中考语文第二部分古诗文阅读专题七文言文阅读复习作业.docx

中考语文第二部分古诗文阅读专题七文言文阅读复习作业.docx

《中考语文第二部分古诗文阅读专题七文言文阅读复习作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文第二部分古诗文阅读专题七文言文阅读复习作业.docx（191页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中考语文第二部分古诗文阅读专题七文言文阅读复习作业

专题七文言文阅读复习作业

第1篇：

《〈世说新语〉两则》

阅读两段文言文，完成问题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子①折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：

“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然②。

（节选自刘义庆《世说新语》）

【注释】①子：

这里指果实。

②信然：

的确如此。

1．解释下列加点词语的意思。

（1）相委而去（　　　　　　）

（2）下车引之（　　　　　　）

（3）尝与诸小儿游（　　　　　　）

（4）诸儿竞走取之（　　　　　　）

（5）尊君在不（　　　　　　）

（6）取之（　　　　　　）

2．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？

（1）君：

________________________________________________________________________

（2）尊君：

________________________________________________________________________

（3）家君：

________________________________________________________________________

3．下列句子中的“而”与“树在道边而多子”中的“而”用法相同的一句是（　　）

A．相委而去B．敏而好学

C．择其善者而从之D．人不知而不愠

4．翻译下面的句子。

树在道边而多子，此必苦李。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5．甲、乙两文都选自《世说新语》，作者是________，其中记载了很多魏晋时代____________。

第2篇：

《〈论语〉十二章》

一、[2017·徐州一模]比较阅读下面两篇文言文，完成问题。

【甲】子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

……”

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”

子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”

子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”

（《论语》）

【乙】王生好学而不得法。

其友李生问之曰：

“或谓君不善学，信乎？

”王生不说曰：

“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？

”李生说之曰：

“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？

”王生益愠，不应而还①走。

居五日，李生故②寻王生，告之曰：

“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？

不然，年事蹉跎（光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣！

”王生惊觉，曰：

“余不敏，今日始知君言之善。

请铭之坐右，以昭炯戒。

”

（《李生论善学》）

【注释】①还：

同“旋”，掉转身。

②故：

特意。

1．下列句子的朗读停顿正确的一项是（　　）

A．学而/不思则罔　　B．可以为师/矣

C．盖/学贵善思D．请铭之坐/右

2．解释下列句中加点词的含义。

（1）不亦说乎（　　　　　）

（2）李生说之曰（　　　　　）

（3）莫逾自厌（　　　　　）

（4）王生益愠（　　　　　）

3．下列句中加点的“之”与“前人之述备矣”中的“之”意义和用法相同的一项是（　　）

A．学而时习之

B．学者之大忌

C．择其善者而从之

D．知之者不如好之者

4．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。

那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？

（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

二、[2017·德州]阅读下面文言文语段，完成问题。

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”（《学而》）

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《学而》）

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

子曰：

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《述而》）

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）

1．与“人不知而不愠”中的“而”字用法相同的一项是（　　）

A．学而时习之B．学而不思则罔

C．曲肱而枕之D．切问而近思

2．结合选文，从内容和形式等方面概括《论语》的特点。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、[2018·名师预测]阅读下文，完成问题。

【甲】论语

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”（《学而》）

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《学而》）

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

子曰：

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《述而》）

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）

【乙】言志①

颜渊、季路侍②。

子曰：

“盍③各言尔志？

”子路曰：

“愿车马、衣轻裘④，与朋友共，敝之而无憾⑤。

”颜渊曰：

“愿无伐⑥善，无施⑦劳。

”子路曰：

“愿闻子之志。

”子曰：

“老者安之，朋友信之，少者怀之。

”

【注释】①本文是《论语》一书中《公冶长》篇的“颜渊”章，标题系编选者所加。

②颜渊、季路：

孔子的两个学生，季路即子路。

侍：

古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。

③盍：

何不。

④轻裘：

轻暖的皮袄。

⑤憾：

遗憾。

⑥伐：

夸耀。

⑦施：

表白。

1．下列句子朗读停顿不恰当的一项是（　　）

A．为人/谋而不忠乎

B．学而不思/则罔

C．于我/如浮云

D．盍/各言尔志

2．解释下列加点词语的含义。

（1）盍各言尔志（　　　　　）

（2）衣轻裘（　　　　　）

（3）敝之而无憾（　　　　　）

（4）无施劳（　　　　　）

3．下列句子中“之”字的用法，不同于其他三项的是（　　）

A．属予作文以记之　B．愿闻子之志

C．策之不以其道D．万钟则不辩礼义而受之

4．翻译下列句子。

（1）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）老者安之，朋友信之，少者怀之。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5．“言为心声”，乙篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话，却可由此窥见他们不同的心志。

请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。

________________________________________________________________________

第3篇：

《虽有嘉肴》

一、阅读甲、乙两个文段，然后完成问题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰：

“学学半。

”其此之谓乎？

（《礼记·虽有嘉肴》）

【乙】君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。

故君子之教，喻①也。

道②而弗牵③强④而弗抑⑤开⑥而弗达⑦。

道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

和易以思，可谓善喻矣。

学者有四失⑧，教者必知之。

人之学也，或失则多⑨，或失则寡，或失则易，或失则止。

此四者，心之莫同也⑩。

知其心，然后能救⑪其失也。

教也者，长善而救其失者也。

（选自《礼记·学记》）

【注释】①喻：

启发诱导。

②道：

同“导”，引导。

③牵：

强拉。

④强（qiǎng）：

勉励。

⑤抑：

压制。

⑥开：

启发。

⑦达：

通达。

⑧失：

过失，缺点。

⑨失则多：

失之于学得过多。

⑩心之莫同也：

心理各有不同。

⑪救：

纠正。

1．请用“/”给下面的句子断句。

（限三处）

道而弗牵强而弗抑开而弗达

2．下面加点的词语意思相同的一项是（　　）

A．弗学，不知其善也　　　长善而救其失者也

B．人之学也，或失则多　　学学半

C．长善而救其失者也　　教学相长也

D．知困，然后能自强也　　强而弗抑

3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．甲文阐明了“________”的教育教学原则，乙文阐明了“________”和“________”的教育教学原则。

5．你最赞赏的教学方法是什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

二、[2017·孝感]阅读甲、乙两个文段，然后完成问题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰：

“学学半。

”其此之谓乎？

（选自《礼记·学记》）

【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进①。

师襄子曰：

“可以益②矣。

”孔子曰：

“丘已习其曲矣，未得其技也。

”有间③，曰：

“已习其技，可以益矣。

”孔子曰：

“丘未得其志也。

”有间，曰：

“已习其志，可以益矣。

”孔子曰：

“丘未得其为人④也。

”有间，有所默然深思焉，有所怡然高望而远志焉。

曰：

“丘得其为人矣，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！

”师襄子离席再拜，曰：

“此曲确《文王操》⑤也。

”

（选自《史记》，有删改）

【注释】①进：

继续学（新内容）。

②益：

增加、加深。

③有间：

过了一段时间。

④为人：

作曲的人。

⑤《文王操》：

周文王谱写的琴曲名。

1．选出下列加点词的意义和用法相同的一项（　　）

A．其此之谓乎

丘未得其志也

B．弗学，不知其善也

孔子学琴于师襄子

C．知不足，然后能自反也

寒暑易节，始一反焉

D．学而不思则罔

丘得其为人矣，黑而长

2．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）弗食，不知其旨也。

________________________________________________________________________

（2）丘已习其曲矣，未得其技也。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（　　）

A．甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。

B．《礼记》是儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。

C．乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。

D．乙文中孔子一直不学新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。

4．孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、[2018·名师预测]阅读下面两个语段，完成问题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰：

“学学半。

”其此之谓乎？

（《虽有嘉肴》）

【乙】君子之学必好问。

问与学，相辅而行者也。

非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。

理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决焉？

（选自《孟涂文集》）

【注释】①奚：

怎么。

1．解释下列加点的词。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（　　　　　）

（2）虽有至道，弗学，不知其善也（　　　　　）

（3）知困，然后能自强也（　　　　　）

（4）故曰：

教学相长也（　　　　　）

（5）非问无以广识（　　　　　）

（6）理明矣，而或不达于事（　　　　　）

2．用“/”为文中两个画横线句子标出停顿。

（每句标一处）

（1）教然后知困

（2）君子之学必好问

3．用现代汉语翻译下面句子。

（1）学学半。

________________________________________________________________________

（2）好学而不勤问，非真能好学者也。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。

选文【甲】论述了①____________的关系，选文【乙】论述了②____________的关系。

两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？

【甲】文：

③____________。

【乙】文：

④________________。

第4篇：

《河中石兽》

一、[2017·徐州云龙区一模]阅读下文，回答问题。

【甲】河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【乙】黔之驴

黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近益狎，荡倚冲冒。

驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：

“技止此耳！

”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。

1．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句划一处）

（1）石必倒掷坎穴中

（2）有好事者船载以入

2．解释下面加点的词。

（1）棹数小舟（　　　　　）

（2）湮于沙上（　　　　　）

（3）庞然大物也（　　　　　）

（4）尽其肉，乃去（　　　　　）

3．与“其反激之力”的“之”意思相同的一项是（　　）

A．蔽林间窥之

B．无案牍之劳形

C．水陆草木之花

D．公将鼓之

4．翻译句子。

（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）驴一鸣，虎大骇，远遁。

________________________________________________________________________

5．用“只知……，不知……”概括讲学家和老虎的“知”与“不知”，归纳天下事的相同原理。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

二、[2017·东营]阅读两个文言文选段，完成问题。

【甲】一老河兵闻之……如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（节选自纪昀《河中石兽》）

【乙】雁奴，雁之最小者，性尤机警。

每群雁夜宿，雁奴独不瞑①，为之伺察。

或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。

后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。

于是先视陂薮②雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。

日未入，人各持束缊③并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。

群雁惊视无见，复就栖焉。

于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼④迭击之，又就栖然。

少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。

乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。

……冯生工属文，尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言曰：

“奚独雁哉，人固有之，李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。

由是观之，可不为之大哀邪！

”

（宋祁《雁奴后说》）

【注释】①瞑：

通“眠”。

②陂薮（bēisǒu）：

陂，堤岸、湖边。

薮，湖泽通称。

③缊：

乱麻绳。

④唼（shà）：

水鸟吞食声。

1．解释下列句中加点的词。

（1）如其言，果得于数里外（　　　）

（2）但知其一（　　　）

（3）阴布大网（　　　）

（4）叹其以诈相笼（　　　）

2．翻译下面的语句。

已而无所见，则众雁谓奴之无验也。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．两文分别讽喻了什么现象？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。

__