小学三年级家长会稿Word格式文档下载.docx
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工作认真负责的有:
敖一畅、胡佳悦、邹晨翔、刘镁萱、钱嘉镁、陈艺涵、桂翔等,这些孩子很热心班上的事,乐意做老师的小帮手。
每天不厌其烦地为大家服务。
上课能积极反言的有:
胡锦圣、黄可欣、敖一畅、金轩曲、邹宝灵、余乐舒、胡佳悦、刘宇涵等。
其他孩子在这方面显得比较沉闷,不善于表现自己。
望家长在家多鼓励孩子举手,勇于表达。
还有一些孩子上课爱玩东西,不容易集中注意力听讲的,如彭凯萱、肖靖淞、邹博文、张晟晨、刘宇涵、胡阳娇、何雯萱、邹晨宇。
作业比较拖拉的有,桂翔、张晟晨、彭凯萱。
还有一些孩子在学习方面还需加油努力,如:
付研畅、张淑婧、刘心悦、何雯萱、胡锦圣、廖宇成、钟玉欣、胡晨宇、傅姜涛、宋文达、桂雨顺、张子成等。
其实这些孩子并不是笨,而是学习习惯不太好,加上缺少家长的监管,态度也不够认真,作业不仔细,所以才会有些滞后。
希望家长给予重视,孩子的学习习惯和态度很重要,会影响到今后的学习成长,甚至一生。
工作都忙,但再怎样忙,我们都得抽出时间关注孩子的学习,错过了最佳的教育时段,往往就会留下遗憾。
3、班级管理(结合德育处的目标及活动谈)
1、班干部的协助及带头作用,卫生监督员、大组长、小组长、路队长、纪律委员(带读),有敖一畅、刘镁萱、胡佳悦、伍子敬、敖雨珊、钱嘉美、陈艺涵等,帮助老师管早读、纪律、卫生等,有责任心、有模有样的,分担了老师的重担。
2、“我是最美长青人”(见纸条)落实每周五的班队课,对孩子进行文明礼仪教育、安全教育,甚至还有一些动手剪贴的活动,做贺卡。
讲故事等。
(早布置,可有些孩子没重视,背不出,家长没这方面的意识,没督促孩子准备)调动孩子的各种感官,引领孩子崇尚真善美。
(还要开展的活动):
1、校园科技周活动;
2、六一儿童节活动;
3、经典诗文朗诵活动;
4、夏季游泳安全教育。
(请家长教育孩子不要独自下水游泳;
游泳时要有家长陪伴;
如遇落水的人,不要轻易去救,要喊大人去救,注意安全。
)
3、班级布置。
发挥竞赛栏和展示栏的作用,激励孩子们学习的积极性
4、老师的身体力行,以身作则。
学高为师,身正为范。
从细节处潜移默化地给孩子做榜样:
弯下腰捡一捡扫一扫,卫生有了大改观。
5、婆婆妈妈嘴。
每天得唠叨,抓住时机多表扬,强化他们的良好行为,发现不好现象马上提醒,该惩罚的我就罚。
坚持下来,孩子们就明白什么是对的,什么是不该做的,哪些行为会为班级抹黑,哪些事情做了是很光彩的。
从学校两个月一次的考核结果就可以体现。
(路队、纪律均为“优”)班级的班风学风都进步很大,孩子们都知道了这个结果,那天集体鼓掌为自己喝彩呢。
(展示证书)
一个好的习惯可以让孩子终生受用,我希望我班的孩子都是讲文明、守纪律,热爱学习、尊敬师长、孝敬父母,心中有爱的孩子。
二、关于语文学科
1、低段语文目标:
识字、写字是主要任务。
看教材,识字量大,要有方法教孩子认字,多渠道认字积累。
外出任何场合都可以有意识地让孩子认认字。
换偏旁、猜字谜、相加法、拆字法等。
认字多了,孩子的阅读就扫清了障碍,孩子阅读兴趣也会大增,对丰富孩子课外知识,增长见识、培养语感都是有益的。
2、平时的语文课堂怎样组织教学(可播放一个课件给家长看)现在班班通优化了课堂教学,更直观、形象,也更容易调动孩子们的兴趣,对理解课文、学生字、词起了很大的作用。
展台对做作业,老师讲解示范很便利。
3、关于写字。
两个极端(好的前面已点名)也有些孩子还退步了,求快不求好。
把字写好在低段很重要,也很关键。
写字的握笔姿势及坐姿,身子正,肩要平,三个一,道理都清楚,但写着写着就歪了,脸贴着本子了,总要提醒。
如、黄可欣、龚恩惠、张博涵尤为突出。
宋文达、胡晨宇握笔姿势不对。
书写又慢又潦草的跟写字握笔及坐姿都有关系,一开始就要抓好这个重点,在家里就得不时提醒,不能让孩子太随性了。
单靠老师是完全不够的。
否则高段写字量增加,低段又没打好基础,会很烦,很难矫正。
有必要送到书法老师处培训。
4、除此之外,还得注重孩子的阅读背诵及积累。
除了平时的语文课堂,我校还编辑了校本教材《古韵飘香》。
古诗文背诵考级,且有证书。
吟诵经典,让孩子感受诗文的韵律美,体验中华民族的渊源文化,提升他们的语文修养,并未今后的写作积累词汇。
孩子们还是很愿意去读去背的,多数孩子都能在规定时间内完成任务过级,只有四个孩子没过,可能跟家里督促不够有关。
三、关于作业和试卷
1、课堂作业(提醒翻看孩子作业)通过作业本,您可以间接看到孩子在学校时的一个状态,他的态度是一个怎样的表现。
2、家庭作业(背的作业不太理想,家长有些疏忽。
其实背也是一种能力,不能单关注孩子写的作业。
家长可和孩子一起背。
)
3、试卷情况,较简单,但往往丢分重。
结束一个单元就进行测试,90分以上就贴苹果。
看苹果多少,也能间接看到孩子的学习情况了。
四、对家长的一些要求
孩子在学校就算是交给我们了,家里就交给你了。
所以在这里对各位家长提一些要求。
1、学习上的:
(1)培养孩子集中注意力认真学习。
常有家长说:
“孩子做事效率低,做作业动作慢,一边写一边玩。
”
给孩子一个安静的学习环境(孩子的书桌上除了文具和书籍外,不应摆放其他物品,以免分散他的注意力;
抽屉柜子最好上锁,免得他随时打开,在没有完成学习的情况下去清理抽屉;
书桌前方不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。
)要求孩子在规定的时间内完成作业,不能让孩子边玩边写,更不允许让孩子看着电视、吃着东西写作业。
。
a.
利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。
如首先了解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?
数学30分钟能做完吗?
如果在规定时间做完,给你贴上一个小星星,当达到5颗小星星的时候,爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。
”通常情况下,孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现,只要不是太过分,就让他动一动好了,毕竟家里是一个歇息的地方,比学校要自由得多。
如果孩子注意力太不集中,有拖拉的行为,大人可在旁边提醒一下,如“己经做了15分钟了,加油!
小星星在等着你呢!
”这时,孩子也许会集中精力继续做下去。
提醒家长注意的是,这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后一步的事。
只要孩子有了一点点进步就要称赞,不能这样说:
“虽然在规定时间内完成了,但写得不认真,还做错了几题,快去改改!
”如果这样处理问题,不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯,而且还打击了孩子的学习积极性。
如果换一种方式:
“你在规定的时间内做完了作业,这很好,爸爸首先给你贴上一个小星星,继续加油。
只是这儿好象做得不对,你自己再去检查一下好吗?
”我想,如果这样对待孩子,那么他一定会高兴接受的。
做家长的要有耐心,只要孩子每天有一点进步,就是值得高兴和称赞的事。
培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做,不能性急。
b.
利用“中途安抚法”来纠正。
这个方法还是以举一个例子来说明。
如,当发现孩子做作业打野、拖拉,家长感到必需制止时,可以走到孩子身边,用手边抚摸他的头,边说:
“是不是遇到了难题,做不下去了,要不要妈妈帮你一下?
”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。
通常情况下,孩子会说没有难题会做,这时大人要表现出一种平静的神情:
“你很聪明,马上会做完的,妈妈等着你好吗?
”这种方法,实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为,然后使孩子明白:
大人在关注他,希望他快一点完成作业。
对待做作业拖拉、爱玩的孩子,不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他,如,“做作业总是爱打野,不专心,真是个‘拖皮鬼’。
”“快做,不要玩。
”“几道题,也要做半天,真没出息。
”越是责骂、数落孩子,越会加重他的坏习惯。
c.
利用“直接要求法”来纠正。
如果上述两种方法都不管用,那么我想只能用“直接要求法”来纠正。
这种方法就是,事先了解一下孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,如今天的语文作业不算多,用20分钟完全可以做完,数学稍为多一点,用35分钟做完。
如果在规定时间没完成,到了时间,爸爸便会收起你的作业,装在书包里,不能在家继续做了。
老师发现你的作业没做完,会处罚你的,由此而产生的责任完全由你自己承担。
当然,你觉得时间不够,现在可以提出来,我们再商定完成时间。
”那么,大人说到就要做到,当然,在执行这一规定时,情绪要平静,不能发火。
要让孩子明白:
大人说话是算数的,不是闹着玩的。
这种方法是不得己而为之,带有强迫性,要事先与老师取得联系,请老师作好配合,以免老师认为家长不检查作业,把教育孩子的责任都推给了老师。
对孩子讲话不要总是重复
有些父母对孩子不放心,一件事总要反复讲几遍,这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。
父母对孩子交待事情只讲一遍,是培养孩子注意力的一种方法。
训练孩子善于“听”的能力。
“听”是获得信息、知识的重要途径。
会听讲对学生来说是相当重要的。
在课堂上我总是要求孩子注意听讲,别人发言时要认真听,否则是不礼貌。
父母可以通过听来训练孩子的注意力,可以鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容,从而培养专心听讲的好习惯。
创设一个舒适安静的环境。
不要在孩子身边大声谈话争论,开电视,上网。
等孩子忙完了再开电视。
家长的一言一行孩子都会效仿的,学习的氛围浓或不浓,直接影响到孩子的学习习惯。
我们做大人的就是孩子的榜样。
都想娱乐放松,但为了孩子还是牺牲点自己的休闲时间,多陪陪孩子,一起看书,一起完成功课,一起运动等,孩子从心理上也会觉得踏实,学习也会更有兴趣。
(2)、如何检查孩子作业?
1.
孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正;
做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,以改之。
若孩子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。
2
、不要盯着孩子写作业。
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:
“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。
”“说过多少遍,就是记不住,气死人的!
”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?
这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。
建议做法是,首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按上述方法检查。
陪孩子写作业会养成孩子的依赖性,有的孩子每写一道题就问家长“对不对”,或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做”,有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错,可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂。
(3)、孩子总爱看电视怎么办?
现在大多数小孩都喜欢看电视,而且一看就是半天甚至一天,当他看得入迷的时候说什么都听不进去。
怎么才能让孩子从电视机前走开,这就要求家长注意以下几点:
1、控制看电视的时间:
定好规则是很有必要的。
只有给孩子定好规则,才不会让他为所欲为,养成长时间看电视的坏习惯。
(比如让孩子知道每天什么事情做完可以看多久的电视;
吃饭不能看电视;
做作业时间不能看电视等等。
规则一旦规定下来就要持之以恒。
然后可以和孩子约好,在周末、节假日,有益孩子的节目播放时,允许他多看些。
此外,每次在开始看电视之前就要告诉孩子他要遵守约定,约定今天是看多久。
而且,在规定的时间到来之前,最好提前给孩子适当的提醒,告诉他看电视的时间快完了,这样可以给孩子一个心理缓冲期。
2、转移孩子注意力:
如果孩子不听家长的话,家长不妨采取转移注意力的方法。
如让他做他最喜欢做的事。
3、多带孩子到户外活动:
其实,很多孩子有电视瘾都是由于长时间待在家里造成的。
家长不妨多带孩子参加户外活动,这样或许可以让孩子摆脱对电视的依赖。
家长平时应该多带孩子到户外活动,不要让孩子闷在家里,比如晚饭后带孩子在家附近散SANBU或公园玩等等。
(4)关于签名(勤签名,但要慎重,先检查批改,让孩子订正后再签。
举试卷例子。
(5)每周订个计划,限周末,积累了几个词,读一篇短文,做了十道题等,然后将孩子的成果贴在墙上。
一天一天积累多了,孩子一看,很有成就感,学习的欲望会更强烈。
(6)给孩子多订报买书,营造良好的阅读氛围,给他们的床头摆上一些书籍。
父母的带头和指导也很重要。
书中自有黄金屋,一个孩子他爱看书了,他的眼界就宽了,知识丰富了,修养也提升了。
2、生活上的
(1)控制零花钱。
尽量让孩子晚上削好铅笔,不要给孩子买太花哨的学习用品,尤其是好看的削笔器,以免孩子上课光玩这些东西了,连课都不好好听。
(2)每天提醒孩子,收拾好东西,别忘了带齐学习用品和书本,经常有孩子打电话叫家长送这送那的。
每天必须佩带红领巾,学校每天都会检查。
(3)培养自理能力。
包括穿衣系鞋带、整理书包和房间。
(4)引导他们多做家务,热爱劳动,学会体贴父母,关心长辈。
(5)安全教育:
饮食、个人卫生、交通、人身安全等,都得多说,多唠叨.教会孩子加强自身安全意识,不要轻信别人。
最近的禽流感(见纸条)
(6)严格要求孩子午休,增加孩子睡眠时间,保持旺盛的精神来学校学习。
现在天气越来越热,一定要孩子养成午休的习惯,不然下午的课,孩子们就会打瞌睡,无法听课。
3、思想上的
多和孩子谈心,交流,了解其思想动态,问问班级学校有什么新鲜事,今天开心吗,都学了些什么等等。
有什么不对的我们可以随时扼制不好的苗头。
当然也问题也欢迎和老师联系。
作为孩子的老师,是很愿意接到家长电话的,说明你关注孩子,重视孩子的成长。
像常打电话过问的有:
邹博文、余乐舒、桂翔、邹晨宇等,其他家长甚至一个学期都难得有一个电话。
(在黑板上留电话,提醒家长电话若更新,要和老师讲)
总之,作为孩子的老师,希望家长一如既往地支持配合我们的工作,因为我们都有一个共同的心愿,就是希望我们的孩子都能全面发展,健康成长。
我相信,我们的努力+您的关爱=孩子的成功。
我就讲的就这些,耽误了大家的时间,谢谢!
五、家长提宝贵意见和建议。
有什么疑问欢迎提。
六、单独交流(肖靖淞、傅姜涛、宋文达、钟玉欣、张晟晨、桂翔、彭凯萱、黄可欣)