中小学教师职称评审“说课讲课评课”考核操作指引(参考材料)Word下载.doc
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填申报时间前
指标
评价要点
满分
得分
教学内容
30%
教学目标设置符合课标要求，三维目标明确、具体。
10
9
教材分析准确，理解教学内容在学科知识体系中的地位和作用，明白前后知识间的逻辑关系。
对教材的组织和处理合理，重点难点分析恰当。
教法学法
20%
学情分析符合学生实际，有学习方法的指导，并体现学科能力要求。
教学方法恰当，问题设计有层次、有启发性，有助于学生思考。
教学过程
教学环节清晰，层次分明，符合学生认知规律。
根据教学内容合理设置学生的学习活动，利于学生参与。
教学资源运用适度、有效。
教师素质
体现先进的教学理念与教学实际的有机融合，教学设计有一定的创新性。
语言流畅、准确、清晰、简练，有亲切感，有感染力。
总分：
95评委签字：
附表2：
中小学教师职称评审评课考核评分表
申报职称：
编号：
考核日期：
年月日
评课要素
25%
能从教学目标的设置与达成、教学内容的呈现与传递、教学结构的条理与逻辑、教学方法的运用与效果、学科素养的培养与提升、学生参与的广度与深度、教学特色与教学机智等要素中选择2-3个方面进行观察与评价。
既有教师的教学行为的描述与评价，又有学生的学习行为的描述与评价。
15
评课角度
评价优点恰如其分，肯定意见有导向性和激励性。
指出不足切中要害，改进意见有指导性和建设性。
评课水平
45%
评课观点符合新课程理念，对所运用的教育原理和教学理论理解准确、表达正确。
表达观点要以本节课的教学实例为事实依据，针对性强。
文字语言流畅，层次清楚，逻辑性强。
评委签字：
附表3：
中小学教师职称评审讲课考核评分表
xxx申报职称：
小学xx一级教师编号：
《xxxxxxx》考核日期：
2016年11月15日
教学目标
符合课程标准和学生实际，明确、具体且可操作
关注每一位学生，差异发展得到较好体现，目标达成度较高
24%
精心组织，容量恰当，坡度合理
12
把握内在联系，突出重点，抓住关键和难点
11
教学方法
策略和方法选择恰当，创设情境，激发兴趣，环节合理、紧凑
自主学习、合作学习、探究学习运用恰当，效果好
教学手段
16%
教学手段符合实际，适时、适量、适度、有效
16
教学管理
教学气氛和谐，学生主动参与，学风良好
8
7
交流积极，调控有效
96评委签字：
附表4：
内部资料注意保管
中小学教师职称评审说课讲课评课考核汇总表
说明：
1.讲课和评课选其一
2.总分=说课得分X权重+讲课（评课）得分X权重系数
3.权重系数：
申报高级教师的，说课50%，讲课（评课）50%
申报中初级教师的，说课60%，讲课（评课）40%
编号
申报人
说课得分
讲课得分
评课得分
总分
xxx
评委签字：
考核日期：
2016年11月16日
注意这填申报时间前，上同。
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