四年级上册语文试题北京市东城区期末 人教部编版人教新课标Word文档格式.docx
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五、选择正确的答案,把序号填在括号里。
10.下面关于汉字书写笔顺,说法正确是（）。
①“虎”的第二笔是“〡”
②“厉”的最后一笔是“𠃌
”
③“凶”的第一笔是““”
11.下面词语注音完全正确的一组是（）。
①间隔（jià
ngé
）枝折花落（zhīzhé
huāluò
）
②暂停（zà
ntí
ng）应接不暇（yì
ngjiēbù
xiá
③倾斜（qīngxié
）年逾古稀（niá
nyù
gǔxī）
12.下面词语中汉字使用完全正确的一项是（）。
①照耀洋溢不盛其烦②搜索任凭资态不一③掩映燥热横贯江面
13.下面汉字中,可能与“盈”字意思相近的汉字是（）。
①益
②萤
③衡
14.汉字中有很多形声字,大多形旁表意,声旁表音，“胞”由“月”和“包”组成，“包“表示这个字的读音,“月”表示这个字的意思（）。
①和自然有关
②和月亮有关
③和身体有关
15.下面词语中“待”的意思,与“期待”一词中“待”的意思相同的是（）。
①热情待客
②有待改进
③以礼相待
16.下面词语中,带点字的意思相同的一组是（）。
①拆除除法
②重复恢复
③移植转移
17.下面句子有语病的一句是（）。
①登上山顶远眺，可以隐隐约约看见公路上的小汽车。
②帮助那些有困难的人，难道不是理所当然的事情吗？
③这个故事的结局真是出乎意料，一下子就被我猜到了。
18.下面诗句中，描绘了春天景色的是（）。
①莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
②故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
六、根据提示按原文填空。
19.思考问题和观察事物是一样的，都应该从不同的角度出发，获得的结果也就各不相同。
正像苏轼在《题西林壁》里所写的名句那样：
，。
20.在生活中，如果你送别人时，为了表达与他的依依惜别之情，你会引用的诗句是
七、阅读短文，完成21-24题。
一个苹果的启示
吃过晚饭，小女儿到厨房帮妈妈洗苹果。
妈妈指着其中一个又大又红的苹果问他：
“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？
”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃！
”小女儿这个这个苹果不假思索地回答。
母亲微笑着点点头：
“你的想法不错。
可是，你知道面对一个苹果，不同的人有不同的想法吗？
小女儿眨眨眼睛，好奇地看着妈妈。
妈妈说：
“我看到这个苹果，想到的是你的姥姥。
她总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来舍不得吃。
你看，姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。
小女儿似懂非懂地点点头。
满接着说：
“诗人看到苹果，会把它比喻成小姑娘的脸蛋；
画家看到苹果，会把它绘画成火红的太阳；
医生看到苹果，会向人们解说它丰富的营养……”
妈妈问小女儿：
“你说，他们谁的想法是对的？
”小女儿若有所思地说：
“他们的想法好像都没有错，都有道理！
妈妈摸了摸她的头，意味深长地说：
“是呀，面对同一个苹果，不同的人都会有不同的想法。
其实，面对很多事物都是这样，这些想法没有对与错，所以你要学会理解与尊重每个人的想法。
小女儿点了点头。
妈妈欣慰地笑了，觉得孩子正在慢慢地长大……
21.文中有两个表示“思考”这个意思的四字词语，它们是、。
22.概括第一自然段的段意。
23.读读第6自然段画横线的句子。
仿照这样的句式，把下面的句子补充完整。
农民伯伯看到苹果，会；
看到苹果，会。
24.关于这篇短文给我们的启示，下面的三个说法中只有一个是最准确的，请在最准确的说法后面画“√”，不准确的画“×
”。
（1）小女儿在妈妈的引导下明白了，面对同一个苹果，不同的人会产生不同的想法的道理。
（2）妈妈用一个苹果耐心的引导小女儿，小女儿也从中明白了一个道理，妈妈觉得她长大了。
（3）我们要学会理解与尊重别人的想法，因为人们面对同一个事物产生的想法，没有对错之分。
八、阅读短文，完成25-29题。
蜻蜓的飞行
蜻蜓，具有极其高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。
蜻蜓能飞出各种花样。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。
好似一架飞机，可它们的飞行技巧却远远高出于飞机之上。
它们的飞行，上下快慢能控制自如，还能微微抖动翅膀，身子抖急转弯。
不仅如此，它们还能悬于半空，翅膀上下抖动，身子却不移动位置，这可真叫绝了。
就这一手，足以让绝大多数以飞翔著称的鸟类都望尘莫及。
蜻蜓可以一小时飞行六七十里。
有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地飞行，连续飞行几百公里，而不着陆。
具有这样的飞行本领，难怪人们称蜻蜓是“飞行之王”。
蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢？
科学家研究发现，蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。
蜻蜓的翅膀结构特殊，很像四只风筝，宽大透明，轻盈健壮。
更妙的是，蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都各有一块深色的角质如厚的“翅痣”，又叫“翼眼”。
这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，不会荡来荡去或坠落下来。
同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用。
人们仿照“翅痣”，在飞机的机翼上添加了类似的装置，使飞机能在高空中快速而稳当地飞行。
相信在科学家不断研究的过程中，蜻蜓飞行的奥秘还将不断被揭开。
25.短文围绕蜻蜓的飞行写了两方面内容：
一方面是，另一方面是。
26.练习上下文想一想，第2自然段画波浪线的句子中“就这一手”指的是
，“望尘莫及”指的是
。
27.短文第3自然段的横线上应该填写哪句话？
联系上下文，从下面三句话中选择最合适的一句。
在句尾的括号里“√”。
（1）蜻蜓瞪着一对大眼睛飞翔，在两个小时之内就能吃掉四十只苍蝇。
（2）蜻蜓飞行的本领在昆虫世界里可以说是最优秀的，真不愧是高手。
（3）蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样，长途飞行也不在话下。
28.下面三幅图画都用黑色的粗线，在蜻蜓翅膀上标画了“翅痣”的位置，其中只有一幅图标画的正确。
请联系文章内容，在标画正确的图画下面画“√”，错误的画“×
29.蜻蜓的翅膀上长有“翅痣”，又叫“翼眼”，它的作用是什么？
九、习作。
30.在生活中，有的人吧同学、老师当作朋友，有的人把爸爸、妈妈当作朋友，有的人把自己养的小动物当作朋友，还有的人把书籍当作朋友……在生活中，谁是你的朋友？
你们为什么会成为朋友？
你们之间发生或什么……请围绕这个内容写一篇文章。
题目自己定。
四年级上语文期末测试卷（含解析）
班级：
姓名：
分数：
（时间：
60
分钟满分：
100分）
一、看拼音，写词语。
（8分）
lí
ngdīngfú
lutuò
mò
qì
zhuān
kūlongchá
nxiá
nqiǎngbǎohuǎnghū
二、选择正确的读音（3分）
削苹果（xuēxiāo）官绅（shēnsēn）赤裸（luǒguǒ）
融洽（qià
hé
）干涸（hé
gù
）歼灭（jiānqiān）
三、比一比，再组词。
熏（）焦（）敞（）慧（）
曛（）瞧（）蔽（）穗（）
念（）嚓（）聂（）涎（）
捻（）擦（）镊（）诞（）
四、选择关联词填空。
（
6分）
①不论……都……②如果……就……
③不但……还……④既……又……
⑤既然……就……⑥虽然……但是……
1．（）小刚摔倒了，（）他又顽强地爬起来，继续向前跑去。
2．（）答应了别人，（）应该做到。
3．我们（）要学习好，（）要思想好。
4．（）明天下雨，运动会（）延期举行。
5．（）遇到什么事，我们（）不能紧张。
6．这件衣服（）漂亮，（）大方。
五、句子乐园。
（6分）
1.哪个人的成长不浸透着老师的心血？
改为陈述句：
2.坚强的小草骄傲地嗤笑着那些养育在花房里的盆花。
缩句：
3．一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
改为“把”字句：
4.修改病句。
（1）我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
（2）春游那天，我穿了一顶白上衣和一顶草帽。
（3）王明光荣地被评为“优秀学生”的称号。
六、根据课文内容填空。
（15分）
1.海南岛一年四季，。
高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木，。
《南海上的明珠》
2.人生自古谁无死，。
（文天祥）
3.书犹药也，。
4.，骄傲使人落后。
5.《别董大》是代诗人写的。
其中，
，这两句是诗人对朋友的劝慰。
6.在这的夜晚，我被这种战友间的激动着，迸出了的的泪花。
七、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。
（7分）
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
八、阅读理解。
（17分）
（一）火烧云（节选）
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多□一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的□一会儿半紫半黄□一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1．在文中□处给句子加上标点。
（1分）
2．第二段话采用_________的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色_________而且变化_________。
3．用“___”画出文中描写火烧云颜色的同语，可以用____这个词来概括。
（2分）
4．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明了（ ）（1分）
A．火烧云的颜色很多
B．火烧云变化得很快
5．请仿照第二白然段中第一句的写法，用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一段话。
（二）爸爸和书
我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。
他常说：
“知识就是力量，多读书知识就丰富。
爸爸每次出门，走到人多的地方总是皱眉头，赶快离开。
然而在书店里，人再多他也要挤进去，一旦买到一本好书，他会情不自禁地说：
“挤得值，要是不挤一下就错过机会了。
爸爸的书放得整整齐齐的。
有一次，我从书橱里翻出一本语法书看起来，看完了随便一放。
爸爸下班回来了，不一会儿，他就板着脸问我：
“谁来翻过书了？
”我支支吾吾地承认了。
从此，他给我定了一条规矩：
要看他的书，必须得到他的同意才行。
爸爸平常是不发脾气的，可谁要是损坏了他的书，那可不得了。
有一次，我不留神把一包饼干放在了他的书上，书面上沾了些油。
爸爸见了狠狠地批评我说：
“读书人，怎么这么不爱护书呢？
爸爸每次买书回来，总是要先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，再小心翼翼地把书包好，然后一页一页认真翻阅。
爸爸书橱里的书保存得真好！
即使用了很久的书，现在看起来也是崭新的。
我看到爸爸就想起了书，看见书就想起了爸爸。
爸爸和书真是不能分离的一个整体啊！
1.文章列举了四件事,写出了爸爸对书籍的喜爱.这四件事分别是：
经常挤进书店买书,,,和。
（3分）
2.爸爸喜欢书籍的原因是：
（1分）
3.“我看到爸爸就想起了书,看见书就想起了爸爸”这句话说明了（）。
A.我一直想念爸爸。
B.我和爸爸感情很好。
C.爸爸爱书给我留下极深的印象。
D.爸爸太爱书了。
4.联系上下文解释词语.（2分）
（1）情不自禁：
（2）一尘不染：
5.关于书有很多名言,如文中爸爸说的“知识就是力量”就是培根的一句名言.你还能写出关于读书有益方面的名言吗?
（1）
（2）
九、作文。
（30分）
家是温馨的港湾，充满着欢乐和幸福，当然，家中也难免会产生争吵、隔阂和误会。
选择一件你和家人发生的事情写一写。
想写什么就写什么。
【参考答案及解析】
一、
参考答案：
伶仃俘虏唾沫砌砖窟窿馋涎襁褓恍惚
二、
xiāoshēnluǒqià
hé
jiān
三、
熏陶曛日焦急瞧见宽敞隐蔽智慧稻穗怀念捻子咔嚓擦车姓聂镊子馋涎诞生
四、
1.参考答案：
虽然……但是……（解析：
这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个
分句完全相反或相对。
应该用“虽然……但是……”）
2.参考答案：
既然……就……（解析：
这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“既然……就……”）
3.参考答案：
不但……还……（解析：
这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句是顺着前一个分句的意思说下来，作了进一步的解释。
属于递进关系。
应该用“不但……还……”）
4.参考答案：
如果……就……（解析：
这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“如果……就……”）（解析：
这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“即使……也……”）
5.参考答案：
不论……都……（解析：
这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”）
6.参考答案：
既……又……（解析：
句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”）
五、
1.参考答案：
每个人的成长都浸透着老师的心血。
（解析：
原句是反问句，变成陈述句意思不变。
小草嗤笑着盆花。
缩句时，要注意三条：
一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
只有主语谓语和宾语，其他的成分都去掉。
一场突如其来的疾病把母亲的生命夺走了。
本题考查学生句式变换的能力。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
4.
（1）参考答案：
我爱吃苹果、香蕉等水果。
（解析：
这一句的语病分类不当“黄瓜”是蔬菜不是水果。
应该把“黄瓜”去掉。
（2）参考答案：
春游那天，我穿了一件白上衣，戴了一顶草帽。
这句话词语搭配不当。
应该把“一顶衣服”的“顶”改为“件”。
“和”去掉改为“戴了”。
（3）参考答案：
王明光荣地被评为“优秀学生”。
这句话词语搭配不当，应该去掉“的称号”。
六、
1.气候宜人风景优美郁郁葱葱四季常青
2.留取丹心照汗青3.善读之所以医愚4.虚心使人进步5.唐代高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君6.战火纷飞关怀幸福骄傲（解析：
这道题考查学生对文章内容和作者的掌握能力。
对作品的作者、出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
注意不要出现错别字。
七、
4261753（解析：
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4261753）
八、
（一）
1．参考答案：
，，，（解析：
本题考查学生对标点符号运用能力。
一句话说完，在句末有可以用。
!
?
根据语境来区分。
在句子的中间用逗号。
文中这一句话都是说云的变化，是并列关系,都用逗号。
2．参考答案：
排比 多 快（解析：
本题考查学生对排比修辞的表别能力。
从“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式知道是排比修辞手法。
也知道云的变化速度快。
从“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
”这两句知道颜色多）
3．参考答案：
葡萄灰、梨黄、茄子紫，五颜六色
4．参考答案：
A（解析：
这题是考查学生阅读理解能力。
从“说也说不出来”“见也没见过”
知道云的颜色多。
5．参考答案：
小猫钓鱼三心二意，一会儿追蝴蝶，一会儿捉蜻蜒，一会儿跑到草地上打滚。
（答案不唯一）（解析：
这题是考查学生的语言表达能力。
意思对即可）
吮吸：
吸的意思。
五彩斑斓：
形容颜色丰富，灿烂多彩。
这是考查学生对词语意思的理解能力。
可以结合句子的意思来分析、解释。
略。
本题考查学生对比喻修辞的表别能力。
比喻句的使用可以使描写生动形象。
仔细阅读文章，照出来并不难。
如“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷”“就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉”。
第一句。
这是考查学生对文段内容的理解、概括能力。
仔细阅读问答U呢，围绕第一句“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷”来具体地回忆六年的学习生活。
所以第一句话是中心句。
六年的学习生活，难道不像幅五彩斑斓的画卷吗？
这是考查学生句式转换的能力。
陈述句改为反问句，意思不变，但语气更加强烈。
这句话改为反问句可以加上反问词“难道”，加上否定词，句末加上“吗？
”）
（二）
爸爸把书放得整整齐齐.爸爸不允许把书弄脏.爸爸把书保护的干干净净.（解析：
本题考查学生对文段内容的概括能力。
仔细阅读第二、三、四、五段的内容概括第一件事在第二段爸爸挤进书店看书。
第二件事在第三自然段的第一句。
第三件事在第四自然段爸爸不允许把书弄脏。
第四件事在第五自然段爸爸把书保护的干干净净。
因为爸爸觉得知识就是力量.多读书,知识就能丰富.（解析：
在文中第一自然段“我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。
”就给出了答案）
C（解析：
在文中最后一个自然段“我看到爸爸就想起了书，看见书就想起了爸爸。
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