小学课程设置自查报告.docx

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小学课程设置自查报告

小学课程设置自查报告

篇一：

小学课程设置情况自查报告

　　黄池小学课程设置情况自查报告

　　为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。

我校按照省、市相关文件精神，并根据潞城市教育局文件要求，结合我校实际积极落实课程方案，现将我校课程设置自查情况汇报如下：

　　1、开齐课程、开足课时

　　我校严格按照中小学国家课程标准和计划开全课程、开足课时。

根据义务教育1—6年级课程设置及课时安排计划表开齐了各门学科课程，1、2年级周课时数26节，其中语文9节，地方与校本2节；3—6年级周课时数30节、，包括综合实践课程和地方校本课程。

（后附：

黄池寄宿制小学总课程表）

　　学校也很注重综合实践课程的教学，其中地方课程以环境教育、健康教育、安全教育教育、乡土文化为主要内容。

1—6年级开设了心理健康教育课程。

　　2、学期初认真根据课程方案认真制定学校总课程表、班级课表和教师课程表，学校行政对于课程的落实进行督查。

　　3、每天坚持开展“阳光体育”活动，上午09：

50-10：

20为两操课间活动，下午3：

40-4：

20（五一节后推迟1小时）为综合体育活动时间，并积极有序地指导学生的课余体育锻炼，增强学生体质。

　　4、确实减轻学生的课业负担。

　　5、加强了对循环教材征订的管理，做好了循环书使用的宣传、收集、征订工作。

　　6、在课程落实中我校也存在不少的问题。

由于我校办学经费紧张，一些教学设施设备短缺现象突出，势必影响教学质量的提高。

但我们会通过各种渠道，取长补短，努力提高教师的教学水平，以更好地落实国家课程方案，推进素质教育的发展。

　　黄池小学

　　XX年06月27日

篇二：

XX小学课程设置与实施情况自查报告

　　海口市XX小学

　　课程设置与实施情况自查报告

　　根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔XX〕67号）和XX年全省基础教育课程改革工作会议精神，按照《海南省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的通知》（[XX]31号）要求，我校全力贯彻落实关于课程设置与实施的文件精神，扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查，找出存在的问题和困难，其自查情况如下：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，根据本校生源实际，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。

　　二、课程设置

　　在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。

从XX年9月起全面实施新课程实验工作，认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。

（1）国家课程。

我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。

开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格遵守统一的作息时间。

综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和

　　内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

（2）地方课程。

针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。

虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

　　（3）学校课程。

1-六年级均开设阅读课，学校成立课程开发委员会，利用阅读课阅读报刊书籍，背诵古诗。

　　总之，目前我校一至六年级共开设的课程有：

品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合学习与实践、校本课程等。

其中一、二年级每周课时数为26节，三至六年级每周课时数为30节。

（后附课程总表）

　　二、课程实施

　　我校严格执行课程标准，认真贯彻新课程理念，本着“先培训，后上岗”的原则，自XX年至今，我校教师全员参加了省、市组织的新课程相关学科的跟进培训。

为了让广大教师了解新课程、走进新课程、掌握新课程理念，我校为教师订购了《新教育》、《海口教研》、《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》以及各科《课程标准》、《教学大纲》等一批有关新课程的书刊。

我校创设教师网上研讨平台，为教师网上教研提供方便，教师们积极在网上学习交流，积极开展新课程及校本教研活动，从XX年至今，我们每学期至少组织全校性的业务学习4次以上，校内教研活动4次以上。

几年来，我校组织教师先后学习了《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《新课程中学生学习方式的转变》、《新课程标准解读》、《新课程的深化和反思》、《现

　　代学习理论评析》以及各学科课程标准等四十多个专题的学习；先后组织了各年级语文、数学等学科的四十多次校本教研活动。

几年来，我校按照上级安排先后组织教师参加校外省外教研活动几十人次，组织骨干教师参加了省、市的相关培训和网上研训活动，语文、数学学科教师正在参加市研训院组织的听课活动。

为了给教师横向交流和学习成果展示创设平台，我校发动和鼓励教师积极撰写教学论文、案例等参加省、市有关竞赛活动。

几年来，我校教师撰写的论文、案例等获得省、市奖项的有40多人次。

几年来我们努力做到：

　　1、狠抓教师队伍建设，充分发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。

教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。

　　2、积极开展教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，参与了公开课、优质课的评选。

教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合我校生源的实际情况安排教学目标；合理设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。

教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。

作业设置和批改有记录分析，及时矫正。

学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会等制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生开展爱国、爱家乡、爱学校、安全、道德法制等教育活动，有效地落实素质教育目标。

　　3、强化体育锻炼，确保阳光活动。

我们知道体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，

　　有效增强学生体质，提高学生健康水平和师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，使学生有健康的体魄，更好地学习，更好地生活，有效提升学生的综合素质。

本着这一指导思想，我校的做法：

①周一至周五每个学习日确保学生有一个小时的体育锻炼时间。

学校针对课程表安排课外活动内容，如果当天班内无体育课，课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。

有效地保证了学生们的体育锻炼时间。

②每天上午9：

10-9：

30为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。

③确保大课间操和眼保健操按课程规定落实到位。

　　三、课程管理

　　为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校在课程管理上制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位教师做到学习有记录有反思。

对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。

在新课程实施的管理中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，形成了学校、党支部、科组、年级组多层次的管理机制，学校的发展思路清晰，有自己的发展规划、工作计划和总结。

　　四、取得的成果

　　经过多年的努力，新课程在我校顺利得到落实，教师学习新课程、实践新课程，全面贯彻新课程理念。

教师的教学理念和教学方式发生了深刻的变化，教学致力于学生的创新精神和实践能力的培养以及学生良好的学习习惯的养成教育。

主要体现在以下几个方面：

　　1、教师（本文来自：

小草范文网:

小学课程设置自查报告）方面

　　教师在教学目标的确定方面由过去的单单强调知识和智能目标转变为关

　　注学生三维目标的和谐统一，再强调巩固知识、训练技能的同时注重学生学习过程的关注、学习方法的指导以及学生学习态度和价值观的培养。

教师的教学过程体现了以人为本，一切为了学生的理念，教师不再是课堂的操纵者、主宰者，而是学生学习的组织者、引导着和促进者，使学生学习过程中平等中的首席，教学过程由过去的教师讲，学生听；教师授，学生接转变为师生互动、共同生成、相互促进。

教师一改过去的教教材到用教材教。

　　2、学生方面

　　学生的学习由过去的被动接受转变为自主参与、合作探究的主动性学习方式，学生在学习过程中敢于、乐于表达自己内心的情感，能主动恰当地表达自己对学习的体会和想法。

学生的思维活跃，乐于交流，良好的学习习惯正在逐渐养成。

　　3、课程评价、检测和作业方面

　　围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。

过程评价主要有期中、期末考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；期中、期末考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。

学校不公布学生考试成绩，不排列名次。

学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不作为评价或奖励教师的唯一标准。

对于地方课程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。

各学科的评价以激励性评语为核心，让学生树立起了良好的自尊心和自信心，促进了学生的全面发展。

　　学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双休

篇三：

小学课程计划执行情况自查报告

　　小学课程计划执行自查报告

　　为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，依据《四川省义务教育课程计划表》和结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下：

　　一、课程开设情况

　　1、开齐开足学科课程

　　在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。

　　在学科课程的开设中，我校能严格执行《四川省义务教育课程计划表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。

对于新课改中的科学、品德与生活（社会）等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教。

加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并设立了学科的分管校长（行政），具体负责各学科的教学指导工作。

　　2、强化活动课程

　　活动课程是我校的传统课程，特别是在书法、剪纸、美术等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课

　　程的开设。

本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了信息技术课程：

　　信息技术具有知识新、发展快、应用范围广的特点，能有效提高学生的创新精神和实践能力。

根据实际需要，在三至六年级开设了信息技术课程（每周1节）。

　　3、努力开发校本课程

　　校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际初步拟定“书法”的校本课程内容，本学期利用地方和校本课时在一至二年级每周开设一节“硬笔书法”课程3--6年级每周开设一节“软笔书法”。

　　4、严格控制课时量和教学进度

　　在执行课程计划的过程中，我校严格按《四川省义务教育课程计划表》中的要求落实工作，一、二年级周课时26节、三—六年级周课时30节，坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不含糊，同时教导处根据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，定期检查，做好教学过程的管理。

　　5、确保体育活动锻炼时间

　　阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体陶冶情操。

它能提高学生体质、健康水平，形

　　成健康体魄，更好地学习和生活，有效提升学生的综合素质。

我校根据《四川省义务教育课程计划表》，一、二年级每周开设4节体育课，三----六年级每周开设3节体育课，每天上午安排30分钟固定时间进行大课间操活动，确保了学生每个学习日有一个小时的体育锻炼时间。

　　二、存在的问题及解决办法

　　1、在执行课程计划的过程中，个别学科师资不配套，没有专职教师，只能是由其他科任教师兼任（如科学、品德、综合实践等），导致教师的专业水平参差不齐，有待提高。

　　2、由于受到人员编制、岗位设臵和教师工作量不均衡等种种特殊原因的影响，个别学科课时量受到一定的影响。

　　对于自查工作中发现的问题，我校积极寻求整改措施，力求通过组织教师参加市、区各级学科培训、大力开展校本教研，努力提高教师的专业素质。

并抓住人事制度改革的契机，调整教师结构，配臵好学科教学人员，保证课程计划的落实，争取能在短时间内达到与标准严格相符，为全面提高学生的素质和学校办学水平做出努力。

　　XX年1月