同教育学生；@#@忌让家长为自己办私事。

@#@@#@ @#@8、要遵纪守法，遵守社会公德和学校各项规章制度，积极参加学校集体活动维护集体利益；@#@忌迟到早退、漏课、误课，参加不健康活动。

@#@@#@ @#@ @#@9、要言行一致，表里如一，实事求是，办事公道，以身作则，为人师表；@#@忌说大话、空话、假话，谋取个人利益。

@#@@#@ @#@10、要严于律己，互相尊重，团结协作；@#@忌心胸狭窄，贬低、打击同志，闹不团结。

@#@@#@二十三、德育工作制度@#@

（一）建立健全教育管理的组织机构@#@1、德育工作领导体制，至少每学年安排组织一次，形成德育管理系统，建立起德育管理队伍。

@#@@#@2、定期召开会议，分析研究德育工作情况，问题和经验，统一布置安排工作，沟通各项工作的进展情况。

@#@@#@

（1）每月召开一次德育工作小组成员会。

@#@@#@

（2）每半月召开一次班主任会。

@#@@#@（3）每学期召开一次班工作经验交流会。

@#@@#@（4）每月召开一次学生会干部会议。

@#@@#@3.确定德育分工岗位职责，相互配合中心工作。

@#@@#@

（二）加强对德育队伍管理@#@1、提高老师的德育理论修养，掌握德育工作基本技能。

@#@@#@2、每月安排两次政治学习。

@#@@#@3、建立德育调研组织，定期不定期的探索德育工作，总结经验。

@#@@#@（三）教育性活动制度@#@1、每两周各班举行一次主题会，一次班务会，每月一次队会。

@#@@#@2、结合学雷锋活动日、六一、十一等纪念日组织纪念庆祝活动。

@#@@#@3、利用基地进行德育教育，定期组织观看爱国主义影片、读书活动，每学期到德育基地活动至少一次。

@#@@#@4、每学期组织一次社会调查。

@#@@#@（四）家长社会联系教育机制@#@1、建立三结合教育机制，每学期集体开会一次，重点研讨社会家庭教育问题，不定期的进行教育。

@#@@#@2、班级组为单位，每学年召开两次家长会，采取讲座性、布置性、介绍性、回报性专题、综合性等类型，准备好展览品，包括：

@#@进步学生名单、纪律评比、先进事迹、表彰栏、优秀作文、作业等。

@#@@#@3、家访采取多种形式，教师对每位学生的家访至少每学期一次。

@#@@#@4、建立校外辅导站，重点加强革命传统教育和法制教育等。

@#@@#@二十四、家长学校制度@#@为充分发挥家长学校的教育功能，特作如下规定：

@#@@#@1、学期每个年级至少召开一次家长会。

@#@@#@2、长会由学校领导、年级组长、班主任组织召开。

@#@@#@3、家长会内容根据家长学校教学大纲的内容和要求进行上课。

@#@@#@4、家长会后要收集家长的反馈意见，有的放矢地对学生进行教育。

@#@@#@二十五、行为规范检查评比制度@#@为加强对学生行为习惯的训练，规范校内学生促学生的评比制度，特制订如下规定：

@#@@#@1、值日学生及值日老师每天早上、中午于大门口对学生进行行为规范的督";i:

3;s:

25915:

"小学庆六一主持词七篇@#@2021年小学庆六一主持词七篇@#@小学庆六一主持词篇1@#@　　开场白@#@　　甲：

@#@送走五月的芬芳，迎来六月的阳光。

@#@@#@　　乙：

@#@伴着鲜花的清香，聆听鸟儿的歌唱。

@#@@#@　　丙：

@#@“六一”儿童节，又一次来到我们身旁!

@#@@#@　　丁：

@#@让我们一起祝贺全校的同学们@#@　　合：

@#@儿童节快乐!

@#@@#@　　甲：

@#@“六一”是童年的摇篮，有美好的梦想;@#@@#@　　乙：

@#@“六一”是童年的沃土，是灿烂的太阳。

@#@@#@　　合：

@#@“六一”是童年的乐园，孕育着待放的花蕾。

@#@@#@　　丙：

@#@是爸爸妈妈的无私关怀，才使我们茁壮成长;@#@@#@　　丁：

@#@是老师的谆谆教导，才使我们健康向上。

@#@@#@　　甲：

@#@感谢您，亲爱的爸爸妈妈;@#@@#@　　乙：

@#@感谢您，敬爱的老师!

@#@@#@　　丙：

@#@感谢您，亲爱的母校;@#@@#@　　丁：

@#@感谢您，伟大的祖国!

@#@@#@　　合：

@#@感谢您给予了我美好的童年，快乐的生活!

@#@@#@　　甲：

@#@“六、一”已经向我们走来，@#@　　合：

@#@让我们用优美的舞姿，欢快的旋律，去歌唱童年，歌唱美好的未来!

@#@@#@　　丙：

@#@____小学庆“六、一”校园艺术节@#@　　合：

@#@现在开始!

@#@@#@　　结束语@#@　　甲：

@#@童年的游戏永远难忘，@#@　　乙：

@#@童年的生活最最幸福，@#@　　丙：

@#@让我们用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘灿烂的明天!

@#@@#@　　丁：

@#@让我们用优美的舞姿，欢快的旋律，去憧憬美好的未来!

@#@合：

@#@让我们用智慧与汗水去创造属于自己的美好未来!

@#@@#@　　甲：

@#@____小学庆“六一”校园艺术节@#@　　合：

@#@到此结束!

@#@@#@　　丙：

@#@最后，再一次祝同学们@#@　　合：

@#@节日快乐!

@#@@#@　　丁：

@#@祝全世界的小伙伴们@#@　　合：

@#@节日快乐!

@#@@#@　　甲：

@#@老师们@#@　　丁：

@#@同学们@#@　　合：

@#@再见!

@#@（挥手）@#@小学庆六一主持词篇2@#@　　开幕词@#@　　甲：

@#@尊敬的各位老师、各位来宾@#@　　乙：

@#@亲爱的同学们@#@　　合：

@#@大家好!

@#@@#@　　甲：

@#@送去五月的芬芳@#@　　乙：

@#@迎来六月的时光@#@　　甲：

@#@我们的心像怒放的花朵@#@　　乙：

@#@荡起一片欢乐的海洋!

@#@@#@　　甲：

@#@六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

@#@@#@　　乙：

@#@六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

@#@@#@　　甲：

@#@六月，是一支歌，一支幸福的歌@#@　　乙：

@#@小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——@#@　　合：

@#@“六一”儿童节!

@#@@#@　　甲：

@#@尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

@#@@#@　　乙：

@#@尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

@#@@#@　　甲：

@#@在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——@#@　　合：

@#@谢谢你们，爸爸妈妈!

@#@谢谢你们，辛勤的老师!

@#@@#@　　甲：

@#@今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意!

@#@@#@　　乙：

@#@让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!

@#@@#@　　甲：

@#@我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!

@#@@#@　　乙：

@#@我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!

@#@@#@　　合：

@#@新康乡月龙小学庆“六一”师生文艺汇演现在开始!

@#@@#@　　甲：

@#@团结，一切困难都可以迎刃而解;@#@团结，只要我们团结起来，月龙小学的明天将更加灿烂辉煌，请欣赏由六年级同学带来的合唱——《团结就是力量》。

@#@@#@　　乙：

@#@六一儿童节是所有儿童共同的节日，看，那边走来了一群侗族的小姑娘，要和我们一起庆祝六一儿童节啦，请欣赏由五年级同学带来的舞蹈《侗家儿童多快乐》。

@#@@#@　　甲：

@#@今天我们在这里载歌载舞，尽情欢畅，但我们永远不要忘记那些为了新中国英勇牺牲的革命先烈，四年级同学一首《歌唱二小放牛郎》将再一次让我们想起那些令人振奋的英雄故事。

@#@@#@　　乙：

@#@快乐的儿童节,我们纵情把歌唱,听,铃儿响叮当,我们心情多欢畅;@#@看,锣鼓声声响,我们的舞姿多优美。

@#@请欣赏三年级同学带来的舞蹈《铃儿响叮当》。

@#@@#@　　甲：

@#@劳动最光荣：

@#@要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣!

@#@”请欣赏可爱的二年级小朋友带来的合唱歌曲《劳动最光荣》@#@　　乙：

@#@黄豆豆,白豆豆,红豆豆,黑豆豆。

@#@一粒豆豆也不丢,拾进我的篓里头。

@#@请看那边来了一群拾豆豆的的小朋友。

@#@请欣赏一年级小朋友带来的舞蹈《拾豆豆》。

@#@@#@　　甲：

@#@青春的活力，动感的节拍，舞动的身影，绚丽的色彩，无论在什么地方，街舞总能用它那张扬的动作散发出强大的吸引力!

@#@相信大家已经等不及了，下面有请六年级同学为我带来精彩绝伦的街舞表演!

@#@@#@　　乙：

@#@青春少年是样样红，你是主人翁，要雨得雨要风得风，鱼跃龙门就不同，青春少年是样样红。

@#@下面请欣赏五年级同学为我们带来的歌曲《样样红》@#@　　甲：

@#@一群天真可爱的小姑娘,欢天喜地,背着背兜去山上采蘑菇,请欣赏四年级同学给我们带来的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》@#@　　乙：

@#@朱自清笔下的《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇，后由张超创作，凤凰传奇演唱的《荷塘月色》近来被广为传唱，下面请欣赏三年级同学带来的合唱《荷塘月色》。

@#@@#@　　甲：

@#@六月,是撒满阳光的:

@#@六月,是鲜花盛开的;@#@:

@#@六月,是我们大家共同的节日,六一,是我们最快乐的一天!

@#@请欣赏二年级同学带来的舞蹈《庆祝六一》@#@　　乙：

@#@北京是我们的首都，我爱北京，更爱那雄伟壮丽的天安门!

@#@请欣赏一年级同学给我们带来的《我爱北京天安门》@#@　　结束语@#@　　甲：

@#@新世纪的太阳是我们的，@#@　　乙：

@#@新世纪的鲜花是我们的。

@#@@#@　　甲：

@#@托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

@#@@#@　　乙：

@#@踏响大地，让童心乘着春风飞行。

@#@@#@　　甲：

@#@成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，@#@　　乙：

@#@成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

@#@@#@　　合：

@#@我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

@#@@#@　　甲：

@#@衷心感谢党和政府对少年儿童的关心和重视;@#@@#@　　乙：

@#@衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。

@#@@#@　　合：

@#@衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养!

@#@@#@　　甲：

@#@幸福的时光却总是太短暂。

@#@@#@　　乙:

@#@快乐的日子总是那样匆忙!

@#@@#@　　甲：

@#@新康乡月龙小学庆“六一”文艺汇演到此结束@#@　　合：

@#@最后祝大家：

@#@@#@　　身体健康!

@#@@#@　　学习进步!

@#@@#@　　天天快乐!

@#@@#@小学庆六一主持词篇3@#@　　A：

@#@尊敬的各位领导@#@　　B：

@#@各位来@#@　　C：

@#@敬爱的老师们@#@　　D：

@#@亲爱的同学们@#@　　合：

@#@大家好！

@#@@#@　　A：

@#@笑脸绽放的六一节日，我们载歌载舞，展示绚丽的童年！

@#@@#@　　B:

@#@粽子飘香的五月端午，我们吟诵经典，缅怀伟大的屈原！

@#@@#@　　C：

@#@快乐无限的六一节日，我们用童真热情，编织梦想！

@#@@#@　　D：

@#@文化深厚的五月端午，我们用华夏文明，浸润心灵!

@#@@#@　　A:

@#@看，六一的阳光明媚灿烂。

@#@@#@　　B:

@#@听，端午的脚步姗姗来临。

@#@@#@　　C:

@#@在这幸福的时刻，我们祝愿同学们儿童节@#@　　D:

@#@在这特别的时刻，我们祝愿老师们端午节。

@#@@#@　　合：

@#@节日快乐！

@#@@#@　　A:

@#@现在，就让我们一起来放声歌唱，展现我们刘小少年的烂漫风采，@#@　　B:

@#@现在，就让我们一起来尽情跳舞，显示刘小少年的艺术修养。

@#@@#@　　C：

@#@现在，我宣布：

@#@20__年__小学小学，@#@　　D:

@#@__小学庆，@#@　　合:

@#@文艺汇演现在开始！

@#@@#@　　A：

@#@在今天的庆六一文艺汇演中，我们有幸请到了各级领导和尊贵的来宾，他们是。

@#@@#@　　让我们对他们的到来表示热烈的欢@#@　　B：

@#@接下来，让我们用热烈的掌声欢迎姬校长为本次汇演致辞！

@#@@#@　　A：

@#@谢谢姬校长的讲话@#@　　结束语：

@#@@#@　　男1：

@#@载歌载舞，诉不尽我们对幸福的渴望，@#@　　女1：

@#@载歌载舞，述不完我们对明天的企盼，@#@　　男2：

@#@吟诵经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

@#@，@#@　　女2：

@#@吟诵经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁@#@　　男2：

@#@敬爱的老师，亲爱的同学，@#@　　女2：

@#@让我们心手相连，奋勇直前，@#@　　合：

@#@祝我们的校园更加迷人，祝我们的明天更加辉煌！

@#@@#@　　男1：

@#@__小学，到此结束。

@#@@#@　　女1：

@#@让我们明年六一再见！

@#@让我们明年端午再相逢！

@#@@#@　　合：

@#@再见！

@#@@#@小学庆六一主持词篇4@#@　　开场白：

@#@@#@　　男1：

@#@敬爱的老师，@#@　　女1：

@#@亲爱的同学：

@#@@#@　　合：

@#@大家上午好！

@#@@#@　　男1：

@#@六月的日子，瓜果飘香，激情荡漾。

@#@@#@　　女1：

@#@六月的日子，花团紧簇，吐露芬芳。

@#@@#@　　男2：

@#@六月一日，我们的笑脸比鲜花更艳，@#@　　女2：

@#@六月一日，我们的心意比瓜果更甜！

@#@@#@　　男1：

@#@今天是我们全世界少年儿童的节日，@#@　　女1：

@#@今天是我们全世界少年儿童的庆典，@#@　　男女1合：

@#@我们尽情欢唱，我们尽情舞蹈，@#@　　男女2合：

@#@我们把最美最真的歌舞献给敬爱的老师，亲爱的同学，@#@　　合：

@#@祝福老师们工作顺利，身心健康！

@#@@#@　　祝福同学们六一快乐，茁壮成长！

@#@@#@　　男1：

@#@20ｘｘ年ｘｘ小学庆六一文艺汇演@#@　　女1：

@#@现在开始！

@#@@#@　　节目01：

@#@一

（二）舞蹈《快乐女孩》@#@　　男2：

@#@请欣赏第一个节目，一年级二班表演的舞蹈《快乐女孩》。

@#@大家掌声有请。

@#@愿同学们的生活天天阳光灿烂！

@#@@#@　　节目02：

@#@一

（一）电子琴独奏。

@#@@#@　　女2：

@#@请欣赏第二个节目，一年级一班表演的电子琴独奏，大家掌声欢迎！

@#@@#@　　节目03：

@#@二

（二）经典戏曲串烧。

@#@@#@　　男1：

@#@豫剧是河南的家乡戏，请欣赏二年级二班带来的歌曲《经典串烧》，掌声有请！

@#@@#@　　节目04：

@#@二

（一）故事《兔子佳碧的故事》。

@#@@#@　　女1：

@#@兔年吉祥如意，天眼神兔给我们带来欢笑，兔子佳碧给我们带来什么启迪呢？

@#@掌声有请二年级一班为我们表演故事《兔子佳碧的故事》。

@#@@#@　　节目05：

@#@五一电子琴独奏《小星星、圆舞曲》。

@#@@#@　　男2：

@#@请欣赏五一班为我们带来的电子琴独奏《小星星、圆舞曲》，大家掌声欢迎！

@#@@#@　　节目06：

@#@六年级诗朗诵《献给快乐的孩子们》。

@#@@#@　　女2：

@#@快乐的孩子爱歌唱，快乐的孩子爱创造，请欣赏六年级带来的诗朗诵《献给快乐的孩子们》，大家掌声欢迎。

@#@@#@　　节目07：

@#@舞蹈队《拉丁舞》。

@#@@#@　　男1：

@#@下面掌声有请，舞蹈队给我校的同学们带来的精彩舞蹈《快乐拉丁舞》，大家掌声欢迎。

@#@@#@　　节目08：

@#@三

（2）诗朗诵《六一的太阳》。

@#@@#@　　女1：

@#@六一的太阳分外灿烂，六一的阳光格外耀眼，请欣赏三年级二班表演的诗朗诵《六一的太阳》，掌声欢迎。

@#@@#@　　节目09：

@#@六年级小品《新孟母三迁》。

@#@@#@　　男01：

@#@花朵的成长离不开阳光雨露的滋润，我们的成长离不开爸爸妈妈的关怀，下面请欣赏六年级带来的小品《新孟母三迁》，掌声欢迎！

@#@@#@　　节目10：

@#@三

（一）拉丁舞。

@#@@#@　　女1：

@#@掌声有请三年级一班为我们带来的动感时尚的拉丁舞，掌声欢迎！

@#@@#@　　节目11：

@#@校队歌曲《乡间的小路》。

@#@@#@　　男1：

@#@乡间的小路，充满诗情画意，一路收获理想，下面请欣赏合唱队表演的歌曲《乡间的小路》。

@#@大家掌声有请。

@#@@#@　　节目ｘｘ：

@#@四

（1）舞蹈《儿童交谊舞》。

@#@@#@　　女1：

@#@请欣赏四年级一班表演的儿童交谊舞，大家掌声有请！

@#@@#@　　节目13：

@#@四

（2）话剧《妙乎回春》。

@#@@#@　　男1：

@#@请欣赏四年级二班表演的儿童话剧《妙乎回春》，大家掌声有请！

@#@@#@　　节目14：

@#@合唱队《阳光总在风雨后》。

@#@@#@　　女1：

@#@请欣赏合唱队表演的小合唱《阳光总在风雨后》，大家掌声欢迎！

@#@@#@　　节目15：

@#@五

（2）双簧《庆六一》。

@#@@#@　　男1：

@#@请欣赏五年级二班表演的精彩双簧《庆六一》，愿欢歌笑语装扮我们的生活！

@#@大家掌声有请。

@#@@#@　　节目16：

@#@五

（1）小品《打针》。

@#@@#@　　女1：

@#@请欣赏五年级三班表演的幽默小品《打针》，祝福所有的儿童身体健康，茁壮成长！

@#@大家掌声欢迎。

@#@@#@　　节目17：

@#@校队舞蹈《嘿，加油》。

@#@@#@　　男1：

@#@真诚的祝愿同学们天天都是儿童节，祝福同学们快乐相伴，幸福相随！

@#@掌声有请校舞蹈队表演的歌伴舞《嘿，加油》。

@#@@#@　　结束语：

@#@@#@　　男1：

@#@载歌载舞，诉不尽我们对幸福的渴望，@#@　　女1：

@#@载歌载舞，述不完我们对明天的渴盼，@#@　　男2：

@#@敬爱的老师，亲爱的同学，@#@　　女2：

@#@让我们心手相连，奋勇直前，@#@　　合：

@#@祝我们的校园更加迷人，祝我们的明天更加辉煌！

@#@@#@　　男1：

@#@ｘｘ小学庆六一文艺汇演至此结束，@#@　　女1：

@#@让我们明年六一再见！

@#@@#@小学庆六一主持词篇5@#@　　A:

@#@尊敬的各位来宾、各位家长，@#@　　B:

@#@亲爱的小朋友们，@#@　　合：

@#@大家好!

@#@@#@　　A：

@#@送去五月的芬芳，迎来六月的时光，@#@　　B:

@#@今天，我们在盼望中迎来了六一这个属于孩子们自己的节日!

@#@@#@　　A：

@#@六月是歌声飞扬的季节，@#@　　B：

@#@六月是青苹果诱人的季节，@#@　　A:

@#@六月是火红的石榴花点燃的季节，@#@　　B：

@#@在这个欢乐的日子里，让我们共同祝愿：

@#@全世界的小朋友们节日快乐!

@#@@#@　　A:

@#@在这个特别的日子里，孩子们会用最美的舞蹈，最甜的歌声，为自己的节日增光添彩。

@#@@#@　　合：

@#@____幼儿园20__年庆六一文艺汇演现在开始。

@#@@#@　　A：

@#@瞧，中班的孩子们已经等不及了，那么接下来，有请这群可爱的孩子们为我们带来一段动感十足的健身操《减肥拳》，大家掌声欢迎!

@#@@#@　　B：

@#@黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞、虫儿飞、你在思念谁?

@#@请欣赏学二班的集体舞《虫儿飞》@#@　　A：

@#@孩子是祖国的花朵，是祖国的希望，愿所有的孩子们在我们__X幼儿园这个平台上，各展所长，成为老师和家长心中一颗颗永不西沉的小太阳。

@#@下面请欣赏大二班的舞蹈《日不落》@#@　　B：

@#@每个女孩都天生爱美，每个女孩都幻想着自己就是那美丽的白雪公主，请欣赏有中一班的小朋友带来的舞蹈《我是女生》。

@#@@#@　　A：

@#@今天是个激情飞扬的日子，今天是个快乐舞动的日子，让我们随着快乐动感的节拍，和学一班的孩子们一起舞动起来，一段现代舞送给大家《不如跳舞》。

@#@@#@　　B：

@#@请欣赏学一班__X小朋友带来的电子琴独奏《梁祝》。

@#@@#@　　A：

@#@我们唱歌，我们跳舞，我们是一群快乐的小天使，花一样的世界里，有我也有你，愿这群可爱的小天使把爱洒满大地，请欣赏小一班的小朋友们为大家带来的舞蹈《快乐小天使》。

@#@@#@　　B：

@#@六一了，你们快乐吗?

@#@（快乐）是呀!

@#@六一是小朋友们自己的节日，我们都非常快乐，下面学前班有一群快乐的男孩为我们带来现代舞《快乐指南》。

@#@@#@　　A：

@#@是谁，在我们成长的道路上一路陪伴，是谁，在我们成长的道路上，教会我们知识，是父母，是老师，在今天这个特殊的日子里，大一班的孩子们都怀揣一颗《感恩的心》，要把自己最美的舞蹈献给他们最亲，最爱的人。

@#@@#@　　B：

@#@请欣赏小二班的舞蹈《母鸡带小鸡》@#@　　A：

@#@我有一双小小手，一只左来，一只右，会写字，会画画，会拍球，会会做好多好多事情呢，我们的小手多神奇啊，让我们一起来棒棒它们吧，请欣赏学二班的舞蹈《一双小小手》。

@#@@#@　　B：

@#@让我们领略一下激情四射，带有异域风情的印度舞蹈吧。

@#@请欣赏大班带来的印度舞蹈《欢乐跳》。

@#@@#@　　A：

@#@床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，小朋友们真聪明，以前啊，我们都是这样背唐诗的，那么今天，和老师一起去看一看，大二班的小朋友是怎么样用舞蹈和歌声去诠释唐诗的，请欣赏《唐诗联唱》。

@#@@#@　　B：

@#@有谁成功没下过了苦功?

@#@有谁出生就拿著麦克风?

@#@中二班的舞蹈《我的麦克风》将用肢体语言告诉我们这个生活哲理。

@#@@#@　　A：

@#@小朋友，你们听过小白兔和大灰狼的故事吗，里面的小白兔听了妈妈的话，没有给狡猾的大灰狼开门，当你一个人在家，听到有坏人敲门，你会怎么办呢?

@#@请欣赏中一班的舞蹈《我不上你的当》@#@　　B：

@#@风儿吹着美丽的裙摆在阳光下摇曳，云儿带着诗一般的故事在天空中吟诵。

@#@多姿的舞，灿烂的笑，阳光雨露，花儿朵朵，下面请欣赏蒙氏中班带来的舞蹈《小花裙》。

@#@@#@　　A：

@#@当春姑娘的脚步渐渐远去，热情奔放的夏日女孩驾着七色彩虹到来啦，下面请欣赏大一班的舞蹈《彩虹的微笑》。

@#@@#@　　B：

@#@金琵琶、雨花花，闯进了一页夏天的童话请欣赏学前班的歌伴舞《踩雨》@#@　　A：

@#@诵读中华经典，传承华夏文明，请欣赏由中二班的小朋友用武术为我们带来的别具一格的《三字经》表演。

@#@@#@　　B：

@#@每个人都有梦想，我们学二班的小朋友也有，我们的梦就是小小兵，请欣赏舞蹈《猜猜看》@#@　　A：

@#@小朋友，你们知道大力水手为什么力气那么大吗，对啦，他呀爱吃菠菜，那么小朋友在长身体时，牛奶也是很重要的营养，它能给我们的身体补充大量的钙，下面有请中班的小朋友给大家带来一段欢快的舞蹈《牛奶歌》。

@#@@#@　　B：

@#@童年令我们向往，童年令我们难忘，我们多想停留在这快乐的时光，请欣赏大一班的舞蹈《我不想长大》。

@#@@#@　　A：

@#@在爸爸妈妈眼中，每个女孩都是公主，过着无忧无虑的生活，那童话公主的生活是怎么样的呢?

@#@让我们和学一班的'@#@孩子们一起去感受一下吧，请欣赏学一班的歌伴舞《童话公主》。

@#@@#@　　B：

@#@为了梦想，为了我们的明天更美好，让我们一起加油吧!

@#@请欣赏大二班的舞蹈《加油歌》。

@#@@#@　　A：

@#@下面请欣赏学前班的舞蹈《飞》。

@#@同时，祝愿我们所有的小朋友乘着金桥中心幼儿园这双彩色的翅膀越飞越高，越飞越远，也祝愿我们金桥中心幼儿园的明天更美好!

@#@@#@　　（结束词）@#@　　A:

@#@快乐的时光总是那么短暂，@#@　　B:

@#@快乐的时光也总那么让人难忘，@#@　　A:

@#@六月是孩子们童年的摇篮，童年的梦乡，@#@　　B:

@#@六月，是养育孩子们的沃土，照耀他们的太阳，@#@　　A:

@#@今天我们共同拥抱美好的六月，明天让我们再创六月的辉煌!

@#@@#@　　B:

@#@__X幼儿园庆六一文艺汇演到此结束，感谢各位家长和朋友们的光临!

@#@@#@　　A:

@#@祝各位家长朋友生活愉快，家庭幸福，祝小朋友们的明天更美好!

@#@让我们------@#@　　合：

@#@明年六一再相会!

@#@@#@小学庆六一主持词篇6@#@　　男：

@#@孩子的成长离不开园领导的关心，下面就请我们幼儿园的法人代表梁园长为我们发言。

@#@。

@#@。

@#@并为我们献上一首优美的歌曲〈好人一生平安〉@#@　　女：

@#@我相信，我们的小朋友呀都喜欢听童话故事，那么就请你们跟着老师一起走进甜蜜童话屋吧，请欣赏舞蹈班的小朋友为我们带来的舞蹈《甜蜜童话屋》@#@　　男：

@#@都说女孩爱跳舞，今天，我们大班的小帅哥们也不干示弱了，请欣赏舞蹈《炫酷男孩》@#@　　女：

@#@接下来请欣赏《香水百合》@#@　　男：

@#@在家里每个孩子都是家长的宝贝，在幼儿园里，每个孩子都是老师的宝贝。

@#@因此宝贝们的一举一动都在感动着我们每一个人，下面请欣赏普大班的小朋友为我们带来的一段欢快的舞蹈《动感宝贝》@#@　　女：

@#@暖暖的春天走过，迎接我们的是炎炎的夏日，小朋友们是个个爱干净，个个爱漂亮，接下来请欣赏蒙氏中班小朋友为大家带来的一段活泼可爱的舞蹈《我爱洗澡》@#@　　男：

@#@下面请欣赏普中班的小朋友为我们带来的〈螃蟹操〉@#@　　女：

@#@快乐的节日是属于小朋友们大家的，你也来，我也来，大家一起来，请欣赏蒙氏中班的小朋友们为我们表演的舞蹈〈大家一起来〉@#@　　男：

@#@印度是一个多彩舞蹈的国度，那里胜行着多种多样的舞蹈，肚皮舞也具有强身，健体之功效，下面请欣赏宋老师为大家带来的〈肚皮舞〉，同时请绘画班的小朋友做好准备;@#@@#@　　女：

@#@接下来请欣赏〈我是勇敢小小兵〉@#@　　男：

@#@亲子班的小朋友是我园最小的小朋友了，他们是人小志不小，对这个属于自己的节日是一点也没含糊，下面请欣赏他们为大家带来的一段动感的舞蹈〈摇摇停〉@#@　　女：

@#@欣赏完了舞蹈摇摇停，接下来我们就要〈快快乐乐上学校〉了，请欣赏@#@　　男：

@#@人们常说：

@#@现在的孩子在家就是小皇帝、小太阳，那么下面就请小班的小太阳们为我们带来的一段欢快的舞蹈〈小太阳〉@#@　　女：

@#@孩子天生具有极强的模仿性，看到活泼、可爱的小动们往往会身不由己的跟着它们模仿着动起来，下面就请我园舞蹈班的小朋友为我闪表演的舞蹈〈十二生肖〉@#@　　男：

@#@爱动是孩子的天性，淘气是孩子的本能，无论孩子我顽皮、多淘气，那都不是他们的本意。

@#@因此请家长朋友们能以博大的胸怀去亲亲他。

@#@抱抱他。

@#@下面请家长朋友们站到自己小孩子的身旁宣誓：

@#@我保证：

@#@当我生气的时候，不会带着情绪对待孩子;@#@当看到孩子范错的时候，我不骄、不燥，认真的分析错误码的起因;@#@当孩子给我建议的时候，我会尊重孩子的意见，给他以发言的权力。

@#@我保证：

@#@一生一世爱我的孩子;@#@尊重我的孩子。

@#@@#@　　女：

@#@现在请所有的家长带着你的孩子和我们一起做亲子活动〈亲亲我，抱抱我〉、〈唱和笑〉@#@　　男：

@#@花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳@#@　　女：

@#@小鸟在广阔的天空自由飞翔，它们的歌声格外清脆、欢畅@#@　　男：

@#@让我们怀着感恩的心共同记住此刻。

@#@记住这快乐的节日（全体老师出场）落幕@#@　　女：

@#@有一首诗夸我们孩子是新世纪的雏鹰@#@　　男：

@#@有一支歌赞我们是祖国的花朵@#@　　女：

@#@有一个伟人把我们比作是初升的太阳@#@　　男：

@#@不管怎能样，春天孕育着未来@#@　　女：

@#@无论如何，孩子憧憬着希望@#@　　男：

@#@托起闪亮的金星，未来靠我们去创造@#@　　女：

@#@走遍辽阔大地，让童心乘着歌声的翅膀飞翔@#@　　男：

@#@胸情天下，我们踏着老师的肩膀，站得更高，看提更远@#@　　女：

@#@放眼未来，我们装上千里眼，顺风耳，听得更多，走得更稳@#@　　男：

@#@今天，我们用自己的方式表达自己内心的幸福@#@　　女：

@#@明天，我们将姹紫嫣红，分外妖娆@#@　　男：

@#@尊敬的老师，亲爱的小朋友们@#@　　女：

@#@雷鼓墩小区童之梦幼儿园20__年庆六一文艺汇演到此结束@#@　　合：

@#@谢谢大家!

@#@@#@小学庆六一主持词篇7@#@　　男师：

@#@欢歌阵阵，唱不尽节日的喜庆。

@#@@#@　　女师：

@#@曼舞翩翩，舞不尽内心的欢腾。

@#@@#@　　男师：

@#@在座的各位领导、各位嘉宾，还有四周观看演出的朋友们，你们能在百忙之中，抽出时间来和我们欢聚一堂，共庆“六一”佳节，我们也只能道一声:

@#@@#@　　合：

@#@谢谢你们!

@#@@#@　　师合：

@#@红坪中心学校文艺汇演到此结束，我们来年再相会，再见！

@#@@#@";i:

4;s:

19469:

"小学生朗读比赛计划精选范文集锦5篇@#@小学生朗读比赛计划精选范文集锦5篇@#@　　为激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

@#@学校会举办朗读比赛。

@#@今天小编在这给大家带来小学生朗读比赛计划，接下来我们一起来看看吧!

@#@@#@　　小学生朗读比赛计划1@#@　　一、创建的意义@#@　　中华民族是古老的礼仪之邦，传统文化源远流长，博大精深。

@#@五千年的文明积淀下很多文化遗产和教育经典，如《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》、《道德经》、《四书》、《五经》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等诸多经典，是对儿童进行教育的绝佳教材。

@#@《三字经》等蒙学教材被联合国教科文组织收入世界经典蒙学教材。

@#@传承中华民族的国学经典是我们每一所学校的神圣使命，实现民族振兴，培养一代新人，必须对儿童进行经典诵读和国学启蒙教育，使他们能继承民族的优秀文化遗产，培养民族自信心和自豪感。

@#@尤其在当前加强未成年人思想道德建设的大背景下，小学阶段显得更为重要。

@#@@#@　　二、创建目的@#@　　进行国学经典诵读，在人的一生中有非常深远的意义，儿童在这样的时期接触最具智慧和价值的国学经典，会在儿童幼小的心灵中产生润物无声、潜移默化的效果，可以培养儿童仁义敦厚和高尚的人格，会开启儿童未来创新思维的火花，从而奠定一声高远的智慧和优秀的人格基础，使儿童更文雅，更具文化气质。

@#@@#@　　三、创建实施步骤@#@　　1、形成富有鲜明特色的国学班级理念@#@　　突出鲜明的主题：

@#@国学经典。

@#@让国学经典深入学生的心灵，师生形成共识，形成鲜明的班级特色，为这个特色而努力奋斗。

@#@@#@　　2、营造浓厚的国学经典环境。

@#@@#@　　环境具有潜移默化的教育功能，班里的一墙一角，晨读和上课预备，都突显一个鲜明的特征：

@#@国学经典。

@#@让国学经典无处不在，无时不有，既有无声地熏陶和感染，更有有形的地引导和教育，处处凸现中国传统文化的魅力，让班级书香盎然，国蕴飘香。

@#@@#@　　3、每学期有计划有选择地完成国学经典诵读任务。

@#@@#@　　学生在诵读国学经典中增强语感，感受国学经典精华，奠定语文基础。

@#@在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。

@#@所以，本学期完成背诵唐诗三十首，下学期在继续完成背诵唐诗三十首的基础上，完成论背诵论语名句十则。

@#@@#@　　4、每周晨读抽出十分钟背诵国学经典，每天中午的课前预备进行国学经典诵读。

@#@将背诵国学经典规定为寒暑假作业的一项，做到有布置有检查，把活动落到实处。

@#@@#@　　5、适时举行国学经典特色班级的少先队主题活动、国学经典特色班级升旗仪式汇报表演等等活动。

@#@@#@　　小学生朗读比赛计划2@#@　　实施方案@#@　　中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。

@#@组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

@#@为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。

@#@@#@　　一、活动目标@#@　　

（一）抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

@#@@#@　　

（二）增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

@#@@#@　　（三）提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

@#@@#@　　二、活动要求@#@　　

（一）保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。

@#@积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。

@#@不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

@#@@#@　　

（二）广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

@#@@#@　　（三）各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

@#@@#@　　（四）各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。

@#@@#@　　（五）各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

@#@@#@　　（六）各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。

@#@@#@　　三、诵读内容@#@　　主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。

@#@@#@　　小学一年级：

@#@语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

@#@@#@　　小学二年级：

@#@语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

@#@@#@　　小学三年级：

@#@语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

@#@@#@　　小学四年级：

@#@语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

@#@@#@　　小学五年级：

@#@语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。

@#@@#@　　小学六年级：

@#@语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。

@#@@#@　　初中阶段：

@#@语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。

@#@@#@　　四、活动安排@#@　　

（一）编写校本教材。

@#@学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。

@#@@#@　　

（二）纳入课程计划。

@#@利用校本课程的课时，每周1—2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。

@#@@#@　　（三）教学师资。

@#@语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读;@#@音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱;@#@体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。

@#@@#@　　（四）诵读方式。

@#@学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。

@#@@#@　　五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。

@#@@#@　　

（一）参赛对象@#@　　羊头镇中小学校教师和中小学学生@#@　　

（二）比赛程序@#@　　1.初赛@#@　　初赛由各学校自行组织进行。

@#@各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。

@#@@#@　　2.决赛@#@　　决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：

@#@教师组12月16日;@#@学生组12月17日，决赛地点：

@#@羊头镇中学@#@　　（三）比赛规则@#@　　1.抽签决定出场顺序。

@#@@#@　　2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。

@#@@#@　　3.参赛选手必须脱稿朗诵。

@#@诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

@#@@#@　　4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。

@#@（超时将酌情扣分）@#@　　5.评分标准：

@#@@#@　　比赛采取100分制，其中：

@#@@#@　　a.作品内容（15分）：

@#@选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;@#@@#@　　b.节目形式（15分）：

@#@形式灵活新颖，令人耳目一新。

@#@如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;@#@@#@　　c.语言技巧（40分）：

@#@普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;@#@@#@　　d.临场表现（30分）：

@#@衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

@#@@#@　　六、奖项设置@#@　　比赛奖项设置分教师组和学生组。

@#@@#@　　教师组：

@#@一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名@#@　　学生组：

@#@一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名@#@　　1.参赛教师和学生奖：

@#@①荣誉证书②奖品@#@　　2.指导教师奖：

@#@荣誉证书@#@　　七、组织领导@#@　　中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。

@#@广大教育干部、教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，真抓实干，确保此项活动取得良好效果。

@#@经研究决定，成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组：

@#@@#@　　组长：

@#@卢恒山@#@　　副组长：

@#@黎立林徐春丽@#@　　组员：

@#@马启胜黄家繁潘有胜黄少铭@#@　　马启色黄俊黄瑞贤梁荣福@#@　　各学校要成立相应的组织机构，切实加强对此项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行;@#@要严格初赛选拔，不得随意指定参赛人选;@#@要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

@#@@#@　　小学生朗读比赛计划3@#@　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。

@#@在学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。

@#@特制定《三迁小学国学经典诵读活动计划》。

@#@@#@　　一、目的与意义@#@　　1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。

@#@在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。

@#@丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。

@#@@#@　　2、提高学生的诵读、识记能力。

@#@充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

@#@@#@　　3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。

@#@源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

@#@通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

@#@@#@　　4、加强学生思想道德建设。

@#@通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;@#@让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧;@#@让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。

@#@@#@　　二、组织机构@#@　　成立学校国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。

@#@@#@　　组长：

@#@孙永臻@#@　　副组长：

@#@杨军泽@#@　　成员：

@#@赵彩虹孙玉玲曹晓娟冯徐红等语文教师@#@　　三、国学经典诵读的内容@#@　　《国学诵读》、现行教材课文，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

@#@@#@　　四、国学经典诵读活动的实施@#@　　1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。

@#@由各语文教师教师具体负责。

@#@@#@　　2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。

@#@采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。

@#@学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

@#@@#@　　3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;@#@@#@　　4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;@#@@#@　　5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐。

@#@@#@　　6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。

@#@@#@　　7、充分发挥语文、音乐、美术、品德，以及其他学科的课堂渗透作用。

@#@@#@　　8、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。

@#@开展“经典诵读会”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。

@#@将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。

@#@善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。

@#@如：

@#@表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。

@#@@#@　　五、开展国学经典诵读活动研究@#@　　1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法。

@#@@#@　　2、开展国学经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。

@#@@#@　　六、检查评比@#@　　学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。

@#@对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

@#@@#@　　小学生朗读比赛计划4@#@　　通过开展经典诵读选修活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。

@#@@#@　　今学期，我们诗文经典诵读活动的计划是：

@#@@#@　　一、引发兴趣。

@#@@#@　　读千古美文，做少年君子。

@#@认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。

@#@拓宽学生的视野，介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。

@#@同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。

@#@根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。

@#@让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。

@#@编故事剧，欣赏flash动画，培养想象能力和创新能力。

@#@在玩中学，学中玩。

@#@@#@　　举行班级对抗赛、评选诵读小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生积极参与，培养兴趣。

@#@以鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

@#@@#@　　在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流，提高了学生的文学素养，@#@　　二、保证数量。

@#@@#@　　首先把《三字经》学过的进行复习巩固，然后选学生喜欢的经典古诗文背熟，及时掌握扎实。

@#@期中考试后，再从《唐诗三百首》中耳熟能详的知名古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。

@#@对有余力的同学提高要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵计划和具体目标。

@#@增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。

@#@@#@　　三、抓好质量。

@#@@#@　　每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时督促。

@#@在家长会上，让家长体会背诵古诗文的必要性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟@#@　　四、加强指导@#@　　一方面加强教师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。

@#@@#@　　总之，这学期通过多种形式的诵读活动，让学生在诵读中感悟人生真谛，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。

@#@@#@　　小学生朗读比赛计划5@#@　　一、指导思想:

@#@@#@　　首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;@#@其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;@#@最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

@#@@#@　　二、参赛对象：

@#@一至六年级每班随机抽取3人参加比赛@#@　　三、比赛时间：

@#@__年11月12日（星期三）下午第二节课@#@　　四、地点：

@#@多媒体@#@　　五、评委：

@#@许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷@#@　　统分：

@#@吴雅红@#@　　六、评比方法：

@#@@#@　　评委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效数字到小数点@#@　　后2位。

@#@@#@　　七、奖项设置：

@#@@#@　　分低、中、高三段，各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。

@#@@#@　　八、评分标准：

@#@@#@　　低年级：

@#@@#@　　1、使用普通话，吐字清晰。

@#@@#@　　2、朗读正确流利，读准字音,不丢字，不添字，不破句，停顿适当。

@#@@#@　　3、朗读声音洪亮、不拖声。

@#@@#@　　4、朗读时感情丰富，声情并茂。

@#@@#@　　5、精神饱满，姿态大方。

@#@@#@　　中年级：

@#@@#@　　1、普通话标准，口齿清晰。

@#@@#@　　2、朗读正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急合理。

@#@@#@　　3、声音清楚响亮，能有效地表情达意。

@#@@#@　　4、要有感情朗读。

@#@感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有激情。

@#@@#@　　5、仪表端庄大方，表情丰富自然。

@#@@#@　　高年级：

@#@@#@　　1、普通话标准，口齿清晰，节奏感强。

@#@@#@　　2、朗读正确、流利顺畅。

@#@不漏字、添字和错字，语速适合文章体裁的需要。

@#@@#@　　3、声音清楚响亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。

@#@@#@　　4、要有感情朗读。

@#@情感充沛细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容准确而深层的感悟。

@#@@#@　　5、仪表端庄大方，表情丰富自然。

@#@@#@　　九、其它事项：

@#@@#@　　1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。

@#@@#@　　2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容，比赛时即抽即读。

@#@@#@小学生朗读比赛计划精选范文集锦5篇@#@";i:

5;s:

20540:

"小学生心理健康广播稿@#@小学生心理健康广播稿@#@广播稿一：

@#@小学生心理健康广播稿@#@ @#@@#@（主持甲、主持乙）：

@#@敬爱的老师、亲爱的同学们：

@#@早上好！

@#@@#@ @#@@#@（主持甲、主持乙）：

@#@今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。

@#@@#@ @#@@#@（主持甲）：

@#@我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。

@#@首先请听《小学生心理健康的标准》@#@ @#@@#@根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。

@#@@#@ @#@@#@

（1）智力发展水平：

@#@虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。

@#@因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。

@#@相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

@#@@#@ @#@@#@

（2）情绪稳定性：

@#@一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。

@#@所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。

@#@此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。

@#@@#@ @#@@#@（3）学习适应性：

@#@一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；@#@对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；@#@学习效率高。

@#@@#@ @#@@#@（4）自我认知的客观化程度：

@#@心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；@#@能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

@#@@#@ @#@@#@（5）社会适应性：

@#@心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。

@#@@#@ @#@@#@（6）行为习惯：

@#@心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；@#@他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合@#@ @#@@#@（主持乙）：

@#@对照刚才的标准同学们可以自我检测一下，下面我们进行一个心理小测验，请看题：

@#@@#@ @#@@#@（主持甲）：

@#@《当别人得第一》@#@ @#@@#@在一次期末考试中，小博考了全班第一名，而小齐只得了第七。

@#@老师多次表扬小博。

@#@如果你是小齐，你会怎么做？

@#@@#@ @#@@#@

（1）很生气，不再理小博。

@#@@#@ @#@@#@

（2）逢人就说小博的坏话。

@#@@#@ @#@@#@（3）大方地走过去，握住小博的手，真诚地祝贺他。

@#@@#@ @#@@#@（4）虚心向他学习。

@#@@#@ @#@@#@（5）如果他有困难，真诚地帮助他。

@#@@#@ @#@@#@

（1）

（2），这两种做法不可取。

@#@不理他，说明你心胸狭窄。

@#@说他坏话就更不应该，这样做损害了他人的利益。

@#@@#@ @#@@#@选（3）（4）（5），这三种做法都很好，说明你有博大的胸襟。

@#@你会进步更快，人缘更好。

@#@@#@ @#@@#@（主持乙）：

@#@有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那《如何保持良好的情绪》呢？

@#@今天我们交大家几招：

@#@@#@ @#@@#@

（1）不对自己过分苛求。

@#@有些人把自己的抱负定得过高，根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到别人嘲讽后，终日郁郁不欢；@#@有些人做事要求十全十美，往往因为小小的瑕疵而自责。

@#@如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内，自然就会心情舒畅了。

@#@@#@ @#@@#@

（2）对他人期望不要太高。

@#@许多人把希望寄托在他人身上，若对方达不到自己的要求，便会大失所望，其实每个人都有自己的优点和缺点，何必要别人迎合自己的要求呢？

@#@@#@ @#@@#@（3）疏导自己的愤怒情绪。

@#@当你勃然大怒时，很多蠢事都会干出来，与其事后后悔不如事前自制，把愤怒平息下去。

@#@@#@ @#@@#@（4）偶尔也要忍让。

@#@要心胸开阔，做事从大处看，只要大前提不受影响，小事则不必斤斤计较，以减少自己的烦恼。

@#@@#@ @#@@#@（5）暂时回避。

@#@在遇到挫折时，应该暂时将烦恼放下，去做些喜欢做的事，如运动、看电影等。

@#@@#@ @#@@#@（6）找人倾吐烦恼。

@#@如果把心里的烦恼告诉你的挚友、师长，心情就会顿感舒畅。

@#@@#@ @#@@#@（7）为别人做些事。

@#@帮助别人不单是使自己忘却烦恼，而且还可以确定自己的价值，更可以获得珍贵的友谊。

@#@@#@ @#@@#@（主持甲）：

@#@我还给大家带来了一条心理调适的妙招：

@#@如何拥有快乐的心情呢？

@#@试试下面的方法吧：

@#@@#@ @#@@#@1、早上起来第一件事，告诉自己：

@#@"@#@今天我很快乐。

@#@"@#@然后，对着镜子笑一笑。

@#@@#@ @#@@#@2、经常回忆过去美好的时光，比如，过生日的快乐情景，和同学们郊游时的嬉戏。

@#@@#@ @#@@#@3、经常默念自己的优点。

@#@@#@ @#@@#@4、看一些有趣的笑话。

@#@@#@ @#@@#@心情不好的时候，我们可以：

@#@@#@ @#@@#@1、听一首优美的曲子，或者唱歌。

@#@@#@ @#@@#@2、去跑步、爬山，或者打球。

@#@@#@ @#@@#@3、打扫自己的房间或书桌。

@#@@#@ @#@@#@4、找一个信任的人，把心中的烦恼告诉他（她）。

@#@@#@ @#@@#@5、将一个笑话给别人听。

@#@@#@ @#@@#@6、把不快乐的事写出来。

@#@@#@ @#@@#@想一想，你还有什么方法？

@#@把它们记在你的小本子上。

@#@@#@ @#@@#@（主持甲、主持乙）：

@#@今天的红领巾广播到此结束，谢谢收听！

@#@@#@ @#@@#@广播稿二：

@#@小学生心理健康广播稿@#@ @#@@#@老师们、同学们：

@#@大家中午好！

@#@@#@ @#@@#@今天我们将和大家一起来小学生们怎样保持心理健康。

@#@@#@ @#@@#@现在，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书包上学，还要经历小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。

@#@如果考得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费;@#@如果考得不好，那情况恐怕就有点儿"@#@惨"@#@了:

@#@老师的批评，同学间的攀比，特别是家里父母亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。

@#@现在，社会上父母们对于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家长真正吃透了那里面的"@#@机密"@#@，能够对自己孩子的教育真正做到科学、理智和有分寸，就不知道了。

@#@@#@ @#@@#@小学生们怎样保持心理健康呢？

@#@@#@ @#@@#@一、首先增强自信克服自卑。

@#@@#@ @#@@#@有这样一个小学生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，也能关心家里的人。

@#@但是他不太善于讲话，上课不敢举手发言，即使会回答的问题，问到他也是一言不发。

@#@为此，常常受到老师的批评。

@#@这样，时间长了，他就有了一些变化，变得更加内向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最后发展到作业本也不带的程度。

@#@当妈妈的为此着急，和他谈话时，发现他觉得自己什么都不行，老师也不喜欢，甚至觉得活着也没什么意思，还不如死了。

@#@这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法，出自一个稚嫩的孩子之口，实在让妈妈吃了一惊。

@#@@#@ @#@@#@从这个男孩子身上反映出了心理健康上的问题，一种严重的自卑心理。

@#@@#@ @#@@#@自卑心理是指一个人严重缺乏自信时的心理，是自信心的大敌。

@#@自卑心不是天生而来的，往往是因为自我评价不恰当而逐渐形成的，客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。

@#@@#@ @#@@#@自卑心理有以下种种表现:

@#@@#@ @#@@#@1.遇到困难时，首先怀疑自己的能力。

@#@@#@ @#@@#@2.办起事来优柔寡断，总怕把事情办错而被人讥笑。

@#@@#@ @#@@#@3.常拿自己的缺点和别人的优点比。

@#@@#@ @#@@#@4.做事总爱后悔，总觉办得不如意。

@#@@#@ @#@@#@克服自卑心理，就要建立自信心。

@#@@#@ @#@@#@有自信心的表现如下：

@#@@#@ @#@@#@1.相信自己经过努力，一定可以把事情做好。

@#@@#@ @#@@#@2.对自己的能力有比较正确的估计。

@#@@#@ @#@@#@3.不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持到底。

@#@@#@ @#@@#@当我们树立了自信心，就可以逐步提高学习成绩，并且改善和建立良好的人际关系。

@#@@#@ @#@@#@二、其次要意志坚强克服困难。

@#@@#@ @#@@#@现在我们很多小学生都是处在父母亲无微不至的关怀下，生活条件优越，个人需求无不得到满足。

@#@这样的外界环境很容易让自己感到世界就是这样温暖如春，就是这样风调雨顺，一个人生活的道路从来就像北京的长安街一样，笔直而平坦。

@#@任何事物都有其两面性，一方面，好的环境为自己的学习和生活创造了有利条件;@#@另一方面，好的环境又使自己难以体验到困难与挫折。

@#@@#@ @#@@#@害怕困难的表现有如下几点：

@#@@#@ @#@@#@1.学习成绩不够理想，也不再加劲努力，甘居中下游。

@#@@#@ @#@@#@2.做事不能做到底，经常知难而退，或者这山望着那山高，结果什么也做不成。

@#@@#@ @#@@#@3.遇到困难，不是积极想办法，而是消极等待。

@#@@#@ @#@@#@那么与害怕困难，缺乏毅力，缺乏坚持性相反的一种心理状态，就是有坚强的意志，能够不怕挫折，不怕困难。

@#@@#@ @#@@#@意志是什么呢?

@#@意志是一个人在想做一件事和做完这件事的过程中的心理状态。

@#@在这个过程中，既可以是积极地去完成，也就是有自觉性，有坚持性地完成。

@#@也可以是消极的，那就是害怕困难，依赖别人等等。

@#@@#@ @#@@#@归纳起来，有意志、有坚持性的表现有如下几点:

@#@@#@ @#@@#@1.对自己所做的事，如果已经认定是正确的，有价值的，而且是能够做到的，那么就要从开始到结束，坚持到底，把事情做完。

@#@@#@ @#@@#@2.不怕困难，并且千方百计地去克服困难。

@#@@#@ @#@@#@3.善于>@#@总结经验教训，最终达到目的。

@#@@#@ @#@@#@不怕困难，勇于克服困难的过程就好比爬山，当一座高山等待我们攀登时，眼望着烟云环绕的山峰，就要鼓励自己，一定要爬上顶峰，山路是靠人一步步走的。

@#@当爬至半山，精疲力竭之时，是止步不前，还是咬牙继续前进?

@#@有时候，在最想打退堂鼓时，最需要坚持一下的勇气，一旦超越了这个"@#@极限"@#@，也就战胜了自己，那么等待在面前的就是无限风光了!

@#@@#@ @#@@#@那么我们如何克服困难，培养自己的意志呢?

@#@培养自己克服困难的勇气和坚强意志，可以:

@#@@#@ @#@@#@1.从短时间开始，向长期过渡。

@#@@#@ @#@@#@2.从老师、家长的督促开始，向自觉坚持做事过渡。

@#@我们生活在良好优越的环境下，只要自觉地意识到应该主动克服困难培养坚强意志，那么任何艰难险阻都是可以战胜的。

@#@@#@ @#@@#@此外我们小学生要保持健康的心理，还要做到:

@#@胸襟宽广克服妒嫉、学会克制克服任性、勤劳肯干克服懒惰、富于同情克服自私、合群友爱克服孤僻、要荣誉感克服虚荣、独立自主克服依赖、开朗乐观积极向上!

@#@@#@ @#@@#@总之，我们要注意培养快乐的心态去面对人生:

@#@改变考虑问题的方式，凡事从好处着想，以"@#@太好了"@#@的心态面对一切事物。

@#@遇到自己确实一时想不开的事情，可以找位自己信得过的师长、父母或者同伴倾诉，使自己解不开的心结得到放松。

@#@学会用微笑和快乐去面对人生。

@#@希望我们都能做一个心理健康的小学生。

@#@@#@ @#@@#@今天的广播到此结束，下次再见!

@#@@#@ @#@@#@广播稿三：

@#@小学生心理健康广播稿@#@ @#@@#@同学们，老师们：

@#@@#@ @#@@#@心理健康教育广播又和大家见面了，欢迎您的收听。

@#@@#@ @#@@#@同学们，我们生活在社会群体之中，社会交往是必不可少的。

@#@在社会生活中我们不仅需要与亲戚、熟人、朋友来往，而且需要与形形色色的陌生人打交道。

@#@善于交往的人往往能受到大家的欢迎，解决问题也较容易，而一个不愿与人交往或缺乏交往技能的人往往会感到孤独与寂寞。

@#@因此，人际交往是人的重要社会生活之一。

@#@@#@ @#@@#@一、什么是"@#@交往"@#@、"@#@人际交往"@#@、"@#@人际交往教育"@#@@#@ @#@@#@所谓交往，就是人们的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，是人与人之间相互联系的一种基本社会活动。

@#@交往是人类生存必备的技能，是传递信息、分享感情的重要手段。

@#@@#@ @#@@#@人际交往就是指人与人之间的交流与合作，相互往来、相互影响、相互沟通。

@#@人际交往具有多个层面，一是物质层面的交往；@#@二是知识交往，实现思想观念的沟通；@#@三是心灵对话，人格碰撞的无声交往。

@#@应强调的是，我们所讲的人际交往是几个层面的相互渗透，更侧重于指全面的心灵对话与人性融会贯通的过程，强调的是尊重个性，理解差异、求得沟通，并协调行为。

@#@小学生具有很强的可塑性，是进行人际交往教育，奠定交往基础的绝佳时机。

@#@@#@ @#@@#@人际交往教育就是引导学生在特定的情景中，在与他人的心灵对话、人格碰撞中体验美好人生，塑造美好人格，进行小学生人际交往的心理辅导与交往实践指导。

@#@@#@ @#@@#@二、小学生人际交往的内容@#@ @#@@#@随着我们年龄的增长，交往范围日益扩大。

@#@从与家庭成员交往，扩展到与家庭以外的其他个体进行交际，而年龄相仿，发展水平相近的同伴将成为他们重要的交往对象。

@#@@#@ @#@@#@同伴关系是我们除父母及亲属以外的一个重要的社会关系。

@#@同伴交往是小学生实现社会化的一个重要手段。

@#@一般来说，小学生与成人的交往关系是不平等的，主要是照顾者、教育者与被照顾者、被教育者之间的关系。

@#@与之相比，同伴交往更加自由，更为平等，这一特殊性质使得小学生能够体验和探索一种全新的人际关系，从而发展其社会交际能力和社会判断力。

@#@@#@ @#@@#@大量研究表明，在学前时期，我们的同伴交往就已经开始了，特别是游戏活动为我们提供了大量的交往机会。

@#@进入小学以后，同伴交往的频率和深度都进一步发展。

@#@跨入学校的同时，我们也进入了一个更为开阔的交往世界。

@#@我们每天有很大一部分时间是在学校里度过的。

@#@我们接触的人和事物更加丰富多彩，在同一个班级里，有来自不同类型、不同家庭的小学生，我们一起从事的活动也更加多样，学习活动、集体活动、娱乐活动、体育活动、劳动等等，使我们进行同伴交往的机会更多，交往形式也更复杂，社会交互作用的形式和内容也日趋复杂多样和深刻。

@#@随着年龄的增长，这种家庭以外的交往关系对我们产生越来越大的影响。

@#@@#@ @#@@#@小学生的友谊，友谊是和亲近的同伴、同学等建立起来的特殊亲密关系，对小学生的发展有重要影响。

@#@它提供了小学生相互学习社会技能、交往、合作和自我控制，以及体验情绪和进行认识活动的机会，为以后的人际关系奠定了基础。

@#@小学生已经很重视与同伴建立友谊关系。

@#@当朋友在场时，我们会感到学习和活动更加快乐。

@#@@#@ @#@@#@什么样的人可以成为朋友？

@#@对此问题的认识水平与小学生的社会认知水平相联系。

@#@对学前儿童来说，"@#@住在隔壁"@#@、"@#@和我一起玩"@#@的人可以成为朋友。

@#@幼儿与一些外部特征（如年龄、性别、种族等）和自己相似的同伴可以建立相对短时的友谊。

@#@在此基础上，幼儿开始认识到同伴有与己不同的动机和情感，这时他们认为朋友就是对自己好、不伤害自己的人。

@#@到8--10岁，小学生开始理解友谊是一种相互的关系，双方相互尊重、友好、充满情谊。

@#@@#@ @#@@#@我们对友谊的认识是逐渐发展的。

@#@对"@#@什么是朋友"@#@、"@#@别人如何向你表示他是你的朋友"@#@这样的问题，低年级的同学认为朋友就是一起玩耍的伙伴；@#@而中高年级的同学强调相互同情和相互帮助，认为忠诚是朋友的重要特征，朋友关系应该是比较稳定的。

@#@我们选择朋友的理由包括他们的积极人格特点（如勇敢、善良或忠诚）及志趣是否相投。

@#@我们总是先认识同伴与自己的相似性，大约4岁以后的儿童都能非常准确地说出有关与同伴之间的相似性，而认为朋友与自己的相异之处则要在9岁以后才能达到。

@#@@#@ @#@@#@广播稿四：

@#@小学生心理健康广播稿@#@ @#@@#@一、开场曲：

@#@背景音乐《童年》@#@ @#@@#@A：

@#@也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；@#@@#@ @#@@#@B：

@#@也许你想成为大树，可你却只是一株小草；@#@@#@ @#@@#@C：

@#@也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪；@#@@#@ @#@@#@A：

@#@于是，你很自卑。

@#@@#@ @#@@#@B：

@#@其实，人何必这样：

@#@欣赏别人的时候，一切都好；@#@审视自己的时候，却总是很糟。

@#@@#@ @#@@#@合：

@#@和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，所有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵阵虫鸣......@#@ @#@@#@C：

@#@做不了太阳，就做星辰，——在自己的星座发热发光；@#@@#@ @#@@#@A：

@#@做不了大树，就做小草，——以自己的绿色装点希望；@#@@#@ @#@@#@B：

@#@做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可悲，做最好的自己。

@#@@#@ @#@@#@C：

@#@不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己，你会发现：

@#@@#@ @#@@#@合：

@#@天空一样高远，大地一样广大，——自己与别人一样活法。

@#@@#@ @#@@#@走向实现，走向超越，全靠自我！

@#@走向成功，走向辉煌，全靠自我!

@#@@#@ @#@@#@A：

@#@大家下午好,今天是2011年12月2日，星期五，野徐中心小学红领巾广播站"@#@关注心理健康"@#@特别节目开始广播了！

@#@本期节目由我们三（3）中队主办。

@#@@#@ @#@@#@A：

@#@我是播音员XXX@#@ @#@@#@B：

@#@我是播音员XXX@#@ @#@@#@C：

@#@我是播音员XXX@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:

6;s:

24687:

"小学数学教师经验交流材料2@#@篇一：

@#@小学数学教学经验交流材料（）@#@小学数学教学经验交流材料@#@三墩中心小学教师冯艳荣@#@尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

@#@@#@首先感谢学校领导和老师给我这次交流学习的机会，我们常说：

@#@“教学有法，但教无定法”。

@#@对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。

@#@@#@一、浓厚的学习兴趣是学好数学的前提。

@#@@#@着名心理学家皮亚杰认为：

@#@“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。

@#@兴趣是最好的老师，孔子也说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

@#@”学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才能内化成自己的东西。

@#@因此，教师要真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学学习产生浓厚的学习兴趣，并充分调动他们学习的主动性，积极性，从而使其自觉自愿地投入到学习的过程中，真正变“要我学”为“我要学”。

@#@那么，如何激发学生的学习兴趣呢？

@#@首先，我认为教师的亲和力和师生的情感交流是一个重要因素。

@#@友好的师生关系与和谐的课堂教学氛围有利于形成学生积极的学习态度。

@#@因此教师要与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，俯下身来和学生做朋友，在生活学习上多关心他们，热情地帮助他们解决遇到的困难，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，那么学生会自然而然地过渡到喜爱你所教的这门课上了，达到“尊其师，信其道”的效果。

@#@其次，激发学生的学习兴趣更重要的是要根据学生的年龄特点选择合适的教学方法，例如，低年级的数学教学，力求形式新颖，采用寓教于乐的方式来增强学生学习的兴趣。

@#@如采用色彩鲜艳的教具或多媒体课件，新颖的谜语，迷人的游戏，生动的故事等都能让学生感到新颖、新奇，具有新鲜感和吸引力。

@#@而对于高年级的数学教学，我们可以巧设一个问题悬念；@#@引发一次认知冲突；@#@创设一个与生活相关的问题情境；@#@提供一次动手实践的机会；@#@恰当运用多媒体等方面来激发学生的学习兴趣,从而有效地提高数学教学效率。

@#@再次，我认为激发学生学习兴趣的又一个因素就是给予学生成功的满足感，树立学习数学的自信心。

@#@每个人都渴望得到成功，在学习中，学生如果获得成功，就会产生愉快的心情。

@#@这种情绪反复发生，就会使他们对学习有了一定的兴趣。

@#@在教学中，教师要及时发现学生的闪光点，及时肯定学生的成绩，哪怕是一个小小的问题回答正确，都要加以肯定，给予他们成功的满足。

@#@每个同学智力水平都不相同，教师在教学中，要面向全体学生，设计梯式问题和习题，让所有学生都能获得成功的体验，从而树立自信心，增强学习教学的兴趣，当然还可以组织学生开展竞赛，如“看谁算得快”“看谁算得准”“看谁的方法多”等。

@#@让学生都能大显身手。

@#@使每个学生都能参与进来，在各个层面取得成绩，这样激励的作用会更大，学习数学的热情会大大提高。

@#@@#@二、高效的课堂教学是学好数学的主阵地课堂是教师实现自我，展现自己的舞台；@#@是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、有效和高效的课堂教学是提高教学质量的关键。

@#@现在,每周只有四节数学课,课越少每节课教学质量就要越要越好。

@#@如何更好的把握课堂这宝贵的40分钟呢？

@#@首先就需要我们把功夫下在课前准备活动上，深入钻研教材，挖掘知识重难点及内在联系等，精心设计教学环节，设计课堂练习、制作课件等，这样就会保证课堂游刃有余。

@#@其次上课时要怀着愉快的心情面对学生、面对课堂。

@#@3、上课要做到精讲多练，把握好讲和练的关系，以学生为学习的主体，学生能讲的教师不讲，学生能做的教师不讲；@#@需要教师引导的，教师要站出来引导。

@#@上课时教师要把难点讲清讲透。

@#@4、学以训练为主，让学生多动脑勤动笔，围绕重点进行练习。

@#@有句话说得好“数学只有做出来了才叫做真正会做了”，所以，光练不讲不行，光讲不练等于零。

@#@站在岸上永远学不会游泳，要想成为游泳健将就要到大海里去锤炼，以基本计算教学为例，要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练。

@#@因此，我在平时的教学中，每堂课前安排的是基本概念和总结的重点知识、方法的背诵，课上5分钟左右的时间坚持每天一题，学生轮流出题，题型灵活多样，再由出题的学生组织完成，完成形式有抢答、个人答、等。

@#@这样持之以恒，聚沙成塔，既锻炼了学生的胆量，又培养了学生的能力。

@#@5、教学中我还善于让学生总结出学习方法，做到放手让学生多讨论疑难问题，学生能自己总结、自己解决的问题，老师绝不包办、不帮忙，让学生去感受独立解决完问题后的成功感、自豪感。

@#@授之以鱼，不如授之以渔，方法即能力，掌握了方法就等于拥有一把打开知识宝库的金钥匙，而这把金钥匙不是靠授予，而是靠习得。

@#@@#@三、良好的学习习惯，是学好数学的关键。

@#@@#@细节决定成败，习惯成就人生。

@#@小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。

@#@有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。

@#@良好的学习习惯使学生终身受益。

@#@我对学生提出的最基本的要求是：

@#@会学习，会听讲，会做作业。

@#@会学习：

@#@包括仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。

@#@课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。

@#@抓好课堂管理，课堂上，教师不能只是很卖力的讲自己的课，而不管学生听不听、学不学，这样的课堂就不会取得好的效果，所以我讲课时学生不能做题，必须认真听讲。

@#@当讲到一些公式、概念、典型练习，归纳的解题方法以及一些特殊数我就提醒学生及时的记录下来。

@#@例如，像1/4，3/4,4/5，1/8，?

@#@?

@#@，这些常见的分数与小数、百分数之间的互化；@#@还有像2π，3π，4π，?

@#@?

@#@这些数的值，要求学生熟记。

@#@这样为今后提高学生计算速度以及准确性打下良好基础。

@#@会做作业：

@#@先审清题目再做，不乱涂乱画，按照规范的书写格式认真书写，对作业的质量严格要求,班里实行对每次得“优+”的学生由小组长负责记录并在每周操行评比中加分，这样慢慢学生逐步养成做题认真细心良好习惯。

@#@3、认真总结及复习的习惯，每个单元学习结束后，我会引领学生捋顺知识脉络，归纳总结。

@#@针对某一知识点，分析可以如何出题。

@#@例如：

@#@学生知道圆的面积如何求，那半圆的面积呢？

@#@四分之一圆的面积呢？

@#@环形面积呢？

@#@如果没有直接告诉半径，而是告诉周长，如何算面积。

@#@算圆的面积是否必须知道半径，直径，周长，还有一类题型知道半径的平方就可以算面积。

@#@分数、百分数应用题的类型和解题方法的比较归纳等，最后针对知识点，要求学生办一份数学手抄报或自己出一套涵盖单元知识的试卷，并在班上进行评比，供学生平时练习掌握。

@#@@#@四、良好的班风、学风是学习的保障。

@#@@#@良好的班风是学生学习的保证。

@#@我所教的六

（一）班，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

@#@在班级里提倡一种认真、求实的学风，与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了各类学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

@#@提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础。

@#@在作业中鼓励的评语，课堂上伸出大拇指表扬，等都是我的一贯做法。

@#@偶尔，也会鼓励学生讲课，让不同的学生都尝到成功的喜悦，始终保持积极向上的学习劲头。

@#@@#@五、倾注爱心，赏识鼓励是转化学困生的灵丹妙药。

@#@@#@偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。

@#@每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮助他们。

@#@平时我会利用课余时间对学困生进行单独辅导，针对学困生理解分析能力较差的情况，我从提高计算能力入手。

@#@除此之外，还在班里实行“学困生承包制”，一个小组负责一个学困生，每天再由小组长分派组员进行帮扶。

@#@有目标，有针对性的从最基础的计算题，简单应用题做起，鼓励学困生不断进步。

@#@只要哪一组组的帮扶对象有一点进步，就给那一小组加“星”，对组长和组员进行表扬，这样，极大地调动了学生的热情，转差工作也有了明显的进步。

@#@对待学困生我们更应该敞开心扉，以情暖人，以情动人，倾听他们的心声，触动他们的心弦，点燃他们的心灯！

@#@我相信只要我们老师树立正确的观念，不放弃每一个孩子，分析他们的问题所在，因人制宜，对症下药，他们肯定会有所进步。

@#@只要我们老师与学生“心与心的距离再近些”，他们也可成为好学生。

@#@@#@一份耕耘，一份收获。

@#@良好的成绩已经成为过去，明天有待于我加倍努力。

@#@教学工作苦乐相伴，我将本着“严、信、实、恒”的准则，一如既往，再接再厉，踏实地学习，务实地工作，争取把教育教学工作搞得更好。

@#@以上就是我自己在教学中平时的一些做法和体会，有不足之处，希望各位老师多提宝贵意见。

@#@篇二：

@#@小学数学教学经验交流材料@#@小学数学教学经验交流材料@#@----如何提高数学的教学质量@#@周村小学王艳霞@#@尊敬的各位领导、各位老师：

@#@@#@大家早上好！

@#@首先，感谢各位领导和老师给我这次交流学习的机会。

@#@我是周村小学一名普通的数学教师，一直担任高年级数学教学，在数学教学中取得了一些小小的成绩，我想：

@#@成绩的取得离不开各位领导一直以来的重视和培养；@#@离不开同事们的帮助和支持；@#@更离不开学生们的信任和好学。

@#@今天站在这里，面对这么多优秀的老师，确实不敢谈什么教学经验，下面我就如何提高数学的教学质量问题，谈谈个人的肤浅看法，不当之处，还请大家批评指正。

@#@@#@一、良好的班风学风是学好数学的保证。

@#@@#@良好的班风是学生学习的保证。

@#@每接手一个新班,我都要先培养一批班干部,作为老师的小助手，在班内确实起到领头雁的作用,同时为了提高学生的学习积极性，我在班内开展了各类学习竞赛活动，并对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立积分表,看谁积分最高,就对谁进行及时奖励，这样在学生中就会兴起一种你追我赶的学习风气，大大提高了学生的学习热情，为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。

@#@在数学作业中，我一直都用一些简单的激励性的符号像笑脸、星星、红旗等鼓励孩子们，让不同的学生都尝到成功的喜悦，始终保持积极向上的学习劲头。

@#@人常说：

@#@兴趣是最好的老师。

@#@学生只要对自己带的课产生了浓厚的兴趣，就不怕提高不了教学质量。

@#@二、良好的学习习惯是学好数学的前提。

@#@细节决定成败，习惯成就人生。

@#@小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。

@#@有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。

@#@我对学生提出的最基本的要求是：

@#@会学习，会听讲，会做作业。

@#@会学习：

@#@包括能做好课前预习，能独立思考问题，能提出问题，能与他人合作学习等。

@#@课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。

@#@所以我讲课时要求学生必须认真听讲，听懂了再去做题。

@#@会做作业：

@#@在平时我要求学生做作业时先把题目最少读三遍，审清题目再做，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说“他会做,就是粗心”或“他很聪明,就是计算容易出错”等等,于是我每次只让学生做4道计算题,一天一次,要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,每次做完我都批改,表扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算出错率也基本没有了。

@#@@#@三、上好每一节数学课是提高教学质量的关键。

@#@@#@我们带数学的老师都知道，数学每周只有五节课，所以每周这五节课千万不能马虎，每节课都应该把它当成示范课、优质课来讲。

@#@要上好课必须认真备好课，课前要多钻研新课标和教材，把教材吃透，做到心中有数。

@#@课堂上要精讲精练，让学生多动脑，勤动笔。

@#@有句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。

@#@要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须把握好上课的前20分钟，因为这一时段是小学生注意力集中的最佳时机。

@#@要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。

@#@练习题要有一定的坡度，遵循由易到难的原则。

@#@同时练习要适量，确保学生能完成。

@#@练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。

@#@课后及时对该课做出总结，写好反思。

@#@还有，对学生的作业批改一定要及时、认真，并记录学生的作业情况，将他们的共性问题进行讲评，个别问题进行单独辅导，做到有的放矢。

@#@@#@四、做好培优补差工作是提高教学质量的有效途径。

@#@@#@大家不难发现，班级学生成绩的好坏在很大程度上受优秀率和及格率的影响，因此无论哪一学科都要搞好培优补差工作。

@#@作为老师，应该偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使不同层次的学生都有不同程度的进步与提高。

@#@我们要舍得在后进生上多做文章。

@#@每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮助他们从点滴入手,除了与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心以外，每天我都要抽出大量的课余时间进行个别辅导，还组织了学生一帮一活动，让优等生做他们的小老师，随时给他们讲题，慢慢的这个学期我们班的后进生也有了明显的进步。

@#@教学的过程，同时也是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；@#@教学的过程，同时也是一个和孩子一起成长的过程。

@#@前进的道路上也许充满泥泞坎坷，也许机遇与挑战并存。

@#@不管怎样，在今后的工作中，我还会用一颗强烈的的事业心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾，让他们健康快乐的成长。

@#@@#@以上就是我自己在教学中的一些不成熟的看法，不足之处还请大家提出宝贵意见。

@#@谢谢大家，我的发言完毕！

@#@篇三：

@#@小学数学教师教学经验交流材料@#@小学数学教师教学经验交流材料@#@小学数学教师教学&@#@gt;@#@经验交流材料@#@一带着好心情上课。

@#@@#@之所以谈到上课的情绪，是因为本人的脾气比较急，有的时候沉不住气，易于动怒。

@#@特别是年轻的时候，在课堂上看到学生走神、做小动作，打闹等，刚开始还能做到委婉的提醒，如果还不奏效，就会禁不住火冒三丈，把学生一阵狂批，如果赶上心情不好，那脾气就更大了。

@#@等到全班鸦雀无声了，再继续上课，一节课下来，心情糟透了，效果也甭提了。

@#@@#@在咱们二小这几年，自己的孩子也上学了，自己的认识和心态也改变了不少，上课时对于情绪的控制和调节能力也逐渐增强，特别是今年再带一年级，感觉和以往确实有很大不同，这次的心情特别好，能心平气和的上好每一节课，每天精神焕发地走上讲台，以精炼简洁的语言、生动形象的比喻、丰富切实的例证、工整适量的板书讲授课堂内容；@#@学生则能聚精会神地聆听教师讲课，开动脑筋认真思考、踊跃发言、大胆回答问题。

@#@在这种好心情的感染下，看“调皮学生”也是那么顺眼，对“差生”也感亲切。

@#@一堂课下来，自己感觉很享受，学生学的很开心，课堂效果当然也不错。

@#@@#@当然，咱们老师也有喜怒哀乐，比如身体的原因，工作的不顺心，家庭原因等都可以导致情绪不佳，所以我们要学会在课堂上调节好自己的情绪，自己的情绪不佳，就应适时地加以调整，不要让其再继续下去。

@#@如课前发现自己的情绪不佳时，可以采用静静地坐一会儿，转移一下自己的注意力，调整自己的情绪；@#@课堂上由于偶发事件使自己情绪不佳时，要暗示自己，努力控制自己的情绪，也可以稍稍加以停顿，既可稳定情绪又可稳定课堂气氛；@#@也可讲个笑话等加以化解；@#@总之，在课堂教学中只有我们保持最佳的情绪状态，才能充分发挥自己的教学水平，也才能保持良好和谐的课堂气氛，才会有教学的高效率、高质量。

@#@@#@我自己总结了一下，有了好的教学情绪，可以提高教学效率，可以促进师生关系的和谐融洽，自己不犯错误，还有益于身体健康，何乐而不为？

@#@@#@二上好课，教好书。

@#@@#@教书是咱们的核心工作，谈到这个话题，话题太多，真不知道从哪里说起。

@#@我认为在老师们教学技能相差不大的情况下，之所以教学质量有差别，有一个很重要的原因就是对教材的理解，把握不同导致的。

@#@我们在听课时，常常会发现，同样一个知识点，不同老师讲的知识面的大小和宽窄是不同的，有的老师能由表及里，步步深入，涉及面广，学生的知识面得到扩展，思维得到提升，有的老师却只是点到为止，学生也就止步不前了。

@#@所以备好一堂课非常关键，深思熟虑，反复推敲，既要考虑到知识点的迁移、衔接，难点的突破，也要考虑到学生的学习情况。

@#@比如前几天，我们刚刚学了一节课，整十数的加减法，内容很简单就是学习20+3030+667-4等类型的计算，刚开始备课，觉得教学内容很轻松，学生肯定会，没什么好讲的，多练练就行了，可是静下心来琢磨，问题多了，一20+30学生会做不会说，必须讲清算理，二30+6学生会说了，还要辨析清楚为什么不让6和3相加，67-4为什么不能6-4三只讲还不行，要让学生借助计数器拨珠子，或摆小棒对以上知识点有更形象直观的理解。

@#@这么一想，这节课还真不那么轻松，由于我们准备充分，这节课取得了预期的效果。

@#@只有对各反面有了充分的准备欧和预计，课堂上才能做到游刃有余。

@#@@#@其次在备课上课的过程中，我个人比较喜欢对课本上有限的题目进行改编，比如“一题多解”，还有“一题多变”、“一法多用”、“一图多画”等，借以考察学生的读题能力，灵活解决能力等，为学生提供广阔的思考空间和参与场所，调动全体学生的积极因素，展示他们的思维过程，并通过交流，集中群体的智慧，实现课堂教学的“群英会”、“大合唱”。

@#@对于课本或乐园上的典型题目，我喜欢拿出一个，用一节课的时间全面进行扩展，把能涉及的知识点或解题方法数学思想进行全面渗透，对于此类课特别是优秀的学生特别喜欢。

@#@对于课本和乐园上的同类题目，我的处理方法是哪出最有代表性的一个讲透，其他题目就不再进行重点讲解了，这种方法，比较省时，但不影响教学效果。

@#@@#@教数学就是教方法，教思想。

@#@授之以鱼，不如授之以渔，掌握了方法就等于拥有一把打开知识宝库的金钥匙。

@#@比如数学讲究转化，所以在讲课过程中我很注重这个数学思想的渗透。

@#@转化可以把生疏的题目转化成熟悉的题目；@#@把繁难的题目转化成简单的题目；@#@把抽象的题目转化为具体的题目；@#@它能分散难点，化繁为简，有迎刃而解的妙处。

@#@简单的说就是化“新”为“旧”、化“整”为“零”、化“难”为“易”、化“隐”为“显”在新知识的讲授过程中，我们都要抓住每个新旧知识的契合点，让学生体会到转化的妙处，从而促使学生在解决问题时自觉自愿的尝试运用转化的思想。

@#@@#@我们学校提倡老师们教学后进行总结反思，以便于更好的促进教学。

@#@我认为在数学课堂上也应该提倡学生及时总结，及时反思，当学习进行到一定程度时，就引导学生适时总结，进行不完全归纳，形成结论性的语言，这对于加深学生理解、巩固当堂所学知识、掌握规律和启迪学生积极思维，有着十分重要的作用，同时也能有效的提高学生归纳总结的能力和语言表达能力，更有助于提高学习效率。

@#@@#@三培养学生好的学习习惯。

@#@@#@听、说、读、写、思都是我们比较关注的方面，下面我就培养听的习惯简单谈一下自己的做法。

@#@@#@在数学课堂上听讲至关重要。

@#@我给学生说，只要你在课堂上做到认真听讲了，家庭作业不做都不会影响你的成绩。

@#@@#@从开学的第一节课起，我就对学生说，一要认真听老师要求和讲课，每个知识点、每个要求老师只说一遍，不会重复。

@#@二是学会听同学们发言，小孩子年龄小往往只注意听老师的讲课而忽视同伴的发言，别人一说就接话，如果让他来说其实他说得还不如别人。

@#@这个习惯的修正不是一朝一夕可以实现的，我常常要求学生在同学回答老师提出的问题时注意听，边听边思考：

@#@同学回答得对不对？

@#@如果不对错在什么地方，如果让自己回答该怎样说好。

@#@若需要补充或有不同的看法再举手，经允许再站起来发表自己的不同看法。

@#@并且明确规定举手发言的意思是：

@#@举手经允许方可发言。

@#@对于那些认真听取别人的发言并积极质疑或提出不同意见的学生，大张旗鼓的表扬。

@#@当讲到关键时，我会放慢语速，先提醒学生集中注意力，再讲解。

@#@@#@四多参与集体备课，与同事多交流@#@三人行，必有我师。

@#@我们处于一个集体环境，对于自己的专业成长是非常有益的。

@#@@#@我们教研组有一个好习惯，除了集体备课、听课、评课等交流方式外，平时课间、课前时常进行简短的交流，比如说课间，老师讨论“这个地方你会怎么处理？

@#@”“这个地方我是怎么处理的感觉效果不好，你怎么处理的？

@#@”，提出自己在教学中的疑惑，大家互相探讨，集思广益，这对我的教学也是很有促进作用的。

@#@特别提倡年轻的教师多参与讨论，时间长了，自然受益匪浅。

@#@@#@以上是我的一些粗浅的体会，请大家多指教。

@#@谢谢大家！

@#@《&@#@gt;@#@小学数学教师教学经验交流材料》@#@";i:

7;s:

4340:

"丹东海欧斯安全技术有限公司@#@员工租房补助管理办法@#@1目的@#@为了规范公司管理，适当减轻员工住房生活困难，公司对在外租房的外地员工实行租房补助政策，为保证政策实施，特制定此管理办法。

@#@@#@2适用范围@#@2.1公司正式员工（不包括试用期、实习、兼职的员工）；@#@@#@2.2因公司无法提供住宿条件而需自行租房解决住宿问题的员工；@#@@#@2.3家不在丹东市内的员工（东港、凤城、宽甸等外围县市不属丹东市内）；@#@@#@2.4员工是否符合享受租房补助条件，由综合办公室负责人在该员工入职时审核确认。

@#@@#@3补助计发办法@#@3.1租房补助标准@#@3.1.1未婚员工享受租房补助的标准为120元/月；@#@员工结婚后仍租房居住的，享受租房补助的标准为200元/月；@#@若夫妻双方均为公司员工，且在外租房居住，则两人享受租房标准共为300元/月；@#@@#@3.1.2研究生及以上学历员工除享受租房补助外，每年另给予1000元的安家补助，自租房起满一年后随最后一个月租房补助发放，安家补助发放期限与租房补助发放期限相同。

@#@硕士及以上学历员工因购买自有住房等原因不再租房居住，或结婚后不再享受安家补助待遇。

@#@@#@3.2补助发放时间：

@#@补助按月发放。

@#@@#@3.3补助终止时间@#@3.3.1员工在公司工作满五年后，不再享受租房补助；@#@@#@3.3.2员工若享受公司无息购房借款待遇，在所购买住房交付使用后，最长可享受六个月的租房补助；@#@员工若自行购房，从实际入住停止租房起，不再享受租房补助。

@#@@#@3.3.3员工离职的次月，租房补助自动终止。

@#@@#@4补助申领程序@#@4.1首次申请租房补助：

@#@未婚员工需填写《租房补助申请单》（附件1），后附租房协议复印件；@#@已婚员工需另附结婚证书复印件；@#@@#@4.2享受租房补助期间，员工因结婚需变更所享受租房补助标准的，应填写《租房补助标准变更申请单》（附件2）。

@#@@#@4.3每月20日，由综合办公室整理当月《员工租房补助审批单》（附件3），呈送领导审批签字，并从财务统一取回补助后，通知各部门领取。

@#@@#@5其他@#@5.1外派员工不享受租房补助，因工作原因回到公司后由公司根据实际情况处理。

@#@@#@5.2员工若因任何原因停止租房，不再发生租房费用，应在一个月内向公司说明，停止领取租房补助。

@#@@#@5.3租房补助是公司为员工提供的一项福利，严禁员工对公司有欺瞒行为而冒领或多领租房补助，一经发现，经核实后公司将全额收回冒领或多领租房补助，并扣除当事人一个月奖金作为处罚。

@#@@#@5.4各部门内勤或部长应实时了解本部门员工租房居住情况，协助公司做好租房居住员工的管理工作。

@#@@#@6本办法自发布之日起执行。

@#@@#@7本办法由综合办公室负责解释和修订。

@#@@#@丹东海欧斯安全技术有限公司@#@2013年1月1日@#@附件1：

@#@《租房补助申请单》@#@租房补助申请单@#@申请日期@#@申请人@#@所在部门@#@申请原因@#@附件@#@□有效租房协议复印件□结婚证复印件@#@执行日期@#@综合办公室确认@#@执行标准@#@公司领导审批@#@财务确认执行@#@附件2：

@#@《租房补助标准变更申请单》@#@租房补助标准变更申请单@#@申请日期@#@申请人@#@所在部门@#@申请变更原因@#@附件@#@□有效租房协议复印件□结婚证复印件@#@原执行标准@#@综合办公室确认@#@申请执行标准@#@公司领导审批@#@财务确认执行@#@执行日期@#@附件3：

@#@《员工租房补助审批表》@#@员工租房补助审批表@#@审批事项@#@________年____月员工租房补助申请@#@提交部门@#@提交日期@#@年月日@#@制单人@#@审批金额@#@大写:

@#@小写：

@#@@#@附件数量@#@张@#@部门确认@#@综合办审核@#@领导审批@#@序号@#@姓名@#@婚否@#@补助标准@#@实际补助@#@变动及原因@#@领款人签字@#@领款日期@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@合计@#@财务确认执行@#@";i:

8;s:

14005:

"@#@医疗机构校验申请书@#@申请单位：

@#@（章）@#@法定代表人（章）@#@（主要负责人）@#@登记号□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□@#@（医疗机构代码）@#@申请日期年月日@#@国家卫生和计划生育委员会监制@#@附表14—1—1@#@填表说明@#@1、此表为医疗机构向校验机关申请《医疗机构校验》时专用。

@#@@#@2、附表14-2医疗机构代码按照卫统发（1991）第6号文件《卫生单位名称代码及数据库管理办法（暂行）》和补充规定的有关规定填写。

@#@@#@3、附表14-2隶属关系：

@#@在后面的括号中填写应选项目的号码，只能填一个。

@#@@#@4、附表14-2所有制形式：

@#@在后面的括号中填写应选项目的号码，只能填一个。

@#@@#@5、附表14-2服务对象：

@#@填写要求同4。

@#@@#@6、附表14-2法定代表人：

@#@医疗机构为法人单位的；@#@填写其法定代表人的姓名；@#@医疗机构不属于法人单位的，填写主要负责人情况。

@#@@#@7、附表14-4在每项空格中填写相应项目的人数。

@#@@#@8.附表14-4管理人员指医疗机构的负责人和职能科室的各级管理人员，财会人员除外。

@#@@#@9.附表14-4康复治疗人员指从事运动治疗、作业治疗、言语治疗、物理因子治疗和传统康复治疗的人员。

@#@@#@10.附表14-5普通设备按医疗机构基本标准中的医疗设备标准逐项填写。

@#@@#@11.附表14-6出院者平均住院日计算公式：

@#@@#@出院者占用总床日数@#@出院人数@#@12.附表14-6平均每一门诊诊疗人次医疗费（元）计算公式：

@#@@#@上一年全年门诊医疗费用总数（元）@#@上一年全年门诊诊疗人次总数@#@门诊医疗费用包括：

@#@挂号费、药费、检查治疗费等门诊收入。

@#@@#@13.附表14-6平均每一门诊诊疗人次医疗费（元）计算公式：

@#@@#@上一年全年门诊医疗费用总数（元）@#@上一年全年门诊诊疗人次总数@#@住院医疗费用包括：

@#@住院费、药费、手术费、检查费等住院收入。

@#@@#@14、附表14－6出院者平均每天住院医疗费（元）计算公式：

@#@@#@平均每一出院者住院医疗费（元）@#@出院者平均住院日@#@附表14—2医疗机构简况@#@医疗机构名称@#@开业日期年月@#@登记号（医疗机构代码）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□@#@所有制形式

（1）全民

（2）集体（3）私人（4）中外合资合作（5）其它（）@#@隶属关系@#@

（1）中央属

（2）省、自治区、直辖市属（3）直辖市区、省辖市、地区（盟）属@#@（4）省辖市区、地辖市属（5）县（旗）属（6）街道办事处属（7）乡（镇）属@#@（8）村属（9）其他（）@#@主管单位名称@#@服务对象

（1）社会

（2）内部（3）境外人员（4）社会+境外人员（）@#@医疗机构地址@#@电话@#@传真@#@邮政编码□□□□□□@#@法定代表人@#@姓名性别□男□女@#@主要负责人@#@姓名性别□男□女@#@出生年月专业@#@出生年月专业@#@职务职称@#@职务职称@#@最高学历@#@最高学历@#@占地@#@面积m2@#@建筑@#@面积m2@#@建筑面积中@#@业务用房方面m2@#@资金总计万元@#@固定资金万元@#@流动资金万元@#@服务方式□门诊□急诊□住院□家庭病房□巡诊□其他@#@床位数@#@牙科诊椅数@#@备注@#@附表14—2—1医疗机构医疗科目申请表请在□中划“√”@#@代码@#@诊疗科目@#@备注@#@代码@#@诊疗科目@#@备注@#@□01.@#@预防保健科@#@□05.06@#@其他@#@□07.@#@儿科@#@□02.@#@全科医疗科@#@□07.01@#@新生儿专业@#@□07.02@#@小儿传染病专业@#@□03@#@内科@#@□07.03@#@小儿消化专业@#@□03.01@#@呼吸内科专业@#@□07.04@#@小儿呼吸专业@#@□03.02@#@消化内科专业@#@□07.05@#@小儿心脏病专业@#@□03.03@#@神经内科专业@#@□07.06@#@小儿肾病专业@#@□03.04@#@心血管内科专业@#@□07.07@#@小儿血液病专业@#@□03.05@#@血液内科专业@#@□07.08@#@小儿神经病学专业@#@□03.06@#@肾病学专业@#@□07.09@#@小儿内分泌专业@#@□03.07@#@内分泌专业@#@□07.10@#@小儿遗传病专业@#@□03.08@#@免疫学专业@#@□07.11@#@小儿免疫专业@#@□03.09@#@变态反应专业@#@□07.12@#@其他@#@□03.10@#@老年病专业@#@□@#@□03.11@#@其他@#@□08.@#@小儿外科@#@□08.01@#@小而普通外科专业@#@□04.@#@外科@#@□08.02@#@小儿骨科专业@#@□04.01@#@普通外科专业@#@□08.03@#@小儿泌尿外科专业@#@□04.02@#@神经外科专业@#@□08.04@#@小儿胸心外科专业@#@□04.03@#@骨科专业@#@□08.05@#@小儿神经外科专业@#@□04.04@#@泌尿外科专业@#@□08.06@#@其他@#@□04.05@#@胸外科专业@#@□11.@#@耳鼻咽喉科@#@□04.06@#@心脏大血管外科专业@#@□11.01@#@耳科专业@#@□04.07@#@烧伤科专业@#@□11.02@#@鼻科专业@#@□04.08@#@整形外科专业@#@□11.03@#@咽喉科专业@#@□04.09@#@其他@#@□11.04@#@其他@#@□05.@#@妇产科@#@□12.@#@口腔科@#@□05.01@#@妇科专业@#@□12.01@#@口腔内科专业@#@□05.02@#@产科专业@#@□12.02@#@口腔额面外科专业@#@□05.03@#@计划生育专业@#@□12.03@#@正畸专业@#@□05.04@#@优生学专业@#@□12.04@#@口腔修复专业@#@□05.05@#@生育健康与不育症专业@#@□12.05@#@口腔预防保健专业@#@附表14—2—1医疗机构医疗科目申请表请在□中划“√”@#@代码@#@诊疗科目@#@备注@#@代码@#@诊疗科目@#@备注@#@□15.@#@精神科@#@□31.@#@病理科@#@□15.01@#@精神病专业@#@□15.02@#@精神卫生专业@#@□32.@#@医学影像科@#@□15.03@#@药物依赖专业@#@□32.01@#@X线诊断专业@#@□15.04@#@精神康复专业@#@□32.02@#@CT诊断专业@#@□15.05@#@社区防治专业@#@□32.03@#@磁共振成像诊断专业@#@□15.06@#@临床心理专业@#@□32.04@#@核医学专业@#@□15.07@#@司法精神专业@#@□32.05@#@超生诊断专业@#@□15.08@#@其他@#@□32.06@#@心电诊断专业@#@□16.@#@传染科@#@□32.07@#@脑电及脑血流图诊断专业@#@□16.01@#@肠道传染病专业@#@□32.08@#@神经肌肉电图专业@#@□16.02@#@呼吸到传染病专业@#@□32.09@#@介入放射学专业@#@□16.03@#@肝炎专业@#@□32.10@#@放射治疗专业@#@□16.04@#@虫媒传染病专业@#@□32.11@#@其他@#@□16.05@#@动物源性传染病专业@#@□16.06@#@蠕虫病专业@#@□16.07@#@其他@#@□24.@#@临终关怀科@#@□25.@#@特种医学与军事科学科@#@□26.@#@麻醉科@#@□27.@#@疼痛科□28.重症医学科@#@□30.@#@医学检验科@#@□30.01@#@临床体液、血液专业@#@□30.02@#@临床微生物学专业@#@□30.03@#@临床化学检验专业@#@□30.04@#@临床免疫、血清学专业@#@□30.05@#@其他@#@人员情况@#@附表14-4-1@#@职工@#@：

@#@@#@总数@#@其中卫生@#@：

@#@@#@技术人员数@#@行政后勤@#@：

@#@@#@人员数@#@中医@#@医生@#@主任中医师@#@副主任中医师@#@主治中医师@#@住院中医师@#@中医士@#@西医@#@医生@#@主任西医师@#@副主任西医师@#@主治西医师@#@住院西医师@#@西医士@#@中药@#@人员@#@主任中药师@#@副主任中药师@#@主管中药师@#@中药剂师@#@中药剂士@#@西药@#@人员@#@主任西药师@#@副主任西药师@#@主管西药师@#@西药剂师@#@西药剂士@#@检验@#@人员@#@主任检验师@#@副主任检验师@#@主管检验师@#@检验师@#@检验士@#@护理@#@人员@#@主任护师@#@副主任护师@#@主管护师@#@护师@#@护士@#@护理员@#@放射@#@技术@#@人员@#@主任技师@#@副主任技师@#@主管技师@#@技师@#@技士@#@口腔@#@技术@#@人员@#@主任技师@#@副主任技师@#@主管技师@#@技师@#@技士@#@其他@#@卫技@#@人员@#@中西医结合医师@#@其他技师@#@其中：

@#@营养师@#@助产士@#@其他技士@#@其中：

@#@@#@营养士@#@其他中医@#@其他初级卫技人员@#@其中：

@#@@#@中医学徒@#@研究@#@人员@#@研究员@#@副研究员@#@助理研究员@#@实习研究员@#@教学@#@人员@#@教授@#@副教授@#@讲师@#@助教@#@人员情况@#@附表14-4-2@#@管@#@理@#@人@#@员@#@主任中医师@#@副主任中医师@#@主治中医师@#@中医师@#@中医士@#@主任西医师@#@副主任西医师@#@主治西医师@#@西医师@#@西医士@#@主任中药师@#@副主任中药师@#@主管中药师@#@中药师@#@中药士@#@主任西药师@#@副主任西药师@#@主管西药师@#@西药师@#@西药士@#@主任护师@#@副主任护师@#@主管护师@#@护师@#@护士@#@主任技师@#@副主任技师@#@主管技师@#@技师@#@技士@#@其他技术人员@#@其中：

@#@高级@#@中级@#@初级@#@无职称人员@#@工程技术人员@#@高级工程师@#@工程师@#@助理工程师@#@技术员@#@财会人员@#@高级会计师@#@会计师@#@助理会计师@#@会计员@#@3@#@其他人员@#@高级职称：

@#@@#@中级职称：

@#@@#@工人：

@#@@#@康复治疗人员：

@#@@#@乡村医生：

@#@@#@村卫生员：

@#@@#@附表14-5仪器设备情况@#@名称@#@数量@#@名称@#@数量@#@大@#@型@#@仪@#@器@#@设@#@备@#@

（1）伽玛刀@#@（12）腹腔镜（手术用）@#@

（2）核磁共振成像仪（MRI）@#@（13）碎石机@#@（3）全身CT@#@（14）彩色多普勒成像仪@#@（4）头部CT@#@（15）自动生化分析仪（10万元以上）@#@（5）钴-60治疗机@#@（16）血液透析机@#@（6）加速器@#@（17）环氧乙烷消毒设备@#@（7）500mAX光机@#@（18）PET@#@（8）800mAX光机@#@（19）X刀@#@（9）1000mA以上X光机@#@（20）超高速CT（UFCT）@#@（10）照相机@#@（21）眼科准分子激光治疗仪@#@（11）体外循环机@#@普@#@通@#@设@#@备@#@1、@#@注：

@#@普通设备栏如不够，请自行另附页。

@#@@#@附表14—6上一年度业务工作概况@#@服@#@务@#@量@#@门诊治疗@#@人次@#@急诊诊疗@#@人次@#@入院@#@人次@#@出院@#@人数@#@平均开放@#@床位数@#@实际占用总床日数@#@实际开放总床日数@#@出院者占用总床日数@#@床位周转@#@次数@#@出院者平均住院日@#@床位使用率（%）@#@家庭病床@#@（张）@#@出诊人次@#@收入@#@来源@#@（万元）@#@国家拨款@#@业务@#@收入@#@业务@#@补助@#@专项@#@补助@#@集@#@资@#@捐@#@款@#@贷款@#@其它@#@经常性拨款@#@专款@#@门诊@#@收入分类（万元）@#@药品费@#@检查费@#@手术费@#@挂号费@#@诊疗费@#@其他@#@住院@#@收入分类@#@（万元）@#@药品费@#@检查费@#@手术费@#@床位费@#@诊疗费@#@其他@#@支出@#@人员开支@#@药品@#@购置@#@设备@#@购置@#@消耗@#@品@#@购置@#@维修@#@大型@#@仪器@#@折旧@#@其他@#@基本工资@#@资金补贴@#@离退休人员经费@#@（万元）@#@平均每一门诊诊疗人次医疗费（元）@#@@#@平均每一出院者住院医疗费（元）@#@@#@出院者平均每天住院医疗费（元）@#@@#@计算机@#@应用@#@□门诊病人管理□住院病人管理□病案首页管理□医疗统计@#@□病房医嘱管理□药品管理□营养膳食管理□科研项目管理@#@□后勤管理□财务管理□人事管理□其他@#@附表14—7提交文件、证件及上级主管部门意见、校验人员意见@#@申请校验登记@#@提交的文件、证件@#@1@#@医疗机构申@#@请校验意见@#@法定代表人@#@年月日@#@上级主管部@#@门签署意见@#@年月日@#@审查（调查核@#@实）人员意见@#@签字年月日@#@附表14—8校验结论登记事项@#@年度校验@#@校验日期：

@#@年月日@#@校验结果（划√）：

@#@合格（）暂缓（）暂缓至年月日@#@暂缓原因：

@#@@#@1．不符合《医疗机构基本标准》@#@2．评审不合格@#@3．未参加评审@#@4．为内部职工服务的医疗机构未经批准擅自对社会开放@#@5．发布非法医疗广告@#@6．使用未经核准的名称@#@7．限期改正期间@#@8．违反《条例》、《细则》和《河南省医疗机构管理办法》@#@校验机关（章）@#@经办人（签名）@#@主管领导意见@#@@#@签字：

@#@年月日@#@局长核批@#@签字：

@#@年月日@#@备注：

@#@@#@附表14—9医疗机构校验归档、公告情况@#@校验文号@#@校验日期@#@办理人签字：

@#@日期：

@#@@#@受理人签字：

@#@日期：

@#@@#@登记文件、证件、资料归档情况@#@档案管理人员签字年月日@#@医疗机构@#@校验公告@#@刊登情况@#@记录@#@记录人签字年月日@#@备@#@注@#@";i:

9;s:

17425:

"@#@圆通物流公司的调研报告@#@目录@#@一、实习单位和实习岗位情况介绍…………………………………………1@#@

（一）实习单位情况的介绍…………………………………………………1@#@

（二）实习岗位情况的介绍…………………………………………………1@#@二、实习单位对员工培训意义………………………………………………2@#@三、目前实习单位存在的问题分析…………………………………………2@#@

（一）信息系统支撑不足……………………………………………………2@#@

（二）区域的协调和联动机制尚不够完善…………………………………2@#@（三）服务品种较单一，缺乏市场观念……………………………………3@#@（四）管理能力的提升以及管理范围不明确………………………………3@#@（五）区域的协调和联动机制尚不够完善…………………………………3@#@四、解决单位现存问题的几项建议…………………………………………3@#@

（一）规范网络结构，促进网络的健康……………………………………4@#@

（二）强化服务、时效意识…………………………………………………4@#@（三）优化营运结构，强抓无缝对接………………………………………4@#@（四）加快推进信息技术改造，优化信息系统的运行……………………4@#@（五）不断改善、提高物流服务质量，以满足客户的需要………………4@#@五、实习心得体会……………………………………………………………5@#@参考文献………………………………………………………………………7@#@1@#@ --@#@内容摘要@#@本论文是一篇对于圆通物流公司的调研报告。

@#@该报告首先介绍了所在实习单位的基本情况和本人在职期间的实习工作岗位的内容。

@#@接着是对实习单位存在的问题提出解决的对策与建议。

@#@最后是本人实习期间的体会。

@#@@#@关键词：

@#@物流；@#@问题；@#@措施@#@@#@关于在上海圆通速递公司的调研报告@#@一、实习单位和实习岗位情况介绍@#@

（一）实习单位情况介绍@#@我于2010年7月12日来到圆通速递公司实习，上海圆通速递（物流）有限公司成立于2000年5月28日，是国内大型民营快递品牌企业，致力于成为“引领行业发展的公司”，以“创民族品牌”为己任，以实现“圆通速递——中国人的快递”为奋斗目标。

@#@公司发展十年来，始终秉承“客户要求，圆通使命”的服务宗旨和“诚信服务，开拓创新”的经营理念。

@#@公司立足国内，面向国际，致力于开拓和发展国际、国内快递、物流市场。

@#@公司主营包裹快递业务，形成了包括同城当天件、区域当天件、跨省时效件和航空次晨达、航空次日下午达和到付、代收货款、签单返还等多种增值服务产品[1]。

@#@根据公司战略发展规划和长远奋斗目标，到2010年，圆通将完成集团公司的组建；@#@通过三至五年的努力，圆通将发展成为国内大型的、具有较强竞争力的网络型快递企业，并建立圆通国际电子商务平台，实现业务收入跨入百亿企业行列，使圆通成为具有国内较大影响力的快递企业集团，名列中国快递行业前三甲；@#@并通过五至十年的努力，相应的条件成熟后，争取成功上市，为社会提供10至15万个就业岗位，使圆通成为具有国际较大影响力的快递跨国集团公司，真正实现“圆通速递——中国人的快递”宏伟目标。

@#@@#@

（二）实习岗位情况介绍@#@我在圆通速递公司实习的工作岗位是物流专员，也等于是正式的踏入社会，把理论知识的基础与实践相结合，我实习的部门是国际部，首先是去国际部的操作部进行两个星期的实践，也能让我更深刻的了解物流的操作，再运输之前的主要分一下几个流程：

@#@拆包-抽单-写大头笔-收入扫描-封袋-发货。

@#@我是把当天的件数的品名、数量、重量、收件人具体信息填入清单，再通过两个星期的实践我了解了许多，下面就正式的来到国际部学习，我是学习韩国进口件，具体的内容@#@有电话服务、处理及解决韩国进口件的问题、解决网点的韩国件问题、查询国际件信息等。

@#@@#@二、实习单位对员工培训意义@#@培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感。

@#@就企业而言，对员工培训得越充分，对员工越具有吸引力，越能发挥人力资源的高增值性，从而为企业创造更多的效益。

@#@培训能促进企业与员工、管理层与员工层的双向沟通，增强企业向心力和凝聚力，塑造优秀的企业文化。

@#@不少企业采取自己培训和委托培训的办法。

@#@这样做容易将培训融入企业文化，因为企业文化是企业的灵魂，它是一种以价值观为核心对全体职工进行企业意识教育的微观文化体系。

@#@企业管理人员和员工认同企业文化，不仅会自觉学习掌握科技知识和技能，而且会增强主人翁意识、质量意识、创新意识。

@#@从而培养大家的敬业精神、革新精神和社会责任感，形成上上下下自学科技知识，自觉发明创造的良好氛围，企业的科技人才将茁壮成长，企业科技开发能力会明显增强。

@#@培训能提高员工综合素质,提高生产效率和服务水平，树立企业良好形象，增强企业盈利能力。

@#@@#@三、目前实习单位存在的问题分析@#@

（一）信息系统支撑不足@#@信息是现代物流业最为引人注目的特征之一，信息系统是物流管理的“神经网络”。

@#@经过多年的完善和开发，我们的信息系统有较大的进步。

@#@但是从总体来看，信息系统的开发和完善进度还不能很好的满足业务发展的需求。

@#@目前我们在信息系统建设方面还存在滞后性和投入不足的问题。

@#@需要我们在信息系统建设上加大投入，加快建设步伐。

@#@主要问题包括:

@#@客户查询和内部查询的便捷性不够；@#@信息系统的稳定性不高；@#@信息系统开发的进度、信息系统提供的数据支持、信息系统操作的方便性上都存在一些问题。

@#@@#@

（二）区域的协调和联动机制尚不够完善@#@目前全网络在管理区的建设上已经全面展开，华南、华东、华北、华中的区位管理优势已经体现，但是区域联动和协调不够完善，沟通协调较少，区间联动缺乏。

@#@尤其是西南、西北和东北地区，由于总部人员派驻暂未到位，导致地区管理区管理功能脱节。

@#@同时各管理区存在把工作重点放在驻扎城市和省份情况，一定程度上忽略了对辐射地区的管理。

@#@比如目前的福建地区、江西地区等地都出现了管理上的脱节现象。

@#@@#@（三）服务品种较单一，缺乏市场观念@#@随着快递市场和电子商务的逐步发展，客户需求多样性越来越高。

@#@但是目前圆通网络的服务品种还是比较单一，而且在一定程度上还在提供一种粗放式的服务品种，使得服务产品的单位价值不高，业务量背后的利益不能很好的挖掘。

@#@造成这样的局面，很大程度上是我们分公司管理者的认识欠缺，没有大局观，没有市场概念，导致总公司开发的新产品不能很好地在地区推广，不能发展成为市场的卖点；@#@分公司管理层没有对传统业务产生价值和新业务产生的价值进行评估，阻碍了新产品的推行。

@#@@#@（四）管理能力的提升以及管理范围不明确@#@总部中的营运部门的架构还不太清晰，部门职责模糊，管理脱节。

@#@管理能力不高，而且发展不平衡。

@#@华东、华南、华北几个管理区的管理能力较之以前，有了明显的改善，但是西北、西南、东北和华中管理区的管理还不能满足网络发展的需求。

@#@各分拨中心的管理功能则更弱，只是承担了日常的中转功能，对辖区的管理十分欠缺。

@#@@#@（五）区域的协调和联动机制尚不够完善@#@在我国物流行业内，物流公司由于占据了线路优势或者资源优势，处于一种求大于供的状态，业务源不缺，就有些洋洋自得的认为自己已经可以了，就把自己的服务内容锁定在单一的运或储的操作上，对服务过程中上下游的客户的需求就置若罔闻，认为这不是自己业务的范围，或者认为，反正自己的业务是饱满的，故而服务态度和服务意识上明显有怠慢客户之行为。

@#@长此以往，在服务质量上也常常问题不断。

@#@比如货物无法跟踪啊，延迟送交啊，或者下落不明啊等等，有时明明已经到达的货物，由于工作人员的粗心大意，造成无法查找而滞留在仓库内，给客户带来经济上和心理上的伤害。

@#@与此同时，给物流公司自己也带来了商誉上和经济上的损失。

@#@@#@四、解决单位现存问题的几项建议@#@物流业属于服务业，要想使公司获得长足的发展，就必须结合企业实际，不断改进和提升管理水平。

@#@我觉得当前公司存在的问题具有很鲜明的代表性，且主要集中在软件方面。

@#@诸如管理水平的亟待提升，管理职责权限的不分明，服务意识的淡薄和信息网络的不完整等等。

@#@要解决这些问题，就用当从以下几个方面入手：

@#@@#@

（一）规范网络结构，促进网络的健康@#@在规范网络结构方面，营运中心将结合全网络的达标许可工作共同实施，通过达标许可的硬性要求，即注册资本和业务员技能考核要求，推进员工素质的提升，增强网络的资金实力，为网络的健康发展打下基础。

@#@@#@

（二）强化服务、时效意识@#@服务和时效是快递企业的基础，是树立快递企业口碑的基础，尤其在快递需求越来越大众化的今天，做好服务和时效尤为重要。

@#@营运工作将继续强化网络的服务意识和时效意识。

@#@@#@（三）优化营运结构，强抓无缝对接@#@优化营运结构，强化无缝对接，是营运工作中的一个系统工程，涉及面广，优化营运结构和实施无缝对接将先从两方面入手。

@#@航空：

@#@尽快寻求航空资源的战略合作，建立充足高效的航空运输渠道，在条件成熟地区之间实施包机作业模式，实现航空运输的自主化。

@#@汽运：

@#@调整汽运结构，对现有汽运线路进行全面的排摸，优化汽运线路，建立圆通网络的汽运车队和运输公司，节约营运成本.@#@（四）加快推进信息技术改造，优化信息系统的运行@#@在实施信息技术改造上，引进高素质的技术人才，确保有一支技术过硬的人才队伍。

@#@加快现有信息系统的整合和改造，实现一体化的操作系统。

@#@加快对先进技术的和系统的引进和融合，建立符合企业运营的信息系统[2]。

@#@加快自身的开发力度，实现自主开发和引进结合。

@#@@#@（五）不断改善、提高物流服务质量，以满足客户的需要@#@企业要想长期盈利，走向强盛，就要赢得永久顾客，保持顾客忠诚度，提高顾客满意度。

@#@企业在实施这一举措中，满意的服务便是成功法宝之一。

@#@沟通是非常重要得，客户近、中、远期的物流工作目标或者希望是什么无论客户大小，我们都要针对客户提出的各种要求，作为一个项目来组织人员、采取措施，以解决上述问题满足客户的需求，通过我们的努力和服务质量的改善来达到客户对我们的期望。

@#@根据客户的要求实施仓储再加工，如组（分）装、贴牌、分拨、配送等，货物在途查询、跟踪信息的及时反馈，对上下游客户提供满意的咨询服务客户一旦将货物交到我们手上，我们就要担负起责任，就要设身处地的为客户着想，急客户之所急，想客户之所想，随时满足客户对其货物财产的知情权，让客户随时随地的知道他所交给我们的货物的状况，接受客户的指令对其委托货物进行再包装或再加工等物流活动[2]。

@#@@#@五、实习心得体会@#@这次能有机会去圆通速递实习，我感到非常荣幸。

@#@虽然只有大半年的时间，但是在这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉到受益匪浅。

@#@我做的是物流专员工作,这项工作我们要做到及时、安全、高效的服务，不断提高工作效率来使客户达到满意。

@#@我们的问题还涉及到公司对毕业生的要求，他诚恳地向我们提了三点要求：

@#@第一是要具备扎实的专业知识。

@#@第二就是到公司后，首先从基层做起，物流业工作比较艰辛，要注意培养吃苦耐劳的精神。

@#@第三就是要有强烈的社会责任感和团结协作的精神。

@#@经过大半年的实习，我收获了很多。

@#@曾经的我们如井底蛙、笼之鸟，丝毫感受不到社会工作的复杂与艰辛；@#@而现在经过了一段时间的实践，让我懂得了“一分耕耘一分收获”。

@#@@#@没有实际操作经验和技能，书本上的理论和知识与现实有很大的差距，我们应该清楚地认识到物流业虽是一个新型产业，具有很大的发展空间和市场潜力，就业前景非常可观。

@#@但是，它又是一种艰辛的行业，社会上需求更多的是实际操作人员，而管理层人才往往需求较少。

@#@因此，在大学期间我们除了应具备扎实的专业知识外，还应该培养吃苦耐劳、团结协作的精神，这对我们今后就业、择业非常有帮助。

@#@志当存高远，事应求卓越。

@#@前途是光明的，道路是曲折的。

@#@所以，再也不要觉得无事可做了，其实我们的路很长，道很远。

@#@@#@时间一晃而过，转眼间我已经实习了大半年了，这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。

@#@在这段时间里公司的同事和领导给予了我足够的宽容、支持和帮助，在大家这种积极工作的氛围下，我也觉得应该更加的努力工作来证明自己。

@#@在这大半年的时间里，兢兢业业做好本职业工作，从未迟到早退，并积极自觉利用节假日自行翻阅资料加深认识。

@#@用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，严格遵守公司的各项规章制度，认真履行岗位职责，自觉做好本职工作；@#@平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神，确保圆满完成领导安排的每一个工作。

@#@@#@“千里之行，始于足下”，在这大半年短暂而又充实的实习中，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

@#@向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

@#@这一段时间所学到的经验和知识大多来自平时的工作中，这是我一生中的一笔宝贵财富。

@#@@#@这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。

@#@做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

@#@对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

@#@@#@参考文献@#@[1]上海圆通速递网@#@[2]周在青．《物流管理概论》．上海．上海交通大学出版社．2008@#@致谢@#@在本论文的写作过程中，我的导师师天良老师悉心地为我指导，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。

@#@从课题的选择到项目的最终完成，师老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持，循循善诱，在此我表示衷心的感谢。

@#@同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师们，是你们让我学到了很多在工作中实用的知识，还有关心我的同学和朋友，三年短暂的学习生活因为有你们而变的丰富而精彩。

@#@@#@@#@诚信声明@#@本人郑重声明:

@#@所呈交的毕业报告（论文），是本人在师天良老师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。

@#@报告（论文）由本人独立完成,除文中已经注明引用的内容外，不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。

@#@本人完全了解本声明的法律结果由本人承担，特此声明。

@#@@#@作者签名：

@#@_________日期：

@#@_________@#@";i:

10;s:

15289:

"小学五年级数学下册解答应用题的公式及简易方程解析+专项练习@#@一、反向行程问题公式@#@反向行程问题可以分为“相遇问题”（二人从两地出发，相向而行）和“相离问题”（两人背向而行）两种。

@#@@#@这两种题，都可用下面的公式解答：

@#@@#@（速度和）×@#@相遇（离）时间=相遇（离）路程;@#@@#@相遇（离）路程÷@#@（速度和）=相遇（离）时间;@#@相遇（离）路程÷@#@相遇（离）时间=速度和。

@#@@#@二、相遇问题公式@#@相遇路程=速度和×@#@相遇时间相遇时间=相遇路程÷@#@速度和速度和=相遇路程÷@#@相遇时间@#@三、工程问题公式@#@

（1）一般公式：

@#@@#@工效×@#@工时=工作总量;@#@工作总量÷@#@工时=工效;@#@工作总量÷@#@工效=工时。

@#@@#@

（2）用假设工作总量为“1”的方法解工程问题的公式：

@#@@#@1÷@#@工作时间=单位时间内完成工作总量的几分之几;@#@@#@1÷@#@单位时间能完成的几分之几=工作时间。

@#@@#@（注意：

@#@用假设法解工程题，可任意假定工作总量为2、3、4、5……。

@#@特别是假定工作总量为几个工作时间的最小公倍数时，分数工程问题可以转化为比较简单的整数工程问题，计算将变得比较简便。

@#@）@#@应用题公式@#@ @#@@#@四、利润与折扣公式@#@利润=售出价-成本@#@利润率=利润÷@#@成本×@#@100%=（售出价÷@#@成本-1）×@#@100%涨跌金额=本金×@#@涨跌百分比@#@折扣=实际售价÷@#@原售价×@#@100%（折扣〈1）利息=本金×@#@利率×@#@时间@#@税后利息=本金×@#@利率×@#@时间×@#@（1-20%）@#@ @#@@#@五、简易方程知识点@#@1、用字母表运算定律。

@#@@#@加法交换律：

@#@a+b=b+a加法结合律：

@#@a+b+c=a+（b+c）乘法交换律：

@#@a×@#@b=b×@#@a乘法结合律：

@#@a×@#@b×@#@c=a×@#@（b×@#@c）乘法分配律：

@#@（a±@#@b）×@#@c=a×@#@c±@#@b×@#@c@#@2、用字母表示计算公式。

@#@@#@长方形的周长公式：

@#@c=（a+b）×@#@2长方形的面积公式：

@#@s=ab正方形的周长公式：

@#@c=4a正方形的面积公式：

@#@s=a×@#@a@#@3、读作：

@#@x的平方，表示：

@#@两个x相乘。

@#@@#@2x表示：

@#@两个x相加，或者是2乘x。

@#@@#@4、①含有未知数的等式称为方程。

@#@@#@②使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

@#@@#@③求方程的解的过程叫做解方程。

@#@@#@5、把下面的数量关系补充完整。

@#@@#@路程=（速度）×@#@（时间）速度=（路程）÷@#@（时间）时间=（路程）÷@#@（速度）@#@总价=（单价）×@#@（数量）单价=（总价）÷@#@（数量）数量=（总价）÷@#@（单价）总产量=（单产量）×@#@（数量）单产量=（总产量）÷@#@（数量）@#@数量=（总产量）÷@#@（单价）@#@工作总量=（工作效率）×@#@（工作时间）工作效率=（工作总量）÷@#@（工作时间）工作时间=（工作总量）÷@#@（工作效率）@#@大数-小数=相差数大数-相差数=小数小数+相差数=大数一倍量×@#@倍数=几倍量几倍量÷@#@倍数=一倍量@#@几倍量÷@#@一倍量=倍数@#@被减数=减数+差减数=被减数-差加数=和-另一个加数被除数=除数×@#@商除数=被除数÷@#@商因数=积÷@#@另一个因数@#@《简易方程》同步试题@#@一、填空@#@1.用含有字母的式子填空并求值。

@#@@#@

（1）一双筷子有2根，双筷子有（）根。

@#@@#@

（2）如图：

@#@@#@ @#@@#@车上现在有（）人；@#@当=42时，车上现在有（）人；@#@当=（）时，车上现在有33人。

@#@@#@（3）王明今年岁，比李军小岁，今年王明和李军共（）岁。

@#@@#@（4）如图：

@#@@#@糖糖的体重是（）千克；@#@当@#@时，糖糖的体重是（）千克。

@#@@#@考查目的：

@#@考查用字母表示数和求含有字母的式子的值。

@#@答案：

@#@@#@

（1）；@#@@#@

（2）-6；@#@36；@#@39；@#@@#@（3）或@#@；@#@@#@（4）；@#@71.5。

@#@@#@解析：

@#@明确题目中数量间的基本关系，是解答此类题的关键。

@#@@#@

（1）此题主要考查根据乘法的意义列式计算的能力。

@#@根据乘法的意义可知：

@#@用筷子的双数乘2即可计算出筷子的总根数，据此解答即可。

@#@@#@

（2）根据车上原有的人数减去下车的人数（6）等于车上现在剩下的人数，可列出含@#@有字母的式子。

@#@然后把@#@=42代入含有字母的式子里，计算出车上现有的人数。

@#@最后根据给出的信息和前面所列的式子推算出结果。

@#@@#@（3）@#@中王明@#@本题可根据“王明的年龄+李军的年龄=两人年龄之和”来思考，其的年@#@龄是@#@，而李军的年龄要通过王明的年龄和王明比李军小岁进行推算，即是李军的年龄。

@#@最后再和王明的年龄相加即可。

@#@@#@（4）@#@+1.5”@#@根据题意知“冰冰的体重×@#@2即是糖糖的体重，根据这一数量关系可列出@#@含有字母的式子进行解答。

@#@然后将代入这个式子求出糖糖的体重。

@#@@#@2.根据“妈妈比赵兵大25岁”，填写下面的数量关系。

@#@@#@（）的年龄＋25＝（）的年龄；@#@@#@（）的年龄－25＝（）的年龄。

@#@@#@考查目的：

@#@考查寻找数量关系的能力。

@#@答案：

@#@赵兵，妈妈；@#@妈妈，赵兵。

@#@@#@解析：

@#@由“妈妈比赵兵大25岁”，可以得出“赵兵的年龄＋25＝妈妈的年龄”，再根据减法的意义推得：

@#@“妈妈的年龄－25＝赵兵的年龄”。

@#@@#@3.用方程表示下面的数量关系。

@#@@#@

（1）超市有西瓜@#@吨，售出21吨，还剩下35吨。

@#@方程：

@#@（）。

@#@@#@

（2）某时刻物体的影长是其高度的2.3倍。

@#@请参看下图列方程：

@#@（）。

@#@@#@（3）张叔叔用90元钱买了@#@瓶果汁，每瓶果汁7.5元。

@#@方程：

@#@（）。

@#@@#@（4）如图：

@#@@#@方程：

@#@（）。

@#@@#@考查目的：

@#@考查学生根据等量关系列方程的情况。

@#@答案：

@#@@#@

（1）@#@－21＝35；@#@@#@

（2）2.3＝34.5；@#@@#@（3）7.5＝90；@#@@#@（4）。

@#@@#@解析：

@#@解答此题的关键是找准数量之间的相等关系，然后列出方程即可。

@#@@#@

（1）根据题意得：

@#@原来西瓜的重量－售出的重量＝剩下的重量。

@#@@#@

（2）根据物体的影长与物体自身高度之间的等量关系（即物体高度×@#@2.3=物体的影长）可得方程。

@#@@#@（3）根据公式“果汁的单价×@#@数量=果汁的总价”列出方程。

@#@@#@（4）根据图中较长线段的长度是较短线段的3倍，和较长线段比较短线段长40，可得方程。

@#@@#@4．在括号里填上“＞”“＜”或“=”。

@#@@#@

（1）当@#@时，@#@（）35；@#@@#@

（2）当@#@时，@#@（）44。

@#@@#@考查目的：

@#@考查学生含字母的式子求值的方法，也考查了小数运算、比较数的大小的情况。

@#@@#@进行比@#@答案：

@#@

（1）＜；@#@

（2）＞。

@#@@#@解析：

@#@把字母表示的数值代入含字母的式子，先求出式子的数值，再较即可。

@#@@#@

（1）当时，＝32＋2.8＝34.8。

@#@因为34.8＜35，所以＜35。

@#@@#@

（2）当@#@时，@#@＝9÷@#@0.2＝45。

@#@因为45＞44，所以@#@＞44。

@#@@#@5．若○＋☆＋○＝○＋○＋○＋○＋○，○＋○＋○=□＋□＋□＋□＋□＋□，那么1个☆和（@#@）个□相等。

@#@@#@考查目的：

@#@考查学生解决简单的等量代换问题的情况。

@#@答案：

@#@6。

@#@@#@解析：

@#@把○作为中间的“桥梁”，巧妙化简等式，找出☆和□的关系。

@#@@#@把○＋☆＋○＝○＋○＋○＋○＋○的两边同时减去两个○，可得☆＝○＋○＋○；@#@又○＋○＋@#@○=□＋□＋□＋□＋□＋□，所以☆＝○＋○＋○＝□＋□＋□＋□＋□＋□，即1个☆和6个□相等。

@#@@#@二、选择@#@1.@#@下面的式子里，（）是方程。

@#@A．30＝240－150@#@B．30＝240－150C.30＜240﹣150@#@考查目的：

@#@考查学生对方程的概念的理解情况。

@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@方程是指含有未知数的等式。

@#@由方程的概念，可知方程需要满足两个条件：

@#@①含有未知数；@#@②等式。

@#@据此进行选择。

@#@选项A虽然是等式，但不含有未知数，所以不是方程；@#@选项B既含有未知数又是等式，具备了方程的条件，因此是方程；@#@选项C虽然含有未知数，但它是不等式，也不是方程。

@#@@#@2.方程和等式的关系可以用下面（）图来表示。

@#@@#@考查目的：

@#@考查方程与等式的关系：

@#@所有的方程都是等式，但等式不一定是方程。

@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@表示相等关系的式子叫做等式，而方程是指含有未知数的等式。

@#@所以等式的范围大，而方程的范围小，它们之间是包含关系不是并列关系，所以选B。

@#@@#@3.@#@方程@#@的解是（）。

@#@A．@#@B．C．D．@#@考查目的：

@#@此题考查了根据等式的性质解方程的情况，即等式两边同加上、同减去、同乘或同除以一个不为0的数，等式仍成立。

@#@@#@的性质，方程两边@#@时加上2@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@在解方程时，先根据等式先同，再同时除以5即可求@#@出未@#@知数的值。

@#@由得，即，两边同时除以5可得@#@。

@#@所以选C。

@#@@#@4.@#@王强今年岁，魏东今年@#@岁，再过年，他们的年龄相差（）岁。

@#@@#@A．3B．C．@#@考查目的：

@#@考查用字母表示数和年龄问题。

@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@解答此题的关键是明确年龄差不会随时间的变化而改变，所以王强与魏东今年的年龄差（3岁）就是@#@年后还是王强与魏东的年龄差。

@#@@#@5.@#@如果@#@，那么不可能等于（）。

@#@A.0B.1C.2@#@考查目的：

@#@考查学生对@#@的理解。

@#@@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@解本题可以用尝试法解题，将三个选项的答案分别代入方程中，可以发现当@#@时，方程左边为@#@，方程右边为@#@，两边不相等。

@#@另外两项代入可使等式左右两边相等，所以@#@不可能等于1，故选B。

@#@@#@6.一条路长480米，甲乙两个修路队同时从路的两端开始修路，4天修完。

@#@已知甲队每天65米，乙队每天修@#@米。

@#@不正确的方程是（）。

@#@@#@A．B.@#@C．@#@D．@#@考查目的：

@#@考查学生灵活运用等量关系列方程的情况。

@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@此题主要考查基本数量关系：

@#@甲队修的路程＋乙队修的路程＝总路程，再根据关系式列方程。

@#@选项D表示乙队修的路程＝总路程－甲队1天修的路程，显然不正确，故选D。

@#@@#@三、解答@#@1.@#@解下列方程：

@#@@#@

（1）；@#@@#@

（2）；@#@@#@（3）；@#@@#@（4）；@#@@#@（5）；@#@@#@（6）。

@#@@#@考查目的：

@#@考查学生根据等式的性质解方程的能力。

@#@答案：

@#@@#@

（1）；@#@@#@

（2）；@#@@#@（3）；@#@@#@（4）；@#@@#@（5）；@#@@#@（6）。

@#@@#@解析：

@#@根据“两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立”“等式两边同时乘或除以同一个数（除数不能为0），等式仍然成立”即可解方程。

@#@@#@

（1）首先根据等式的性质，两边同时减去12，然后两边再同时除以4即可；@#@@#@

（2）首先化简，然后根据等式的性质，两边同时除以3即可；@#@@#@（3）首先化简，然后根据等式的性质，两边同时除以7即可；@#@@#@（4）根据等式的性质，两边同时加上4，然后再两边同时除以6即可；@#@@#@（5）根据等式的性质，两边同时加上120即可；@#@@#@（6）根据等式的性质，两边同时乘以0.4即可。

@#@@#@2.如图：

@#@@#@求故事书的数量。

@#@@#@考查目的：

@#@考查学生理解、分析等量关系，并根据等量关系列方程解决问题的能力。

@#@答案：

@#@。

@#@@#@答：

@#@故事书有36本。

@#@@#@解析：

@#@根据线段图分析本题的等量关系：

@#@故事书的本数+文艺书的本数=180，文艺书的本数是故事书本数的4倍，据此可列方程进行解答。

@#@@#@解：

@#@设故事书有本，则文艺书有@#@本。

@#@@#@ @#@@#@。

@#@@#@答：

@#@故事书有36本。

@#@3.如图：

@#@@#@求@#@的长度。

@#@@#@考查目的：

@#@考查学生理解、分析等量关系，并根据等量关系列方程解决问题的能力。

@#@答案：

@#@@#@（米）。

@#@@#@解析：

@#@根据线段图，@#@加上22.5等于@#@，由此列方程为@#@。

@#@@#@解：

@#@@#@，@#@，@#@ @#@@#@，@#@。

@#@@#@，@#@ @#@@#@4.@#@如图，一个菠萝重3千克，一个苹果重多少千克？

@#@@#@考查目的：

@#@考查学生理解、分析等量关系，并根据等量关系列方程解决问题的能力。

@#@答案：

@#@0.75千克。

@#@答：

@#@一个苹果重0.75千克。

@#@@#@解：

@#@设一个@#@，@#@。

@#@@#@解析：

@#@由图可知“1个菠萝的重量＋4个苹果的重量＝2个菠萝的重量”。

@#@苹果重@#@千克。

@#@@#@，@#@ @#@@#@答：

@#@一个苹果重0.75千克。

@#@@#@5.爸爸今年32岁，比儿子的年龄的5倍还大2岁，儿子今年多少岁？

@#@@#@考查目的：

@#@考查学生理解、分析等量关系，并根据等量关系列方程解决问题的能力。

@#@答案：

@#@6岁。

@#@答：

@#@儿子今年6岁。

@#@@#@解析：

@#@这类问题用方程解答比较简便。

@#@根据题意，可得“儿子年龄×@#@5＋2＝32”。

@#@解：

@#@设儿子今年@#@岁。

@#@@#@，@#@，@#@。

@#@@#@答：

@#@儿子今年6岁。

@#@@#@6.实验小学图书馆新买来绘本和文学书共1000本，买来的文学书比绘本数量的2倍少@#@50本。

@#@两种书各买了多少本？

@#@@#@考查目的：

@#@考查学生理解、分析等量关系，并根据等量关系列方程解决问题的能力。

@#@答案：

@#@绘本350本，文学书650本。

@#@答：

@#@买来的绘本是350本，文学书是650本。

@#@解析：

@#@根据题意，可得“绘本的数量＋文学书的数量＝1000”。

@#@@#@解：

@#@设绘本为本，则文学书为本。

@#@@#@，@#@。

@#@@#@（本）。

@#@@#@答：

@#@买来的绘本是350本，文学书是650本。

@#@@#@7.商店运来24筐梨和40筐苹果，一共重3000千克，每筐梨重50千克，每筐苹果重多少千克？

@#@（用两种方法解答）@#@考查目的：

@#@本题主要考查学生运用不同方法解决问题的能力。

@#@答案：

@#@45千克。

@#@答：

@#@每筐苹果重45千克。

@#@@#@解析：

@#@方法一：

@#@设每筐苹果重千克。

@#@@#@，@#@，@#@，@#@。

@#@@#@方法二：

@#@先求梨的重量，再求苹果的重量，最后根据“每筐苹果重量=苹果总重量÷@#@筐数”列式求解。

@#@@#@ @#@@#@（千克）@#@答：

@#@每筐苹果重45千克。

@#@@#@";i:

11;s:

1160:

"@#@院落转让协议书@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@@#@经甲、乙双方共同商定，在平等自愿的条件下甲方将位于红寺堡区白墩小区后院转让给乙方永久使用，土地所有权归乙方所有。

@#@@#@一．转让价格为小写：

@#@186000.00元，大写：

@#@壹拾捌万陆仟元整；@#@现付壹拾万元，下欠捌万陆仟元于2013年04月01日付清，如不能按期付款，甲方有权收回宅基地及房屋。

@#@乙方不能以任何理由阻挠甲方收回宅基地及房屋。

@#@@#@二．转让之日起手续、处界、或有其他人员、单位干涉等问题所造成的一切经济损失由甲方全部承担。

@#@双方不得以任何理由反悔，如有一方违约，由违约方赔偿给对方总转让金的50%作为违约金。

@#@@#@三．房产证暂由甲方保管，待乙方付清欠款后交由乙方。

@#@@#@四．本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，签字之日起生效具有法律效益。

@#@@#@甲方签字：

@#@@#@@#@乙方签字：

@#@@#@@#@证明人签字：

@#@@#@签字日期：

@#@年月日@#@";}