做一个平凡而不平庸的教师Word格式.doc
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教师小学高级教师
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做一个平凡而不平庸的教师
王艳红
“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感。
”学习三平精神，做平凡而不平庸的教师。
“三平”精神的每句都由两部分组成，“平凡”、“平静”、“平常”点出了一种生活常态和生存状态；
“伟大追求”、“满腔热血”、“极强烈责任感”，则更强调了人的积极努力和进取精神。
细想自己的从教经历，正是如此，没有凌云壮志，但有一股为理想事业而执着追求的激情；
没有惊天动地，但有一股为实现自身价值而无怨无悔的热情；
没有豪言壮语，但有一股为呵护稚嫩心灵而生生不息的柔情……
记得上学时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。
我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我。
我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业。
而今，我谛听着自己踩踏的足音，在这条路上探索着走过了二十多各春秋，我被自己周围的人感动着：
我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；
我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；
我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；
我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们充实着我的人生……
我终于认识到：
我们都是平常人，要在平凡的岗位上追求不平凡的事业，并且在实际教学中，弘扬“三平”精神。
我们是人民教师，只因从事了神圣的工作所以要从眼前干起，从基层干起，耐得住寂寞，经得住诱惑，在物欲横流的社会中坚守住一份伟大和崇高。
少一些“聪明”，多一些质朴，教育就可能多结出一些硕果；
少一分浮躁，多一份虔诚，学校就可能多造就一批人才。
办人民满意的教育，做人民满意的教师，才会无愧于人类灵魂工程师这一神圣称号。
“教育是良心活”，实习时那位老教师的谆谆教导铭记在心。
踏上讲台的那一刻，欣喜的同时更是压力倍增。
是的，我是一名教师了，要对得起自己的良心！
教师就意味着奉献，意味着付出，意味着博爱，意味着崇高！
做了教师以后，我才体会到什么是“魂牵梦绕”，多少次辗转反侧，牵挂的全是学生，多少次深夜不眠，惦记的是自己的教学是否会被学生认同。
作为一名有多年教学经验的老教师，为了上好课，我仍然精心备课，不仅读教材，查教参，还经常不断学习，丰富自己的感受体验，从而细心的选择合适的教法，甚至请学生说他们的意见，就这样不断改进课堂教学，提高自己的业务水平。
而作为学生的贴心人——班主任，我每天都要和学生聊天，关注学生的思想变化，关心学生的生活情况，组织各种班级活动等，细致入微，体贴周到，让学生在潜移默化中健康快乐地成长。
虽然每天很辛苦，可是一看到学生的如花笑脸，优异的成绩，我甘之如饴。
因为人一旦有了一个坚定的目标，便会激发出无穷的力量和潜能。
当老师虽苦虽累，但我无怨无悔，因为这是我的选择，是我实现自身价值的舞台。
“教育是良心活”，用良心做教育：
精心教学，诚心教育！
无愧于人，无愧于心！
教育工作的平凡给了我们稳定、平和、静谧的感受，可日复一日，年复一年，重复琐碎的事可能会磨灭最初的那份梦想。
而我们的生活不能若一滩死水般的波澜不惊，年年岁岁人不同，那一个个鲜活的生命力是我们的责任。
让每朵花都开放，让每朵花都绚烂，是我的追求。
我的工作不能是简单机械的复制，我会根据不同的情况调整不一样的授课方式，或吟诵，或辩论，或读书交流、或出外爬山，或心语互动，让学生在享受中学语文，让学生体会学习的快乐。
用创新的思想指导我的工作，读书沙龙会、《大爱无声》主题班会、悄悄话悄悄地说，我的班会我做主、“花开的声音”我听到等等形式多样，设计新颖的活动丰富了我的教育生活，让教学中时时处处流淌着新鲜的血液，用满腔激情热情陪伴学生成长。
教师的工作是天底下最平凡的职业，但是我们要在平凡的岗位上做出不平凡的事业，要想成为平凡岗位上的伟人，就要有平常之中的极强烈责任感。
工作中我勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导交给我的各项工作任务。
这些话说起来很简单，但真正做到却是何等的艰难。
需要牺牲很多很多……回想二十多年的点点滴滴，一幕幕如在眼前：
1994年，我来到西大阳学校，教三年级语数。
这个班在上期期末测评中，语数两科在全乡都是倒数第一，平均分、优秀率、及格率三率合计仅60多分，与倒数第二名相差近50分，学生不知道什么是上下课、分不清什么是读课文什么是背课文，布置的作业能写的寥寥无几。
我就狠抓班风学风，一天一总结，当天的任务必须完成，人人过关，对不学习的同学进行家访、谈心，家校联合促进其进步。
一年之后，这个班的成绩有了很大提高，摘掉了倒数第一的帽子，学习倒数的王传刚、吴德鑫（两个特殊家庭的学生）也丢掉思想包袱，一心投入学习中，下午学习到很晚、催促几次还不回家。
三年后这个班的学生全部升入初中，而我却在学生升学考试前两周晕倒在讲台上，人们把我抬回了寝室……这一病就是几年，但我仍然坚持教学，边看病边上课，从没有离开教育一线。
2010年秋我又接了一个类似的班，又是一番没明没夜的恶补。
好容易到了期末，腊月十七，正值期末考试和改卷期间，不到四岁的儿子意外腿骨骨折了，我利用休息时间把儿子安顿好，安排女儿照顾，又投入到工作中，监考、改卷、总结工作，直至学校工作全部结束，我没有请一节假。
本学期期末测评中，我们班的成绩有了明显提高；
绩效考核中，我的出勤率是我们学校最高的。
在工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。
除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。
教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
加里宁有这样一段话：
“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。
”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生。
教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中树立良好的形象并营造和谐的氛围，才能不愧对人民教师的称号。
把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
我们大部分人都生而平凡，但平凡不等于平庸，只要在平凡之中追求伟大，在平静之中怀有满腔热血，在平常之中保持强烈责任感，也能实现对生命价值的创造，对人生境界的提升。
会当击水三千里，自信人生二百年。
让我们大力倡导和弘扬“三平”精神，在平凡的岗位上创造不平凡的光彩人生！
2012.8.1
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