上海市各区届高三语文一模卷文学类文本阅读题汇集附答案解析.docx
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上海市各区届高三语文一模卷文学类文本阅读题汇集附答案解析
上海市各区2021届高三语文一模卷【文学类文本阅读题】汇集
（2021·上海高三一模）
阅读下文，完成下面小题。
寒露的雨
刘丽丽
①人在雨雾中行走是一种奇妙的体验，既感到无限安全又无限危险。
尤其在薄暮时分，天色逐渐昏暗下来，除非必须，很少有人愿意从舒适的家里走进湿漉漉的雨雾中，做这样一种刺激的尝试。
②穿过积水的马路，路边千根草的叶子越发紧贴了地面，随着秋天的日益加深，它们茎叶的颜色会更深沉，变成深沉的赫石色。
③雨后的蛙声类似于低音号，把号声拉长，加上雨雾带来的湿气，声音越发变得沉闷。
它们在做一种最基本的音阶练习。
当你脚步朝着灌木丛中的它们靠近，这种演奏慢慢停下，当你走远了，练习继续进行。
这样的演奏方式让人听出许多漫不经心，似乎一个早就功成名就的演奏家，已经过上了舒适生活，但是为了保持自己的兴趣爱好，依然时常把乐器拿到太阳光下检视一番。
演奏者除了蛙类，还有一种秋虫，在雨雾里毫不怯场地歌唱，它们的调子比较嘹亮。
一低一高，双声部的演奏给灌木丛增加了立体感。
④在这样的演奏里，脑海中回闪着刚读过的《梵高家书》。
梵高在给弟弟提奥的信里，提到了画家塞雷的故事。
他这样评价：
“这样的人真是奇才。
他一生历尽艰辛，最终创作出了哀婉动人的伟大作品，他就像一株黑山楂树，或者更像一株枝干扭曲的老苹果树，饱受摧残，终于开出了最娇美、最纯洁的花朵。
”一个处于社会下层的天才，最终获得了巨大的荣誉，就像一株鲜花盛开的老树，的确令人感动。
在此之前他饱受了严冬的巨大的痛苦，痛苦的程度并不是后来的那些仰慕他、对他表示同情的人所能够想象和体验得到的。
⑤梵高评价塞雷的句子非常贴切，而后世在他对别人的评价中，自然联想到了他的遭际。
三十七岁之前的日子，梵高颠沛漂泊，他的饥寒冻馁，他坚持过程中的绝望和失落，分明就是一株青年的苹果树。
经历了抽枝展叶的新奇，也接受了风雨的捶打。
尽管青春的气息已经在体内聚集，在寻找突破口，但是失败的天空总是那么令人绝望。
⑥在纳南，梵高曾经跟他的一个做皮革工作的朋友说过这样一句话：
“我的绘画早晚会得到世人的承认。
在我离开人世以后，一定会有许多文章来评论我的绘画。
如果时间还来得及的话，我打算为此做好准备……”读这样的句子，在惆怅的阴霾中，总算透进了一丝阳光。
这是一种绝对自信，带着穿透时间遮蔽的勇气和悲壮。
稀有的植物往往生活在更加隐秘的地方，这一定是大自然更为精心的创造；而一个卓越的画家，在画出传世的作品之前，却深受生活的磨难，裹挟进深秋的雨雾之中，没有人告诉他还有多少日子才能迎来温暖。
⑦有一张画他感觉很满意，画的是在淡紫色并且略带金黄色的夜空下，农舍黑乎乎的轮廓。
黑黑的白杨树耸立在农舍之上。
注意这儿个词：
淡紫色、金黄色、黑色、黑乎乎，色彩的丰富，从另外一个侧面反映出人物内心世界的多彩。
大自然对于众多物种，自有其合理的安排，如果一个人因为自己所遭遇的一些不公正而停滞不前，并不明智。
所幸，梵高有弟弟提奥的支持，当时还算健康的身体扛住了所有现实的窘迫，积极的精神抵挡了厄运带来的打击，那是一段穷困但是幸福的时光。
⑧黄河滩蒙蒙的雨不断飘落下来，林地在远处成了黑黝黝的一片。
近旁的白色水洼中倒映出最后的天光，无形中阔大了想象，让这片土地有了汪洋大海般的气势。
⑨林地四周，雨点落进灌木丛，发出轻微的击打声。
由于击打的介质不同，声音也有了不同的特色。
雨点从树叶上滑过，飞快坠落到地上，落进泥土的声音，略显沉闷。
滴落在柏油马路上的声音就变得清脆了许多。
如果雨滴落进道路附近的排水管道，许多的水珠汇聚成溪流，有了集体行进的脚步声，让人听出来一种进行曲一般的昂扬和青春的豪迈。
更多的雨滴在下水管道中奔流，流水击打着水泥地面，透过缝隙传到地上变成泠泠的脆响。
我站在林地旁边倾听了好一会儿，心情无端激动，感觉内心某种沉寂的东西被这种声音所唤醒——它们互相召唤，向前向前，永不止步，一颗颗欢快的心，明亮着。
一个人如果没有功利之心，他的奔流本身就是目的，美，就在这样没有预设目的的自足中完成。
⑩夜晚的第一盏灯在雨雾中亮起来，我撑着伞，回转身，朝着光亮走去。
1．第③段运用多种手法描写蛙声和虫声，语言很有表现力，请加以赏析。
2．分析第④段画线句的作用。
3．第⑨段集中写雨声和流水声，分析作者这样描写的作用。
4．本文标题“寒露的雨”，主要写梵高的命运，这种安排体现了作者的巧妙构思，请对此加以赏析。
（2021·上海高三一模）
阅读下文，完成下面小题。
马脚穿鞋
莫言
①据说，公元前一世纪，古罗马人就开始给马蹄挂掌（钉蹄铁），这事当时还有个很有趣的说法，叫作“马穿凉鞋”。
中国史书中关于给马挂掌的最早的记载是后晋天福三年（938年）——我坦率地承认上面这些知识，都是“XX”来的，是不是可靠，我也不知道。
但下面的故事，却是我亲身的经历，绝对可靠。
②我估计像我这个年纪的在农村出生的人，都看到过给马或者给骡子挂掌的场面。
那场面很精彩，很刺激，看一次就能记一辈子。
挂马掌的人，基本上都是健壮、精干的男人，因为这活儿，既需要技术，又需要胆量。
因为并不是每匹骡马都是好脾气，它一旦不高兴，一尥蹶子，就够人受的。
马掌匠大多数都是铁匠，需要根据骡马的蹄子，随时修改蹄铁的大小。
大多数的马掌匠都是在铁匠铺子里等活儿。
他们的铺子前，用五根粗大的圆木，交叉竖起个木架子。
他们将骡子或者马弄到架子下，用两根结实的帆布带子，兜在骡子或马的前后腿之间，然后将它们吊起来，这样，无论多么暴烈的累马，也就失去了尥蹶子的能力。
③我要说的是一个犹如凤毛麟角一样稀罕的下乡找活儿干的马蹄匠。
下乡找活儿干，就意味着没有了器械的保护，马蹄匠要跟骡马亲密接触，风险很大。
单纯因为这，还不值当我使用“凤毛麟角”这样的高级形容词，我之所以使用这个形容词，因为这个马蹄匠是个女的，而且是我的表姐。
这个表姐不是那种八竿子拨拉不着的瓜蔓子亲戚，她是我母亲的堂哥的独生女儿。
④我这个表姐身材并不粗壮，甚至还可以说她有几分苗条。
她也不丑，甚至还可以说她比较漂亮。
就是这样一个人儿，学了这样的手艺。
我堂舅是个铁所，也是马蹄匠。
我堂舅并不愿意让自己的独生女儿继承自己的手艺，生产大队安排了一个小伙子给他当学徒他又不要。
我表姐很喜欢这活儿，因为喜欢，所以上心，我堂舅没怎么教，她自己就看会了。
⑤我表姐在我们村子里大显身手赢得了高度赞誉的那次，是给我们第二生产队里那匹性情极为暴烈的骡子上蹄子那个中午。
那时我堂舅已经很老了，只能给我表姐当助手。
村子里的人听说来了个女马蹄匠给第二生产队的疯骡子上蹄铁，全都跑来看热闹。
⑥我们第二生产队那匹疯骡子，是真疯。
它能同时飞起两条后腿踢人，又能十分灵巧地飞起一条后腿踢狗。
它还能站立起来，用两只前蹄，像拳击手一样擂人，当然，用嘴咬人，它也十分擅长。
我们队长和会计贪便宜把这家伙买回来，简直是买回了头猛兽。
每次要将它套进车辕，都需要动员全队的壮劳力。
一旦把它套进车，它就拉着车狂奔，速度之快，我说出来大家也不会相信。
也就是说，这头疯骡子，身上有不可思议的神奇的力量，它使我们队里马车的速度大大提高。
有一次它从县城给公社供销社拉了一车煤，蛟河农场的一辆捷克产的胶轮拖拉机趾高气扬地超越了它。
它野性发作，嗷嗷地叫着，拉着车就追，车上的煤被颠得纷纷落地。
拖拉机司机刚开始不以为然，呼喊了一些嘲笑骡子的口号，骡子大怒，狂追不止，车越跑越轻，速度越来越快。
拖拉机驾驶员一时慌乱，竟然把车开到了路沟里，差点出了人命。
这件事流传甚广，使我们村子里的人尤其是我们这些孩子感到无比地骄做。
骄傲归骄傲，但供销社的煤是要赔的。
我们全队的人拿着笤帚去沿路扫煤，但还是缺了一半分量。
⑦话说我堂舅把疯骡子拴在街边一棵柳树上，稍一懈怠，就被骡子一口咬住了胳膊。
我表姐一个箭步冲上去，对着骡子的耳朵眼儿一声尖叫，那骡子像当头挨了一棍似的，两条前腿一弯就跪下了。
我表姐迅速地用细麻绳将它的上唇拴起了一个疙瘩，然后将连接着细麻绳的粗绳子扔到树杈上，往下一拉，那骡子就乖乖地把头仰了起来。
表姐将绳子交给我堂舅，我堂舅把绳子死劲往下一抽，那骡子痛苦得浑身颤抖，再也没有心思飞起蹄子尥人了。
⑧我表姐从容不迫地给疯骡子剔除了旧蹄铁，用扁铲给它修平了趾甲，然后给它钉上了合适的新蹄铁。
四个蹄子全部弄好，花费了大概半个小时，真是又快又好，观者无不称赞。
一切收拾妥当后，我表姐将骡子上唇的麻绳松开，还轻松地拍了拍它的脑门。
我堂舅将缰绳递给生产队的饲养员。
众人飞快地散开，等待着疯骡子的疯狂。
但奇怪的是，我们队里的疯骡子竟然没有折腾，它跟在饲养员身后，乖乖地走着，仿佛一个刚穿上新鞋的小媳妇，个头也高了两寸。
⑨过了几年，在添油加醋的传说中，我表姐成了武功高强的女侠，那疯骡子，成了她仗义行侠时的坐骑。
这就是另外一个故事了。
⑩我表姐后来被推荐上了农学院畜牧系，毕业后被分配到县兽医站工作。
她嫁给了一个部队的军官，后来随军去了贵州。
现在，她应该有七十多岁了，自从那个她征服了疯骡子的中午后，我再也没有见过她。
⑪二〇一五年，台湾地区领导人到高雄渔港，见秋刀鱼丰产，心中喜悦，遂出一上联：
“秋刀出鞘渔民笑。
”在此之前，为保障渔民出海安全，曾护航，这个上联，包含了这层意思。
我想了好久，也没对出贴切的下联。
忽然想起挂马掌的事，于是勉强对出一个下联：
“马脚穿鞋骑士高。
”“高”在这里当动词用。
选自《上海文学·一斗阁笔记（三）》2021年第1期
5．第⑥段画线句运用多种手法以取得语言的风趣幽默效果，请简要分析。
6．本文中“马脚穿鞋”这一核心情节后半部分才出现，分析这样组材的作用。
7．综观全文，简析“表姐”这一人物形象的特点。
8．依据张定浩在《小说与事件》中的观点：
“那些美妙的小说，许诺给读者的不过是一个个开端。
读者会把自己放进这个开端，去迎接一些即将为自己而发生的事。
”结合本篇小说结尾三段的写法，谈谈对这一观点的认识。
（2021·上海高三一模）
阅读下文，完成下面小题。
最后的聚会
①“米黄色的裤子，咖啡色的条绒夹克，戴着手套的双手就像插在口袋里。
戴着棒球帽，脚下是永远不沾地的皮鞋。
”这是史铁生延续多年的招牌打扮。
②这一次，史铁生仍穿着这一身，平躺在朝阳医院的临时手推板床上，呼吸渐渐微弱。
③晚上9点多，宣武医院神经外科主任凌锋赶来，轻轻翻开史铁生的眼皮，发现瞳孔已经渐渐放大。
④史夫人陈希米签了停止治疗的同意书，还要签一沓器官捐献同意书。
陈希米问凌锋：
“他这脊髓和大脑有研究价值吗？
”凌锋说：
“太有了。
”还有那亮亮的角膜，凌锋问：
“能捐吗？
”陈希米忙点头：
“可以，可以，完全可以。
”史铁生讲过，把能用的器官都捐了。
⑤天津红十字会的人赶来，他们负责协调整个华北地区的人体器官捐献。
凌锋说，2010年，这么大的华北地区，只有5个人捐过，史铁生是第5个。
⑥2010年12月31日3时46分，史铁生在武警总医院停止了心跳和呼吸。
再有4天，他就60岁了。
⑦开始肝脏移植手术，肝脏被飞驰运往天津。
9个小时后，史铁生的肝脏在另一个人的身体里苏醒。
⑧18岁时，史铁生从清华附中毕业，去陕北插队。
1971年夏末，在一次放牛时遇到暴雨冰雹，史铁生病倒，高烧，腰腿一天比一天疼。
史铁生回到北京，一年多后，他的下肢彻底瘫痪。
此时，他21岁。
⑨1974年，没有公费医疗和劳保，他只能摇着轮椅拐进不为人知的小巷，和大爷大妈们一起挣些糊口钱，每月15元，一干就是7年。
⑩2011年1月2日，熙攘的雍和宫大街上，一个小小的院门掩在一排香火店中。
紧挨院门的一家小店门口，有人喊着：
“姑娘，来算一卦，你一辈子都忘不了。
”“小伙子，你别不信。
”突然，那人脱下生意人的面孔，凑过来，成了街坊的样子，“你是来找史铁生的吧？
看，他原来就住这间房。
”
⑪很多年前，轮椅上的史铁生就从这里摇出家门，摇过只容一人通过的大杂院窄道，去不远处的地坛。
史铁生的车轮压过地坛的每一块草地。
他带着书，读一段，摇一段，有想法了马上停下，摇着走时可能又有更好的想法。
他渐渐带上了本子和笔，到园子的角落偷偷地写文章。
⑫1979年，史铁生第一次发表小说《爱情的命运》，开始用纸笔在报刊上碰撞开一条路。
生活刚刚展露一点欢颜，要命的尿毒症又来了。
⑬1983年，史铁生的小说《我的遥远的清平湾》获得该年度“全国优秀短篇小说奖”。
全国十几家媒体拥到他家，他愁得不知如何躲，最后在门上贴字条：
“史铁生一听有人管他叫老师就睡觉；史铁生目前健康状况极糟，谈话时间一长就气短，一气短就发烧、失眠，一发烧、失眠就离死不远；史铁生还想多活几年，看看共产主义的好日子。
”但人真的上门来，他又常常不好意思说“不”字了。
⑭在王府井书店的角落里，何东看见一本装帧简陋的白皮小书《我21岁那年》。
以硬朗著称的主持人何东在书店里一边看，一边哭。
何东一直觉得这世界上没什么事情是应付不了的，最多一死。
但当父亲得了癌症，医生宣布一点办法都没有时，他崩溃了。
“我一个念书的人，六神无主，很少有书教人救自己，让人内心能面对自己，没有。
”直到碰见史铁生的那本小书。
何东又找史铁生的名篇《我与地坛》来看：
“它告诉我，除了一个现实的世界，还有一个灵魂的世界。
”
⑮1995年，一个香港记者问：
“您的专业就是在家写作吧？
”史铁生说：
“不是，我的专业是在家生病，我业余写作。
”生病越来越成专业的了，透析开始占去一星期中的3天时间和越来越多的力气。
剩下的4天，每天也就能写两三个小时。
即使这样，史铁生还是在4年里写出了十几万字的《病隙碎笔》。
⑯1月4日，史铁生60岁生日。
“与铁生最后的聚会”在北京798时态空间画廊举行。
此时，陈希米裹着粉色大披巾，戴上红围巾，彩色的水钻花朵型发夹，把头发高高别起。
她微笑着讲，最喜欢朋友聚会的史铁生，这次终于不用因身体支持不住先撤了。
发给朋友的邀请短信上，陈希米要求大家一不带花圈、挽联，二可带漂亮鲜花，三要穿漂亮衣服。
⑰史铁生最喜欢的外甥小水走上台。
“不用悲伤，他已经说过很多次，这是他的节日。
”
9．简析第⑤段划线句的表达效果。
10．本文是怎样塑造史铁生形象的？
11．简析本文在构思上的特色。
12．史铁生的经历给了你哪些人生启迪？
（2021·上海高三一模）
阅读下文，完成各题。
山坡上的糖
毛云尔
①在冬天的山坡上，迎着呜呜作响的北风跑来跑去，最消耗体力，所以，跑着跑着，我们的肚子开始咕咕叫起来，于是大家不约而同停下脚步，寻找可以吃的食物。
结果，很让人失望，山坡上空空如也。
②如果是春天，在山坡上跑累了，肚子咕咕叫起来，我们会就地坐下来，一边喘着粗气，使呼吸慢慢平缓，一边伸手摘几朵野花放进嘴里，这样的话，饥饿感很快就消失了。
这种野花，红色的花瓣仿佛放在红色染料里染过一样，特别鲜艳醒目。
③到了秋末，天气渐渐变凉，大地上的草木由盛而衰，那些能吃的东西便开始退潮一样，从我们这些孩子的视野里消失了。
这时，也正是大雁飞往南方的时候。
这些个头很大的鸟儿，从我们头顶上一拨接着一拨地飞过。
它们飞得很低，可以看清楚它们张开的喙。
是的，它们张开着喙，不停地飞，这个样子，像极了在山坡上奔跑的孩子。
我们这些喜欢张开着嘴巴在山坡上奔跑的孩子，在这方面具有深切的体验。
我们可以想象风如何从它们张开的喙里灌进去，可以想象因为灌进去太多的风，大雁的肺部产生了隐隐的像游丝一样的疼痛。
当这些大雁飞过了前面那些山峰，整个天空骤然沉寂下来。
④大雁迁徙的时候，是村子里的孩子最安静的时候。
我们坐在山坡上，仰着头，我们的目光以及小小的身体，随着大雁缓慢地转动。
这时候，如果从远处看，这些坐在山坡上的孩子，仿佛一丛丛说不出名字的草木，被风吹拂着，不停地倒伏下去，继而又抬起来，如此反复。
或许是这些南飞的大雁吸引了我们太多的注意力，我们不再感到饥饿。
偶尔，我们会从屁股底下的草地上，扯几片草叶子放进嘴里咀嚼。
记忆里，似乎是在嚼过这种草叶子之后，辽阔的秋天便被冬天取代了。
⑤冬天来了，我们这些喜欢奔跑的孩子，还是像过去那样奔跑，我们从一面山坡跑向另一面山坡，谁也不知道这样的奔跑到底具有什么意义。
村子里的大人们将我们打发到山坡上去，他们挥舞着手说，去疯跑吧，跑得越远越好！
因为只有我们这些爱吵闹的孩子离开了他们的视线，这些稳重的大人才可以安下心来做一些事情。
比如父亲，可以拿起毛笔，在报纸上作画，重温一个画家的梦想。
比如母亲，她会利用稍纵即逝的冬日下午的时光，亡羊补牢似的继续做那些越冬的准备工作。
不能不说这是皆大欢喜的事情，没有了大人的呵斥，我们的奔跑变得更加放肆，更加无拘无束。
现在想来，这样的奔跑并不是无缘无故的。
是的，我们这样跑来跑去，是因为我们小小的身体有一种神秘的欲望在蠢蠢欲动，在一刻不停地驱使着我们。
我们当时年纪还太小，还说不出这种欲望的名字，还描绘不出它那种毛茸茸的样子。
直到这些奔跑的孩子有朝一日长大了，他们才蓦然明白，他们身体中的这种欲望与飞翔有关，他们的奔跑其实就是飞翔之前的助跑……
⑥然而，我们还尚未飞起来，我们的肚子却已经咕咕叫唤起来了。
我们必须寻找一点裹腹的食物吃下去，将嚣张的饥饿挫败，不然接下来，我们的奔跑将无以为继。
可是，这是草木衰败的冬天啊，那些为我们提供花朵、提供叶子以及果实的草木全都枯萎了。
就在我们失望的时候，有一个孩子喊起来，我们可以吃草根啊。
于是，我们开始手脚并用，刨开那些松软的沙土，饿极了的我们像牛一样咀嚼着这些宛如铁丝的茅草根。
这些宛如铁丝的茅草根，这些白中泛黄俨然动物骨骼一样的茅草根，竟然像一座小小的糖的仓库。
无疑，这些糖，是这些茅草用来抵御这个漫长冬天的能量，是这些茅草积攒下来的从冬天慢慢走向春天所需的粮食，可是现在，它们将这些糖无私奉献给了这些奔跑着的孩子。
⑦在我的记忆里，从春天到冬天，我们这些孩子都在山坡上奔跑。
我们的身体里，吃下了许多草木的叶子，吃下了许多草木的花朵，吃下了许多草木的根，可是最终，我们都没有飞翔起来。
我们不免有些沮丧。
渐渐地，我们身体里奔跑的冲动消失了，飞翔的欲望像水土流失一样从身体里消逝了。
就在这时候，我们发现自己竟然长大了。
长大了的我们，往往对这些草木视而不见。
然而，这些记性很好的草木，还清楚地记得我们这些孩子在山坡上奔跑的情景。
它们看见我们从山坡上走过，看见我们匍匐在大地上，会发出一阵阵类似叹息的喧哗声。
好像它们在愧疚不已，好像它们在责怪自己没有为我们这些孩子提供足够多的糖，才导致我们最终没有飞翔起来。
（选自《散文》2018年第7期，有删改）
13．第③④段都写了孩子们观看大雁，但作者采用了两种不同的视角，试分析这样写的作用。
14．赏析第⑥段的画线句。
15．文章以“山坡上的糖”为题，有多层含义，请结合全文简要分析。
16．评析本文的思想意义。
（2021·上海高三一模）
阅读下文，完成下面小题。
那时我是弟弟
梅子涵
①我是在下乡前两天买下《静静的顿河》的。
那四本一套的书，放在书店右面那个蛮高的橱架上，我原因不明地看了它整整五年，原因不明地，总是目光就停在它那儿。
整整五年，它在那个位置上没有动过，它的左边是《月亮和六便士》，所以我既记住了肖洛霍夫，也记住了毛姆。
站在那个位置，看着那蛮高处的名字，再忘记非常难！
②这是一个永远安静的小书店，在我上中学的路上，它的旁边是粮店，每个月我都会跟着外祖母到这儿来买米，我背回去。
我上了三年中学，可是却在中学待了五年。
后面的两年不毕业，也不上课，有的同学待在家里，有的在学校和马路上闲逛。
我是属于闲逛的，这个很小的书店也是我闲逛的地方。
加上上课的那三年，我也是常常逛进去，虽然并不总是买书，但是成为了习惯。
这些年，我经常讲那本法国的《星期三书店》给儿童们听，讲的时候，我会想起自己走进这个小书店。
那本书里的小女孩，每个星期三的下午都走进巴黎的一个小书店，坐在沙发上看漫画，对面的沙发上也总是有一个老先生坐在那儿读一本厚厚的历史书。
读厚厚的历史书的老人成为她童年的星期三情景。
我们那个时候的书店不开架，也没有地方坐，我们是站在柜台的外面看橱架上的书。
我很想请营业员把《静静的顿河》拿下来给我看看，可是不好意思。
因为我只是想翻一翻，没有准备买。
买这一套书要好几块钱，不是想买就可以买的。
让别人拿下来给我看，可是又不买，我的性格里没有这样的脸皮厚。
③有一次，我还是看着橱架上的《静静的顿河》的时候，女营业员突然一句话也没有说，就取下了一本放在我面前，然后退后一步靠着橱，看着我，虽然没有什么笑容，但是目光和气。
她一定是记得我，看见我总是远远地看它。
一个人，目光和气地看着别人，可能比笑容满面更令人安定。
我很意外，就急急忙忙地翻了一下书，记住了一个叫格里高利的人物名字，记住了哥萨克和文字里的一点儿词句感觉，那词句感觉和家里有的苏联小说《安娜·卡列尼娜》《复活》不一样，那时，都叫苏联小说，不叫俄罗斯小说。
可是我没有买，不好意思地把书放回原处，说了声“谢谢阿姨”，就赶紧走了。
《星期三书店》中的老先生每个星期三下午来，到书架前取下那本历史书看，看得很缓慢。
他已经很老了，没有把书买下来，但是又希望读完，这情景，不但看漫画的小女孩看见，年轻的女营业员也看得清清楚楚。
④再过两天我就要下乡了。
妈妈给了我钱，让我买所需要的日用品，还剩了一些钱，所以就又逛到这儿来了。
她正坐在那儿打毛衣。
我说：
“阿姨，我要买《静静的顿河》。
”她立刻放下毛衣，站起来，把四本一起取下来，掸了掸书上的灰，放到我面前。
我没有翻看就付了钱，她用印着“新华书店”几个字的纸拦腰把书包了一圈，递给我，好像是对我，也好像是对站在另一边的男营业员说，放在这里几年了，放也放老了，总算卖掉了。
男营业员说，正好你明天退休，你欢送它，它也欢送你。
他们就哈哈笑起来。
我看看她，心想，以后来就看不见她了。
⑤我对她说，过两天我就要去农场了。
她问，是去黑龙江吗？
我说，是去郊区农场。
她“哦”地出了一口气，说，那很近，小孩子跑得很远会苦的。
其实我是想跑得很远的，可是因为出身不好，只能到郊区农场去。
我从书店走出来，回家去。
听见她在后面喊我：
“弟弟！
”上海的大人，尤其是女性的大人，喜欢喊男小孩“弟弟”。
⑥我停下来，转过身。
她说：
“弟弟，旁边那本书，我帮你放在下面橱里了，在角落里，你如果以后要买，就对他说，我也会跟他说的，只有一本，卖掉了就没有了。
”“《静静的顿河》也没有了，是吗？
”“没有了，只有一套。
”放在下面橱里角落的就是《月亮和六便士》。
《星期三书店》里，到了圣诞节前一天，老人又来看书，可是那书不在架子上了。
他问年轻的女营业员：
“是卖掉了，是吗？
”营业员说：
“是卖掉了。
被人当作圣诞节礼物买走了。
”然后她从下面的橱里取出一个包扎好的漂亮礼物，递给老人，说：
“爷爷，圣诞节快乐！
她买下了那本历史书送给老人。
阿姨是以另一种方式为我包扎好，藏在一个角落里，心意都暖和，因为我在看《静静的顿河》的时候，也一直都看《月亮和六便士》。
她看见了我的看。
下乡的十年里，度过着另外的生活感觉，竟然没有想去买那本被藏在角落里的书，后来等我想起这事，书店已经不在了。
粮店也不在了。
只有我的想起还在。
⑦我一直纳闷的是，在我们不上学的那个年代，苏联小说、英国小说，其实是不可以出现在书店的，但是它们怎么一直在那儿呢？
我搞不大懂。
17．第④段画线部分的语言具有表现力，请加以赏析。
18．结合作品内容，分析标题“那时我是弟弟”所蕴含的情感。
19．联系全文，赏析结尾段。
20．本文叙事中多次穿插了《星期三书店》这本书，请对这一构思特点加以评析。
（2021·上海市嘉定高三一模）
阅读下文，完成各题。
牧 归
辛茜
①青海湖畔宽广的草原上，每一天，都会有炊烟伴随太阳从帐房里升起又飘散。
每一天，晨光下的牧人们都重复着永远也做不完的事情，感受着不一样的欢乐和遗憾。
②晨光微露中，拉羊家的女主人和长大了的女儿们先起床，给取暖的炉子和烧饭的炉子生上火。
房子很快暖和起来，开水和奶茶飘散着热气和浓香，男人们闻着味起来了。
当然，如果愿意，男人们还可以多睡会儿，但，早出晚归的放牧生活，让他们马上打起了精神。
③用过永远以糌粑、奶茶为主的早餐后，女主人和女儿们开始给十几头母牛挤奶。
这时候，太阳已经离开地平线，草原从沉睡中清
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