历届广东粤东西北事业单位教师公开招聘考试真题.docx
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历届广东粤东西北事业单位教师公开招聘考试真题
历届广东粤东西北事业单位教师公开招聘考试真题
一、判断题（共20题。
请判断以下表述的正误。
正确的选择A,错误的选择B,并在答题卡上将对应题号的字母涂黑。
）
1•教疗目的是衡疑和评价教育实施的根本依据和标准。
（）
2.学校教冇是指增进人们的知识和技能影响人们思想观念的活动。
（）
3.针对学生的求异心理，教师的课堂教学方法越多样化越好。
（）
4.国家课程标准是编制教科书的直接依据。
（）
5.教师让学生用所学知识进行情景演绎来判断学生的掌握程度这种评价方法称之为甄别性评价。
（）
6.从课程论的角度来看，合理安排教室座位，布置优质的教室内环境属于隐性课程。
（）
7.田老师在的时候，学生都很听话，阳老师一走开,班级纪律就会涣散。
田老师可能采用的领导方式是放任型。
（）
8.如果把上课看成是信息传输，那么老师和学生都是信息的发送者和接收者。
（）
9.小学生理解句子中的逻辑关系的水平是比较髙的。
（）
10.职业适应良好的教师在教冇教学工作中总处于快乐、饱满、振奋的主导情绪里，因为他们不会有负而情绪。
（）
11.小刚智商110,小明智商100,小刚的智商要比小明髙。
（）
12.到了内化阶段，稳泄的态度和品徳即形成了。
（）
13.教学活动的主体是学生,没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。
（）
14.在众多教育研究中，调查法的突岀优点是能有效验证教冇现象之间的因果关系。
（）
15.考试既是检查学生成绩的手段,也是检查教师工作的手段。
（）
16.小辉学习成绩一般，音乐节奏感很强，这说明他智商高。
（）
17.根据《学生伤害事故处理办法》的规泄，学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故学校应付管理方而的责任。
（）
18.紧张和焦虑都是不好的，应该想办法消除。
（）
19.新课程提倡的三维目标是指知识与技能，重点与难点以及情感，态度与价值观。
（）
20.教师应该基于是否努力而不是根据学生成功与否进行奖励与惩罚。
（）
二、单选题，每题只有1个答案是最恰当的，请将英选出，并在答题卡上将对应的题号的字母涂黑。
（共70题。
）
21.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。
扎布巻的课堂练习与教学目标一致
B.练习题的设计富有变化，具有适当的难度
C.教师给学生适当的帮助一般知识性、记忆性的练习
D.只给学生一般知识性，记忆性的学习
22.《物的未成年人犯罪法》的规左，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是
4.14周岁以下
B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满18周岁
D.18周岁以下
23.反映孔子教冇思想的文献是
扎《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》
24.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（）。
扎《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》
25.根据耶克斯一多徳森左律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使英心理紧张程商站制在（）
B.较髙的水平
扎非常高的水平
D.较低的水平
C.中等水平
26•“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的徳冇方法是（）
B.锻炼法
A.说服教冇法
C.陶冶法
D.榜样法
27任学校徳育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识,但不能坚持做岀正确的行为，这需要教师从（）入手进行教育。
B.道徳情感
扎道徳认识
C.道徳意志
D.道徳行为
28.小兰既不喜欢做家庭作业，又怕家长责骂,这时她将而临（）。
扎双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
29.写作文时先列岀提纲，这属于（）。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
30.对一件事件或者一个学生进行调查的研究方法是（）。
A.全面调査
B.重点调査
C.抽样调査
D.个案调査
31-年校精者英他教冇机构应当对教师的政治思想、业务水平，工作态度和（）进行考粮。
A.糟神而貌
B.素质
C.工作成绩
D.品徳
32-某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话,觉得自己说话不自然，说话时不敢拍头，不敢正视对方的眼睛,该生可能存在（）。
A.妒忌心理
B.抑郁状态
C.强迫行为
D.社交恐惧
33.精百的现,化设份，苴山由学严”“古之王者，建国器民。
教学为先“体现了（）那弃目的观。
扎教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
34.仅文价，员免，理，折5作，物，理将手股进行教学的感明失整是（）
A.实物直观
B.模象直观
C.语言直观
D.抽象直观
35.人的身心发展速度呈现出加速度与平缓交替的状态，这体现的是身心发展的（）.
扎顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
36•柴老师退休后还是坚持去老年人大学学习，这体现了现代教育的（）的特点。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
37.具有先进的教学理念属于教师的（）。
A.文化素养
B.学科知识素养
C.教育专业素养
D.职业素养
38.能改变“教育中无儿童，见物不见人”“倾向的课程观是（）
扎课程是知识
B.课程是计划
C.课程是经验
D.课程是活动
39.教学中学生的认识既是目的，也是手段。
学生在学习过程中认识规律，促进了知情意行的协调发展与人格的养成，这是指教学过程中学生认识的（）。
A.教有性
B.交往性
C.间接性
D.领导性
40.小玲刚刚转学，害羞胆小，不敢发言，钟老师多次鼓励并表扬她，让她逐步克服胆怯，勇敢地在课堂上发言。
钟老师采用的方法是（）<>
B.惩罚法
扎强化法
D.示范法
C.放松法
41.形式教育和实质教育之争的本质是（）的争论。
扎能力与知识
B.直接经验与间接经验
C.分科与综合
D.课程与思想
42.从评价的功能上区分，教冇评价的类型可分为（）。
扎正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
43.朱老师一边讲课，一边观察学生的反应,这反映了注意的哪种特性？
（）
B.注意的广度
扎注意的分配
D.注意的转移
C.注意的稳泄性
44以“班主任一班长一组长一学生“形式建制的班级属于（）组织结构。
B.职能式
A.直线式
D.直线职能式
C.螺旋式
45.通过续编不同的故事结局，“一圈多解”、“一题多写”等方式可以培养学生的（）
B.抽象思维扎形象思维
D.发散思维
C.聚合思维
46.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
B.小学阶段
扎学前阶段
D.高中阶段
C.初中阶段
47.寓徳有于教学之中，寓徳冇于活动之中，寓徳冇于教师榜样之中，寓徳育于学生自我教有之中，寓徳育于管理之中这是徳育过程哪条规律的体现？
（）
A徳育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.徳育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育与自我教育统一的过程
C.徳育过程是组织学生的活动与交往，统一多方而教育影响的过程
D.徳育过程是长期、反复、逐步提高的过程
48.以分班、分组为目的所进行的测验是（）。
B.安宜性测验
扎形成性测验
D.诊断性测验
C.总结性测验
49.晚上的学习效果较好，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰。
A.前攝抑制
B.后攝抑制
C.单一抑制
D.双重抑制
50.开阔学生的知识视野，发展学生各■种不同的特殊能力，并运用到其他方而的学习的课程为（）o
B.基础型课程
A.研究型课程
D.实践型课程
C.拓展型课程
51.为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于（）的需要。
A.生理
B.归属与爱
C.自我实现
D.安全
52.教师借助微课翻转课堂等新技术、新方法进行教学体现了教师劳动的（）特点。
B.长期性
扎复杂性
C.创造性
D.示范性
53.通过对狗鼻子构造的分析，发明岀比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，这是（）.
扎知识传输
B.迁移
C.酝酿效应
D.原型启发
54.目前我国学校教学普遍采用的教学组织形式是（）
扎班级教学B.分组教学
C.个別教学D.复式教学
55.通常认为:
太阳从东边升起，在西边落下，这属于（
扎抽象思维B.经验思维
C.理论思维D.直观动作思维
56•“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这句话说明的徳育方法是（
扎陶冶教育B.榜样示范
C.实际锻炼D.品徳评价
57.大学“四六级”英语考试属于一种（）0
扎相对评价B.绝对评价
C.泄性评价D.个体内差异评价
58.下列说法不正确的是（）。
扎职业指导就是培养学生的职业意识、职业道徳和职业能力的过程。
B.升学指导也属于职业指导
C.职业指导就是要负责为学生找工作
D.职业指导主要是提升学生的职业适应能力
59.日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维，有的人报长绘画，有的人擅长写作，有的人言语能力强，有的人空间能力占优势，这说明人的能力具有（）。
扎性别差异
B.发展水平差异
C.表现早晚差异
D.结构差异
60.数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到英正在发展的逻辑运算能力，说明该老师了解学生的（）
扎最近发展期
B.关键期
C.智力
D.成绩
61.王老师在教学过程中，能不断对其教学活动进行积极、主动地计划、监视、检査、评价、反馈、控制和调节，并成功地实现教学目标。
这反映了王老师有较强的（）。
A.教学设计能力
B.教学效能感
C.教学监控能力
D.专业知识
62.教冇机智既取决于教师有丰富的教育经验和良好的个性特征，还取决于教师对学生（）特点的了解，只有摸透学生的"脾气”，才能采取有原则又灵活的教育方法。
A.认知能力
B.思维
D.气质类型和性格
C.情绪
63.现代教冇技术与课程整合的具体教学模式中，由创设情境，确定问题，自主学习，协作学习,效果评价这几个环节组成的是（）<>
A.支架式教学模式B.随机进入教学模式
C.专题探索一网站开发模式D.抛锚式教学模式64•“因材施教”要求教育必须符合人发展的（）。
A.顺序性B.不平衡性
C.互补性D.个别差异性
65.关于人的身心发展动力有内发论和外砾论两种基本观点，下列哪种说法属于外繚论（）
扎性本善论B.成熟机制论
C.白板说D.本能论
66.教师的表率作用主要体现在（）。
B.衣着整治
扎言行一致
D.举止端庄
C.个人魅力
67.教学改革的核心是（）
扎更新教学观念
B.采用现代教育技术
C.改革教学内容
D.实施个别教学
68.在活动中学生自己设计、自己动手、自己检査，这体现了课外教育的（）
A.独立性B.多样性
C.实践性D.自愿性
69.在校园文化建设中最具有决泄作用的是（）。
A.规章制度
B.思想观念
C.优秀师资
D.物资设备
70.学生在教师的指导下，主动发现问题，以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究,从而解决问题和获得知识，这是（）策略。
扎练习
B.引导
C.探究学习
D.个別教学
71;老师在教授奶字，左边是女，同学们，我们的奶奶就是女的呀，右边是乃，像弓字奶焦年纪大了，背弯了，需要拄着拐杖，这个字就像是驼背的老人拿拐杖，体现的教学原则县
扎直观性原则
B.发展性原则
C.理论联系实际原则
D.循序渐进原则
72.迄今为止,在世界范用内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。
扎练习法
B.讲授法
C.谈话法
D.讨论法
73.林老师上一堂散文欣赏课。
学生对课文的理解不同，老师让学生展开讨论，最后老师总结说：
同一篇文章，每个人看法不同，允许存在分歧。
这个教学片段体现了教学互动的方式
扎反向性
B.单向性
C.双向性
D.多向性
74.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式。
不包括（
扎班级环境布置
B.班级人际关系和班风
C.班级制度与规范
D.教师与个别学生的亲密关系
75."知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”体现的课程理论是（）。
扎关注学生对知识的收获
B.关注学生的情感生活和情感体验
C.关注学生的健康成长
D.关注学生的道徳生活和人格养成
76.小学语文第八册《白杨》一课，明写白杨，暗写人。
有的教师在设il•时将板书设计成一棵树状，树枝上的字说明白杨不怕风沙雨雪、干旱洪水，总是那么髙大挺秀，而树枝下的字则表明了爸爸扎根边疆的决心，并希望孩子们像白杨一样坚强生长，这种板书属于（）。
扎线索式B.简图式C.提要式D.提纲式
77.当学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理方法？
（）
扎安排座位法
B.幽默谈吐法
C.非语言控制法
D.激将法
78.小刚帮妈妈洗碗，不小心打破了个碗，小强吃冰箱里的零食，不小心打破了一个碗，小红认为，小强比小刚做的好，因为他只打破了一个碗，这说明小红目前处于道徳发展阶段中的（）
扎自律阶段
B.他律阶段
C.具体运算阶段
D后习俗水平阶段
79.儿童对教师有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿意听从教师的教录,这种心里倾向称之为（）。
扎独立性
B.自制性
D.向师性
C.依赖性
80.在学生思想品徳形成和发展中起主导作用的因素是（）
A.家庭教冇
B.社会教冇
C.学校教育
D.网络教冇
81.促进教师发展和提高社会地位的有效性策略是（）扎专业化B.知识化C.职业化D.专门化
82.一些孩子对许多事物都很感兴趣，但常常只有三分钟热度，兴趣很快又会消失。
这说明他们的兴趣品质特征是（）
扎广泛性强，指向性集中
B.广泛性强，持久性差
C.广泛性强，效益性差
D.效益性强，稳左性差
83.在教学过程中，学生主要通过（）来认识客观世界。
A.直接感知事物
B.间接经验
C.实践活动
D.交往
84.教师对学生进行搜查，侵犯了学生的（）
扎名誉权
B.人身自由权
C.受教冇权
D.人格尊严权
85.小小、豆豆和丁丁三个小朋友一起玩耍,豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑岀去玩了，豆豆偷偷地把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了柜里，小小在旁边看到了整个过程。
处于前运算阶段的小小会认为，丁丁从外而回来后会（）找玩具。
扎到衣柜里找
B.到抽屉里
C.到其他地方
D.不去
86.小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果。
这属于（）。
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
87.人们把成就因素归因于（）时，成功会感到满意和自尊，失败会感到内疚和羞愧。
A.内部因素
B.外部因素
C.稳定因素
D.不稳定因素
8&列不属于综合实践活动特点的是（）.
A.实践性
B.开放性
C.生成性
D.整合性
89.上课时，教师通过播放视频，让学生对地球环境的状况有所了解，开始进行环境保护知识的讲解，这是教学过程的（）。
A.领会阶段
B.巩固阶段
C.检查知识阶段
D.运用知识阶段
90.教师让学生历史课下收集史料,这属于（）。
A.书面作业
B.实际作业
C.实践作业
D.阅读作业
三、多项选择题（共10题。
每题给岀的选项中,至少有2个选项符合题目要求，请将其选出,并在答题卡上将对应题号的字母徐黑、错选、多选、少选均不得分。
91.学校解聘教师的情形有（）。
扎不受学生欢迎
B.体罚学生，经教疔不改
C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣
D.故总不完成教冇教学任务，给教育教学工作造成损失
92.提高记忆效果的方法有（）。
扎分散复习
B.多种感官同时参与记忆
C.对材料进行精细加工
D.增强学习动机，明确记忆目的
3、方老师为了解学生，先去家访,然后在课间留意学生的活动，并和学生进行交流，这个过程中使用的方法有（）。
扎调查法B.观察法C.谈话法D.问卷法
94.下列目标中，属于能力目标的有（）。
A.学生能够完整背诵整首儿歌
B.学生能够用手指作画
C.学生能从文章中联想祖国的大好河山，激发学生对祖国的热爱
D.学生能够把两个数字相加,得出正确答案
95.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性？
扎重视培养学生主动参与课堂教学，让学生获得主体参与的体验
B.班级管理中突岀学生的自主管理,让每位学生都有机会参与班级管理
C.建立开放多元的课程系统,并实施配套的多元评估办法
D.由学生参与制左规章制度,并在严格监督下按要求执行
96.教师通过教学评价可以（）。
扎了解学生个体的优势与不足
B.判断学生是否取得了预期的进步
C.收集到大量反映学生成就的各种证据
D.反思自己的教学过程和教学结果
97.评价课堂教学效果的因素有（）。
扎学生学习效果
B.课堂教学气氛
C.师生双方活动状态
D.教学目标达成程度
98.李老师讲“惯性”的概念，让学生在书本上划出来，然后要求默诵。
几分钟后，他开始提问：
"什么叫惯性？
”学生都紧张起来，只有一两个人举手。
这时，一个平时颇让老师头痛的学生却髙高举起手。
老师：
“说说看。
”不料这个学生站起来大声说道：
“我想问问，如果地球突然停住不转，地球上将出现什么情况？
”这一问，课堂气氛顿时活跃起来,学生交头接耳，纷纷议论。
这位老师一时语塞，脸上颇为尴尬，便板着脸髙声呵斥：
“谁问你这个了！
我叫你背诵惯性,上课为啥不专心听讲.••••案例中的教师犯的错误有（）。
扎课堂控制力不足，纪律混乱
B.缺少处理偶发事件的能力
C.不尊重学生,对学生有偏见
D.忽视学生的主动性和积极性
99.学习、背诵一系列英语单词时，常常很难记住全部的内容，一般来说，遗忘会有如下规律
（）
扎前半小时内忘记的速度最快
B.单词表开始部分和最后部分遗忘最多
C.因为前摄抑制和倒攝抑制的作用，中间部分的单词的记忆效果最差
D.当重新学习，背诵这些单词表时，要花费更多的时间
100.在教学过程中有效集中学生注意力的方法有（）»
扎多运用启发式、参与式的教学手段，让学生对学习内容感兴趣
B.用尽可能多的教具、仪器、设备,避免单调死板
C.进行注意力训练，帮助学生提高自我监控的能力
D.提髙学生对学习目的和意义的认识，加强对学生注意力的训练
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