六年级作文之小学读书日活动方案Word文件下载.docx
《六年级作文之小学读书日活动方案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级作文之小学读书日活动方案Word文件下载.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。
还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。
平时一般每天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
六、活动成果展示：
1、好书读后感：
5——6年级每人一篇，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。
2、读书手抄报：
3——4年级每人一张，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
3、制作图书卡：
1——2年级每人一份，形状大小无具体要求，介绍自己看的一本书或者一篇文章。
4、各班举办一次“读书交流会”，留有照片等资料，有条件的班级可以开展“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。
xxx完小教导处
2015-4-7
附：
各年级阅读书目推荐
1-2年级：
1、猜猜我有多爱你（绘本）2、逃家小兔
3、我爱我爸爸（绘本）4、红鞋子
5、爷爷一定有办法
6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）7、格林童话选
8、哪吒传奇故事（童趣出版社）9、王一梅童话系列（王一梅华东师范大学出版社）10、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等明天出版社）11、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）
12、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子南海出版社）
13、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆）
14、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社）
15、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社）16、胡萝卜种子17、小精灵的秋天
18、小猪唏哩呼噜（孙幼军）19、大个子老鼠小个子猫（周锐）
20、豆蔻镇的居民和强盗（挪威埃格钠）21、兔子坡（美国罗伯特罗素）22、稻草人（叶圣陶）
3-4年级：
1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）2、几米作品--森林畅游或月亮不见了
3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）
4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）
6、爱的教育（意大利亚米契斯著）7、犟龟（德米切尔恩德）
8、笨狼的故事（1\2\3）（汤素兰浙江少年儿童出版社）9、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）10、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社）11、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）12、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）
13、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社）14、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）
15、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）
16、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）
17、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）
18、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）19、装在口袋里的爸爸（杨鹏）20、蓝鲸的眼睛（赵冰波）
21、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）22、嘭嘭嘭（童喜喜）
23、大林和小林（张天翼）
24、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社）25、美丽的巴拿马（德米切尔恩德）
26、中国童话（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社）27、汤姆索亚历险记
5-6年级：
1、失落的一角（绘本南海出版社）2、草房子（曹宇轩）（新版）3、小王子（法圣德克旭贝里）4、哈里波特系列
5、秘密花园（美弗朗西丝霍奇森伯内特）6、苏菲的世界（乔斯坦贾德，作家出版社）7、风与树的歌（日安房直子著，彭懿译，少年儿童出版社）
8、永远讲不完的故事（德米切尔恩德著，何珊译，二十一世纪出版社）
9、我能跳过水洼（澳艾伦马歇尔，黄源深陈士龙译，人民文学出版社）
10、逃逃（秦文君，春风文艺出版社）
11、桥下一家人（美纳塔丽，王宗文译，新蕾出版社）
12、小河男孩（英蒂姆鲍勒，麦倩译，新蕾出版社）13、奥兹仙境（美弗兰克鲍姆，张璘潘堵译，广西师范大学出版社）
14、一只狗和他的城市（常新港，接力出版社）15、女生日记（杨红樱）16、乌丢丢的奇遇（金波）17、昆虫记（法国法布尔）18、城南旧事（林海音）
19、《女生贾梅》《男生贾里》（秦文君）
20、毛毛--时间盗贼和一个小女孩的不可思议的故事（德米切尔恩德）15、幻城（郭敬明）
21、《窗边的小豆豆》《小时候的故事》（黑柳彻子）
22、假如给我三天光明（海伦凯勒）
【篇二：
小学生读书活动方案《小学生读书活动方案》】
小学生读书活动方案《小学生读书活动方案》：
一、活动目的：
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：
组长：
毛锦文副组长：
张成民组员：
全体班主任、语文老师
四、营造浓浓的书香校园氛围：
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。
）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：
中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
五、主要读书活动：
（一）教师读书活动
1、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。
低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。
要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；
要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；
体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。
（范围：
五六年级学生）
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。
建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。
要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
六、读书活动的落实措施：
1、时间落实。
我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；
每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。
要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；
三、四年级学生每期至少读2本书；
五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。
各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，
设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。
充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。
”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。
活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。
予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。
学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。
教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。
阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；
可以提几个思考题，要求读后回答；
可以指导欣赏语言、写法；
可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。
对阅读指导，教师同样是精心备课。
7、检查落实。
对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。
对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。
七、读书活动的管理与奖励：
（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。
学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。
期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；
期末评选“读书明星”，给予奖励。
总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言
表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”；
创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；
活化课程，培养语文实践能力；
读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
【篇三：
小学读书月活动方案】
大红沟小学读书月活动方案
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书月活动：
低年级—我读书，我快乐；
中年级—和经典相伴，与书香同行；
高年级—读千古美文，做少年君子。
通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：
我读书，我快乐！
二、活动时间:
三、活动主题：
读书，开阔视野；
读书，点亮智慧；
读书，明白道理。
四、活动口号：
1、最是书香能致远。
2、与经典为友，为人生奠基。
3、多读书，读好书，会读书。
4、用读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯，使书香充满校园。
6、我读书，我成长，我快乐！
五、活动对象：
学校全体师生。
六、活动步骤：
第一阶段：
准备阶段（11月中旬）
①做好环境布置：
校园挂条幅——“读书，开阔视野；
”（办公室负责），出宣传橱窗（德育处、少先队负责）、建立班级图书角、出版读书专题（以剪版为主）黑板报。
（班主任负责）。
②利用学校红领巾广播，播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
第二阶段：
活动阶段（11-12月份）
1、开辟一个栏目
各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。
类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目，设置在学习园地栏。
（11月17日前各班完成）。
2、创建一个图书角
“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。
要求带来的图书内容要健康，不能太破损。
（11月17日检查各班完成情况）
3、举行一次征文比赛
各班利用阅读课，开展阅读活动。
每班选送3名学生参加学校的现场征文竞赛。
（12月11日下午在学校多媒体电教室进行）
4、召开一次主题班会
各班举行以读书为主题的班队活动。
例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。
（第13周班会课进行）
6、举办一次经典美文诵读比赛
在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文，自行举行班级古诗文诵读比赛。
以班级为单位推荐3——20人参加学校经典美文诵读比赛。
（12月上旬进行）
7、进行一次故事大王比赛
各班在读书月活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。
（11月底进行，具体时间另行通知）
8、进行一次“读书之星”评比活动
12月23日各班推荐3——5名申报读书之星的学生，集中到阅览室进行测试，由语文教师进行评定，最后评选出50名学校“读书之星”。
“读书之星”评选条件：
（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；
能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
（2）积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
能踊跃向班级图书角捐献图书。
（3）坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；
中年段学生能背诵50首以上，默写20首；
高年段学生能背诵70首以上，默写30首。
（4）读书量大：
低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字；
做好“读书摘记”；
积极参加学校、班级组织的各种读书活动。
七、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
充分利用闲散时间，如：
中午第一节课前时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；
在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
八、组织工作：
本次活动由游业强校长主持，教学处、语文科组负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项材料整档以备查。
升级会员 